1、3.8咬文嚼字同步练习 新人教版必修5. (时间：45分钟分值：50分)一、基础知识(15分，每小题3分)1下列加点字的注音完全正确的一项是()A婵娟(chn)岑寂(cn)拘礼(j)锱铢必较(zh)B没镞(z)付梓(xn)斟酌(zhn)清沁肺腑(xn)C下乘(shng)憎恶(zng)胸襟(jn)深恶痛绝(w)D蕴藉(ji)尺牍(d)流弊(b)咬文嚼字(jio)解析：A.锱z；B.梓z，沁qn；C.乘chng。答案：D2下列词语中字形全都正确的一项是()A援引套板学福五车刻苦自励B学藉斟酌点铁成金穷兵黩武C俗滥流涎自鸣得意索然无味D涵义凝炼不既不离推陈翻新解析：A.“福”应为“富”；B.“藉”应
2、为“籍”；D.“既”应为“即”。答案：C3依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一项是()咬文嚼字有时是一个坏习惯，_这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们_有一字不肯放松的谨严。文学借文字_思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有_，情感还没有凝练。A所以必须表现透彻B虽然必需表示精确C虽然必须表现精确D所以必需表示透彻解析：“坏习惯”和“不很好”，不是转折关系，是因果关系。“必须”表示事理上情理上的必要，一定要做到；“必需”表示一定要有的，常指需要的东西。从搭配使用上来看，选“表现”。“思想”应“透彻”，不能“精确”，“精确”指非常准确，非常正确。答案：A4下列各句中
3、加点的熟语使用恰当的一项是()A你还想真赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，胳膊拧不过大腿，你还是认输吧。B人生道路上，犯错误是难免的，如果犯而不校，那么就一定会陷入错误的泥淖中不能自拔。C为了师出有名，赢得国际社会对增兵阿富汗行动的认可和支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。D听到自己偶像所在的球队夺得2011年WTA德克萨斯公开赛冠军的好消息，我的同学曼丽竟手舞足蹈，得意忘言。解析：A项，胳膊拧不过大腿：比喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿”。用在势力、力量的对比上。B项，犯而不校：别人触犯自己也不计较。C项，师出有名：出兵有正当的理由，后喻行事有理。D项，得意忘言：既已领
4、会其意旨，则不再需要表意之言词。后亦引申为彼此默契，心照不宣。答案：C5下列各句中，没有语病的一句是()A由于受上游气源单位供气压力降低的影响，致使我公司辖区内天然气用户用气也受到影响，我公司希望广大用户节约用气。B近年来，眉山质监局服务地方经济建设，围绕农业结构调整和产业发展，增强我市具有传统特色的产品在国内外市场的知名度和竞争力，从而提高产品附加值。C我国实施草原保持建设重点工程以来，使内蒙古草原退化和沙化面积减少2亿亩。D“低碳生活”是个新概念，提出的却是可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界各国对此问题的共识日益增多。解析：A项，成分残缺，“由于”、“致使”
5、连用造成主语残缺。B项，搭配不当，“增强”与“知名度”搭配不当，注意并列词语之间的成分搭配问题。C项，结构混乱，偷换主语。另外后半句表意不明。答案：D二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，完成69题。不求甚解 马南邨一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意。这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明
6、，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对它滥加粗暴地不讲道理地非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来
7、，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却作了许多曲解。我们今天对马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我
8、们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读。就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平淡淡，未晓处且放过，不必太滞。”这
9、也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。6作者一开头就提出了一般人常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者是怎样看的呢？(4分)答：_答案：(1)不能盲目反对不求甚解的读书态度；(2)这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该
10、对它滥加粗暴地不讲道理地非议。7文中列举的事例和引用的名人的话，证明的侧重点是否相同？请简要分析一下。(6分)答：_答案：引用陶渊明的话是证明读书要会意，不要固执一点，咬文嚼字；举列宁批评普列汉诺夫的例子是证明读书要活读，理解经典著作的精神实质；举诸葛亮的例子，引用陆象山的话是证明读书要观其大略，不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。8(对应考点链接)本文在论述不求甚解的读书方法时，主要运用了哪些论证方法？请举例说明。(4分)答：_答案：文章主要用了举例论证和对比论证。如文章用陶渊明和普列汉诺夫的读书例子从正反两方面论证了读书的要诀在于虚心、会意。9联系全文，指出文中“会意”的
11、含义及其与“不求甚解”的关系。(6分)答：_答案：所谓“会意”是指把书中的内容读透，懂得其中的真理，并正确地用来指导我们的工作。“不求甚解”是强调读书应该树立正确的态度和掌握科学的方法，这样才可能达到“会意”的目的。三、表达交流(15分)10为推进语言文字的规范化，某杂志社开辟了咬文嚼字栏目。该栏目以分析、纠正日常生活中人们对语言文字使用的错误或不规范现象为主要内容，既有知识性，又有趣味性，取得了很好的社会效果。请你为这一栏目写一则宣传口号，要求：(1)能够反映栏目内容；(2)使用一定的修辞手法，言简意赅，鲜明有力。(4分)答：_参考答案：咬尽天下文章，嚼出个中“字”味。咬书咬报咬刊，咬天下该
12、咬之错；嚼字嚼词嚼句，嚼天下耐嚼之文。11阅读下面的材料，根据要求修改。(不得改变原意)(6分)有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗些，又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。(1)看这群孩子多可怜，个个面如菜色！更通俗些，可改为：_。(2)看这群孩子多可怜，个个面如菜色！通俗，又能让人产生联想，可改为：_。答案：(1)看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦。(2)看看孩子们的脸。12下面是新浪网页上的一则新闻，请在阅读之后，发一个帖子，谈谈你的看法。(不超过40字)(5分)一次，姚明休假结束离开上海，有记者采访时问他：“你什么时候回美国？”姚明回答说：“要作一个纠正，我不是回美国，而是去美国，现在我是回中国。”答：_解析：不同的字眼关乎不同的情感，“回美国”与“去美国”，一字之差，意思迥异，所表达的情感也迥异。姚明的回答，看似有点“咬文嚼字”，实则体现了他的拳拳爱国之心。在姚明心中，美国不属于他，中国才是他永远的家。参考答案：一字之差彰显拳拳爱国心。姚明，中国的骄傲，我永远是你最忠实的支持者。