1、2012届高考大纲版地理二轮复习方案课件：专题14 世界地理专题十四 世界地理 专题十四 世界地理 考情报告专题十四 考情报告 专题十四 考情报告 专题备考引擎专题十四 专题备考引擎 考向预测1以某一区域(地区、国家或虚构的区域)为载体考查学生获取、解读信息的能力。2与高中所学知识，特别是区位因素相联系，考查学生运用知识的能力。3关注世界热点区域，特别是重大自然灾害发生地的自然、人文特征是考查的一个重点。专题十四 专题备考引擎 复习策略1先宏观再微观，从自然到人文，系统掌握知识：先复习各大洲、各分区的地理概况，再复习重点国家的自然条件和社会经济特征，从自然条件考虑到对人文方面的影响，注意把高中
2、的系统地理知识穿插在世界地理的复习过程中，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识点的纵向联系，在自然、人文、区域地理之间构建起完整的知识体系，做到透析自然地理原理、活用人文地理观点，把复习的区域放在其所属的大地理背景下，从总体上把握地理要素之间的关系。专题十四 专题备考引擎 2立足人地关系，比较区域差异，突出区域的因地制宜与可持续发展：重视对某区域的气候特征的综合分析，结合地形、河流、植被、资源、灾害等进行综合思考，得出区域因地制宜发展的措施、可持续发展的方向和发展中应注意的问题。3注意复习方法和技巧的总结，善于从主要区域特征分析中总结规律和方法技巧，并把其运用到其他区域的分析过程中去，以提高
3、复习效率。专题网络构建专题十四 专题网络构建 答案 世界海陆分布 东亚 欧洲西部 拉丁美洲 大洋洲 气候重点要点探究专题十四 重点要点探究 探究点一 区域图的分析方法(1)依据经纬度、区域轮廓、地理事物的特征、地理景观等定位方法，确定区域位置，描述其位置或区位特征，如海陆位置、相对位置、交通位置、经济位置等。(2)从区域图提供的信息中提炼出构成该区域地理环境的自然要素(包括地形、气候、水文、植被、土壤、自然资源等)和人文要素(包括农业、工业、交通、城市等)的特征。其方法一般为：通过对图中等高线、河流流向、等温线分布等信息的判读，分析判断区域的地形特征。专题十四 重点要点探究 通过分析气候分布图
4、表，判断区域的气候类型及其特征。根据该区域的地形、气候特征，判断区域的水文、植被、土壤、自然带等特征。通过对各自然地理要素特征的综合分析，进一步总结出区域的人文地理特征，如工农业生产特征，人口、城市的分布特点，交通特征及形成这些特征的有利自然条件。专题十四 重点要点探究 例1 2011重庆卷图141是非洲赞比西河流域水系分布示意图。读图，回答(1)(3)题。专题十四 重点要点探究(1)该流域的气候特点之一是()A终年炎热 B冬暖夏凉C终年寒冷D冬冷夏热(2)该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成的显著特征有()A.根系不发达B.叶质坚硬，树皮厚C板状根大，树干长D叶面宽大，多气孔(3)
5、赞比西河在维多利亚瀑布以上的河段为河流上游，该河段()A干流流速缓慢 B峡谷险滩广布C支流短小急促 D补给以冰雪融水为主专题十四 重点要点探究(1)A(2)B(3)A【解析】(1)本题主要考查气候类型的分布及特征，由题干及图可知此地为非洲赞比西河流域，属于热带草原气候，其气候特征为全年高温，分明显的干、湿两季，故A项正确。(2)热带草原气候区的树种根系发达，主要集中在浅层土壤，以便在雨季时快速地从土壤中吸取水分；板状根是热带雨林植被的特征；因干季时水分严重不足，为避免水分过多蒸发和雨季时贮存更多的水分，此地树种叶片小且硬，树干粗大且皮厚，故B项正确。(3)本题主要考查了赞比西河的水文特征，赞比
6、西河上游流经高原，水流缓慢，河道多弯曲，沿河沼泽广布；中游河段峡谷较多；赞比西河流域地处热带草原气候区，河流主要以雨水补给为主，故选A项。专题十四 重点要点探究【点评】此题重点考查了赞比西河流域的气候、水文和植被等自然地理特征。要分析此流域的这些特征，我们首先要从经纬网入手判断其气候类型；其次联系气候特征分析植被的特征，另外通过高度图例分析河流的特征，本题虽然只涉及自然地理特征的考查，但是区域图分析方法都要用到。专题十四 重点要点探究 探究点二 区域特征分析方法以印度、东南亚为例(1)任何一个区域如大到一个大洲、国家，小到一个小流域，其区域特征都要从三个角度即区域自然、人文要素和人地关系这三个
7、方面分析。例如印度的区域特征如下：专题十四 重点要点探究(2)在综合分析区域特征时，不能将区域自然和人文要素进行简单的罗列，而是要运用系统的原理来重新梳理知识内容，弄清各种地理现象之间的联系。如东南亚的自然环境与经济发展的关系：专题十四 重点要点探究 例2011上海卷读乍得湖及相关图文材料，回答问题。专题十四 重点要点探究 乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，湖面伸缩性很大，乍得湖是一个国际湖泊，有3000多万人靠乍得湖为生。随着人口不断增长，沿湖国家不仅利用湖区发展渔业，利用湖滨草原发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉，建立粮食生产基地，为了在干旱环境下获取更多的水源，
8、一些国家甚至在水源河上建坝截水。然而，在他们过度利用乍得湖的同时，生态与环境问题也同时出现。(1)简述乍得湖地理位置特征。(2)读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随季节而变化的原因。(3)根据卫星影像示意图，说明乍得湖近五十年来湖面演变的总体趋势，并简析该趋势发生的原因以及造成的结果。(4)面对严峻现实，沿湖国家计划从刚果河调水补充乍得湖。说明从刚果河调水的主要理由。专题十四 重点要点探究(1)地处非洲中北部内陆，位于低纬度、热带，周边有乍得、喀麦隆、尼日尔和尼日利亚四个国家。(2)乍得湖地处热带稀树草原气候区，湿季受赤道低压带控制，降水丰富，水位上升，干季受东北信风带控制，干旱少雨，水位下
9、降。(3)演变趋势：卫星影像示意图说明，乍得湖近五十年来湖面的面积急剧缩小。演变原因：全球变暖导致干旱加剧，荒漠化趋势严重造成沙漠逐步南侵；人口增长过快，农牧业过度发展，沿湖国家缺乏统筹安排等(作答两点即可)。产生后果：湖水日趋枯竭，湖区生物多样性缺失(任答一点即可)；干旱程度加剧，荒漠化严重，生态环境恶化(任答一点即可)；农牧渔生产难以维系，生存条件恶化(任答一点即可)。专题十四 重点要点探究(4)刚果河地处热带雨林气候区；降水丰富，河流流量巨大；降水的季节变化小，河流流量稳定。乍得湖距离刚果河相对较近。【解析】第(1)题，地理位置要从绝对位置和相对位置进行分析；第(2)题，要分析试题设问，
10、读气候图分析该湖泊的水位；第(3)题，湖泊的演变趋势可直接从图中看出，原因要从自然和人为两个角度分析，产生的后果要联系湖泊的作用进行分析；第(4)题，调水要考虑经济效益，如远近及水源量。【点评】该题以乍得湖为中心，考查了该湖及周边自然和人文环境特征及人地关系。解题时结合所给材料和插图先从当地的自然环境入手，然后分析该环境下的人文特征及人地关系。专题十四 重点要点探究【探究点二点拨】探点一个区域的自然环境特征中的位置、地形、河流的名称往往是需要死记硬背的，但是气候特征、河流特征、植被、土壤等是有规律可循的，这需要用高中所学的气候类型的影响因素、影响河流特征的因素等理解分析，而不是单纯的死记硬背；
11、另外区域的人文地理特征我们也可以从农业、工业、城市、交通等方面分析，也应该从影响其发展的区位因素进行分析，这样也更能体现出自然与人文之间的相互关系。专题十四 重点要点探究 探究点三 善于总结，对比记忆以主要国家农业为例世界地理范围广、内容多、知识零碎，因此我们可以把同一类的知识归纳在一起进行对比，加强记忆，如世界上主要国家的农业生产及作物分布、主要农业区分析如下：专题十四 重点要点探究 专题十四 重点要点探究 专题十四 重点要点探究 专题十四 重点要点探究 例2011全国卷阅读图文资料，完成下列各题。专题十四 重点要点探究 黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工
12、以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图145中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图146为甲城市的气候资料。(1)简述图示黄麻产区的气候特征。(2)简析图示黄麻产区的地形特征。(3)说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。(4)分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。专题十四 重点要点探究(1)全年高温(各月均温都高于20)；全年降水量大(达1600毫米以上)，510月(69月)降水较丰(为雨季)，11月至次年4月(10月至次年5月)降水较少(为干季)。(2)为(两)大河下游冲积平原和三角洲，(海拔低于200米)地势低平，自北(西北)向南(东南)(或自内陆向沿海)倾斜
13、(或渐低)。(3)水网密，水量丰，便于运输；利于干季或干旱时对黄麻的灌溉；便于浸沤黄麻。(4)位于黄麻集中生产区(原料地)；稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运；人口稠密，劳动力丰富(麻纺织为劳动密集型产业)；工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有(技术好、经验丰富的)技术工人。专题十四 重点要点探究【解析】(1)本题主要考查气候特征。结合图例可知，黄麻主要分布在恒河下游，该区域属于热带季风气候。描述气候特征从气温、降水两方面分析。结合气候资料图可知，气温特点为全年高温；降水从降水总量及季节分配两个角度入手：全年降水量大，69月降水较多，10次年5月降水较少。(2)本题主要考查印度恒河
14、流域的地形特征。地形特征主要从地形类型、地势起伏状况、主要地形区的名称及分布、特点等方面进行描述。河流下游形成冲积平原，河口处形成三角洲；地势低平；根据河流流向可知地势自西北向东南倾斜。专题十四 重点要点探究(3)本题主要考查河流对农业生产的作用。印度的黄麻出口量较大，水网稠密，便于运输；黄麻产区降水季节变化较大，旱季可利用河流水灌溉；“收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料”，由此可知，黄麻需水的浸泡。(4)本题主要考查工业区位。工业区位从以下方面考虑：原料、燃料、工业基础、社会协作条件、劳动力、市场、交通、政策、科技、信息通达性等。结合甲城市发展麻纺织业的
15、历史及麻纺织业的特点即可分析出有利条件。【点评】该题考查了印度的水文、地形、农业、工业。其中地形特征要从地形类型、地势等角度分析；气候特征要结合插图从气温、降水角度分析；另外在分析任何地点的农业、工业区位时，除了要对当地农业、工业有一定了解外，更重要的是要结合区位因素进行分析。专题十四 重点要点探究【探究点三点拨】探知每个区域的农作物分布往往是通过练习来掌握，但从根本上分析每个地区的作物分布，我们应该从不同农作物本身的需求条件及与当地的自然和社会经济条件来进行判断。特别是要了解一些常见的作物的生长需求条件，如水稻喜高温多雨；玉米喜夏季高温多雨，生长期较长；小麦对水热要求不高，耐寒耐旱；适应性强
16、；甘蔗喜高温，需水肥量大，生长期长；甜菜喜温凉，耐盐碱；干旱，生长期短；黄麻喜高温湿润气候和肥沃的沙质土壤；亚麻喜凉爽湿润气候和肥沃土壤等。关键明确各国家的自然特征是分析各国人文特点的关键。专题十四 时政热点链接 时政热点链接金砖五国与基础四国发展中国家的中坚金砖国家领导人第三次会晤2011年4月14日在三亚举行。包括巴西、俄罗斯、印度、南非和中国在内的五国领导人商讨如何协调应对重大国际问题，如何深化和扩大彼此间合作，如何加强金砖国家合作机制等问题。“基础四国”具体是指：中国、印度、巴西、南非四国。其称呼来源于各国英文的首字母缩写。这也是继“金砖四国”以来又一个有趣的称谓。【命题视角】1金砖五
17、国与基础四国的地理特征。2金砖五国与基础四国合作的目的及各自优势。专题十四 时政热点链接【尝试命题】阅读材料，回答下列问题。材料一“金砖国家”引用了巴西、俄罗斯、印度、中国和南非的英文首字母BRICS，近期该集团首脑会议围绕“展望未来、共享繁荣”主题，探讨国际经济大势，加强在粮食、能源等领域的合作，规划“金砖国家”未来蓝图。该合作机制的建立顺应国际形势的发展，是新兴国家群体性崛起的必然产物，也是金砖国家自身发展的客观需要和必然选择。专题十四 时政热点链接(1)B国东南部的阴影区为热带雨林气候，深受洋流和盛行风的影响，请自设图例并画出二者的运动方向。(2)运用所学地理知识分析C国阴影区域土壤侵蚀
18、的原因，并简述其综合治理的措施。(3)S国黄金、铂族、锰、钒、铬、锑等矿产储量居世界前列。请结合图文信息给S国拟定一个与其他四国类似的称谓，并说明理由。专题十四 时政热点链接(1)(画图略)风向为东南风；洋流流向为东北向西南(注意要画图例)。(2)土壤侵蚀的原因：自然原因夏季多暴雨；植被稀疏；黄土土质疏松、具有直立性，遇水易崩解；构造运动剧烈、地表起伏大。人为原因开垦陡坡；毁坏树木；过度放牧和采樵；开矿、修路以及无计划的修建窑洞等。治理措施：工程措施(兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田)和生物措施(植树种草)。(3)世界矿山(答案须与矿产相关，合理即可)。理由：本国矿产资源丰富。【解析】(1)B
19、国为巴西，其东南部为信风影响形成的巴西暖流；(2)C国为中国，其水土流失的原因从自然和人为两个角度分析，措施从生物、技术和工程等角度考虑；(3)S国有丰富的矿产，因此围绕此要点回答。专题十四 备课资源 备课资源世界长效热点1中亚(1)中亚地理位置的战略价值第二亚欧大陆桥中亚是我国古代和现代“陆上丝绸之路”的必经之地，现代“丝绸之路”指的是第二亚欧大陆桥。三条亚欧大陆桥对比分析如下：专题十四 备课资源 专题十四 备课资源(2)中国能源大动脉里海是世界上石油资源丰富的地区之一，沿岸国家对油气资源开发的合作与矛盾可能引发区域争端；与此同时，需注意对中国与中亚国家合作开发油气资源的战略意义及油气资源的
20、跨区域调配线路选择等分析评价，并关注我国的西气东输二线工程。(3)中亚生态问题专题十四 备课资源 2世界粮食问题(1)人口、粮食、环境与经济之间的关系专题十四 备课资源 经济制约着人口的增长，人口的数量和素质反过来影响着经济的发展。人口增长过快，导致粮食不足；粮食不足影响着人口的身体素质。粮食不足导致盲目开荒和过度放牧，使环境恶化；环境恶化使粮食产量更低。环境恶化制约着经济的发展；经济落后影响了环境的保护、治理和改造。经济落后，粮食产量低，又无钱购买粮食，致使粮食不足；粮食不足反过来影响着经济的发展。专题十四 备课资源(2)世界粮食安全问题近年来，粮食安全问题变得越来越突出。土地退化、世界人口的快速增长、世界经济体之间经济差距越来越大、不发达国家的政治动荡、世界范围内的粮食涨价等，都威胁着粮食安全问题。粮食问题的实质是贫困，粮食生产地区分布的不平衡性和国家间分配不均是产生粮食问题的根源。(3)命题角度：世界主要的粮食作物生产与分布；世界主要粮食出口国农业生产的区位分析及粮食贸易路线；解决粮食问题的主要途径。