1、必修一 政治文明历程从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强高考体验课时作业热点考向 规范答题 栏目顺序返回请点击相关内容史料研习 读史三步曲第一步：粗读材料一 反映了明太祖废丞相，置殿阁大学士，明成祖时设置内阁从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强明清君主专制的加强史 料 研 习材料一 明太祖初一海内，行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰相，迥乎异矣。儒臣入直，备顾问而已。清张廷玉 明史卷一九结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作
2、业 栏目导引金版新学案第一步：粗读材料二反映了军机处的设置及军机处的特点读史三步曲明清君主专制的加强史 料 研 习 材料二 军机处的设立是清代中枢机构的重大变革内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。(军机处)在形式上始终处于临时机构的地位军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画于其间”。当不好的军机大臣 结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案第二步：细读材料一中划线部分“儒臣入直，备顾问而已”反映了内阁以侍从咨询为主，无决策权，隐性信息是明朝君主
3、专制进一步加强读史三步曲明清君主专制的加强史 料 研 习材料一 明太祖初一海内，行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰相，迥乎异矣。儒臣入直，备顾问而已。清张廷玉明史卷一九结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案第二步：细读材料二划线部分“军机大臣只是承旨办事而已”说明军机大臣，直接对皇帝负责，负责传达皇帝旨意，隐性信息是清朝君主专制空前强化。读史三步曲明清君主专制的加强史 料 研 习 材料二 军机处的设立是清代中枢机构的重大变革内阁变成只是办理例行事务的机构，
4、一切机密大政均归于军机处办理。(军机处)在形式上始终处于临时机构的地位军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画于其间”。当不好的军机大臣 第三步：史证 明朝废除宰相制度，设立内阁，进一步加强了君主专制；清朝军机处的设立，加强了皇权君主专制制度发展到顶峰 结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案材料一 根据材料一指出明朝阁臣的主要职责是什么？答案：(1)明朝内阁不是中央一级的行政机构或决策机构，阁臣只备皇帝顾问。史料应用明清君主专制的加强史 料 研 习材料一 明太祖初一海内
5、，行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰相，迥乎异矣。儒臣入直，备顾问而已。清张廷玉明史卷一九结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案材料二反映了军机处有何特点？军机处的设置说明了什么问题？答案(1)清代军机处地处内廷、军机大臣承旨办事，提高了行政效率。(2)军机处的设置使君主专制空前强化。史料应用明清君主专制的加强史 料 研 习 材料二 军机处的设立是清代中枢机构的重大变革内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。(军机处)在形式上始终处于
6、临时机构的地位军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画于其间”。当不好的军机大臣 结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案 专制主义中央集权的加强及历史启迪命题视角(3)明清时期为加强中央集权所进行的政治体制变革带来的弊端及其对今天我国政治体制改革的历史启迪。(1)中国是一个有着悠久文明历史的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他国家和民族不可比拟的。(2)着眼于中国古代政治制度的发展演变过程，认识创新是一个民族发展的源泉，古
7、代制度的创新为我们今天的改革开放提供了重要的借鉴作用。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案热 点 考 向【例】(2012高考广东文综卷)有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张()A限制君权B削弱相权C实行君主立宪制D废除三省六部制保留宰相制度可限制君主的权力，确保君主决策的正确性，减少君主专制的弊端。削弱相权与材料“宰相劝谏君主”不符君主立宪制出自近代西方与“宰相制度尚未废除”不符三省六部制是隋唐开始实行的削弱相权的政治制度，与题干材料不符答案A结束放映返回导
8、航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案借题发挥制度创新助推中国长治久安“创新是一个民族发达的不竭动力”，而制度创新是一个民族加快或实现跨越式发展的必由之路。西周分封宗法制、秦朝封建专制主义中央集权制度、唐朝三省六部制，中国古代文明的历次辉煌恰好就建立在这些革命性的制度改革基础之上。当今我国正处于深化改革时期，只有加快体制转轨才能加速发展，实现社会主义现代化建设的宏伟蓝图。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案大型纪录片故宫解说词第四集指点江山：“养心殿西暖阁，是雍正处理政务、批阅奏折的地方，这里悬挂着他亲笔书写的
9、对联惟以一人治天下，岂为天下奉一人。”实现了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是()A恢复明朝内阁B三省六部制度确立C军机处设立D南书房设立尝试应用C 结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案“一个前提，两个原则”解答非选择题“网上阅卷”:所谓网上阅卷主要是指评阅非选择题。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要注意。第一是字迹一定要清楚，答案要规范，书写要工整。如果模糊不清，扫描之后很难保证阅卷人能够从中找到得分点。第二是一定要注意答题区域，有的考生答题时粗心大意，如把26题的答案写在27题的答题框内，这样造成了失分就太可惜了。为了有效应对高考网
10、上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案 “一个前提，两个原则”解答非选择题方 法技 巧答案“点要多面要全话要短”把答案得分“关键词”写前面原则原则准确规范，书写工整，答在答题框内前提结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案 阅读下列材料：材料一 中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。钱穆中
11、国历代政治得失 材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。黄仁宇中国大历史 请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦汉和唐代中国政治制度的“大变动”分别指什么？(2)以对地方的统治措施为例，说明宋朝统治者是怎样根据时代的需要对政治制度作“变动”的。(3)为什么说明清时期中国政府是“由一个皇帝来独裁”的？(4)结合你对以上问题的理解，谈谈古代中国政治制度发展的趋势。经典示例 “一个前提，两个原则”解答非选择题结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案学 生 作 答 实 录第（1）问结合材料回
12、答，调理要点全 第（2）问忽略了题干中地方措施的要求，答非所问，史实混淆不清 第（3）问紧扣由一个皇帝来独裁的 体现了一个前提两个原则第（4）问要点清晰、回答准确 作答寄语(1)避免粗心，平时解答非选择题应严格按“一个前提，两个原则”训练。(2)强化对主干知识，重要概念的准确理解识记。(3)科学审题是方法，规范解答得分是目的，而准确掌握基础知识是一切的前提，应下苦功。规范答案(1)秦汉：建立专制主义中央集权制度(确立皇帝制度、郡县制和三公九卿制)。唐朝：完善专制主义中央集权制度(实行三省六部制和科举制等)。(2)解除地方节度使的权力，将地方上强壮的士兵挑选到中央，编成禁军；派文臣到各地做知州，
13、设通判对其进行牵制；将地方财政收入的大部分转运中央等。(3)明朝废除丞相，设置内阁；清代增设军机处等。通过这些措施，皇帝将全国的政治、经济、军事大权全部集中到一人手中，君主专制空前强化。(4)专制主义中央集权制度经历了一个由建立到完善到不断强化的过程。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案尝试应用(2013长春测试)礼仪是社会生活的重要内容，反映了一定时期的政治制度及其变迁。阅读材料，回答问题。材料一 艺祖(宋太祖)即位之一日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。邵博邵氏闻见后录
14、 汉制，皇帝为丞相起(立)；晋、六朝及唐，君臣皆坐；宋(群臣)乃立，唯元乃跪，后世从之。康有为拟免跪拜诏 材料二结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案材料三 1912年初的一天，有位80多岁的萧姓盐商，从扬州来南京求见临时大总统孙中山。孙笑着起立和他握手。老先生却放下手杖，欲行三跪九叩大礼。孙连忙将他拉住，请他坐下说：“现在已是民国，不再行这一套了。”并亲切地和他交谈：“总统是国民的公仆，是为全体国民服务的。”老先生问：“总统若是离职呢？”孙说：“总统离职后，就和百姓无异了。”临走时，老先生高兴地说：“今天我总算见到民主了！”摘编自吴剑杰中国近代
15、思潮及其演进等(1)根据材料一，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识，分析这一演变反映的本质问题。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权、相权的变化，并概括其趋势。(3)材料三中“见到民主了”反映了什么？综合材料和所学知识，分析这一社会巨变的重大历史意义。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案解析：第(1)问应注意演变的历程起立相迎君臣皆坐君坐臣立大臣跪见皇帝，体现了君主专制的加强。第(2)问强调君权与相权的变化，并要注意秦汉、唐宋、明清三个时期。第(3)问要求依据材料三从民主的角度看待“总统是国民的公
16、仆”。答案：(1)汉代，君为臣起立(相迎)；晋及唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元、明、清，大臣须跪见皇帝。皇权独尊，专制主义政治逐渐走向极端。(2)秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助处理朝政；汉代设中朝等，意在改变相权过重的情况。唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高度集中于皇帝手中。君权逐渐强化，相权逐渐削弱直至被废除。(3)反映了政治制度的变革，民主共和观念逐渐深入人心。辛亥革命推翻了统治中国长达两千多年的封建君主专制制度，从君主专制到民主共和是中国近代化进程中的显著进步。结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引
17、金版新学案1(2012高考山东文综卷)唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政。其目的是()A重用人才，推行科举取士 B分割相权，加强君主专制C分工协作，提高行政效率 D缓和矛盾，抑制朋党之争2(2012海南单科)北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了()A官僚内部斗争集中于相位之争B宰相位尊权重的传统开始改变C专制权力得到进一步强化D监察官员与宰相权力基本对等高 考 体 验 B C 结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案结束放映返回导航页史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引金版新学案