1、2013-2014学年安徽省巢湖市无为县开城中学高一（上）第一次月考物理试卷 一单项选择题（每题4分，共20分）1（4分）（2010秋自贡期末）关于力的叙述正确的是（）A力是物体对物体的作用，总是成对出现的B只有相互接触的物体，才有力的作用C直接接触的物体间一定有力的作用D两物体相互作用一定直接接触考点：力的概念及其矢量性版权所有分析：力的作用总是相互的，有力不一定接触，接触也不一定有力作用，而弹力必须直接接触，且发生弹性形变解答：解：A、力是物体对物体的相互作用，总是成对出现的，不会单独存在，故A正确；B、相互接触的物体，才有力的作用，则是弹力，而有些力不一定相互接触，故B错误；C、直接接触
2、的物体间，不一定有力的作用，要有形变，故C错误；D、物体相互作用不一定直接接触，只有弹力才要直接接触，故D错误；故选：A点评：考查力的作用是相互的，一个物体既是施力物体，也是受力物体，有力不一定接触，而接触也不一定有力，但弹力必有接触，且发生弹性形变这些内容是解决力学的基础2（4分）（2011徐汇区模拟）如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（）A大小为2N，方向平行于斜面向上B大小为1N，方向平行于斜面向上C大小为2N，方向垂直于斜面向上D大小为2N，方向竖直向上考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与
3、分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：小球保持静止状态，合力为零，小球受重力和弹力，根据二力平衡条件可判断弹力的大小和方向解答：解：小球保持静止状态，处于平衡状态，合力为零；再对小球受力分析，受重力和弹力，根据二力平衡条件可判断弹力和重力等值、反向、共线，故弹力为2N，竖直向上；故选：D点评：本题关键结合平衡条件对物体受力分析，要注意杆的弹力方向可以与杆平行，也可以与杆不共线3（4分）（2012秋市中区校级期中）由摩擦力定律可推出=，下面说法正确的是（）A动摩擦因数与摩擦力f成正比，f越大，越大B动摩擦因数与正压力N成反比，N越大，越小C与f成正比，与N成反比D的大小由两物体接
4、触面的情况及其材料决定考点：滑动摩擦力版权所有专题：摩擦力专题分析：动摩擦因数是彼此接触的物体相对运动时摩擦力和正压力之间的比值不同材质的物体的动摩擦因数不同，物体越粗糙，动摩擦因数越大解答：解：动摩擦因素是由接触面的粗糙程度和材料决定的，与物体间的压力大小和相对速度大小无关，故A、B、C均错误，D正确；故选D点评：本题关键明确动摩擦因素是由接触面的粗糙程度和材料决定的，与物体间的压力大小和相对速度大小无关，基础题4（4分）（2010秋黑龙江期末）如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B重力
5、、斜面的支持力、下滑力C重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力考点：滑动摩擦力；物体的弹性和弹力版权所有分析：受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定
6、沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析解答：解：物体必受重力，物体与斜面体相互挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上，物体相对于斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力，物体依靠惯性运动，没有向上的冲力，也找不到施力物体，重力有使物体下滑的趋势，无下滑力，同样也找不到施力物体；故选D点评：对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要
7、结合物体的运动情况分析受到的力5（4分）（2014秋和县校级期末）如图，一个物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，若将它们平移并首尾相接，三个力矢量组成了一个封闭三角形，则物体所受这三个力的合力大小为（）A2F1BF2C2F3D0考点：力的合成版权所有专题：受力分析方法专题分析：三角形定则是指两个力（或者其他任何矢量）合成，其合力应当为将一个力的起始点移动到第二个力的终止点，合力为从第二个的起点到第一个的终点 三角形定则是平面力系求解力的合成与分解的基本法则，是由平行四边形定则发展而来，与平行四边形定则在本质上是一致的解答：解：根据三角形定则，F1与F2的合力等于从F1的起点到F2的终点的
8、有向线段，正好与F3大小相等，方向相反，故合力等于0故选：D点评：本题涉及力的合成的三角形定则，即有两个力，大小方向都不同，用矢量三角形求出它们合力的大小，就把第二个力的尾连上第一个力的头，它们的合力就是第一个力的尾指向第二个力的头的这样一个矢量，画出来之后你可以看到三者构成一个三角形二填空题（每空4分，共32分）6（16分）（2013秋无为县校级月考）如图四个图中，所有的球都是相同的，且形状规则质量分布均匀甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板上，且其中右侧一根线是沿竖直方
9、向甲球受到1个弹力的作用，乙球受到1个弹力的作用，丙球受到2个弹力的作用，丁球受到1个弹力的作用考点：物体的弹性和弹力；共点力平衡的条件及其应用版权所有专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：考察根据物体的平衡条件反过来确定物体的受力情况，主要考察接触有无支持力和绳子有无弹力解答：解：甲球受重力和竖直向上的地面给它的弹力两个力，斜面没有给其弹力，如果有的话球不会静止乙球受重力和竖直向上的地面给它的弹力两个力，与乙接触的球不会给乙弹力，如果有的话乙球不会静止丙球受重力，圆面给它的指向圆心的弹力和与它接触的小球给它的沿他们圆心连线向左的弹力，如果它接触的小球不给它沿他们圆心连线向左的弹力的话它不能保
10、持静止状态故丙球受两个弹力的作用丁球受重力和绳子给它的竖直向上的拉力，倾斜的绳子不会给它拉力的作用，如果有的话小球不能保持平衡状态，故丁球只受一个向上的弹力故答案为：1，1，2，1点评：根据物体的平衡条件反过来确定物体的受力情况是最近几年高考常考的内容，主要考察接触有没有支持力和接触有没有摩擦力，表现在此题的类型和判断物体受力个数的问题上7（8分）（2012秋成都校级期中）如图所示，在=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为m=20kg在运动的过程中，还受一个水平向左的大小为10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力大小为20N，方向是水平向左（g=10m/s2）考点：滑动摩擦力版权所有专题：
11、摩擦力专题分析：滑动摩擦力的大小可以根据f=FN去求，方向与相对运动方向相反解答：解：f=FN=0.1200N=20N，方向与相对运动方向相反，所以为水平向左故本题答案为：20N，水平向左点评：解决本题的关键掌握滑动摩擦力的大小公式和方向的判定8（8分）（2011南昌校级模拟）图甲为“探究求合力的方法”的实验装置（1）下列说法中正确的是ACA在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下CF1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90（2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力
12、的大小为4.00N考点：验证力的平行四边形定则版权所有专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）该实验采用了“等效法”，只要明确了实验原理即可，判断选项中的各个说法是否正确，从而正确的解答本题；（2）根据弹簧秤指针的指示可读出拉力的大小解答：解：（1）A、在同一组数据中，只有当橡皮条节点O的位置不发生变化时，两个力的作用效果和一个力的作用效果才相同，才可以验证平行四边形定则，故A正确；B、弹簧测力计拉细线时，方向不一定向下，只有把O点拉到同一位置即可，故B错误；C、根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，故C正确；D、F1、F2方向间夹角为90并不能减小误差，故
13、D错误故选AC（2）由图乙弹簧秤的指针指示可知，拉力F的大小为：4.00N故答案为：4.00点评：本题考查了“等效法”的应用和平行四边形定则等基础知识，对于这些基础知识在平时练习中要不断加强训练，以提高解题能力；同时注意弹簧秤的读数方法三解答题（每题12分，共48分）9（12分）（2013秋无为县校级月考）在图中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8N，试画出物体A受到的重力都是8N，试画出物体A所受重力的示意图考点：重力版权所有分析：明确重力的大小和方向，并且各物体的重力作用点均在重心上解答：解：四物体均为形状规则物体，故重心在几何中心上；画示意图，故不必选择标度；但要注意重力的方向均为竖直
14、向下；答案如图所示：点评：本题考查重力及力的示意图的画法，明确示意不需选择标度来标注力的大小，只需有力的方向和作用点即可10（12分）（2013秋无为县校级月考）两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为的光滑斜面上，试按作用效果画出小球所受重力的分力考点：力的分解版权所有专题：受力分析方法专题分析：分别对甲乙图中的小球受力分析，运用合成法，画出小球受力合成图，从而画出小球所受重力的分力解答：解：甲情况：小球静止，受力分析，如图：因此重力的两个分力，与两个支持力等值反向；情况乙：小球静止，受力分析，如图：因此重力的两个分力，与两个支持力等值反向，如图所示：答：如上第2个图所示点评：力平衡问题的
15、解题一般按如下步骤进行：1、明确研究对象2、分析研究对象受力，作出受力示意图注意重力的分解效果11（12分）（2012秋广元期末）如图所示为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系图象，试由图线确定：（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧长为0.20m时弹力的大小考点：胡克定律版权所有专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）弹簧弹力为零时，弹簧处于原长，有图象直接读取；（2）图象中直线的斜率表示劲度系数；（3）根据胡克定律公式F=kx求解弹力解答：解：（1）当弹簧的弹力为零时，弹簧处于原长状态，由图可知原长l0=10 cm（2）当弹簧长度为15cm时，弹力大小为10 N，对应的弹簧伸长量
16、为：l=（1510）cm=5102m由胡克定律F=kx得：k=200 N/m（3）当弹簧长为0.20 m时，弹簧伸长量为：l=（0.200.10）m=0.10 m由胡克定律F=kx得：F=kl=2000.10 N=20 N答：（1）弹簧的原长为10cm；（2）弹簧的劲度系数为200N/m；（3）弹簧长为0.20m时弹力的大小为20N点评：读懂图象是求解本题的关键，图象是弹簧弹力与弹簧长度的关系，要明确胡克定律公式F=kx中的x表示形变量12（12分）（2013秋无为县校级月考）质量为3.0kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1=8.0N时，木箱静止；当拉力F2=10N时
17、，木箱做匀速运动，求：（1）木箱与地面间的动摩擦因数；（2）木箱在8.0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）当拉力F2=10N时，木箱做匀速运动，水平方向所受的滑动摩擦力与拉力二力平衡，求出滑动摩擦力，由摩擦力公式f=N求解动摩擦因数（2）木箱在8.0N的拉力作用下木箱处于静止，根据平衡条件求解摩擦力解答：解：（1）当拉力F2=10N时，木箱做匀速运动，水平方向所受的滑动摩擦力f1与拉力F2，根据平衡条件得： f1=F2=10N又f1=N=mg，得 =0.33（2）由题意，木箱在8.0N的拉力作用下木箱处于静止，根据平衡条件得：摩擦力f2=F1=8N答：（1）木箱与地面间的动摩擦因数是0.33；（2）木箱在8.0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小是8N点评：求摩擦力时，一定区分物体的运动状态，只有滑动摩擦力才能根据公式f=N求解