1、2015-2016学年安徽省淮南市高二（上）期末历史试卷一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1对比下列思想家主张。反应出中外哲学家研究方向的共同点是（） 人物观点和主张人物观点和主张孔子 为仁而已，而由人乎哉 普罗泰格拉 人是万物的尺度孟子 尽其心者，知其性也 苏格拉底认识你自己 彼得拉克我自己是凡人，只要求凡人的幸福 A人性自身B社会关系C自然科学D人类本源2秦始皇统一中国后。采取了“书同文”的举措。下列符合其“同文”的是（）ABCD3文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主
2、流是（）A黄老之学B佛学C程朱理学D陆王心学4十日谈）与（红楼梦的共同点是（）A产生于17世纪的巨著B蕴含作者对现实的批判C反映资产阶级的要求D促进了社会的思想解放5最后的晚餐故事取材于（圣经），但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这福画主要体现（）A希腊罗马古典文化的传统B人文主义核心思想C成熟的资产阶级思想体系D“主权在民”的原则6肖山少林寺内刻于明朝的混元三教九流图赞碑上面刻有佛、道、阴三教棍元图象，正面看乃佛祖释迪牟尼，左侧看乃擂圣孔子，右侧看是道家创始人老子。我国最早出现类似现象是在（）A西汉时期B魏晋南北朝时期C隋唐时期D两宋时期7古代中国人
3、通过观测天象，明方向、知季节、告农时，逐渐积累了天文知识，萌生和发展了古代的天文学。这说明古代中国人掌握天文知识的目的是（）A服务小农经济B神化统治阶级C服务祭祀活动D战胜自然灾害8美国学者罗伯特坦普尔通过比较研究认为：“现代世界赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上来源于中国。”下列对“现代世界”建立产生了深刻影响的发明不包括（）A指南针B浑天仪C印刷术D火药9下表是根据中国：发明与发现的国度一书整理的相关数据，对此解读正确的有（）时间科技发明件数中国世界件数百分比件数百分比1400年452862%1738%4011000年453271%1329%10011500年673857%294
4、3%15011840年472194%45396%中国古代科技长期领先于世界，为人类文明发展作出贡献文艺复兴运动是促进中西方科技发展趋势出现逆转的重要因素受西方科技冲击，明清时期中国科技发展最终被西方超越中央集权制度和小农经济环境不利于古代科技的发展。ABCD10两宋时期风俗画出现并且日益增多，其最主要的原因是（）A画家要摆脱隋唐的画风B受张择端的清明上河图的影响C宋徽宗大力倡导的结果D商业和城市发展导致市民阶层扩大111600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。他们的思想都被称为“异端”。下列人物的思想分别与布鲁诺、李贽的思想最接近的是（）
5、A伽利略和朱熹B牛顿和王阳明C哥自尼和黄宗羲D达尔文和陆九渊12官员质问某人：“这些是你的书吗？你能撤销你的主张吗？”该人坚持：“我只接受（圣经的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟着圣经的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两个人的对话（）A苏格拉底与雅典陪审团的成员B伽利略与异端裁判所的法官C马丁路德与罗马教廷的官员D赫骨黎与威尔伯福斯主教13伏尔泰有一句名言：“难道农民的儿子生来脖子上戴粉项圈，而贵族的儿子生来在腿上就带着踢马刺吗？”这句话体现的理性精神是（）A自由B平等C民主D法治141819年在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞
6、颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是（）A研制成了发电机B发明了内燃机C发明了水力织布机D改良了蒸汽机15郭蒿焘说：“西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；中国（专注造船、制器、练兵）考求洋人末务而忘其本，自以为安。”这表明他（）A认为西方技艺是“末”，中国的纲常伦理是“本”B批评洋务派与日本在学习西方问题上都没有触及根本C主张整饬纲常伦理，学习西方技术D认为既要学习西方技术，又要学习西方政治制度16有学者认为，康有为颠覆了儒家的正统经学史学，这已经预示着后面
7、将有更加猛烈的风潮，不仅包括政治革命，而且包括社会革命和文化革命，据此可得出的结论是（）A清王朝的合法性遭到维新派怀疑B维新变法是一场深刻的社会革命C激进变法有助于革命思潮的萌发D维新变法更有利于推进社会进步17民报主要撰稿人朱执信在翻译西方著作时。曾把“社会主义”译为“民生主义”。其主要目的是（）A传播西方思潮B社会主义中国化C宣传社会革命D阐释新三民主义18“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指（）A革命的领导权和目标B苹命的进程和对象C
8、革命的指导思想和道路D革命的依靠力量和对象19图示反映了20世纪20年代初中国的两大理论，以下史实最能体现两大理论交叉内容的是（）A辛亥革命的爆发B讨伐袁世凯帝制复辟C国民大革命的进行D全民族的抗日战争20观察如图，它最有可能作为下列哪部作品的插图出现（）A星星之火，可以燎原B论十大关系C论联合政府D中国社会各阶级的分析21日本国会议员冈田春夫说：“毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史。而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。”这句话说明毛泽东（）A第一个将社会主义由理想变为现实B从根本上改变了中国社会发展方向C找到了建设中国特色社会主义道路D彻底改变了20世纪世界的政治格局22某班同学在学
9、校网站上做了一个有关毛泽东思想的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应该是（）A新三民主义理论B“三个代表”重要思想C新民主主义理论D中国特色社会主义理论23从1982年的中共十二大到1987年的中共十三大，是新时期改革开放和现代化建设全面展开的五年。通过这五年的探索，我们在理论、路线和政策上树起一面旗帜，取得两大突破。这“两大突破”是指（）A实现党和国家工作重心的转移，做出改革开放的伟大决策B明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制C明确社会主义的本质就是解放和发展生产力，达到共同富裕D系统提出社会主义初级阶段理论和初级阶段的基本路线242013年四
10、川雅安发生强烈地震，国务院总理李克强、副总理汪洋等党和国家领导人当日即乘专机前往地震灾区指导救灾。该现象主要体现了中国共产党（）A始终代表中国先进生产力的发展要求B始终代表中国最广大人民的根本利益C始终代表中国先进文化的前进方向D体现了中国共产党执政能力的增强二、非选择题（本大题共三小题，第25题19分.第26题13分，第27题20分，共52分）25学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。材料一“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶”荀子材料二 两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。全祖望题真西山集佛氏之失，出于自私
11、之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大界名!其他更不消说。朱子语类材料三 我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。为世界应乎天而顺乎之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴衰而为主人之革命。今试问吾侨何为而革命？必有障碍吾国民天斌权利之恶魔，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。邹容革命军）（1）阅读材料一并联系所学知识，概括荀子的主张。指出他对儒家思想的重要贡献。（2）结合材
12、料二和所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度。（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。26阅读材料，回答下列问题：材料一 清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学“之名，而文学并重，亦足于汉、唐宋、明以外别树一宗，鸣呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦随之而一振。清史稿列传二百七十一材料二 （黄宗羲）尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事于游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求于心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。清史
13、稿列传二百六十七材料三 （顾炎武）生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书过勘；或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏炎武之学，大抵主于敛华就实。清史稿列传二百六十八材料四 亡考（王夫之）自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食货，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。王敔（注：王夫之之子）大行府君行状（1）根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时清政府在文化教育方面推行的政策。（2）依据材料二、三、四所述，列出黄宗羲、顾炎武的代表作各一部，并概述明末清初的学风特点。（3）结合所学
14、知识，指出这种学风从正反两方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。271915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答下列问题。材料一 在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表政府论，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。据斯塔夫里阿诺斯全球通史等编写材料二 创建合众国的那一代人华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自
15、由与自治”的试验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁育羽极简美国史等材料三 关于新文化运动的起因，有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析，也有的侧重于从1915年前后各种主客观因素分析。据李侃等中国近代史整理（1）联系所学知识，写出材料一中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。（2）根据材料二，结合所学知识，概述“那一代人”所进行的“试验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”？（3）阅读材料三
16、，关于新文化运动的起因，您侧重于哪一种观点？试结合相关史实扼要论述。2015-2016学年安徽省淮南市高二（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1对比下列思想家主张。反应出中外哲学家研究方向的共同点是（） 人物观点和主张人物观点和主张孔子 为仁而已，而由人乎哉 普罗泰格拉 人是万物的尺度孟子 尽其心者，知其性也 苏格拉底认识你自己 彼得拉克我自己是凡人，只要求凡人的幸福 A人性自身B社会关系C自然科学D人类本源【考点】中西方人文主义比较【分析】本题考查的是中西方人文主义比较，比较中西方人文主义思想家主要思想异同点【解答】A符合材料，材料中中国古
17、代的孔子和孟子都是围绕人和人性来讲的，体现人文主义，而材料中西方的三位思想家也体现西方的人文主义，故为正确答案B不符材料，材料中西方的三位思想家明显是以人为中心而不是以社会关系为中心，故排除C材料五位思想家未提到自然科学，故排除D材料中五位思想家的话根本未涉及人类本源，故排除故选A2秦始皇统一中国后。采取了“书同文”的举措。下列符合其“同文”的是（）ABCD【考点】汉字的形成演变【分析】本题考查汉字的形成演变，旨在考查学生准确解读材料的能力汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，所以通常我们说汉民族有5000年文明史，而最早的汉字就是甲骨文现在大家都说是仓颉创造的，就连小学五年级语文课本里都
18、编入了汉字这一讲汉字的种类有甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书，草书【解答】秦始皇统一中国后采取了“书同文”的举措，以小篆为基础，而A是小篆，故A正确；BCD均不符合题意，故BCD错误故选A3文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是（）A黄老之学B佛学C程朱理学D陆王心学【考点】宋明理学【分析】本题以文天祥的千古绝唱为考查背景材料，考查对程朱理学对塑造中华民族气节知识点的理解【解答】A、黄老之学主张无为而治，故错误；B、材料中反映的是程朱理学对气节塑造，与佛教无关，故错误；C、程朱
19、理学对塑造中华民族气节有重要影响，故这种气节反映的是程朱理学，故正确；D、陆王心学强调的是关注本心、知行合一的观点，与材料叙述的气节不符合，故错误；故选C4十日谈）与（红楼梦的共同点是（）A产生于17世纪的巨著B蕴含作者对现实的批判C反映资产阶级的要求D促进了社会的思想解放【考点】文艺复兴；明清小说【分析】本题考查文艺复兴与明清小说考查十日谈）与（红楼梦的共同点考查学生对基础知识的识记、比较分析能力和对文艺复兴的文学作品和明清小说作品的掌握【解答】注意限定信息“共同点”，结合所学可知，十日谈产生于14世纪，故A项错误十日谈体现了对当时教会集团的批判，红楼梦暗含了对当时中国社会的批判，故B项正确
20、红楼梦没有反映对资产阶级的要求，故C项错误红楼梦没有促进社会思想的解放，故D项错误故选B5最后的晚餐故事取材于（圣经），但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这福画主要体现（）A希腊罗马古典文化的传统B人文主义核心思想C成熟的资产阶级思想体系D“主权在民”的原则【考点】文艺复兴【分析】本题考查文艺复兴考查对文艺复兴作品最后的晚餐内涵的理解考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对人文主义内涵的掌握【解答】依据题干材料“但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异”可以看出作品一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，
21、而代之以文艺复兴时期艺术家通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感，带有鲜明的人文主义气息，故B项正确古希腊罗马文化是被借用的工具，而不是真正的古代文化的复兴，故A项错误借助宗教说明资产阶级此时尚未形成成熟的思想体系，故C项错误“主权在民”的原则是17、18世纪启蒙运动的反封建专制的口号和内容，故D项错误故选B6肖山少林寺内刻于明朝的混元三教九流图赞碑上面刻有佛、道、阴三教棍元图象，正面看乃佛祖释迪牟尼，左侧看乃擂圣孔子，右侧看是道家创始人老子。我国最早出现类似现象是在（）A西汉时期B魏晋南北朝时期C隋唐时期D两宋时期【考点】儒家思想的发展演变【分析】本题考查的是儒家思想的发展演变，“佛、道、
22、儒三教混元图象”反映三教合一的现象【解答】依据题干中“佛、道、儒三教混元图象”，反映三教合一的现象，其溯源至魏晋南北朝时期佛教在东汉时期才从印度传入我国故选B7古代中国人通过观测天象，明方向、知季节、告农时，逐渐积累了天文知识，萌生和发展了古代的天文学。这说明古代中国人掌握天文知识的目的是（）A服务小农经济B神化统治阶级C服务祭祀活动D战胜自然灾害【考点】中国古代的天文 历法成就【分析】本题考查中国古代的天文历法成就，旨在考查学生准确解读材料的能力两汉时期： 汉武帝时，天文学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”，开始以正月为岁首 西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录
23、 东汉时，张衡从日、月、地球所处的不同位置，对月食作了最早的科学解释张衡发明制作的地动仪，可以遥测千里意外地震发生的方向，比欧洲早1700多年【解答】结合所学知识及题干材料中的“观测天象，明方向、知季节、告农时”可知，当时人们根据天气、季节的变化来安排农业生产，故A正确；BCD均不符合题意，故BCD错误故选A8美国学者罗伯特坦普尔通过比较研究认为：“现代世界赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上来源于中国。”下列对“现代世界”建立产生了深刻影响的发明不包括（）A指南针B浑天仪C印刷术D火药【考点】四大发明及其对世界文明发展的贡献【分析】本题考查四大发明及其对世界文明发展的贡献，旨在考查学
24、生准确解读材料的能力火药：概况：a 唐代炼丹制药时偶然发明，最早记载见于孙思邈著的丹经，称作硫磺伏火法b 唐末用于战争，五代和宋朝广泛用于狩猎、开山、采石和火器c 14世纪初，火药由阿拉伯人传入欧洲评价：火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发明，加速了欧洲封建制度的解体【解答】依据所学知识可知，指南针、印刷术、火药均对世界产生了深刻影响，故ACD正确，不符合题意；浑天仪是东汉科学家张衡创制的一件天文仪器，并未对世界产生深刻影响，故B错误，符合题意故选B9下表是根据中国：发明与发现的国度一书整理的相关数据，对此解读正确的有（）时间科技发明件数中国世界件数百分比件数百分比1400年452862%17
25、38%4011000年453271%1329%10011500年673857%2943%15011840年472194%45396%中国古代科技长期领先于世界，为人类文明发展作出贡献文艺复兴运动是促进中西方科技发展趋势出现逆转的重要因素受西方科技冲击，明清时期中国科技发展最终被西方超越中央集权制度和小农经济环境不利于古代科技的发展。ABCD【考点】中国古代科技发展的特点；文艺复兴【分析】本题考查影响中国古代科技发展的相关因素，旨在考查学生中所学知识正确解读材料信息和分析问题的能力【解答】四大发明的出现说明解读正确文艺复兴提倡人文主义，解放了人们的思想，随着天文学领域的突破，西方的科技迅速发展起
26、来，中国的政治、经济、思想等严重的阻碍了科技的发展；故解读正确中国明清科技发展并不迟缓，是中国古代科技的总结阶段，是中国古代科技的集大成时期，故解读错误中央集权制度和小农经济环境是中国科技实用性的政治条件和经济基础；故解读错误综上所述，故ABC错误，D正确故选D10两宋时期风俗画出现并且日益增多，其最主要的原因是（）A画家要摆脱隋唐的画风B受张择端的清明上河图的影响C宋徽宗大力倡导的结果D商业和城市发展导致市民阶层扩大【考点】宋朝的商业发展【分析】本题考查古代宋朝商业发展的影响，旨在考查学生结合所学知识分析问题的能力【解答】风俗画的出现是多种因素作用的结果，与画家的主观想法关系不大，故A错误清
27、明上河图是风俗画的代表作，故B错误“宋徽宗大力倡导”最多只是北宋风俗画出现的原因之一，故C错误结合所学知识可知，两宋时期表现市民生活的风俗画出现并日益增多，根据经济基础决定上层建筑的原理，这一绘画特色出现的原因是商业和城市发展导致市民阶层扩大故D正确故选D111600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。他们的思想都被称为“异端”。下列人物的思想分别与布鲁诺、李贽的思想最接近的是（）A伽利略和朱熹B牛顿和王阳明C哥自尼和黄宗羲D达尔文和陆九渊【考点】明清之际的儒家思想【分析】本题考查了李贽的思想及中西思想的比较解答的关键是正确的从材料中获取有
28、效信息，要注意结合明末清初商品经济的发展和新儒学的发展等方面分析【解答】根据所学知识可知布鲁罗与哥白尼同是文艺复兴时期的文学家哥白尼他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法布鲁罗勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学李贽黄宗羲都是明末清初的进步思想家李贽以孔孟传统儒学的“异端”而自居，对封建社会的男尊女卑、重农抑商、假道学、社会腐败、贪官污吏，大加痛斥批判，主张“革故鼎新”，反对思想禁锢黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想他说“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，
29、从而限制君权，保证人民的基本权利黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有及其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用故选C12官员质问某人：“这些是你的书吗？你能撤销你的主张吗？”该人坚持：“我只接受（圣经的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟着圣经的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两个人的对话（）A苏格拉底与雅典陪审团的成员B伽利略与异端裁判所的法官C马丁路德与罗马教廷的官员D赫骨黎与威尔伯福斯主教【考点】马丁路德宗教改革【分析】本题考查马丁路德宗教改革，旨在考查学生准确解读材料的能力宗教改革背景1、根本：中世纪天主教神权统治阻碍了欧洲经
30、济社会的发展（具体内容见书本）2、直接：天主教会的腐败和搜刮引起各阶层不满3、导火索：教会兜售“赎罪劵”4、火药桶：德意志是受教会压榨最严重的地区5、前奏：“异端”运动和文艺复兴运动的推动【解答】根据材料“我只接受圣经的权威与自己良心的约束”这是马丁路德的主张每个人都有直接阅读圣经的权力与只要信仰上帝，灵魂就能够得到拯救，故C正确；ABD均不符合题意，排除故选C13伏尔泰有一句名言：“难道农民的儿子生来脖子上戴粉项圈，而贵族的儿子生来在腿上就带着踢马刺吗？”这句话体现的理性精神是（）A自由B平等C民主D法治【考点】启蒙运动【分析】本题考查启蒙运动，旨在考查学生准确解读材料的能力启蒙运动是17、
31、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动17世纪时，英国出现了早期启蒙思想，18世纪中叶在封建专制的天主教国家法国，出现了一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮很快，启蒙运动从法国传播到德意志和其他国家，涌现了许多启蒙思想家，启蒙运动得到扩展【解答】“难道农民的儿子生来脖子上戴粉项圈，而贵族的儿子生来在腿上就带着踢马刺吗？”体现了平等的思想，故B正确；ACD材料未体现，故ACD错误故选B141819年在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”
32、这位伟人的最大贡献是（）A研制成了发电机B发明了内燃机C发明了水力织布机D改良了蒸汽机【考点】第一次工业革命【分析】本题考查第一次工业革命考查瓦特及其改良蒸汽机考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力【解答】根据题干中所提到的时间“1819年去逝”、“为机械动力在未来创造奇迹”可判断这个人是瓦特，他的最大贡献是改良蒸汽机，故D项正确A项的发明人西门子和B项的发明人卡尔本茨、戴姆勒及狄塞尔都不死于1819年，应排除C项的发明人阿克莱特也是死于1819年，且水力织布机不能算是应用的是机械能，只能算是水能，应排除故选D15郭蒿焘说：“西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不
33、同；中国（专注造船、制器、练兵）考求洋人末务而忘其本，自以为安。”这表明他（）A认为西方技艺是“末”，中国的纲常伦理是“本”B批评洋务派与日本在学习西方问题上都没有触及根本C主张整饬纲常伦理，学习西方技术D认为既要学习西方技术，又要学习西方政治制度【考点】中国近代化道路的曲折性【分析】本题考查中国近代化道路的曲折性，旨在考查学生准确解读材料的能力维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：1、维新变法思想推动中国向西方学习的历程由器物到制度层次的推进，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒2、这是中国近代一次思想解放潮流3、维新派对封建制度的批判
34、，客观上还有利于资产阶级革命思想的传播4、维新变法思想将救亡与政治变革结合在一起，推动了戊戌变法运动的开展，虽然没有取得实践上的成功，但是作为一场爱国运动，对于开阔眼界、振奋民族精神、提高人们的参政热情，仍然有深远的影响【解答】中国的洋务运动只学西方的器物（即是材料中标注的“专注造船、制器、练兵”），是作者观念中的“末业”，作者观点中的本业是指“政教”，是西洋的政教，不是中国的纲常伦理，故AC错误；作者在批评洋务派的同时，更重要的是表明了他不仅要学西方技术又要学西方政治制度的观点，故B错误，D正确故选D16有学者认为，康有为颠覆了儒家的正统经学史学，这已经预示着后面将有更加猛烈的风潮，不仅包括
35、政治革命，而且包括社会革命和文化革命，据此可得出的结论是（）A清王朝的合法性遭到维新派怀疑B维新变法是一场深刻的社会革命C激进变法有助于革命思潮的萌发D维新变法更有利于推进社会进步【考点】康有为和梁启超民主思想【分析】本题考查康有为和梁启超民主思想，旨在考查学生准确解读材料的能力康有为的“公羊三世说”、“大同”思想和“托古改制”的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义思想体系【解答】材料“康有为颠覆了儒家的正统经学史学”说明他在思想界产生了重大影响，为后来的革命奠定基础，故C项正确；维新派主张在维护清王朝的统治基础上进行政治改革，故A项错误；维新变法是一场不成功的自上而
36、下的资产阶级性质的改革，群众基础有限，故B项错误；维新变法是资产阶级领导的改良运动，实践证明改良道路在中国行不通，故D项错误故选C17民报主要撰稿人朱执信在翻译西方著作时。曾把“社会主义”译为“民生主义”。其主要目的是（）A传播西方思潮B社会主义中国化C宣传社会革命D阐释新三民主义【考点】孙中山的三民主义【分析】本题主要考查孙中山的三民主义三民主义的主要内容： （1）民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治（2）民权主义指“创立民国”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国（3）民生主义即“平均地权”，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命
37、后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享【解答】根据所学知识并结合材料可知，民报作为中国同盟会的机关报，是宣传三民主义的思想阵地，朱执信把“社会主义”写成“民生主义”，意在宣传三民主义思想孙中山将实现三民主义理解为实现政治革命和社会革命，政治革命是推翻清政府，社会革命即解决民生问题，故C项正确社会主义思潮和三民主义都是向西方学习的成果，故A项不正确资产阶级革命派不可能主张在中国发展社会主义，故B项不正确新三民主义是在国共合作时提出的，也是民族、民权、民生，并未宣传社会主义，D项不正确故选C18“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级
38、，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指（）A革命的领导权和目标B苹命的进程和对象C革命的指导思想和道路D革命的依靠力量和对象【考点】孙中山的民主思想【分析】本题考查孙中山的民主思想，旨在考查学生准确解读材料的能力三民主义是孙中山民主革命的思想的集中概括1905年11月，孙中山在民报发刊词中，将同盟会的十六字政治纲领归结为民族、民权、民生三大主义，简称三民主义民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容即是要以革命手段推翻满族贵族为首清朝政府，建立以汉族为主体的民族国家民权主义的内容是“创立民国”，即推翻君主专制制度，这是三民主义的核心民生
39、主义内容是“平均地权”，其核心是解决土地问题三民主义是中国旧民主主义革命时期比较完整的资产阶级民族革命纲领【解答】从材料中“后盾实为多数之民众”可以看出孙中山对中国革命的依靠力量和对象有了新认识，故D正确；ABC材料未体现，排除故选D19图示反映了20世纪20年代初中国的两大理论，以下史实最能体现两大理论交叉内容的是（）A辛亥革命的爆发B讨伐袁世凯帝制复辟C国民大革命的进行D全民族的抗日战争【考点】国民大革命【分析】本题考查国民大革命考查20世纪20年代初中国的两大理论交叉内容的史实考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对国民大革命相关知识的掌握【解答】依据题干图示可知，中共民主
40、革命纲领与新三民主义的交叉部分是反帝反封建结合所学可知，国民大革命是国共两党第一次合作之下的反帝反封建行动，故D项正确辛亥革命时期及讨伐袁世凯帝制复辟时期中共尚未成立，故AB两项错误D项仅体现反帝，应排除故选C20观察如图，它最有可能作为下列哪部作品的插图出现（）A星星之火，可以燎原B论十大关系C论联合政府D中国社会各阶级的分析【考点】毛泽东思想【分析】本题主要考查毛泽东思想毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主【解答】根据图片
41、材料可以看出这个时期是井冈山时期A星星之火，可以燎原是探索革命道路，建立井冈山根据地，故A项正确；B论十大关系是1956年发表的，故B项错误；C论联合政府是抗日战争时期的代表作，故C项错误；D中国社会各阶级的分析是国民大革命时期的代表作，故D项错误故选A21日本国会议员冈田春夫说：“毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史。而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。”这句话说明毛泽东（）A第一个将社会主义由理想变为现实B从根本上改变了中国社会发展方向C找到了建设中国特色社会主义道路D彻底改变了20世纪世界的政治格局【考点】毛泽东的历史功绩【分析】本题考查毛泽东的历史功绩，旨在考查学生准确解读材料的
42、能力毛泽东创立了毛泽东思想，领导党和人民取得中国新民主主义革命、社会主义革命的胜利并建立了社会主义制度，实现了中国社会历史的第二次巨变；为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的经验为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福作出了不可磨灭的贡献领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路；但在探索社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误 1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折特别是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严重的损失【解答】A项是指俄国十月革命，明显无关，排除；
43、找到了一条建设中国社会主义的正确道路是指邓小平理论，故C错误；毛泽东改变的是中国，改变了中国的社会性质，取得了民族独立，也就是从根本上改变了中国，没有彻底改变世界政治格局，故B正确，D错误故选B22某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东思想的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应该是（）A新三民主义理论B“三个代表”重要思想C新民主主义理论D中国特色社会主义理论【考点】毛泽东思想【分析】本题主要考查毛泽东思想毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主
44、义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主【解答】毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等，故C项符合题意；A项是孙中山的科学理论；B项是江泽民的科学理论；D项是邓小平的科学理论故选C23从1982年的中共十二大到1987年的中共十三大，是新时期改革开放和现代化建设全面展开的五年。通过这五年的探索，我们在理论、路线和政策上树起一面旗帜，取得两大突破。这“两大突破”是指（）A实现党和国家工作重心的转移，做出改革开放的伟大决策B明确改革的下一步目标是建立社会主义市
45、场经济体制C明确社会主义的本质就是解放和发展生产力，达到共同富裕D系统提出社会主义初级阶段理论和初级阶段的基本路线【考点】邓小平理论【分析】本题考查邓小平理论，旨在考查学生准确解读材料的能力邓小平理论第一次比较系统地初步围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义“这个根本问题回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是
46、需要从各方面进一步丰富发展的科学体系【解答】依据所学知识可知，中共十二大做出了进行经济体制改革的决定，中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论，中共十四大、十四届三中全会与十五大主要做出了关于建立社会主义市场经济体制的一系列决策，故D正确；A是1978年做出的决策，排除；B是在1992年提出来的，排除；C是在1992年南方谈话提出来的，排除故选D242013年四川雅安发生强烈地震，国务院总理李克强、副总理汪洋等党和国家领导人当日即乘专机前往地震灾区指导救灾。该现象主要体现了中国共产党（）A始终代表中国先进生产力的发展要求B始终代表中国最广大人民的根本利益C始终代表中国先进文化的前进方向D体现了中
47、国共产党执政能力的增强【考点】“三个代表”思想【分析】本题以四川地震为考查切入点，考查对三个代表重要思想知识点的掌握，考查对材料的综合分析能力【解答】A、材料未涉及中国先进生产力，排除；B、材料体现“党和国家领导人当日即乘专机前往地震灾区指导救灾”，涉及最广大人民的根本利益，正确；C、先进文化前进方向，D、执政能力，在材料中未涉及，排除；故选B二、非选择题（本大题共三小题，第25题19分.第26题13分，第27题20分，共52分）25学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。材料一“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之
48、以乱则凶”荀子材料二 两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。全祖望题真西山集佛氏之失，出于自私之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大界名!其他更不消说。朱子语类材料三 我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。为世界应乎天而顺乎之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴衰而为主人之革命。今试问吾侨何为而革命？必有障碍吾国民天斌权利之恶魔，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。邹容革命军）（
49、1）阅读材料一并联系所学知识，概括荀子的主张。指出他对儒家思想的重要贡献。（2）结合材料二和所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度。（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。【考点】儒家思想的发展演变【分析】（1）本题考查学生根据材料联系所学知识概括荀子的思想主张指出荀子对儒家思想的重要贡献（2）本题考查学生根据材料和结合所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度（3）本题考查学生根据阅读材料列举邹容倡导革命的目的联系所学知识分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景【解答】第（1）问，本题主要考查学生依据所学及材料归纳
50、总结历史问题的能力回答第一小问要结合材料“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“天行有常应之以治则吉，应之以乱则凶”归纳总结回答第二小问要联系所学荀子的思想分析解答第（2）问，本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力首先要分析材料“两宋诸儒，门庭径路半出于佛老”、“佛老之学，不待深辨而明只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说”，再结合所学分析解答第（3）问，本题主要考查学生对近代民主革命思想的分析与认识回答邹容的目的，主要依据材料“我中国今日欲脱满洲人之羁缚我中国欲独立我中国欲与世界列强并雄，不可不革命必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利”
51、回答“背景”主要联系近代中国社会发展特点分析解答故答案为：（1）思想主张：强调礼（或以礼为重）；礼法并用；天行有常，人道有为，制天命而用之重要贡献：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容（2）一方面，宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想，形成了理学另一方面，宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度（3）目的：推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；保障国民权利背景：改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主共和思想的传入26阅读材料，回答下列问题：材料一 清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学“之名，而文学并重，亦足于汉、唐宋、明以外别树一宗，鸣呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦
52、随之而一振。清史稿列传二百七十一材料二 （黄宗羲）尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事于游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求于心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。清史稿列传二百六十七材料三 （顾炎武）生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书过勘；或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏炎武之学，大抵主于敛华就实。清史稿列传二百六十八材料四 亡考（王夫之）自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食货，典制沿革，皆极意研究
53、。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。王敔（注：王夫之之子）大行府君行状（1）根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时清政府在文化教育方面推行的政策。（2）依据材料二、三、四所述，列出黄宗羲、顾炎武的代表作各一部，并概述明末清初的学风特点。（3）结合所学知识，指出这种学风从正反两方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。【考点】明清君主专制制度的加强；明清之际的儒家思想【分析】本题考查明清之际的思想文化，了解明清之际的三大思想家的主要思想及其特点，分析其思想产生的社会背景【解答】（1）题目要求“根据材料一和所学知识”回答所以由材料一中的“清运既兴，文气亦随之而一振”可
54、以得出政治稳定，经济文化的发展影响；而根据所学知识可以知道清朝统治者为了压制汉族知识分子的反清意识，又大兴“文字狱”，推行文化专制政策（2）题目要求列出黄宗羲、顾炎武的代表作各一部，根据记忆列出，而明末清初的学风特点，可依据材料二、材料三和材料四进行比较，去寻找黄宗羲、顾炎武、王夫之学风的共同点根据材料二中的“问学者必先穷经，经术所以经世”、“读史不多，无以证理之变化；多而不求于心，则为俗学”、“上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研”和材料三中的“（顾炎武）生平精力绝人，自少至老，无一刻离书”、“呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书过勘”、“凡国家典制、群邑掌故、天文仪
55、象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失”以及材料四中的“（王夫之）自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究”、“读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之”等信息可以得出三者都具有勤奋好学，脚踏实地，注重调查研究的学风（3）上述三人的注重实学的学风恰恰从反面说明当时社会中存在的随着封建君主专制主义的加强，大多数知识分子脱离现实，远离生活的现实而当时三位思想家都勤奋好学，则从正面验证了当时正值康乾盛世，社会安定、经济发达繁荣、文教昌盛的社会现实 故答案为：（1）一方面国家政治稳定，经济文化的发展；另一方面又大兴“文字狱“，推行文化专制政策（2）明夷
56、待访录、天下郡国利病书等勤奋好学，脚踏实地，注重调查研究的学风（3）康乾盛世时，社会安定、经济发达繁荣、文教昌盛当时封建君主专制主义的加强，大多数知识分子脱离现实，远离生活271915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答下列问题。材料一 在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表政府论，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。据斯塔夫里阿诺斯全球通史等编写
57、材料二 创建合众国的那一代人华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的试验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁育羽极简美国史等材料三 关于新文化运动的起因，有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析，也有的侧重于从1915年前后各种主客观因素分析。据李侃等中国近代史整理（1）联系所学知识，写出材料一中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。（2）根据材料二，结合所学知识，概述“那一代人”所进行的“试
58、验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”？（3）阅读材料三，关于新文化运动的起因，您侧重于哪一种观点？试结合相关史实扼要论述。【考点】牛顿的主要科学成就；第二次工业革命；美国1787年宪法；新文化运动；洛克的思想主张【分析】本题主要考查中西思想解放的潮流，主要考查牛顿的科学成就、美国的1787年宪法、第二次工业革命和新文化运动等相关知识点，考查学生材料分析和理解以及知识迁移和综合概括的能力【解答】第一问，结合所学知识可知“伟大的人”指的是牛顿“钥匙”为经典力学体系，它完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展根据材料信
59、息“政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产”“当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它”可知，洛克主张君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民的权利时，人民有权推翻它结合所学知识可知，这为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响第二问，第一小问，结合所学知识可从美国1787年宪法、分权制衡等方面回答第二小问，结合所学知识可知，其成就有爱迪生发明电灯等，创建第一个发电厂；贝尔发明电话机；福特制造出美国第一辆汽车；德雷克打出世界上第一口油
60、井第三问，若认为新文化运动的起因是晚清以来西学东渐的演变的结果，可结合中国向西方学习的三个层面进行分析；若认为新文化运动的起因是1915年前后各种主客观因素作用的结果，可从政治、经济、文化、思想教育等方面分析故答案为：（1）牛顿意义：经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展思想主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民的权利时，人民有权推翻它影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响（2）制定联邦宪法确立“制约与平衡”的原则，避免绝对权力的出现；调和中央与地方、大州与小州、南方与北方之间的矛盾爱迪生发明电灯等，创建第一个发电厂；贝尔发明电话机；福特制造出美国第一辆汽车等（3）侧重“师夷长技”促进了对西方先进技术的学习维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识革命派提出三民主义思想，辛亥革命和临时约法促进了民主与科学思想的传播侧重民国建立后，促进民主与科学思想的传播民族资本主义进一步发展北洋军阀妄图复辟帝制新式学堂和留学风气促进了先进知识分子对西方民主和科学思想的吸收，成为新文化运动的领军人物北京大学实行“兼容并包，思想自由”由此推动了新文化运动的发生2017年2月10日