1、北师大版数学六年级上册总复习教案第一课时学习内容总复习（数与代数）学习目标1.通过复习使学生把数与代数部分的有关知识系统化。2.使学生牢固掌握基本数量关系和解题方法。学习重点巩固所学“数与代数”部分的知识，提高解决问题的能力。学习难点灵活的运用所学知识解决问题。学习准备课件导学过程合作探究:我们学习了“数与代数”的哪些知识，小组归纳总结。汇报点评:1.分数的混合运算。2.百分数的认识。3.百分数在生活中的广泛应用。4.比的认识。5.百分数和分数有什么异同6.分数既可以表示两个数的倍比关系，又可以表示具体的数量。而百分数只能表示两个数的倍比关系，不能带单位名称，不能表示具体的数量。补评：导学过程
2、巩固训练:水果店运来苹果120千克，运来梨多少千克？1.运来梨比苹果多25%2.运来的比苹果少25%3.运来的苹果是梨的25%4.运来梨是苹果的25%5.运来苹果比梨少25%板书设计总复习数与代数 导学反思第二课时学习内容总复习（图形与几何）学习目标复习本书所学过的图形与几何的知识，巩固加深对所学知识的理解。学习重点复习本书所学过的图形与几何的知识。学习难点培养学生的空间观念和想象能力。学习准备课件导学过程合作探究:一.你学到了有图形与几何的哪些知识？二.知识的整理。1.我们学过的平面图形有哪些？长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆2.圆的特殊性3.半经.直经.周长与圆的面积的关系？补评：导
3、学过程汇报点评:1、 圆在生活中的应用。2、 圆的周长和面积公式的推导3、 同一个圆里 d=2r 或r=d圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线。C=2r=dS=r2=(d2)2=(C2)2巩固训练:教材104页第1题，在括号里填上合适的数。板书设计 总复习C=2r=dS=r2=(d2)2=(C2)2导学反思第三课时学习内容总复习（图形与几何）学习目标通过圆的知识的整理，进一步认识同一个圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，能熟练的用圆规画圆；能熟练的掌握圆的周长和面积的计算。学习重点圆的周长和面积的灵活计算。学习难点圆的周长和面积的灵活计算。学习准备课件导学过程合作探究
4、:1.你学到了有关圆的哪些知识？2.知识的整理。画圆需知道哪些条件？圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？什么是圆的对称轴？圆心.半经.直经.周长与圆的关系？半经.直经.周长与圆的面积的关系？补评：导学过程汇报点评: 同一个圆里所有的半径直径都相等。 同一个圆里 d=2r 或r=d圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线。C=2r=dS=r2=(d2)2=(C2)2巩固训练:小明和笑笑练习竞走，小明沿长为9米，宽为4米的长方形花坛走，笑笑沿直径为8米的圆形花坛走，他们的速度相同，谁先走完一周？板书设计 总复习C=2r=dS=r2=(d2)2=(C2)2导学反思第四课时学习内容总复习（统计与概率）学习
5、目标1.复习本书所学过的统计知识。巩固加深所学知识的理解。2.培养学生善于观察.思考.总结的习惯。学习重点根据实际情况选择合适的统计图。学习难点了解扇形统计图的特点与作用。学习准备培养学生综合数学素养。导学过程导入新课：谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？（学生回答，教师小结）那么，我们今天一起来复习。独立思考：1.你认识了哪些统计图？说说他们分别有什么特点？2.举例说明在阅读统计图中有哪些好的经验。3.比较两个班同学的身高，可以从哪些方面进行比较？补评：导学过程合作探究： 1.二人小组交流。 2.全班交流。3.教师小结：每一种统计图都有本身的优点和缺点选择统计图要根据实际情况。汇报点评：（略）巩固练习:出示教材106页第2题拓展延伸: 试一试：看图回答问题 出示教材第107页第3题 板书设计统计与概率1.扇形统计图2.条形统计图3.折现统计图导学反思
