收藏 分享(赏)

人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt

上传人:高**** 文档编号:699689 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:53 大小:4.49MB
下载 相关 举报
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第1页
第1页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第2页
第2页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第3页
第3页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第4页
第4页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第5页
第5页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第6页
第6页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第7页
第7页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第8页
第8页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第9页
第9页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第10页
第10页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第11页
第11页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第12页
第12页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第13页
第13页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第14页
第14页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第15页
第15页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第16页
第16页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第17页
第17页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第18页
第18页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第19页
第19页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第20页
第20页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第21页
第21页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第22页
第22页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第23页
第23页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第24页
第24页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第25页
第25页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第26页
第26页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第27页
第27页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第28页
第28页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第29页
第29页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第30页
第30页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第31页
第31页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第32页
第32页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第33页
第33页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第34页
第34页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第35页
第35页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第36页
第36页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第37页
第37页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第38页
第38页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第39页
第39页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第40页
第40页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第41页
第41页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第42页
第42页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第43页
第43页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第44页
第44页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第45页
第45页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第46页
第46页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第47页
第47页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第48页
第48页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第49页
第49页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第50页
第50页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第51页
第51页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第52页
第52页 / 共53页
人教版地理必修1教学课件:地球运动的地理意义.ppt_第53页
第53页 / 共53页
亲,该文档总共53页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、昼夜交替地方时沿地表水平运动物体的偏移请阅读课文“昼夜交替”回答下列问题 1.为什么会有昼夜交替现象,昼夜两半球的分界线是什么?2.昼夜状态如何表达?3.昼夜交替的周期有多长,它有何重要意义?1.为什么会有昼夜交替现象,昼夜半球的分界线是什么?昼夜现象:地球不发光,也不透明。昼夜交替现象:地球的自转。(附图)分界线:晨昏线昼半球和夜半球的分界线。晨昏线晨昏线晨昏线有什么特点?如何判别晨线、昏线?两分两至日晨昏线与经线、极圈的关系如何呢?地面太阳高度角()2.昼夜状态如何表达?用太阳高度来表示。(附图)定义:太阳高度角的简称,表示太阳光线对地地平面的倾角。晨昏线晨昏线昼半球夜半球地平面太阳高度角

2、=0地平面 太阳高度角0地平面太阳高度角0 白天(昼半球):0 晨昏线上:=0 晚上(夜半球):03.昼夜交替的周期有多长,它有何 重要意义?周期:24小时,即一个太阳日。意义:制约着人类的起居作息,用来作为基本时间单位。太阳日时间不长,使整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈,从而保证了地球上生命有机体的生存和发展。太阳光线晨昏线晨昏线侧视图上的晨昏线(夏至日)6月22日侧视图上的晨昏线(冬至日)12月22日晨昏线晨昏线侧视图上的晨昏线(春、秋分日)N300AB6.22的俯视图(夏至日)N30012.22的俯视图(冬至日)N300AB3.21或9.23的俯视图(春秋分日)3.219.23晨昏线的

3、变化NSSN晨昏线变化简图春秋分北回归线南回归线赤道北极圈南极圈两分日夏至日冬至日正视图俯视图晨昏线有什么特点?晨昏线是过地心的一个大圆,所以又称晨昏圈。晨昏线分为晨线和昏线两个半圆。晨昏线是和太阳光线相垂直的。如何判断晨昏线?判断:晨线是从夜半球跨跃到昼半球的半圆线。昏线是从昼半球跨跃到夜半球的半圆线。(晨线)太阳光线A1NS66o34N23o26N66o34S23o26S赤道晨 线 昏 线 B1C1D1ABCD晨线、昏线的判断昼夜交替昼夜产生:昼夜更替:表达形式:交替周期:地球为不发光,不透明的球体地球自转太阳高度(太阳高度角的简称)24小时(1太阳日)小结 如果地球没有自转只有公转,会不

4、会有昼夜现象?会不会有昼夜更替?如果有昼夜,时间各多长?昼夜更替的周期有多长?答:如果只有公转,也会有昼夜和昼夜更替现象,周期是一年,昼长夜长各半年。多项选择题 1、关于晨昏圈叙述正确的是()月日、9月23日晨昏圈与经线圈重合 B月日、月日晨昏圈与南北极圈相切 晨昏圈平面与地轴成的夹角 晨昏圈在地球表面自西向东运动 AB读太阳光照示意图回答:()此图反映的是月日前后的阳光照射图,此时阳光直射在_的纬线上()、三点中,地球自转的线速度由大到小是;自转角速度则;北极、南极两点的线速度、角速度为(3)图上的DE线叫_线,这线上太阳高度角为_度,这线有可能与经线重合的话,应在每年的_.6 222326

5、N晨线春分日和秋分日比较相同纬度地区日出早晚。由于地球自西向东自转,在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。二、地方时1.地方时的产生地方时一、地方时的产生二、地方时的定义因经度而不同的时刻,统称为地方时.三、地方时的计算(经度划分)例题:甲地经度为1360E,乙地经度为1200E,若乙地此时为11时,求甲地此时的时间。解题思路:甲乙两地时差为(136-120)4=64分钟。甲地时间:1164分钟12点零4分。(方法)1.求时间差:时间差的求法:先求经度差:若两地点同为东经度或同为西 经度时,两地点的经度差为两地经度之差;若一地为西经度另一地为东

6、经度时,两地的经度差为两地经度之和.求出经度差后,再求时间差:4分钟经度差(因为经度15时间差1小时)1.先要找到某条经线的时间(已知时间),再利用该时间求?3.所求时间=已知时间+(-)时间差解题思路解题步骤2.求时间:所求时间=已知时间+(-)时间差若所求时间的地点位于已知时间地点的东边取+号,西边取号2.求时间差例题已知:甲地位于西经25度地方时为6点,乙地位于东经15度.求乙地时间?答案甲乙两地时差为:4分钟(25+15)=160分钟甲乙地的时间:6时+160分钟=8点40分例题:读图回答:()如果太阳直射点在C,则A的地方时为 ,则时间差:404=160分钟;A的地方时=12点-16

7、0分钟=9点20分04080120160NABC太阳直射C点,即C点所在经线(80E)的地方时为12时思考:光照图上隐含的已知时间光照图上隐含的已知时间、0时经线、12时经线(直射经线)6时.18时经线(晨昏线与赤道交点)1、0时经线(夜半球的中间经线)确定:晨昏线与纬线圈相切点出现极昼,则该相切点所在经线地方时为0时,如图切点A所在的经线;2、12时经线(昼半球的中间经线)的确定:反之,切点所在的纬 线发生极夜,则该切点所在经 线的地方时为12时,如图切点 B所在的经线。切点B切点A直射点3、赤道与晨线交点所在经线地方时为6时、与昏线交点所在经线 地方时为18时 两分日日照图北半球冬至日日照

8、图C6时18时区时时区的划分区时 0WE7.5W7.5E中时区(零时区)西一区东一区东十一区东十二区西十一区西十二区180180东二区西二区15153030本初子午线1651657.57.5北京时间(东8区)东京(东9区)纽约(西5区)伦敦时间(O时区)悉尼(东10区)印度时间(东5.5区)观察推论:(1)从理论上全球共划分为多少个时区?相邻时区相差多少时间?(2)时区的计时是以哪条经线的地方时作为本区的区时?(3)哪两个时区合二为一 时 区 划分区时时区的划分区时的含义:区时的计算:该类计算有两种情况:一是已知两地所在时区和一地的区时求另一地的区时.所求时间等于已知时间+(-)时区差.(时区

9、差的求法及加减号的取法同地方时的计算.)各个时区都以中央经线的地方时为本区的区时(标准时间),相邻两个时区的区时相差一小时。国际标准时间(中时区的区时:即0经线的地方时)例题已知北京时间下午3点,求美国纽约(西五区)几点?日本东京(东九区)几点?第一步:北京与纽约的时区差:8+5=13解题思路第二步:纽约的区时:15-13=2点第一步:北京与东京的时区差:9-8=1第二步:东京的区时:15+1=16点美国纽约时间是2点东京的时间是16点二是已知两地点经度和一地的区时求另一地的区时第一步:先根据两地的经度求出两地的时区,其求法如下:经度数/15(所得商四舍五入到整数,该数既为该点所在时区)第二步

10、:求时差(即时区差)第三步:求区时:利用公式:所求时间=已知时间+(-)时区差例题 已知 A点(东经度)的区时为点,求位于东经度的B点,位于东经度的C 点,位于西经69度的D点的区时各是几时?点:时 点:时 点:(1224)时(为什么+24)点的时区数:(东区)点的时区数:(东区)点的时区数:(东十区)点的时区数:(西区)与:与:与:第一步:求时区数第二步:求时差:(即时区差)第三步:求区时:时间计算中的日期变化:日期的界线有两条 例题 已知 A点(东经度)的区时为月日点,求位于西经69度的D点的区时几月几日几时?第二步;求时间:一条是空间界线,即日界线,是人为统一规定的,基本上沿180经线为

11、永久固定的日期变更线。一条是时间界线,即0点,它是随地地球自转而自东向西移动的日期分界线,是前一天结束和新一天开始的经线。第一步;求时间差:A点位于东8区,D点位于西五区,时间差:8+5=13点的区时12-13(不够减,日期减一天,时间加24后再减)D点的区时为月日时 日界线 规定:原则上以180 经线作为地球上今天和昨天的分界线,全称为国际日期变更线 日期计算法则:“东减西加”即由东十二区向东穿过日界线进入西十二区日期要减一天,由西十二区向西穿过日界线进入东十二区日期要加一天 时间计算法则:东西十二区合为一个时区,所以日界线两侧的两个时区的时刻相同,日期差一天.日期变更线180减一天加一天东

12、十二区西十二区5日4日例题 某轮船于A地时间6月5日12时整(区时)出发,5分钟后过日界线由到达地,问到达时,地的区时?日期变更线180轮船刚出发时地的时刻:轮船到达地时地的时刻:东十二区西十二区C D.思考:一艘轮船从C点到D点日期是否变化?因东、西十二区合为一个时区,故两时区的时刻相同,轮船出发时,B地的时刻为12时因轮船航行5分钟到达B地,故到达B地时,B地的时刻为12时零5分轮船到达B地的时间因B地位于日界线东侧的西十二区,故日期比A地少一天,轮船到达B地的时间为6月4日12时零5分没有过日界线,故日期不变化 半区时制(印度采用东5.5区的时间)采用东部时区的区时(朝鲜采用东九区的区时

13、)采用某个时区的区时(中国采用东八区的区时)一些国家特别的计时方法三、沿地表水平运动物体的偏移 1、偏移方向:观察分析:北半 球沿地表水平运动的物体在偏转方向上有何规律?南半球的情况是否相同?二、沿地表水平运动物体的偏移 1、偏移方向:2、偏移原因:北半球向右偏,南半球向左偏。(顺着物体的运动方向观察)地球自转产生的地转偏向力:促使物体水平运动方向产生偏向的力。地转偏向力与作用于水平运动的大气或水体的其它作用力相比较,地转偏向力很小,但是其作用不可低估。联系实际:以长江三角洲的发育过程为例;用事实证明地转偏向力在水平运动中的重要作用。长江三角洲的发育过程三、沿地表水平运动物体的偏移偏移原因:偏移规律北半球右偏南半球左偏赤道上不偏由于地球的自转(地转偏向力)小结01.产生2.定义3.计算4.区时的含义及计算一地方时1.偏移原因2.偏移规律3.偏移事例二沿地表水平运动物体的偏移小结课后作业导与练上本节课内容注意:不仅要把上面的习题做完,而且要重点看一下要点诠释这部分内容,这部分内容相当重要,会对你的学习大有帮助!。晨昏线(晨线)太阳光线地球经纬网WWWEEENNNSSN0 北半球 南半球0西经 东经E20W160E东半球西经小于20W东经小于160E西经大于20W东经大于160E西半球西半球“小东大西”(纬线)(经线)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3