1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年安徽省宣城市宁国市津河中学高二（下）第三次段考生物试卷一单项选择题：（40小题，每小题1.5分，共60分）1下列有关基因工程的叙述，正确的是( )ADNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来B目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等2下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是( )A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度的影响C限制性内切酶能识别和切割RNAD限制性内切酶可从原核生物中提取3依如图有关基因工
2、程的工具酶功能的叙述，不正确的是( )A切断a处的酶为限制性核酸内切酶B连接a处的酶为DNA连接酶C切断b处的酶为解旋酶D切断b处的酶为限制性核酸内切酶4采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是( )将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中ABCD5为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中其原因是( )A叶绿体基因
3、组不会进入到生殖细胞中B受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比6DNA探针能检测到标本上的( )A遗传密码B遗传信息C蛋白质序列D细胞结构7下列关于基因工程应用的叙述，正确的是( )A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良8人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是( )A提高受体细胞在自然环境中的耐药性B有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测C增加质粒分子的分子量D便
4、于与外源基因连接9科学家将干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了干扰素的抗病活性，并且提高了储存稳定性该生物技术为( )A基因工程B蛋白质工程C基因突变D细胞工程1021世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变细胞，并分析出数种由于基因变异而引起的疾病以下与基因芯片有关的叙述中，不正确的是( )A利用基因芯片可以进行基因鉴定B基因芯片可以检测变异基因C基因芯片可以改造变异基因D基因芯片技术能识别碱基序列11目的基因与运载体结合所需的条件是( )同一种限制酶 具有标记基因的质粒 RNA聚合酶 目的基因DNA连接酶 四种
5、脱氧核苷酸 ATPABCD12下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是( ) AABBCCDD13下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是( )ABCD14单子叶植物中常用的一种基因转化方法是( )A农杆菌转化法B基因枪法C花粉管通道法D显微注射法15通过体细胞杂交，获得一个杂种植株，需要的步骤是( )A制备原生质体原生质体融合组织培养杂种植株B制备原生质体诱导原生质体融合选择杂种细胞组织培养杂种植株C获取细胞原生质体融合组织培养杂种植株D获取细胞细胞融合组织培养杂种植株16下列实例中能体现细胞全能性的是( )用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株；植物用种子进行
6、繁殖；烟草花药离体培养得到了单倍体植株ABCD17细胞工程是一门综合性科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程( )A动植物细胞之间的融合B抗旱基因转移到植物体内，培养成新植株C植物细胞的组织培养D细胞核移植培育出的生物具备新的特征18在离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中，下列哪些条件是必需的( )无菌空气 充足的光照 适宜的温度 适宜的养料和激素 材料消毒 适宜的水分ABCD19将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是( )A具有完整细胞核的细胞B一定的营养物质和植物激素C离体状态D导入指定基因20用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织
7、，其主要原因是这样的组织细胞( )A容易产生各种变异B具有易分化能力C取材十分方便容易D分化程度低、分裂能力强21一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要O2，不需要CO2 CO2能调培养液pHABCD22下列关于细胞工程的叙述中，正确的是( )A细胞核移植和细胞融合技术中，都改变了细胞中的染色体数B通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同23动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是( )A诱导融合的方法完全相同B所用
8、的技术手段完全相同C都能形成杂种细胞D所采用的原理完全相同24下列关于基因治疗的说法正确的是( )A基因治疗能治疗所有的遗传病B基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基因缺陷C基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因D基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段25下面对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是( )A将来有可能通过此方法来生产白细胞介素B通过克服远源杂交不亲和现象来获得新物种C有助于对细胞这一生命单位的更为科学的认识D融合本身与生物膜的流动性直接相关26下列关于基因工程的叙述不正确的是( )A基因工程往往以细菌抗药性基因为目的基因B重组质粒的形成是在细胞外完成的，扩
9、增可以在细胞内完成的C人工合成目的基因可以相关的mRNA为模板D培育抗除草剂作物新品种，该植物的受精卵可以作为导入抗除草剂基因的受体细胞27现将“细胞工程”中动、植物细胞培养技术列表比较如下，你认为哪一项目的比较有错误( )A原理B培养基区别C结果D培养目的28下列实践活动包含基因工程技术的是( )A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆29如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组D
10、NA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的EF区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2( )A既能被E也能被F切开B能被E但不能被F切开C既不能被E也不能被F切开D能被F但不能被E切开30限制酶Mun和限制酶EcoR的识别序列及切割位点分别是CAATTG和GAATTC如图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因适于作为图示目的基因运载体的质粒是( )ABCD31图是基因工程中利用pBR322质粒（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）与抗病基因构建重组质粒的示意图，该质
11、粒上的Pst、Sma、EcoR、Apa等四种限制性核酸内切酶的识别序列及切割位点见下表结合图表分析，下列叙述错误的是( )ApBR322质粒、抗病基因和重组质粒的基本组成单位都是脱氧核苷酸B形成重组质粒时，应选用限制性核酸内切酶Pst和EcoR对含抗病基因的DNA、质粒进行切割C一个质粒被限制性核酸内切酶EcoR、Pst、Sma同时切割后可得到3个DNA片段和6个黏性末端D将受体细胞置于含有四环素的培养基上培养，可筛选出已导入抗病基因的受体细胞32下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是( )A需要在无菌环境条件下且培养基中需要加入植物激素B需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体C植物体细胞
12、杂交技术的原理是基因重组D利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株33某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是( )A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养34生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是( )A将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C取出野驴的体细胞核移植
13、到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体35下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( )A培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养36下列说法不正确的是( )A体细胞融合技术可用于制备单克隆抗体BB淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因C利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种D用动、植物成体的体细胞进行离体培养，都须用液体培养基37下图为转基因抗病香蕉的培育过程示意图其中Pst、
14、Sma、EcoR等为相应限制性内切酶的切点，同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因（Kanr）以下有关培育过程的说法正确的是( )A过程为脱分化，细胞数目不变B过程需要激素支持以及二氧化碳培养箱C在含抗病基因的DNA和质粒中，均只含有1个Pst限制酶的识别序列D用含卡那霉素的培养基培养香蕉组织块时，导入普通质粒的组织细胞也能存活38下列是应用动物细胞工程获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关教述错误的是( )从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞利用选择培养基筛选出杂交
15、瘤细胞从小鼠腹水中提取抗体利用促细胞融合因子促使细胞融合A实验顺序应该是B过程产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆C过程获得的细胞均可无限增殖D利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选39某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是( )A制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶B肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长40下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B
16、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易二、解答题（共4小题，满分40分）41（）chlL基因是蓝藻（蓝细菌）DNA上控制叶绿素合成的基因，为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞技术路线如图甲所示，请据图分析回答：（1）构建重组质粒B在整个操作过程中的目的是_和_（2）若含有chlL基因的DNA片段和选用的质粒上的限制酶切割位点如图乙所示请回答：构建含chlL基因的重组质粒A时，应选用的限制酶是_，对_ 进行切割同时用酶1和酶4切割
17、图乙中的质粒，则产生含有1800对碱基和8200对碱基的两种片段；用图中四种酶同时切割此质粒，则产生含有600对碱基和8200对碱基的两种片段；若换用酶1和酶3同时切割此质粒，则产生的片段是_（）科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组，并在大肠杆菌中成功表达图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程请据图丙回答问题：（1）图丙中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因，经过和步骤后，有些质粒上的_基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活（2）步骤是_的过程，为了促进该过程，应该用_处理大肠杆菌（3）步骤：将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培
18、养基C上培养，目的是_筛选，能在C中生长的大肠杆菌有_种（4）步骤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示，含目的基因的菌落位于_（D、E）上请在图中相应的位置上圈出含目的基因的菌落_42基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用，请据图回答：（1）过程采用最多的是农杆菌转化法，原因是农杆菌中Ti质粒上的_可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上，检测目的基因是否导人受体细胞可用DNA分子杂交技术，要用_作探针（2）图中过程须在无菌条件下进行，培养基中除加入营养物质外，还需
19、添加_等物质，作用是_（3）若要获取转基因植物人工种子，需培养到_阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到_阶段即可（4）若采用植物体细胞杂交技术获得新的植物体，细胞问杂交一般采用_作为诱导剂诱导细胞融合，与传统的有性杂交相比，其优势是_43动物的淋巴细胞虽然能够合成特异性抗体，但可惜它不能在体内繁殖，所以始终只是一份“自身之物”，没有多大作为另一方面，癌细胞（如骨髓瘤细胞）却刚好相反，它本身虽然不能产生抗体，也没有什么用处，可是却能在体外长期生长，无限增殖1975年，英国剑桥大学分子生物学实验室的柯勒和米尔斯坦别出心裁，把小鼠的淋巴细胞和小
20、鼠的骨髓瘤细胞融合起来，成为一株杂交瘤细胞这个杂交瘤细胞由于融合了两家之长，因此不但能稳定地分泌抗体（这是淋巴细胞的特点），而且也能在体外稳定的繁殖（这是肿瘤细胞的专长），于是第一次实现了在体外大量生产抗体的愿望如图所示回答以下问题：（1）你认为两位科学家欲获得产生抗体的淋巴细胞，对老鼠A的必须处理措施是：_（2）杂交瘤细胞特点_，繁殖进行的是_分裂（3）单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原（病原体或癌变细胞）与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称为“生命导弹”，这是利用了_（5）单克隆抗体具有特异性强、纯度高、容易标准化生产等优点44阅读下列材料回答问题：材料一：美国科学家2001年11月2
21、5日宣布，他们首次成功克隆了人类胚胎但是这些科学家同时声称，他们这样做的目的不是为了克隆人，而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病克隆就是将一个体细胞的细胞核移入一个已经被去掉细胞核的卵细胞中，然后用电激或者化学方法刺激这个改造后的卵细胞，使它开始分裂并成为一个胚胎，这个胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的材料二：2001年11月3日18时05分，我国首例“胎儿上皮细胞”克隆牛“康康”在山东莱阳农学院诞生现场的公证人员公证，这是我国唯一存活的体细胞克隆牛上皮细胞是高度分化的体细胞，分化程度越高克隆越难，把它作为供核细胞尚属首例材料三：植物的器官、组织或细胞培养基中培养B胚状体植物体材料四
22、：杂种细胞（1）“改造后的卵细胞”的分裂是_分裂（2）“胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的”那么“不相同的基因”控制的性状遗传物质主要来自_（3）写出材料三、四以下过程或结构的名称：A_、B_、C_、D_ CD融合成杂种细胞的过程叫做_，这一过程的完成，一般常用的化学试剂是_，同时证明了细胞膜具有_（4）请举出与材料二有关的生物技术（至少两种）_（5）利用材料三的方法进行名贵花卉离体培养时不应采用植株的_A茎尖B子房壁 C花粉粒 D叶2014-2015学年安徽省宣城市宁国市津河中学高二（下）第三次段考生物试卷一单项选择题：（40小题，每小题1.5分，共60分）1下列有关基因工程的叙
23、述，正确的是( )ADNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来B目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等考点：基因工程的原理及技术 分析：1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定2、“分子缝合针”是DNA连接酶（1）根据酶的来源不同分为两类：EcoliDNA连接酶、T4DNA连接酶这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、
24、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子）解答：解：A、DNA连接酶的作用对象是磷酸二酯键，故A错误B、目的基因导入受体细胞属于基因重组，故B错误C、目的基因与运载体在体外重组，重组好之后导入受体细胞中，故C正确D、常使用的载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，故D错误故选：C点评：本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是( )A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度的影响
25、C限制性内切酶能识别和切割RNAD限制性内切酶可从原核生物中提取考点：基因工程的原理及技术 分析：限制酶主要从原核生物中分离纯化出来限制酶具有特异性，即一种限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂限制酶切割形成黏性末端和平末端两种解答：解：A、限制酶具有特异性，一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，A正确；B、酶的活性都受温度的影响，B正确；C、限制酶只能识别和切割DNA，C错误；D、限制酶可以从原核生物中提取，也可以从真核生物中提取，D正确故选：C点评：本题考查基因工程的原理及技术，特别是限制酶的相关知识，要求考生
26、识记限制酶的来源、特性及影响酶活性的因素，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构3依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是( )A切断a处的酶为限制性核酸内切酶B连接a处的酶为DNA连接酶C切断b处的酶为解旋酶D切断b处的酶为限制性核酸内切酶考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：图示为DNA分子片段的局部结构示意图，其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点；b为氢键，是解旋酶的作用位点解答：解：A、a为磷酸二酯键，可被限制性核酸内切酶切断，A正确；B、a为磷酸二酯键，可被DNA连接酶连接
27、起来，B正确；C、b为氢键，可被解旋酶断裂，C正确；D、b为氢键，而限制性核酸内切酶切断的是磷酸二酯键，D错误故选：D点评：本题结合DNA分子片段的部分结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶及其作用位点，能结合所学的知识准确判断各选项4采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是( )将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌
28、质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中ABCD考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制解答：解：将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故错误；将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故错误；基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素
29、蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故正确；形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故正确故选：C点评：本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程5为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中其原因是( )A叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比考点：转基因生物的安
30、全性问题 分析：花粉中含有精子，几乎不含细胞质，而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中后，就不会通过花粉转移到自然界中的其他植物解答：解：A、花粉中的精子在形成过程中，丢掉了大部分的细胞质包括叶绿体，但是卵细胞中含有叶绿体基因组，A错误；B、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，精子中几乎不含叶绿体基因组，即叶绿体中的目的基因不会通过花粉传递给下一代，将目的基因导入花粉可防止造成环境污染，B正确；C、转基因植物与其他植物基因可以进行交流，不存在生殖隔离，C错误；D、转基因植物相当于杂合子，杂交后代会出现性状分离，D错误故选：B点评：本题考查基
31、因工程的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，关键是理解受精卵中的细胞质几乎来源于母方，则将目的基因导入花粉，不会导致基因污染6DNA探针能检测到标本上的( )A遗传密码B遗传信息C蛋白质序列D细胞结构考点：基因工程的应用 分析：DNA探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在据此答题解答：解：A、遗传密码在mRNA上，A错误；B、DNA探针可以检测目标核苷酸序列是否存在，即检测遗传信息，B正确；C、DNA探针能检测核苷酸序列，但不能检测蛋白质序列，C错误；D、DNA探针只能进行分子水平上的检测，不能
32、检测细胞结构，D错误故选：B点评：本题考查基因工程的应用，要求考生识记DNA探针的概念，明确DNA探针是与目的基因互补配对的单链DNA；掌握DNA探针的应用，明确探针用于检测目标核苷酸序列是否存在，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查7下列关于基因工程应用的叙述，正确的是( )A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良考点：基因工程的应用 分析：基因治疗是将目的基因通过载体导入患者受体细胞形成重组受体细胞，体外培养后再输回患者体内，或将目的基因通过载体直接送入患者体内前者为体外
33、途径，后者为体内途径进行基因检测有两个必要条件，一是必需的特异的DNA探针；二是必需的基因组DNA当两者都变性呈单链状态时，就能进行分子杂交解答：解：A、基因治疗就是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的，A错误；B、基因诊断又称DNA诊断或分子诊断，通过分子生物学和分子遗传学的技术，直接检测出分子结构水平和表达水平是否异常，从而对疾病做出判断，利用的原理就是DNA分子杂交，B正确；C、基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段，一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒，C错误；D、现在很多转基因生物就是用原核生物的基因杂交产生新品种的，比如抗虫棉
34、等，D错误故选：B点评：本题考查了基因工程应用的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，考生既要清楚基因诊断和基因治疗的概念，又要区分二者的区别，可通过列表归类比较8人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是( )A提高受体细胞在自然环境中的耐药性B有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测C增加质粒分子的分子量D便于与外源基因连接考点：基因工程的原理及技术 分析：作为运载体的质粒必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组DNA的鉴定和筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解
35、：A、受体细胞是长期自然选择地结果，能适应环境，一般不需要提高受体细胞在自然环境中的耐药性，A错误；B、标记基因便于重组DNA的鉴定和筛选，即有利于对目的基因是否导入进行检测，B正确；C、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，不需要增加质粒分子的分子量，C错误；D、质粒上具有限制酶的切割位点，便于与外源基因连接，D错误故选：B点评：本题考查标记基因的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力9科学家将干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了干扰素的抗病活性，并且提高了储存稳定性该生物技术为
36、( )A基因工程B蛋白质工程C基因突变D细胞工程考点：蛋白质工程 分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要据此答题解答：解：基因工程是将符合人们要求的目的基因导入适宜的生物体内，使其高效表达，从中提取人们所需的蛋白质，或表现出某种性状，蛋白质产品仍然是天然存在的蛋白质蛋白质工程是对控制蛋白质合成的基因进行改造，从而实现对相应蛋白质的改变，所得到的蛋白质已不是天然存在的蛋白质题干中的操作涉及的基因显然不再是原来的基因，其合成的干扰素也不是天然的干扰素，而是经过人工改造的、
37、符合人类需求的蛋白质，因而该生物技术为蛋白质工程故选：B点评：本题知识点简单，以干扰素为素材，考查蛋白质工程的相关内容，要求考生识记蛋白质工程的概念及过程，掌握基因工程与蛋白质工程的关系，能结合题干信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查1021世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变细胞，并分析出数种由于基因变异而引起的疾病以下与基因芯片有关的叙述中，不正确的是( )A利用基因芯片可以进行基因鉴定B基因芯片可以检测变异基因C基因芯片可以改造变异基因D基因芯片技术能识别碱基序列考点：基因工程的原理及技术 分析：1、探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因单链D
38、NA片段2、基因芯片的测序原理是杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法基因芯片主要用于基因检测工作在实际应用方面，生物芯片技术可广泛应用于疾病诊断和治疗、药物筛选、农作物的优育优选、司法鉴定、食品卫生监督、环境检测、国防、航天等许多领域解答：解：A、基因芯片可进行基因鉴定，A正确；B、根据题干信息“基因芯片可以在很短时间内观察病变细胞，并分析出数种由于基因变异而引起的疾病”可知，基因芯片可以检测变异基因，B正确；C、基因芯片可以检测变异基因，但不能改造变异基因，C错误；D、基因芯片技术能识别碱基序列，D正确故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基
39、因工程的原理及操作步骤，了解基因工程的相关应用，尤其是基因芯片的相关知识，能结合题中信息和所学的知识准确判断各选项11目的基因与运载体结合所需的条件是( )同一种限制酶 具有标记基因的质粒 RNA聚合酶 目的基因DNA连接酶 四种脱氧核苷酸 ATPABCD考点：基因工程的原理及技术 分析：目的基因与运载体结合需要用同一种限制酶切割形成相同的黏性末端，然后用DNA连接酶将两者连接，形成重组质粒常用的运载体是质粒，质粒必须符合一定的条件：有复制原点、有多个限制酶切割位点、有抗生素抗性基因或荧光标记基因等解答：解：目的基因与运载体结合需要用同一种限制酶切割形成相同的黏性末端，正确； 运载体一般选择具
40、有标记基因的质粒，正确； RNA聚合酶一般用于转录过程，错误； 目的基因是基因工程的必需条件，正确；切割后的目的基因和质粒需要利用DNA连接酶连接成重组质粒，正确； 四种脱氧核苷酸一般作为DNA复制和逆转录过程的原料，该过程中不需要，错误； 该过程需要消耗能量，因此需要利用ATP，正确故选：D点评：本题着重考查了基因工程的操作步骤，属于简单题，考生要能够识记基因工程的操作工具，再根据目的基因与运载体结合的过程进行判断，属于考纲中识记、理解层次的考查12下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是( ) AABBCCDD考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程至少需要三种工具
41、：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：（1）供体是指提供目的基因的生物；（2）限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；（3）DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；（4）运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；（5）基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，重点考查
42、基因工程的工具，要求考生识记基因工程常用的工具及其作用，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是( )ABCD考点：基因工程的原理及技术 分析：解答本题的关键是理解同一种限制酶切割后形成的黏性末端之间的互补配对关系图中的黏性末端能互补配对，而、的黏性末端都不能互补配对解答：解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开限制酶识别的核苷酸序列具有回文结构，切割后形成的黏性末端能够互补配对，图中能够互补，其他的不能互补，所以属于同一种限制酶切割而成的故选：B点评：本题考查限制酶
43、的作用及结果，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14单子叶植物中常用的一种基因转化方法是( )A农杆菌转化法B基因枪法C花粉管通道法D显微注射法考点：基因工程的原理及技术 分析：1、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法2、将目的基因导入微生物细胞的方法：用Ca2+处理细胞感受态细胞表达载体与感受态细胞混合（在缓冲液中
44、）一定温度下，感受态细胞吸收DNA分子，完成转化3、将目的基因导入受体细胞的方法：1将目的基因导入植物细胞（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法（我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）2将目的基因导入动物细胞方法：显微注射技术（最有效一种方法）3将目的基因导人微生物细胞（1）原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等（也是常用原核生物作为受体的原因）（2）方法：Ca2+处理法（感受态细胞法）解答：解：A、约80%的转基因
45、植物都是用农杆菌转化法获得的，不适用于单子叶植物，A错误；B、基因枪法是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高，B正确；C、花粉管通道法是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法，我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的，C错误；D、显微注射法是将目的基因导入动物受体细胞的方法，不适用与植物，D错误点评：本题考查基因工程、肺炎双球菌转化实验，要求考生识记基因工程的具体操作步骤及相关细节；识记肺炎双球菌转化实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项15通过体细胞杂交，获得一个杂种植株，需要的步骤是( )A制备原生质体原生质体融合组织培养杂种植株B制备原生质体诱导原生质体融合选择
46、杂种细胞组织培养杂种植株C获取细胞原生质体融合组织培养杂种植株D获取细胞细胞融合组织培养杂种植株考点：植物体细胞杂交的过程 分析：植物体细胞杂交是指来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，再把杂种细胞培育成植株的过程据此答题解答：解：植物体细胞杂交的具体过程：故选：B点评：本题比较基础，考查植物体细胞杂交的相关知识，只要考生识记植物体细胞杂交的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查16下列实例中能体现细胞全能性的是( )用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株；植物用种子进行繁殖；烟草花药离体培养得到了单倍体植株ABCD考点：植物细胞的全能性及应用 分析：细胞的全能性是指已经分
47、化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性据此答题解答：解：用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株，这体现了植物体细胞具有全能性，正确；种子不是一个细胞，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，错误；烟草花药离体培养得到了单倍体植株，这体现了生殖细胞的全能性，正确故选：B点评：本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性17细胞工程是一门综合性科学
48、技术，下列哪项技术不属于细胞工程( )A动植物细胞之间的融合B抗旱基因转移到植物体内，培养成新植株C植物细胞的组织培养D细胞核移植培育出的生物具备新的特征考点：基因工程的应用；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术；细胞融合的概念及方法 分析：细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，植物细胞工程的技术包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术；动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等解答：解：A、动植物细胞之间的融合，利用细胞融合技术，属于细胞工程，A正确；B、抗旱基因转移到植物体内，培养成新植株，利用的是基因工程，B错误；C、物细胞的组织培养
49、属于植物细胞工程，C正确；D、细胞核移植属于动物细胞工程，D正确故选：B点评：本题比较简单，考查了细胞工程的相关技术，意在考查考生的识记能力和区分能力，识记相关知识点即可解题18在离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中，下列哪些条件是必需的( )无菌空气 充足的光照 适宜的温度 适宜的养料和激素 材料消毒 适宜的水分ABCD考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养过程包括脱分化和再分化两个重要的步骤植物组织培养需要一定的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：植物组织培养过程
50、需要无菌操作，所以需要无菌空气，正确；脱分化形成愈伤组织时，需要充避光，否则会形成维管组织，错误；植物组织培养过程需要适宜的温度，正确； 脱分化形成愈伤组织的培养基需要适宜的养料和激素，正确； 植物组织培养需要无菌无毒的条件，因此需要对材料进行消毒，正确； 植物组织培养需要适宜的水分，正确故选：A点评：本题考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记植物组织培养的过程，掌握植物组织培养的条件，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查，需要注意的是，要求考生明确脱分化过程需要避光，而再分化过程需要光照19将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是(
51、)A具有完整细胞核的细胞B一定的营养物质和植物激素C离体状态D导入指定基因考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解答：解：A、植物组织培养的原理是细胞具有全能性，这就要求细胞具有完整的细胞核，A正确；B、植物组织培养需要一定的营养物质和植物激素，其中植物激素可以诱导细胞分裂和分化，B正确；C、植物组织、细胞或器官只有再离体的条件下才能表现出全能性，C正确；D、导入指定基因是基因工程的操作步骤，不是植物组织培养所需
52、的条件，D错误故选：D点评：本题考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的条件，要求考生识记植物组织培养的原理和条件等知识，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查20用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞( )A容易产生各种变异B具有易分化能力C取材十分方便容易D分化程度低、分裂能力强考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二
53、氧化碳培养箱培养解答：解：用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，主要因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分化程度低、分裂能力强，有利于动物细胞培养故选：D点评：本题主要考查动物细胞培养的知识，意在考查学生对知识的记忆和理解能力，运用所学知识分析问题的能力动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞21一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要O2，不需要CO2 CO2能调培养液pHABCD考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消
54、毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答：解：动物细胞培养需要无毒环境，故正确；动物细胞培养需要无菌环境，故正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质故正确；动物细胞培养需要适宜的温度和PH，其中温度要与动物体温相近，故正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，故错误；5%的CO2能调培养液pH，故
55、正确故选：D点评：本题考查动物细胞培养的条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力22下列关于细胞工程的叙述中，正确的是( )A细胞核移植和细胞融合技术中，都改变了细胞中的染色体数B通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同考点：植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术 分析：1、植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成 胚状体，进一步发育植株（新植体）植物组织培养
56、技术具有广泛的应用：植物繁殖的新途径（快繁技术、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产2、动物细胞培养技术是动物细胞工程技术的基础，动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体；经过细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状，即一个亲本的细胞核基因和另一个亲本的细胞质基因解答：解：A、细胞核移植未改变细胞的染色体数目，细胞融合技术含有2个亲本的遗传物质，染色体数目改变，A错误；B、用茎尖、根尖等分生组织进行组织培养，可以迅速获得大量脱毒植物幼苗，B正确；C、经过细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状，即一个亲本的细胞核基因和另一个亲
57、本的细胞质基因，C错误；D、克隆动物的性状与供细胞核的个体性状不完全相同，因为细胞质基因来自另一个亲本，D错误故选：B点评：本题考查植物组织培养、细胞核移植和细胞融合的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力23动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是( )A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段完全相同C都能形成杂种细胞D所采用的原理完全相同考点：细胞融合的概念及方法；植物体细胞杂交的过程 分析：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：解答：解：A、植物体细胞杂交诱导融合的方法有物理法和化学法，动物细
58、胞融合的诱导方法有物理法、化学法和生物法，A错误；B、所用的技术手不相同，植物体细胞杂交还需要采用植物组织培养技术，而动物细胞融合不需要，B错误；C、两者都能形成杂种细胞，C正确；D、所采用的原理不完全相同，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性，而动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，D错误故选：C点评：本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、诱导方法、技术手段及应用，能列表比较两者，并结合所学的知识准确判断各选项24下列关于基因治疗的说法正确的是( )A基因治疗能治疗所有的遗传病B基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基
59、因缺陷C基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因D基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段考点：基因工程的应用 分析：基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）1概念：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症2、种类：体外基因治疗和体内基因治疗，其中效果比较可靠的是体外基因治疗3、用于基因治疗的基因种类：正常基因、反义基因、编码可以杀死癌变细胞的蛋白酶基因（自杀基因）解答：解：A、遗传病包括基因病和染色体异常遗传病，基因治疗可以治愈基因病，但不能治愈染色体异常遗传病，A
60、错误；B、基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基因缺陷，B正确；C、基因治疗的主要方法是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，C错误；D、目前，基因治疗还处于初期的临床试验阶段，D错误故选：B点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及特点，掌握基因工程的具体操作步骤及相关细节，了解基因工程的应用，能结合所学的知识准确判断各选项25下面对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是( )A将来有可能通过此方法来生产白细胞介素B通过克服远源杂交不亲和现象来获得新物种C有助于对细胞这一生命单位的更为科学的认识D融合本身与生物膜的流动性直接相关考点：细胞融合的概念及方法 分析：本题主
61、要考查动物细胞融合的知识1、动物细胞融合是指两个或两个以上的细胞合并成为一个细胞的过程2、动物细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电刺激等）、化学法 （聚乙二醇（PEG）以及生物法（灭活病毒等）3、动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性解答：解：A、动物细胞融合技术将来有可能通过此方法来生产白细胞介素等药物，A正确；B、动物细胞融合后由于不能表现全能性，所以不能获得新物种，B错误；C、动物细胞融合技术有助于对细胞这一生命单位的更为科学的认识，C正确；D、动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，D正确故选：B点评：本题考查考生的识记和理解能力，能运用所学知识，解决生物学问题的能力植物细胞融合的方法：物理
62、法（离心、振动、电刺激等） 和化学法 （聚乙二醇（PEG）目前应用最广泛的是聚乙二醇（PEG），因为它易得、简便，且融合效果稳定PEG的促融机制尚不完全清楚，它可能引起细胞膜中磷脂的酰键及极性基团发生结构重排26下列关于基因工程的叙述不正确的是( )A基因工程往往以细菌抗药性基因为目的基因B重组质粒的形成是在细胞外完成的，扩增可以在细胞内完成的C人工合成目的基因可以相关的mRNA为模板D培育抗除草剂作物新品种，该植物的受精卵可以作为导入抗除草剂基因的受体细胞考点：基因工程的原理及技术 分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体基因工程的基本操作步骤主
63、要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定构建基因表达载体时，需要用同种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子解答：解：A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为标记基因，便于重组质粒的筛选，A错误；B、重组质粒的形成是在细胞外用限制酶和DNA连接酶完成的，其扩增可以在细胞内完成的，B正确；C、以mRNA为模板进行逆转录可以人工合成目的基因，C正确；D、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时可以以受精卵为受体，也可以以体细胞为受体，再采用植物组织培养技术即可获得转基因植物，D正确故选：A点评：本题考
64、查基因工程的原理及技术、基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本工具及操作步骤，掌握基因工程的应用，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查27现将“细胞工程”中动、植物细胞培养技术列表比较如下，你认为哪一项目的比较有错误( )A原理B培养基区别C结果D培养目的考点：植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程 分析：植物组织培养与动物细胞培养的比较：解答：解：A、植物组织培养过程中，利用了细胞的全能性的原理，而动物细胞培养利用了细胞增殖的原理，A错误；B、植物组织培养的培养基中需要加入植物激素调节根芽的分化，动物细胞培养过程中需加入动物血清，B正确；C、由于植物
65、细胞具有全能性，因此通过组织培养可以获得完整植株，而动物细胞只是利用了细胞增殖的原理，因此只能培育成细胞系或细胞株，C正确；D、植物组织培养可以快速繁殖，培育无病毒植株等，而动物细胞培养可以获得细胞或细胞产物等，D正确故选：A点评：本题着重考查了植物组织培养与动物细胞培养两者之间的区别，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度适中考生学习过程中，要利用表格进行比较，并且识记它们主要在：原理、培养基物理性质、培养基成分以及培养结果等方面有区别28下列实践活动包含基因工程技术的是( )A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小
66、麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，如采用基因工程技术将抗病基因导入玉米细胞，获得抗病玉米植株解答：解：A、水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，该过程采用的是单倍体育种的方法，没有应用基因工程技术，A错误；B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，该过程采用的是杂交
67、育种的方法，没有应用基因工程技术，B错误；C、将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株，该过程需要采用基因工程技术和植物组织培养技术，C正确；D、用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，该过程采用的是诱变育种的方法，没有应用基因工程技术，D错误故选：C点评：本题考查基因工程的原因和技术、育种等相关知识，要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点和缺点，能准确判断各选项所用的方法或技术手段，从而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查29如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.
68、7kb，1kb=1000对碱基）上相应的EF区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2( )A既能被E也能被F切开B能被E但不能被F切开C既不能被E也不能被F切开D能被F但不能被E切开考点：基因工程的原理及技术 分析：限制酶具有专一性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种并且同种限制酶切割形成的黏性末端相同解答：解：由于限制酶具有特异性，同种限制酶切割形成的黏性末端相同因此由题意可知，限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后，目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同，因此形成重组质
69、粒后，仍然具有这两种酶的识别序列，所以既能被E也能被F切开故选：A点评：本题难度不大，着重考查限制酶的作用特点，意在考查考生的识图能力和理解能力30限制酶Mun和限制酶EcoR的识别序列及切割位点分别是CAATTG和GAATTC如图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因适于作为图示目的基因运载体的质粒是( )ABCD考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：目的基因两侧都是限制酶EcoR的切割位点，因此应选用限制酶EcoR切割含有目的基因的外源DNA分子限制酶Mum和限制酶EcoR的识别序列及切割位点分别是CAATTG和GAATTC，可见两者切割
70、后产生的黏性末端相同，用DNA连接酶可将两者切割后的DNA连接形成重组DNA分子解答：解：A、用限制酶Mum切割该质粒后，不会破坏标记基因，而且还能产生与目的基因两侧黏性末端相同的末端，适于作为目的基因的运载体，A正确；B、该质粒没有标记基因，不适于作为目的基因的运载体，B错误；C、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，C错误；D、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，D错误故选：A点评：本题结合目的基因和质粒上限制酶的识别序列及切割位点示意图，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特
71、点及作用结果，掌握运载体必备的条件，能根据图示信息选择合适的运载体31图是基因工程中利用pBR322质粒（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）与抗病基因构建重组质粒的示意图，该质粒上的Pst、Sma、EcoR、Apa等四种限制性核酸内切酶的识别序列及切割位点见下表结合图表分析，下列叙述错误的是( )ApBR322质粒、抗病基因和重组质粒的基本组成单位都是脱氧核苷酸B形成重组质粒时，应选用限制性核酸内切酶Pst和EcoR对含抗病基因的DNA、质粒进行切割C一个质粒被限制性核酸内切酶EcoR、Pst、Sma同时切割后可得到3个DNA片段和6个黏性末端D将受体细胞置于含有四环
72、素的培养基上培养，可筛选出已导入抗病基因的受体细胞考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：质粒和外源DNA分子都含有三种限制酶切点，即限制酶EcoR、Pst、Sma，其中Sma I切割位点在目的基因上，所以不能用该酶切割外源DNA了用Pst和EcoR酶切质粒切成两个片段，用Pst和EcoR能将外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通过DNA连接酶与质粒连接形成的重组质粒符合要求，而另一个重组质粒无目的基因，不符合要求导入目的基因的受体细胞，其重组质粒是用Pst和EcoR酶切割的，其中的Ampr（氨苄青霉素抗性基因）已被破坏，不能抗氨苄青霉素解答：解：A、pBR322质粒、抗病基因和重组质
73、粒的化学本质都是DNA，所以它们的基本组成单位都是脱氧核苷酸，A正确；B、形成重组质粒时，需要用同种限制酶切割目的基因和质粒，图中看到目的基因上含有三种限制酶切割位点，但是Sma I酶的切割位点存在于目的基因中间，因此应选用Pst和EcoR两种限制酶，对含抗病基因的DNA和质粒进行切割，B正确；C、一个质粒被限制性核酸内切酶EcoR、Pst、Sma同时切割后可得到3个DNA片段和6个平末端，C错误；D、导入目的基因的受体细胞，其重组质粒是用Pst和EcoR酶切割的，其中的Ampr（氨苄青霉素抗性基因）已被破坏，不能抗氨苄青霉素，所以将受体细胞置于含有四环素的培养基上培养，可筛选出已导入抗病基因
74、的受体细胞，D正确故选：C点评：本题考查基因工程的操作等知识点，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解标记基因结构完整，则能在对应培养基中生长32下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是( )A需要在无菌环境条件下且培养基中需要加入植物激素B需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体C植物体细胞杂交技术的原理是基因重组D利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株考点：植物体细胞杂交的过程 分析：植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使
75、用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞解答：解：A、植物体细胞杂交技术中需用植物组织培养的技术手段将杂种细胞培养成杂种植株，而植物组织培养需要在无菌环境条件下且培养基中需要加入植物激素，A正确；B、在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，B正确；C、植物体细胞杂交技术的原理是染色体变异，C错误；D、利用植物的体细胞杂交，可以获得杂种细胞，进而培育成杂种植株，由于不同种植物的染色体的种类和数目不同，所以可以获得多倍体的杂种植株，D
76、正确故选：C点评：本题对植物的体细胞杂交技术进行了全面的考查，弄清植物体细胞杂交与动物细胞融合诱导手段的差异是解答此题的关键杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质33某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是( )A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养考点：植物培养的条件及过程；单倍体诱导与利用 分析：要获得大量优质苗，必须进行无性生殖，才能保留亲本的优良性状，如利用茎段扦插诱导
77、生根技术快速育苗、幼芽嫁接、植物组织培养等解答：解：A、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖的营养生殖，能保持亲本的优良性状，A正确；B、花粉粒通过减数分裂产生，再离体培养会产生性状分离，B错误；C、幼芽嫁接属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，C正确；D、植物组织培养属于无性生殖，D正确故选：B点评：本题以兰科珍稀花卉难以获得种子为背景，考查植物组织培养及应用、单倍体育种等知识，要求考生明确要保持亲本优良性状应该采用无性繁殖技术，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查34生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生
78、”野驴个体的方法中能够成功的是( )A将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体考点：动物细胞核移植技术 分析：动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎这个新的胚胎最终发育为动物个体核移植得到的动物称克隆动物动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等
79、解答：解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；D、将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误故选：C点评：本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力35下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( )A培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层
80、细胞B克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养考点：动物细胞与组织培养过程 分析：细胞的接触抑制是指细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，但癌细胞无接触抑制原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系解答：解：A、由于接触抑制，动物细胞时培养的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；B、克隆培养法在培养细
81、胞时由于所有子代细胞来自于一个亲代细胞，所以基因型一般都相同，B错误；C、二倍体细胞的传代培养在培养10代左右多数会死亡，少数生存下来的细胞在50代左右会大量死亡，只有少数遗传物质改变的才能无限增殖，C错误；D、恶性细胞系的细胞具有癌变的特点，可进行传代培养，D正确故选：D点评：本题考查动物细胞和组织培养过程，要求考生掌握接触抑制、克隆培养法、细胞株、细胞系等概念，明确恶性细胞系的细胞具有的特点，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识36下列说法不正确的是( )A体细胞融合技术可用于制备单克隆抗体BB淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋
82、巴细胞中的抗体基因C利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种D用动、植物成体的体细胞进行离体培养，都须用液体培养基考点：植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；单克隆抗体的制备过程 分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性3、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物
83、胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养4、单克隆抗体的制备流程：人工诱导经过免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再经筛选获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，通过培养获得的杂交瘤细胞得到单克隆抗体解答：解：A、体细胞融合技术可用于制备单克隆抗体，A正确；B、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因，B正确；C、利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种，C正确；D、动物成体的体细胞进行离体培养，须用液体培养基；植物成体的体细胞
84、进行离体培养，须用固体培养基，D错误故选：D点评：本题综合考查了植物组织培养、植物的体细胞杂交、动物细胞培养和单克隆抗体，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断37下图为转基因抗病香蕉的培育过程示意图其中Pst、Sma、EcoR等为相应限制性内切酶的切点，同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因（Kanr）以下有关培育过程的说法正确的是( )A过程为脱分化，细胞数目不变B过程需要激素支持以及二氧化碳培养箱C在含抗病基因的DNA和质粒中，均只含有1个Pst限制酶的识别序列D用含卡那霉素的培养基培养香蕉组织块时，导入普通质粒的组织细胞
85、也能存活考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：含抗病基因的DNA含有限制酶Pst、Sma、EcoR的切割位点，其中Sma酶的切割位点位于抗病基因（目的基因）上；质粒含有限制酶Pst、Sma、EcoR、Apa的切割位点所以要获得重组质粒，可以用限制酶Pst、EcoR进行切割表示脱分化过程、表示再分化过程解答：解：A、图中表示脱分化过程，细胞恢复分裂能力，细胞数目增多，A错误；B、过程需要激素支持，但是不需要二氧化碳培养箱，B错误；C、目的基因和质粒需要用同种限制酶切割形成相同的黏性末端，因此抗病基因的DNA可能不只含有1个Pst限制酶的识别序列，C错误；D、由图可知，在质粒上含有卡那霉素的
86、抗性基因，因此导入普通质粒的组织细胞也能存活，D正确故选：D点评：本题结合转基因抗病香蕉的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论38下列是应用动物细胞工程获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关教述错误的是( )从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞从小鼠腹水中提取抗体利用促细胞融合因子促使
87、细胞融合A实验顺序应该是B过程产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆C过程获得的细胞均可无限增殖D利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选考点：单克隆抗体的制备过程 分析：在制备单克隆抗体的过程中，需要给小鼠进行免疫，获得特定的浆细胞，然后用诱导剂使浆细胞与骨髓瘤细胞融合，在选择培养基中选择出杂交瘤细胞；由于杂交瘤细胞有多种，因此还需要第二次选择，以获得能产生抗X抗体的杂交瘤细胞，最后通过注射到小鼠腹腔中或体外培养，以获得单克隆抗体；由同一种杂交瘤细胞增殖获得的细胞群，称为克隆，B正确；利用诱导剂使细胞融合时，有同种细胞融合和异种细胞融合，而同种B细胞融合的杂交细胞不能无限增殖；在单克隆抗
88、体的制备过程中，共需要两次筛选解答：解：A、在制备单克隆抗体的过程中，需要给小鼠进行免疫，获得特定的浆细胞，然后用诱导剂使浆细胞与骨髓瘤细胞融合，在选择培养基中选择出杂交瘤细胞；由于杂交瘤细胞有多种，因此还需要第二次选择，以获得能产生抗X抗体的杂交瘤细胞，最后通过注射到小鼠腹腔中或体外培养，以获得单克隆抗体，A正确；B、由同一种杂交瘤细胞增殖获得的细胞群，称为克隆，B正确；C、利用诱导剂使细胞融合时，有同种细胞融合和异种细胞融合，而同种B细胞融合的杂交细胞不能无限增殖，C错误；D、在单克隆抗体的制备过程中，共需要两次筛选，D正确故选：C点评：本题主要考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生能理解
89、所学知识的能力39某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是( )A制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶B肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长考点：动物细胞与组织培养过程 分析：1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜PH约为2，当PH大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH为7.28.4多数动物细胞培养的适宜PH为7.27.42、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一
90、定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH：（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答：解：A、制备肝细胞悬浮液时，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理使细胞分散开，A错误；B、肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2的目的是维持培养液pH，B错误；C、为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，C错误；D、肿瘤细胞没有接触性抑制现象，有无限增殖的能力，即分裂旺盛，细胞周期缩短，D正确故选：D点评：本题重在考查动物细胞培养的过程及培养条件
91、，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大40下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株诱导形成愈伤组织阶段的暗培养有利于细胞的脱分化产生愈伤
92、组织，如果在光照条件下容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织由愈伤组织经细胞有丝分裂和分化形成试管苗的过程中需要光照，原因是叶中叶绿素的合成需要光照条件，实现由异养自养的转变解答：解：A、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，A错误；B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的植株为单倍体，高度不孕，不能遗传，B错误；C、用人工薄膜将胚状体包装可制成人工种子，C错误；D、外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力花药的离体
93、培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）二、解答题（共4小题，满分40分）41（）chlL基因是蓝藻（蓝细菌）DNA上控制叶绿素合成的基因，为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞技术路线如图甲所示，请据图分析回答：（1）构建重组质粒B在整个操作过程中的目的是改变ch1l基因的结构和便于
94、筛选出导入重组质粒B的蓝细菌（2）若含有chlL基因的DNA片段和选用的质粒上的限制酶切割位点如图乙所示请回答：构建含chlL基因的重组质粒A时，应选用的限制酶是酶1和酶3，对质粒和ch1l基因 进行切割同时用酶1和酶4切割图乙中的质粒，则产生含有1800对碱基和8200对碱基的两种片段；用图中四种酶同时切割此质粒，则产生含有600对碱基和8200对碱基的两种片段；若换用酶1和酶3同时切割此质粒，则产生的片段是1200对碱基和8800对碱基（）科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组，并在大肠杆菌中成功表达图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程请据图丙回答问题：（1）图丙中质粒
95、上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因，经过和步骤后，有些质粒上的氨苄青霉素抗性基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活（2）步骤是将重组质粒导入大肠杆菌的过程，为了促进该过程，应该用CaCl2处理大肠杆菌（3）步骤：将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养，目的是含四环素抗性基因的大肠杆菌筛选，能在C中生长的大肠杆菌有2种（4）步骤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示，含目的基因的菌落位于E（D、E）上请在图中相应的位置上圈出含目的基因的菌落
96、考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意和图示分析可知：图甲中：是基因表达载体的构建过程，需要限制酶和DNA连接酶；是将重组质粒导入受体细胞的过程图乙中：含有chlL基因的外源DNA分子含有限制酶1、2和3的切割位点，但限制酶2的切割位点位于目的基因上，所以构建含chlL基因的重组质粒A时，应选用的限制酶1和酶3，对质粒和ch1l基因进行切割同时用酶1和酶4切割图乙中的质粒，则产生含有1800对碱基和8200对碱基的两种片段；用图中四种酶同时切割此质粒，则产生含有600对碱基和8200对碱基的两种片段说明酶1和酶2之间、酶2和酶3之间、酶3和酶4之间都含有600对碱基图丙中：步骤是将环状质粒
97、切割开，步骤是将目的基因与质粒连接，步骤是将目的基因导入受体细胞，是对大肠杆菌进行培养和筛选，是用选择培养基进一步筛选菌落解答：解：（1）过程是将红霉素抗性基因插入chlL基因，这样可以改变ch1l基因的结构，同时使重组质粒含有标记基因，便于筛选出导入重组质粒B的蓝细菌（2）含有chlL基因的外源DNA分子含有限制酶1、2和3的切割位点，但限制酶2的切割位点位于目的基因上，所以构建含chlL基因的重组质粒A时，应选用的限制酶1和酶3，对质粒和ch1l基因进行切割所以换用酶l和酶3同时切割此质粒，则产生的片段是1200对碱基和8800对碱基（1）由图中限制酶切割位置可知，目的基因插入的位置是氨苄
98、青霉素抗性基因中（2）步骤是基因工程第三步：将目的基因导入受体细胞，为了促进此过程，应该用CaCl2溶液（Ca2+）处理大肠杆菌，增大大肠杆菌细胞壁的通透性，使其变成感受态细胞（3）培养基C是选择培养基，培养基中有四环素，专一筛选含四环素抗性基因的大肠杆菌，能在C中生长的大肠杆菌有两种，分别是抗四环素和同时抗四环素和含氨苄青霉素的大肠杆菌（4）D培养基中大肠杆菌对四环素和含氨苄青霉素都抗，而E中只抗一种四环素，所以在E中对应区域（D中没有菌落的部位），该处为转基因大肠杆菌含目的基因的菌落为：故答案为：（1）改变ch1l基因的结构 便于筛选出导入重组质粒B的蓝细菌（4）酶1和酶3 质粒和ch1l
99、基因 1200对碱基和8800对碱基（1）氨苄青霉素抗性（2）将重组质粒导入大肠杆菌 CaCl2（3）含四环素抗性基因的大肠杆菌 2 （4）E点评：本题结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容42基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用，请据图回答：（1）过程采用最多的是农杆菌转化法，原因是农杆菌中Ti质粒上的TDNA（或可转移到DNA）可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上，检测目的基因是否导人受体细胞可用DNA分子杂交技术，要用放射
100、性同位素标记含目的基因的DNA片段作探针（2）图中过程须在无菌条件下进行，培养基中除加入营养物质外，还需添加激素（植物生长调节剂）等物质，作用是促及细胞分裂、生长、分化（3）若要获取转基因植物人工种子，需培养到胚状体阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到愈伤组织阶段即可（4）若采用植物体细胞杂交技术获得新的植物体，细胞问杂交一般采用聚乙二醇作为诱导剂诱导细胞融合，与传统的有性杂交相比，其优势是克服不同物种间远缘杂交的障碍考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程 分析：分析题图：是构建基因表达载体的过程，需要限制酶和DNA连接酶；是将
101、目的基因导入受体细胞的过程；是植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性，其中是脱分化过程，是再分化过程解答：解：（1）将目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法，因为农杆菌中Ti质粒上的TDN可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上检测目的基因是否导人受体细胞可用DNA分子杂交技术，即用放射性同位素标记含目的基因的DNA片段作探针与受体细胞的DNA进行杂交，若有杂交带，则目的基因已经导入受体细胞（2）图中表示植物组织培养过程，该过程须在无菌条件下进行，培养基中除加入营养物质外，还需添加细胞分裂素和生长素等物质，作用是促进细胞分裂、生长、分化（3）人工种子是指通过植物组织培养得
102、到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子所以要获取转基因植物人工种子，需培养到胚状体阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到愈伤组织阶段即可（4）植物体细胞杂交技术中，先要去除细胞壁获得原生质体，再诱导原生质体融合，一般采用聚乙二醇作为诱导剂诱导细胞融合与传统的有性杂交相比，植物体细胞杂交能克服不同物种间远缘杂交的障碍故答案：（1）TDNA（或可转移到DNA） 放射性同位素标记含目的基因的DNA片段（2）激素（植物生长调节剂） 促及细胞分裂、生长、分化（3）胚状体 愈伤组织（4）聚乙二醇 克服不同物种间远缘杂交的障碍
103、点评：本题结合流程图，考查基因工程、植物组织培养技术和植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力43动物的淋巴细胞虽然能够合成特异性抗体，但可惜它不能在体内繁殖，所以始终只是一份“自身之物”，没有多大作为另一方面，癌细胞（如骨髓瘤细胞）却刚好相反，它本身虽然不能产生抗体，也没有什么用处，可是却能在体外长期生长，无限增殖1975年，英国剑桥大学分子生物学实验室的柯勒和米尔斯坦别出心裁，把小鼠的淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合起来，成为一株杂交瘤细胞这个杂交瘤细胞由于融合了两家之长，因此不但能稳定地分泌抗体（这是淋巴细胞的特
104、点），而且也能在体外稳定的繁殖（这是肿瘤细胞的专长），于是第一次实现了在体外大量生产抗体的愿望如图所示回答以下问题：（1）你认为两位科学家欲获得产生抗体的淋巴细胞，对老鼠A的必须处理措施是：注射特定的抗原（2）杂交瘤细胞特点既能无限增值，也能产生特异性抗体，繁殖进行的是有丝分裂分裂（3）单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原（病原体或癌变细胞）与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称为“生命导弹”，这是利用了抗原与抗体特异性结合（5）单克隆抗体具有特异性强、纯度高、容易标准化生产等优点考点：单克隆抗体的制备过程 分析：单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应
105、B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体据图分析，给小鼠注射抗原从体内提取能产生抗体的淋巴细胞，和骨髓瘤细胞融合形成杂种细胞，用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，体内和体外培养筛选出单克隆抗体解答：解：（1）不同的效应B细胞产生不同的抗体，所以诱导细胞融合之前，需将抗原反复注射给实验小鼠，目的是获得产生特定抗体的效应B细胞（2）杂交瘤细胞是由骨髓瘤细胞核效应B细胞融合而成的，其 既能无限增值，也能产生特异性抗体，其增值是 有丝分裂进行的（3）“生命导弹”利用了抗原与抗体特异性结合的特点，将药物捆绑在抗体上（4）单克隆抗体
106、具有特异性强、纯度高、灵敏度高、产量大、容易标准化生产等优点故答案为：（1）注射特定的抗原（2）既能无限增值，也能产生特异性抗体 有丝分裂（3）抗原与抗体特异性结合（4）灵敏度高、产量大点评：本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解单克隆抗体制备的相关过程44阅读下列材料回答问题：材料一：美国科学家2001年11月25日宣布，他们首次成功克隆了人类胚胎但是这些科学家同时声称，他们这样做的目的不是为了克隆人，而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病克隆就是将一个体细胞的细胞核移入一个已经被去掉细胞核的卵细胞中，然后用电激或者化学方法刺激这个改造后的卵
107、细胞，使它开始分裂并成为一个胚胎，这个胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的材料二：2001年11月3日18时05分，我国首例“胎儿上皮细胞”克隆牛“康康”在山东莱阳农学院诞生现场的公证人员公证，这是我国唯一存活的体细胞克隆牛上皮细胞是高度分化的体细胞，分化程度越高克隆越难，把它作为供核细胞尚属首例材料三：植物的器官、组织或细胞培养基中培养B胚状体植物体材料四：杂种细胞（1）“改造后的卵细胞”的分裂是有丝分裂（2）“胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的”那么“不相同的基因”控制的性状遗传物质主要来自细胞质（3）写出材料三、四以下过程或结构的名称：A脱分化、B愈伤组织、C原生质
108、体、D原生质体 CD融合成杂种细胞的过程叫做植物体细胞杂交，这一过程的完成，一般常用的化学试剂是PEG，同时证明了细胞膜具有流动性（4）请举出与材料二有关的生物技术（至少两种）核移植、胚胎移植、动物细胞培养（5）利用材料三的方法进行名贵花卉离体培养时不应采用植株的CA茎尖B子房壁 C花粉粒 D叶考点：植物体细胞杂交的过程 分析：分析材料一、二属于核移植技术，获得的动物为克隆动物；分析材料三：表示植物组织培养过程，其中A表示脱分化过程，B表示愈伤组织分析材料四：表示植物体细胞杂交过程，C和D表示去除细胞壁产生的原生质体解答：解：（1）“改造后的卵细胞”属于重组细胞，培养形成重组胚胎的分裂方式是有
109、丝分裂（2）“胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的”，“不相同的基因”控制的性状遗传物质主要来自细胞质（3）据图分析，A表示脱分化，B表示愈伤组织，C、D表示原生质体CD融合成杂种细胞的过程叫做植物体细胞杂交，诱导融合一般常用的化学试剂是PEG，说明细胞膜具有一定的流动性（4）材料二表示克隆动物的制备过程，涉及的生物技术有核移植、动物细胞培养和胚胎移植等（5）A、茎尖一般没有病毒积累，分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；B、子房壁细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，B正确；C、花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，C错误；D、叶片细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，D正确故选：C故答案为：（1）有丝（2）细胞质（3）脱分化 愈伤组织 原生质体 植物体细胞杂交 PEG 流动性（4）核移植 胚胎移植 动物细胞培养（5）C点评：本题考查核移植、植物组织培养和植物体细胞杂交，要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件；识记植物体细胞杂交的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题高考资源网版权所有，侵权必究！