成本会计教学内容与教学方法的改革探析.pdf

1、成本会计教学内容与教学方法的改革探析朱亚萍摘要：成本会计学是会计专业学科中重要的教学内容，而且成本会计这一学科课程的理论性比较强，在学习和操作中较复杂，所以学生在学习的过程中会产生一定的困难，制约学生学习的进程。随着课程改革的不断深入，要对成本会计学的教学内容进行改革创新，满足学生的学习需求。与此同时，传统的教学方法有一些已经不再适用于现阶段的教学，所以教师应该根据学生的认知发展能力、教学内容进行教学方法的改革创新。在成本会计教学中，教师应该对教学内容和教学方法进行改革创新，激发学生学习的兴趣和主动性，通过教师和学生的共同努力，在成本会计教学中，使学生掌握相关的知识，进而提高学生的会计能力。关

2、键词：成本会计;教学内容;教学方法;改革措施成本会计学这一门专业课不管是在专科的会计专业教学中，还是在本科的会计专业教学中，都属于核心的专业课，涉及的内容多、复杂，而且计算的时候采用的方法也比较多，能够在各行各业中得到广泛的应用，实用性非常强。学生在学习成本会计学这一门专业课的时候，不仅可以掌握相关的会计知识、计算方法，将所学的知识运用到实际生活之中，在一定程度上还可以提高学生的素养。随着时代的发展和教育水平的进步，教师应该不断创新教学方法，改变传统的教学模式，进而使学生的实践能力和综合素养得到提高，能够实现新时代成本会计这一专业课的教学目标。一、传统成本会计教学中存在的不足（一）教学内容体系

3、有待完善，滞后于客观制造环境在传统的成本会计教学内容中，主要把教学内容分为四个体系：首先，教师在讲授成本会计的相关课程时，并没有明确教学的目标，只是对成本会计学的基础内容进行简单的讲解，没有更深层次的让学生掌握知识。其次，教师在讲解成本核算方面的理论知识时，教师只是把具体的理论知识进行详细的讲解，并没有根据实际的产品制造环境相结合进行讲解，所以学生只能掌握核算的理论知识，并不能将其运用到实际的核算之中，难以理解成本会计学和制造环境之间的关系。再次，教师在讲课的过程中，没有与实际的发展情况相联系。最后，教师虽然对学生进行理论知识的讲解，但是没有组织学生将所学的成本会计学的相关知识运用到实际中，学

4、生缺少动操作的实践能力。在时代发展的潮流背景下，可以看出，传统的成本会计学内容缺少管理目标，而且不能科学的管理成本的事前和事后。（二）会计教学不能满足客观现实的发展，成本会计学的人才不能适应时代经济的变化教师在传统成本会计这一专业课中开展教学时，教师即使设立了教学目标，但是教师的教學目标并有与客观现实的判断相结合，有一些问题和不足也会随之产生。首先，教师运用传统的教学方法，对学生进行机械的讲解，学生一直处于被动学习的状态，学生学习的主动性下降，而且教师一直讲解理论知识，学生缺少动手实践的能力，所学的成本会计知识难以在时代经济发展中展现1。其次，教师在教学的过程中，教学内容分配的不合理，教师对于

5、企业实际生产的讲解不够充实，把大部分的精力集中在财务会计、成本核算等相关内容中，就会导致学生不能掌握成本会计学的方法。因此，教师要根据时代经济的发展，转变传统成本会计这一专业课的教学内容和教学观念，根据时代经济的发展情况，与学生的认知发展能力相结合开展教学，提高学生成本会计学实际运用的能力。二、成本会计教学改革创新的有效措施（一）教师确立成本会计的教学目标随着时代的发展，和经济水平的提高，教师在开展成本会计理论教学的过程中，要将成本会计目标融入其中，将传统教学内容中的成本核算目标做为成本管理目标，在一定程度上，能够为企业的生产经营的发展提供参考。在传统成本管理目标教学中，提高企业最大的经济利益

6、，就是把产品的最小成本作为目标。企业把注意力集中在产品的生产中，没有根据企业内部和外部的发展相结合充分考虑，所以影响成本管理工作的展开。因此，根据社会经济的发展，企业选择生产方式要根据市场的需求进行改变，逐渐改变传统的生产方式，能够满足市场的需要。现在这个阶段，建立的成本管理目标必须满足用户的需求，进而调高产品的质量。（二）增加作业成本法内容将作业成本法运用到产品的生产中，可以发挥其自动化的生产特征，提高生产的效率。随着时代的发展，市场的竞争愈加激烈，采用自动化的设备，可以为人们提供更加满意的服务。机械自动化的生产模式在生产经营中得到广泛的利用，人工操作已经被大范围的取代，生产制造的费用也越来

7、越多2。产品的成本机构发生了巨大的改变，会在一定程度上使成本的信息产生误差，进而会使企业在选择产品中出现错误的选择，所以将作业成本法运用其中可以改善传统计算方法不足的问题。与传统的成本计算相比较，作业成本法主要是利用多元化的计算方法，提高了产品的产量和质量，产品之间可能还会存在差别，进而影响企业的经营和决策。（三）增加战略成本管理和质量成本管理的内容要想提高成本管理的内容，在进行成本管理的时候必须坚持客户满意的宗旨，作业成本计算法是成本管理的一种新思维，将费用进行合理的分配，主要采用直接和动因这两种追踪的手段，并依据产品的生产成本和损耗之间的关系，将作业作为管理的中心目标，及时对作业的实时情况

8、进行调查，不断提高“作业链”，在一定程度上也可以提高“顾客价值”，能够将其计划、控制的作用发挥出来，进而使企业的竞争实力逐渐提高。除此之外，企业应该不断加强企业自身的竞争实力，因为消费者权益保护的意识不断提高。所以，企业应该创造出更多的管理模式，提高企业产品的质量，能够在社会经济竞争中占有一定的地位。企业不断优化改革组织结构，能够让顾客认可企业产品的质量，相关的成本会计工作人员应该在原有工作的基础上，不断提高产品的质量要求，选择最优化的质量控制方式进行管理，而且要定期提供质量检测报告。三、改革成本会计的教学方法（一）改变传统的教学方法传统的成本会计教学中，教师通常是采用“填鸭式”的教学，不仅学

9、生的主动性得不到发挥，而且也没有取得较好的教学效果，所以教师应该改变传统的教学方式，將启发式教学、讨论式教学方法运用教学之中。在开展教学之前，教师应该向学生提出相关的问题，组织学生进行讨论，鼓励每一位学生都能参与到教学之中，发表自己的看法，同时教师也要表扬激励学生，激发学生思维，为学生的学习创设良好的环境。这样一来，教师不仅将课堂的时间充分的利用起来了，而且学生都能参与到课堂中来，提高学生学习的热情，更好的掌握成本会计这一专业课的相关知识。（二）将现代化教学手段运用到成本会计教学中多媒体辅助教学手段被广泛的运用到教学之中，将成本会计学的相关知识直观的呈现给学生，让学生的多种感官受到激发。多媒体

10、教学技术可以将成本会计知识转化为图片、视频、音频等，深受教师和学生的喜爱，能够将成本核算的流程清晰的展现给学生，建立相关的思维导图，学生就能对知识有了系统的掌握3。除此之外，多媒体教学手段改变了枯燥、乏味的成本核算特点，利用动画的切入，激发了学生的兴趣，进而取得较好的教学效果。（三）完善实践教学方式第一，教师在进行教学的过程中，应该与企业的生产过程为基础进行讲解，让学生能够清楚的了解生产过程。第二，教师开展相关的实践课程，让学生掌握核算的目的，来龙去脉，提高学生的感性认识，培养学生动手实践的能力，也开展小组合作，使学生形成团队意识。第三，教师引导将所学的成本会计相关知识运用到实际操作之中，不仅可以深入学生对相关知识的掌握程度，而且还可以提高学生动手实践的能力。四、结束语综上所述，在成本会计这一专业课教学中，教师应该不断更新教学内容和教学方法，满足学生的需要，为学生以后在实际会计工作中奠定基础。参考文献：1庞碧霞.成本会计教学内容与教学方法的改革探析J.湖南财政经济学院学报，2007，23（4）：141-143.2杨南，魏晓博，汪丽丽.民办高校本科成本会计课程教学改革探析J.企业导报，2015（6）：101-102.3董恒英，李平原，张玉荣.高职成本会计课程教学存在的问题与改革思路J.淮北职业技术学院学报，2016（02）：51-52.