1、高考资源网（） 您身边的高考专家2012届高考数学二轮复习专题九 算法与推理【重点知识回顾】答案：顺序结构 分支结构 循环结构 合情推理 归纳推理 类比推理 演绎推理 综合法 分析法 反证法 数学归纳法 【典例例题】题型1算法框图例1(1)定义函数CONRND(a,b)是产生区间(a,b)内的任何一个实数的随机数函数.如图所示的算法框图可用来估计的值.现在N输入的值为100,结果m的输出值为21,则由此可估计的近似值为.(2)(2011年江西)下图是某算法的程序框图,则程序运行后输出的结果是.【分析】(1)读懂算法框图的循环结构和随机数函数,用几何概型求之.(2)先考虑循环变量s和计数变量n的
2、初始值,再确定循环体及循环次数并计算每次的运算结果,最后确定输出变量s的值.【解析】(1)点(A,B)应在矩形区域(A,B)|-1A1,-1B1时,输出m=21,表示点(A,B)在矩形区域内部和单位圆的外部有21个点,根据几何概率得=,=4 =3.16.(2)第一次,s1=0+(-1)1+1=0,n=2;第二次,s2=0+(-1)2+2=3,n=3;第三次,s3=3+(-1)3+3=5,n=4;第四次,s4=5+(-1)4+4=109,故填10.【答案】(1)3.16(2)10总结：(1)算法用来解决实际问题会是高考的一个命题亮点.本题借助框图,考查了几何概型,又验证了圆周率的近似值,是一道好
3、题.(2)算法框图命题背景常常是数列、统计、函数等等.在知识的交汇处命题是高考的一大特色.本题就是用框图解决数列的一道好题.题型2 直接证明与间接证明综合法是“由因导果”,而分析法则是“执果索因”,它们是截然相反的两种证明方法,分析法便于我们去寻找思路,而综合法便于过程的叙述,两种方法各有所长,在解决具体的问题中,综合应用,效果会更好.一般直接证明中的综合法会在解答题中重点考查.而反证法一般作为客观题的判断方法,很少单独命题,但可能会在大题中用到.例3如图,四棱锥P-ABCD中,PA底面ABCD,PCAD,底面ABCD为梯形,ABDC,ABBC,AB=BC,点E在棱PB上,且PE=2EB.(1
4、)求证:平面PAB平面PCB; (2)求证:PD平面EAC.【分析】本题以立体几何中的四棱锥为载体,重点考查平行与垂直这两大位置关系的推理论证,其中第(1)问,要证面面垂直,即要证两平面中的一个平面经过另一平面的一条垂线,从而问题的关键在于寻找平面PAB或平面PCB的垂线,根据图形的特征,可证CB与平面PAB垂直,这可由条件ABBC,PACB即得;第(2)问要使得线面平行,只需保证线线平行,即使PD与平面AEC内的一条直线平行,连结BD交AC于M,从而问题转化为探究PD与EM能否平行的问题.【解析】(1)PA底面ABCD,PABC,又ABBC,PAAB=A,BC平面PAB.又BC平面PCB,平
5、面PAB平面PCB.(2)PA底面ABCD,AC为PC在平面ABCD内的射影.又PCAD,ACAD.在梯形ABCD中,由ABBC,AB=BC,得BAC=,又ABDC,DCA=BAC=,又ACAD,故DAC为等腰直角三角形.DC=AC=AB=2AB.连结BD交AC于点M,连结EM,则=2.在BPD中,=2,PDEM.又PD平面EAC,EM平面EAC,PD平面EAC.立体几何是高中数学的重要组成部分,在高考中的试题多以中档题形式出现,综合考查线面平行及垂直问题等基础知识,在备考复习时,要依据课本知识,构建空间思维网络,熟练掌握线面平行、垂直的性质、判定定理.题型3：合情推理例3（1）观察圆周上n个
6、点之间所连的弦，发现两个点可以连一条弦，3个点可以连3条弦，4个点可以连6条弦，5个点可以连10条弦，你由此可以归纳出什么规律？（2）把下面在平面内成立的结论类比推广到空间，并判断类比的结论是否成立：1）如果一条直线与两条平行直线中的一条相交，则必于另一条相交。2）如果两条直线同时垂直与第三条直线，则这两条直线平行。解析：（1）设为个点可连的弦的条数，则（2）1）一个平面如和两个平行平面中的一个相交，则必然和另一个也相交，次结论成立；2）若两个平面同时垂直第三个骗马，则这两个平面也相互平行，此结论不成立。点评：当前提为真，结论可能为真的推理。一定要理解合情推理的必要性。题型4：演绎推理例4（0
7、7年天津）如图，在五面体中，点是矩形的对角线的交点，面是等边三角形，棱。（1）证明/平面；（2）设，证明平面。解析：（）证明：取CD中点M，连结OM.在矩形ABCD中，又，则，连结EM，于是四边形EFOM为平行四边形.又平面CDE，切EM平面CDE，FO平面CDE（）证明：连结FM，由（）和已知条件，在等边CDE中，且。因此平行四边形EFOM为菱形，从而EOFM而FMCD=M，CD平面EOM，从而CDEO.而，所以EO平面CDF。点评：本小题考查直线与平面平行、直线与平面垂直等基础知识，考查空间想象能力和推理论证能力.题型5：特殊证法（如：数学归纳法）例5（1）用反证法证明：如果ab0，那么；
8、（2）（全国II）设数列an的前n项和为Sn，且方程x2anxan0有一根为Sn1，n1，2，3，。（）求a1，a2；（）an的通项公式。解析：（1）假设不大于，则或者0，b0，ab0矛盾，.证法二（直接证法），ab0,a - b0即，。（2）()当n1时，x2a1xa10有一根为S11a11，于是(a11)2a1(a11)a10，解得a1。当n2时，x2a2xa20有一根为S21a2，于是(a2)2a2(a2)a20，解得a1。()由题设(Sn1)2an(Sn1)an0，Sn22Sn1anSn0。当n2时，anSnSn1，代入上式得Sn1Sn2Sn10由()知S1a1，S2a1a2。由可得S
9、3，由此猜想Sn，n1，2，3，下面用数学归纳法证明这个结论(i)n1时已知结论成立；(ii)假设nk时结论成立，即Sk，当nk1时，由得Sk1，即Sk1，故nk1时结论也成立综上，由(i)、(ii)可知Sn对所有正整数n都成立，于是当n2时，anSnSn1，又n1时，a1，所以an的通项公式an，n1， 2，3，点评：要应用好反证法、数学归纳法证明一些涉及代数、不等式、几何的结论。题型10：框图例10（1）方案1：派出调研人员赴北京、上海、广州调研，待调研人员回来后决定生产数量；方案2：商家如战场！抓紧时间搞好调研，然后进行生产，调研为此项目的的瓶颈，因此需要添加力量，齐头并进搞调研，以便提
10、前结束调研，尽早投产使产品占领市场.（2）公司人事结构图解析：（1）方案1：派出调研人员赴北京、上海、广州调研，待调研人员回来后决定生产数量。方案2： 商家如战场！抓紧时间搞好调研，然后进行生产，调研为此项目的的瓶颈，因此需要添加力量，齐头并进搞调研，以便提前结束调研，尽早投产使产品占领市场。于是：（2）点评：建立合理的结构图和流程图解决实际问题，要形成良好的书写习惯遵循从上到下、从左到右的规则。【模拟演练】1.如果执行右面的程序框图，那么输出的（）24502500255026522.如右图所示的程序框图的输出结果是 （ ）A. B. C. D. 开始？是否输出结束kn开始S1,k1结束是否S
11、S2输出Skk+1输入n=3第2题第1题3.如果执行右面的程序框图，那么输出的是 ( )k-50开始k=1S=0结束是否S=S-2k输出Sk=k-1A B C D4.右面的程序框图，如果输入三个实数a、b、c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的（ ）A. c xB. x cC. c bD. b c二.填空题1如果执行下面是否开始输入a,b,cx=abx输出x结束x=bx=c否是的程序框图，那么输出的=_ 第4题开始k1S0k100?SS+2k-1kk+1结束输出S否是2.阅读图4的程序框图，若输入m=4,n=3,则输出a=_,i=_。 （注：框图中的赋值
12、符号“”，也可以写成“”或“：”）3.运行下图所示的程序流程图，则输出的值PPIII+2P1，I1开始输出I是否结束（第3题图）为_ 4 .执行下图的程序框图，如果输入的，那么输出的_. 开始结束是否A35A1A2A+1打印5.根据下面的框图，打印的最后一个数据是 . nk开始输入正整数kn-1,S0SS+2n输出S结束是否nn+1第5题第4题答案：一.选择题1. 解答过程：由程序知答案C2.答案：C3.答案：C4. 解答过程：易知选A二.填空题1.答案：100002. 解答过程：要结束程序的运算，就必须通过整除的条件运算，而同时也整除，那么的最小值应为和的最小公倍数12，即此时有。3. 答案：4. 答案：2548 5. 答案：63.精品资料。欢迎使用。.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u 版权所有高考资源网