1、海原第一中学2019-2020学年第二学期期末考试高一语文试卷第卷（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。中国传统叙事源远流长，但叙事统治地位长期被历史叙事所占领，历史过于发达，阻碍了文学叙事的展开。如果说西方有荷马史诗那样的宏大叙事，其性质为文学；那么中国只有左传史记的宏大篇章，其性质为历史。在这样的背景下，中西小说不同的文体发生机制形成了。在西方，欧洲近代小说的产生，源于“史诗的广阔的背景、巨大的规模、复杂而精巧的结构、叙述重大事件的能力；戏剧对场景的分割、设置、对话；历史散文对散文语言的锤炼；传奇中引人入胜的情节等”。在
2、中国，小说文体的产生，有另外一套机制。在小说文体产生的早期或“前小说”时代，历史文体对小说的影响大大超过文学文体本身。董乃斌说：“中国的古史著作是后世小说最初也是最根本的寄生地，小说的原始胚基，就附着在古史著作身上。”也有学者持不同看法，如杨义认为“从文体发生学的角度看，中国古典小说存在多祖现象，然而多祖所遗传的基因，从小说艺术构成形态着眼，则是多重文化和文体因素的共构”。尽管已经有了多种不同研究结论的存在，但仍可看到，研究者们对中西小说文体发生大轮廓的总体认识却是相对一致的，即西方小说是文学的产物，而中国小说是历史的产物。若以上推论成立，在考察中国小说的文体发生时，就不免会有一个疑问：既然中
3、国的历史叙事在左传史记的时代就已经发展到那样高的水平，为何小说叙事却迟至唐代中叶才走向成熟？答案只有一个，那就是历史叙事并不能完全代替小说叙事，必须有待其他因素的介入，才促使小说叙事从历史叙事中分离出来，走向自身的独立。而小说叙事的独立，也就是小说文体的独立。需要强调的是，这里的“其他因素”，绝不能简单地归结于与远古历史叙事共生并存的神话或子书，也不是文学内部其他文体的发展，而是一种富有威势与成效的外来因素。当中国文明发展到唐代文化的鼎盛时期，作为小说叙事“多祖”因素的神话、子书叙事都已渐渐退隐幕后，蓬勃生长起来的是六朝以来的宗教叙事，尤其是佛教叙事。宗教叙事带来了与历史叙事完全不同的叙事形态
4、，尤其是对叙事虚实观念的冲击，结束了左传史记以来的历史叙事黄金时代。而小说作为一种以“虚构散文故事”为特征的文学文体，就在历史叙事与宗教叙事的互动中产生了。（摘编自韩云波历史叙事与中国古典小说的兴起）1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（）A. 中国的传统叙事长期占据统治地位，使得中国的小说叙事到唐代中叶才走向成熟。B. 历史文体对小说的影响远胜文学文体本身，历史叙事在春秋时就已达到很高水平。C. 中国小说文体的最终独立是靠着历史叙事与富有威势和成效的外来因素的互动。D. 西方的荷马史诗和中国的左传史记，造就了中西方小说不同的文体发生机制。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项
5、是（）A. 文章通过对比中西小说文体发生机制的不同，突出了宗教叙事与中国小说兴起的密切关系。B. 文章论证中国的小说叙事最终得以成熟的原因，是以史实作为支撑和依据的。C. 通过论证中国小说的兴起、其叙事的成熟及其文体的独立，文章把论证推向了深入。D. 文章引用不同学者对小说起源的看法，是为了指出他们在总体上有相对一致的认识。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 史诗、戏剧、传奇都可推动小说文体的产生，可见不同的文学文体间是存在一定共通性的。B. 如果宗教叙事早在唐代之前就能出现，那么中国的小说将会早于西方小说产生并成熟。C. 神话、子书都有成为中国小说“始祖”的可能，足见对文体起
6、源的考察不可过于简单化D. 如果不能处理好虚构与现实的关系，小说会在一定程度上淡化其作为文学文体的特色。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，A项，偷换概念，根据原文“中国传统叙事源远流长，但叙事统治地位长期被历史叙事所占领，历史过于发达，阻碍了文学叙事的展开”可知，“使得中国的小说叙事到唐代中叶才走向成熟”的原因应该是“中国叙事的统治地位长期被历史叙事占领”。“历史叙事
7、”与“传统叙事”不是同一个事物。B项，范围不清，原文说“在小说文体产生的早期或前小说时代，历史文体对小说的影响大大超过文学文体本身”。D项，强加因果，原文是“如果说西方有荷马史诗那样的宏大叙事，其性质为文学；那么中国只有左传史记的宏大篇章，其性质为历史。在这样的背景下，中西小说不同的文体发生机制形成了”，并不是说“西方的荷马史诗和中国的左传史记，造就了中西方小说不同的文体发生机制”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法
8、的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，A项，“突出了宗教叙事与中国小说兴起的密切关系”错误。文章通过对比中西小说文体发生机制的不同，突出的是历史叙事与中国小说兴起的密切关系，而不是宗教叙事与中国小说兴起的密切关系。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，B项，
9、“中国的小说将会早于西方小说产生并成熟”于文无据。据原文“蓬勃生长起来的是六朝以来的宗教叙事”，足见宗教叙事本就是在唐代之前出现的。而宗教叙事何时出现，并不能确定中国的小说与西方小说谁先产生和成熟，属于无中生有。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本
10、阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：第五代移动电话行动通信标准，也称第五代移动通信技术。2013年5月13日，韩国三星电子有限公司宣布，已成功开发第5代移动通信（5G）的核心技术，这一技术预计将于2020年开始推向商业化。华为在2013年11月6日宣布将在2018年前投资6亿美元对5G的技术进行研发与创新，并预言在2020年用户会享受到20Gbps的商用5G移动网络。2016年3月，工信部副部长陈肇雄表示：5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分。与4G相比，不仅将进一步提升用户的网络体验，同时还将满足未来万物互联的应用需求。中
11、国三大运营商均己制定了2020年启动5G网络商用的计划，于2017年展开试验网络的建设和相关测试。如果前期工作进展顺利，三大运营商在2018年开始投入5G网络建设，到2020年正式启动商用。（摘编自百度百科）材料二：5G端到端商用系统、5G远程驾驶、5G无人机、5G载人驾驶、5G切片视频、5G未来课堂在26日北京召开的2018年中国国际信息通信展览会上，来自国内外的约400家企业纷纷“盛装亮相”，集中展示信息通信业的前沿技术及其与经济社会各领域的深度融合。5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑。华为在今年年初就推出了基于3GPP 5G标准的端到端解决方案，包括无线
12、基站、传输网、核心网和全球首款5G商用终端。更值得一提的是，前不久华为面向全球推出了手机芯片麒麟980，创造了多个“世界第一”采用7nm制程工艺的麒麟980，搭配巴龙5000基带调制解调器，正式成为首个提供5G功能的移动平台。作为大宽带、低时延、大连接的新一代移动通信技术，5G将把人们的移动宽带体验推向新高度，极大地丰富人们的工作生活、娱乐体验。业内人士指出，增强移动宽带、关键业务型服务以及海量物联网，这是5G商用的三大类业务。实际上，在一个工厂里，这些业务都会同时存在。（摘编自在关键核心技术、国际标准制定等方面实现领跑5G商用在路上，人民日报2018年9月28H）材料三：“在5G信号覆盖范围
13、内，只要戴上这个手套，你就能操控远处的机器人，让它跟你做出相同的动作。”大唐电信技术经理王竟辉告诉记者，5G具有低时延等特点，能够实现对机器人的远程操控，未来可代替人类完成一些危险或特殊作业。在5G信号的支持下，远程签名机械臂基本实现了即时响应、同写同传。每秒10G，这是实时监测到的5G速率，是4G速率的100 倍。5G具有超高可靠性、超低时延、超大容量等，能够促进经济社会智能化转型，2020年实现5G商用。网络信息革命的浪潮正席卷而来，这是历史机遇，也带来了新的挑战。我国应坚持研发与应用并重，继续推进5G技术的研发试验，按时完成第三阶段的组网测试等工作，打造完整的产业链；大力培育5G与工业、
14、交通、医疗、教育等各个领域的融合应用，不断探索新产品、新业态、新模式。同时，加快5G网络规划，坚持创新与合作并重，保障5G按期实现商用。“5G引领网络技术的创新，但目前5G还有很多挑战尚未解决，5G的创新永远在路上。”（摘编自正被揭开“面纱”面对挑战5G的创新永远在路上光明日报2018年8月25日）材料四：据报告预计，到2025年，全球的5G用户数将达到13.6亿。同时，全球移动通信协会的移动趋势报告指出，虽然到2025年，全球范围的5G网络的人口覆盖率（5G用户数+总人口数X100%）将高达15%，但是，5G的快速发展却主要集中在少数几个国家/地区。按照2025年时的5G用户数从高到低：中国
15、（4.54亿5G用户）、欧洲（2.03亿5G用户）、美国（1.89亿5G用户）、日本（9500万5G用户）、韩国（3700万5G用户），按照2025年时的5G用户数在移动通信用户总数占比从高到低：韩国（60%）、日本（49%）、美国（48%）、欧洲（28%）、中国（27%）。（摘编自各国5G最新排名！搜狐网2018年9月24日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 5G是新一代移动通信技术，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分。B. 5G时代，在一个工厂里，增强移动宽带、关键业务型服务以及海量物联网这些商用业务会同时存在。C. 实时监测到的5G速率，是4G速率的100倍，
16、5G将把人们的移动宽带体验推向新高度。D. 5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、打造完整的产业链等方面实现了领跑。5. 下列对材料相关内容的说法，不正确的一项是（ ）A. 5G具有超高可靠性、超低时延、超大容量等特点，能够促进经济社会智能化转型，2020年可实现商用。B. 华为面向全球推岀的采用7nm制程工艺的手机芯片麒麟980，正式成为首个提供5G功能的移动平台。C. 作为大宽带、低时延、大连接的新一代移动通信技术，5G将极大地丰富人们的工作生活、娱乐体验。D. 在未来的2025年，全球的5G用户数将达到13.6亿，我国5G用户全球最多。6. 结合以上四则材料，概括并说明我国发展5G的
17、优势。【答案】4. D 5. B 6. 政策上支持：5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分；技术上保障：5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑；历史机遇：网络信息革命的浪潮正席卷而来；用户优势：中国有4.54亿5G用户。【解析】【4题详解】本题考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答。在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错
18、误”优先的原则进行选择。D项，“打造完整的产业链等方面实现了领跑”说法错误.原文是说“5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑”，而不是在“打造完整的产业链等方面”。选项说法无中生有。故选D。【5题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题型时，第一步是对文章的主要内容有整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“华为面向全球推出的采用7nm制程工艺
19、的手机芯片麒麟980，正式成为首个提供5G功能的移动平台”说法错误，原文中说的是“7nm制程工艺的麒麟980，搭配巴龙5000基带调制解调器，正式成为首个提供5G功能的移动平台”，可见“麒麟980搭配巴龙5000基带调制解调器”正式成为首个提供5G功能的移动平台，而不是“麒麟980，正式成为首个提供5G功能的移动平台”。选项说法曲解文意。故选B。【6题详解】本题考查归纳概括文本中重要信息的能力。解答此类题型时，首先要仔细审读题干，抓住题干中限定角度、范围、时间、空间等方面的词句，明确概括角度。其次是要根据概括角度，回归文本，锁定信息区间。最后是在确定信息区间的前提下，仔细筛选相关信息，并根据题
20、干及文本层次分点整合组织答案。本题中，结合材料，概括说明我国发展5G的优势。根据材料一中“2016年3月，工信部副部长陈肇雄表示：5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分”“中国三大运营商均己制定了2020年启动5G网络商用的计划到2020年正式启动商用”可见，国家在政策上给予5G发展大力支持，5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，是未来新一代信息基础设施的重要组成部分。根据材料二中“5G端到端商用系统正式成为首个提供5G功能的移动平台”内容，可见5G时代中国在关键核心技术、国际标准制定、预商用测试等方面实现了领跑，从技术层面为5G发展提供了保障。根据材
21、料三中说“5G具有超高可靠性、超低时延、超大容量等，能够促进经济社会智能化转型”“我国应坚持研发与应用并重保障5G按期实现商用”，可以看出，5G将被融合到我国各行各业之中，大力发展5G是我国目前难得的历史机遇，“网络信息革命的浪潮正席卷而来”。根据材料四中“据报告预计，到2025年，全球的5G用户数将达到13.6亿”“按照2025年时的5G用户数从高到低：中国（4.54亿5G用户）”可看出，用户众多也是促进5G发展的优势之一，我国5G用户将在2025年达到4.54亿。综合上述内容，我国5G发展的优势共有四方面：政策优势：国家政策大力支持5G发展；技术优势：我国在“关键核心技术、国际标准制定、预
22、商用测试等方面实现了领跑”，为5G发展提供技术保障；历史机遇：5G发展恰逢“网络信息革命的浪潮正席卷而来”；用户优势：我国5G用户将在2025年达到4.54亿。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重
23、点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。白玉盅林清玄所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿
24、佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。白玉苦瓜是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。 比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。 苦瓜俗称“锦荔枝”、“癞葡萄”，白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容，以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白
25、瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。 不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶角熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈通告苦着脸吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。 嗜吃苦瓜还是这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆
26、怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。 苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦惯生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。 有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃”，让人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的白玉苦瓜，里面充满了美丽的联想。 画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨；他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜，上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱
27、子肉，把肉细心的捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。我们开玩笑的把画家的拿手菜取名为“白玉盅”，如今画家去了，他拿手的白玉盅也随他去了，我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。 苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美的和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味”，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。 我们都是吃过苦瓜的，却
28、少有人看过苦瓜树。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。 我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不苦，风味尽失。这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小影。7. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 文章以“白玉盅”为题，
29、不仅点出了写作的对象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。B. 苦瓜不但外表美，而且切开也是美的，像是有生命流动的鲜血。人站在苦瓜面前，特别是在夏天，心中就会有凉意的感觉。C. 作者在第段说苦瓜“是造物者美丽的错误”，在第段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”，这貌似矛盾，其实并不矛盾。D. 文章运用托物言志手法，借苦瓜来寄托人生的感悟，告诫世人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美。8. 作者在第段采用了哪些手法来表现苦瓜之美的？请结合文本简析。9. 作者为什么在文章的最后要写看苦瓜树和买苦瓜的经历？请结合全文简要分析。【答案】7. D 8. 从视觉的角度进行描写
30、，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致。从触觉的角度进行描写苦瓜触摸起来清凉滑润。运用衬托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情。运用比喻，把苦瓜比作白玉，把苦瓜内部和种子的鲜红色比作鲜血。表现了对苦瓜的喜爱。联想，由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”。 9. 作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情。通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。与前文的“白玉苦瓜”相照应，使文章结构严谨，升华了文章的主旨。【解析】【7题详解】本题考查理解散文内容、把握散文主旨的能力
31、。解答此类题型时，首先要通读全文，在掌握全文内容的基础上，仔细品读选项中的内容，要由选项中的词语、句子这个“点”联系到语境这个“面”，进行综合性理解。其次，要通过文中作者的所见所闻以及文中的关键词、关键语段等，大致把握住作者的思想情感和感情基调。最后，将选项当中提到的信息和原文作比对，本着“知识性错误”优先的原则，选出题干中要求的选项。D项，“告诫世人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美”说法错误。作者并没有劝诫世人，通过“心中突然感动不已，我想”“这使我想起了人世间的许多事”，可见这只是作者的一些生活感悟。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏散文表达技巧的能力。鉴赏散文作品的表达技巧，
32、主要是指：一是作家在表达方式上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他与写作方面相关的技巧。解答此类题型，要依次去考虑文中是否使用了某种修辞手法、表现手法、表达方式和行文技巧，还要清晰地写出它们各自在文中起到的作用。本题中，解答时可通读第段，筛选出描写苦瓜之美的句子，进行分析。第段直接描写苦瓜之美，“苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉”，其中，“晶润透明”“卵形的疣状”都是看到的，是从视觉的角度进行描写的；“仿佛是白玉一般”运用了比喻的修辞手法；“触摸起来清凉滑润，也是玉的感
33、觉”则是从触觉的角度进行描写的。第段侧面描写苦瓜之美，先是由苦瓜联想到“清朝的玉器白玉苦瓜”，接着又联想到“翠玉白菜”，认为“苦瓜是比白菜更近于玉的质地”“白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容”，这是采用了侧面烘托的手法突出苦瓜的质地。【9题详解】本题考查把握散文结构思路和探讨作者创作意图的能力。解答此类题型时，首先要理清文章的思路。散文的思路可以分为纵向思路和横向思路，纵向思路包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；横向思路包括：总分式、对比式、纵横交错式。其次是要把握文章的层次结构。把握层次结构，一是要浏览全文，判断文章的结构特点，如总分总、先抑后扬、逐层递进等；二是要
34、追寻行文的思路和内容、表达方式及作者情感的变化，逐层理出文章层次（段内层次、段落关系、全文层次），思考并概述说明主旨。最后是要分析结构技巧。在理清线索的基础上，逐层概括文意，从材料安排、段落层次、开头结尾、过渡照应等多方面思考结构安排上的技巧。据此追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化。解答时可从内容和结构两方面进行分析。本题中，从内容上来看，第段写了看苦瓜树，作者写从树上摘下苦瓜“就像在树上取下一颗颗的白玉”“心中突然感动不已，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的”，作者详细地描写了农民从树上摘下苦瓜的过程，把刚刚摘下的苦瓜比作白玉，表达出看到苦瓜时的喜悦激动之情。第
35、段写了买苦瓜，写苦瓜放置几天后再吃，已经没有苦味了，于是作者由此得到感悟，认为苦瓜有苦味的时候，也正是它刚刚被摘下、最美的时候；这就跟人生一样，“美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦”。从结构上来看，这两段写作者眼见从树上摘下的苦瓜像“一颗颗白玉”，与上文写到的“仿佛是白玉一般”形成了呼应，起到了使结构严谨的作用。【点睛】散文的选择题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。（1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路；（2）找出议论性的段落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；
36、（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案。二、古代诗歌阅读（一）文言文阅读（本题共4小题19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。范仲淹字希文,少有志操。之应天府,依戚同文学。昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之。人不能堪,仲淹不苦也。晏殊知应天府,闻仲淹名,召置府学。尝推其奉以食四方游士,诸子至易衣而出,仲淹晏如也。天圣七年,章献太后将以冬至受朝,天子率百官上寿。仲淹极言之,且曰:“奉亲于内,自有家人礼,顾与百官同列,南面而朝之,不可为后世法。”且上疏请太后还政,不报。时吕夷简执政,进用者多出其门。
37、仲淹上百官图,指其次第曰:“如此为序迁,如此为不次,如此则公,如此则私。况进退近臣,凡超格者,不宜全委之宰相。”夷简不悦。葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始,定川事闻,帝按图谓左右曰:“若仲淹出援,吾无忧矣。”奏至,帝大喜曰:“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功,辞不敢受命,诏不听。帝方锐意太平,数问当世事,仲淹皇恐,退而上十事。天子方信向仲淹,悉采用之,宜著令者,皆以诏书画一颁下;独府兵法,众以为不可而止。仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,
38、士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方闻者,皆为叹息。为政尚忠厚,所至有恩,邠、庆二州之民与属羌,皆画像立生祠事之。及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父,斋三日而去。初,仲淹病,帝常遣使赐药存问,既卒,嗟悼久之。又遣使就问其家,既葬,帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。(节选自宋史列传第七十三,有改动)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。B. 葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。C. 葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关
39、中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。D. 葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. “字”是古代的中国人在姓名之外的别名,由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。B. “冬至”是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气,也是中华民族的传统节日。C. “亲”一般指有血统或婚姻关系的人,在中国古代可以指父母,也可以指亲戚。D. “疏”是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称,包括奏、议、疏、表等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正
40、确的一项是A. 范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间,昼夜不停地刻苦学习,冬天读书疲倦了,就用冷水浇脸。经常吃不饱,一般人不能忍受的困苦生活,范仲淹却从不叫苦。B. 范仲淹崇尚简朴生活。在家里时,如果没有客人来,吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门,出门前要换衣服。C. 范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时,皇帝坚信只要范仲淹出马,事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议,全部认同。D. 范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息,老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部落,在范仲淹活着时就为他建立祠堂,挂上他的画像来祭祀他。13. 把文中画横线的句子
41、翻译成现代汉语。(1)况进退近臣,凡超格者,不宜全委之宰相。(2)及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父,斋三日而去。【答案】10. D 11. B 12. B 13. (1)况且提拔和黜降(天子的)近臣,凡是超过标准的提拔,不应该全部委托宰相处理。(2)等到他死了,羌族首领率领数百人,像(失去自己的)父亲一样为他痛哭,并斋戒三日以后才离开。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。本题中相关句子的翻译为“葛怀敏在定川被敌军打败,
42、敌军大肆抢掠至潘原,关中地区震动惊恐,老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队,从邠州、泾州出发进行援救,听说敌军已经撤出边塞,才率领军队返回”。“葛怀敏败于定川”是一个状语后置句，“于定川”，做“败”的状语，交代打败战的地点，这是独立的句子，应该在“川”后停顿；“贼”作后边句子的主语，“贼”前停顿，据以上分析排除AB选项；“闻贼已出塞”语意完整,不可断开，排除C项。故选D【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时
43、注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“冬至是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气”，表述错误，冬至介于大雪和小寒之间。二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。故选B。【12题详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。B项， “他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门”错误。“易衣而出”是指为了出门,更换衣裳,形容家境非常贫困的窘相。故选B
44、。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。这两句话翻译的重点是文言实词和句式。“况”,况且；“进退”,提拔和黜降；“格”,标准；“委”,委托；“及”，等到；“以”,率领；“哭”,为哭泣；“哭之如父”,状语后置，要注意按照现代汉语的顺序表述；去，离开。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文
45、言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：范仲淹字希文,他少时就有志气,奉行操守。前往应天府,依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习,冬天读书十分疲乏时,就用冷水浇脸;有时无东西吃,甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活,范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时,听说范仲淹很有名,就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士,几个儿子甚至要轮换穿一
46、件好衣服才能出门,范仲淹却始终泰然处之。天圣七年(1029),章献太后将在冬至日接受朝拜,仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿。范仲淹上疏详细地论述了这件事,并且说:“在内宫事奉亲长,自当有家人礼仪,只是在朝堂上皇帝与百官站在一起,(太后)面朝南接受(皇帝和百官)的朝拜,不能够成为后世的规范。”而且上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗,但没有得到任何答复。当时吕夷简执掌朝政,被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份百官图,指着图上百官升迁的次序说:“像这样的是循序升迁,像这样的是不合顺序的升迁,循序升迁是(符合)公理的,越序升迁是(遵循)个人意愿。况且提拔和黜降(天子的)近臣,
47、凡是超过标准的提拔,不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。葛怀敏在定川被敌军打败,敌军大肆抢掠至潘原,关中地区震动惊恐,老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队,从邠州、泾州出发进行援救,听说敌军已经撤出边塞,才率领军队返回。开始的时候,定川战败的消息传到朝廷,仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说:“如果范仲淹出兵救援,我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到,仁宗皇帝大喜说:“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功,辞谢了皇帝的任命,仁宗皇帝没有接受。仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平,多次询问当前急需办理的大事,范仲淹惶恐不安
48、,退朝后给皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正专意信任范仲淹,因而全部采纳了他的意见,凡适宜立为法令的,都用诏书统一颁布下发;只有府兵法,大家认为不能施行而最后作罢。范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性十分孝顺,因为他母亲在时,家境正是贫困的时候,后来,范仲淹虽然做了大官,但不是家中来客人,吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食,仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予,在乡族中设置义庄,用以赡养族人。博爱善施,士大夫大多出自其门下,即使是小巷之人,都能说出他的名字。死的那天,四面八方凡是听到这一消息的人,都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚,他到过的地方都留下了他的恩德,邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族
49、,都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了,羌族首领率领数百人,像(失去自己的)父亲一样为他痛哭,并斋戒三日以后才离开。当初,范仲淹生病时,仁宗皇帝经常派人送药、慰问,病逝后,仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。又派人去慰问其家人,下葬后,仁宗皇帝亲自题写了墓碑,叫“褒贤之碑”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。南乡子宿州上元苏轼千骑试春游，小雨如酥落便收。能使江东归老客，迟留。白酒无声滑泻油。飞火乱星球，浅黛横波翠欲流。不似白云乡外冷，温柔。此去淮南第一州。注 “江东归老客”，用范蠡弃官归隐典。“白云乡”，庄子：“乘彼白云，至于帝乡。”14. 下列对这首词
50、的赏析，不正确的一项是A. “千骑试春游”写初春时节，乍暖还寒，但蛰居已久的人们，按捺不住，便争相 骑马乘车到郊外观赏春光。B. “小雨如酥落便收”中的“收”，写春雨绵软细微，洒在干涸的土地上，即刻就吸收尽净，用字极为传神。C. “飞火乱星球”写想象之景，烟花腾空而起，如同团团星球迭相灿烂进发，“乱” 字透出目不暇接的热闹。D. “浅黛横波翠欲流”写眼见之景，山如着了一抹淡青色画眉，春水荡漾，山水青翠15. 这首词抒发了作者怎样的情感？请简要分析。【答案】14. C 15. 雨中春游的欣喜之情；厌倦仕途的归隐之情；佳节风物美景的赞赏之情；遭遇朝廷冷落的伤感之情。【解析】【14题详解】试题分析：
51、本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“想象之景”错误，是作者在上元佳节所见实景。“飞火乱星球，浅黛横波翠欲流”，两句分写天上、地下的两种景观。仰望天空，火炮礼花，腾空而起，如同迭相进发的团团星球。一个“乱”字，点出星火灿烂、目不暇接的热闹景象。故选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
52、行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合词的标题、注释和词中表情达意的重点字词语进行分析。上片开头两句写宿州人们在节日里雨中春游。潇潇春雨中，人们骑马乘车到郊外观赏春光。上片最后三句是作者的感受。游客如云，小雨如酥，已令人消魂。加上还有清润可口的美酒供作者开怀痛饮，此情此景，不禁叫人留连忘返。“江东归老客”，大约是用范蠡弃官归隐的典故，作者以此自况，暗
53、含着作者厌倦仕途、向往人间清景的情愫。“飞火乱星球，浅黛横波翠欲流”，两句分写天上、地下的两种景观。对佳节风物美景的赞赏之情。“不似白云乡外冷，温柔”两句，是极言宿州上元春日风光佳丽，胜似仙乡，而且比神仙居住的地方还要温煦可人。“白云乡”是用典。最后这几句，表面看是盛赞宿州，实则有双关意。“白云乡”也暗指朝廷所在的地方。这里流露了作者对在朝中被排挤、被冷落的伤感。言在此意在彼，是深有寄托的。（三）名篇名句默写（共4小题，8分）16.补写出下列句子中空缺的部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古这首词中，登高望远，想到东吴的建立者孙权，不禁感叹“_，_”。（2）杜牧在阿房宫赋中指出人们感慨秦朝灭
54、亡的同时更应引以为戒，避免重蹈秦人覆辙的句子是“_，_”。（3）苏轼在念奴娇赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“_，_。”两句从声色方面写滔滔的江流。（4）荀子在劝学中“_，_”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。【答案】 (1). 千古江山 (2). 英雄无觅孙仲谋处 (3). 后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 惊涛拍岸 (6). 卷起千堆雪 (7). 故木受绳则直 (8). 金就砺则利【解析】【详解】本题考查默写古诗文名句名篇的能力。解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累，要做到“三清”“三不”：
55、“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题默写时要注意以下重点字词：“觅”“鉴”“亦”“受”“绳”“砺”等。第卷（共80分）三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面
56、小题。台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络 ，遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线
57、时拉高音调，吐出长串 、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子 。打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以 。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。17. 依次填入文中横
58、线上的词语，全都恰当的一项是A. 推波助澜 累赘 俯拾即是 遏止B. 兴风作浪 繁杂 应接不暇 遏止C. 兴风作浪 累赘 应接不暇 遏制D. 推波助澜 繁杂 俯拾即是 遏制18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. “语育癌”这一新槪念，引起两岸媒体与学界的热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。B. “语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温。引起两岸媒体与学界的热议，乃因其在一定程度上击中了命门所致。C. “语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。D. “语言癌”这一新概念，能够在短时间内
59、迅速升温。引起两岸媒体与学界的热议，乃因其在一定程度上击中了命门。19. 下列句子中引号的用法与文中“语言癌”引号用法相同的一项是A. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。B. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C. “网e拍”“克隆”等新名词不断涌现。D. “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。【答案】17. A 18. D 19. C【解析】【17题详解】此题考查学生正确使用成语及一般词语的能力。此类题目一定要在快速阅读语句，整体感悟大体内容的情况下，再结合前后文的具体语境和词语的意思和用法来判断词语作用是否正确。第一组，推波助澜：比喻助长事物声势以扩大影响
60、，多含贬义。兴风作浪：比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。语境，“电视、网络的推动”，填入“推波助澜”。第二组，累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂：事情多而且杂乱。语境，修饰“话语”，填入“累赘”。第三组，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇：原形容美景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。语境，修饰“例子”，填入“俯拾即是”。第四组，遏制，强调阻止的过程。遏止，强调结果。语境，对“语言癌细胞增生”要“遏止”。故选A。【18题详解】此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配
61、不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。这个句子有三处问题：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会引起关注，排除AC；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”，又用了“所致”，排除AB。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。“语言癌”，引号作用是出现的新名词，文章出现的新名词用引号。A项，“制造奇特，人不知其所为”，引号作用是引用。
62、B项，“之”，引号作用是强调论述对象。C项，“网e拍”“克隆”，引号作用是出现的新名词。D项，“芦柴棒”，引号作用是特定称谓。故选C。【点睛】首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。20.请把下面关于“思维导图”的示意图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】思维导图一般借助PC端、移动端等工具，运用手绘或使用软件等方法
63、完成，具有清晰、直观、有色彩、可发散等特点，其用处为：记忆、学习、整理、思考等。【解析】【详解】试题分析：本题考查图文转换能力，所给图表是一张思维导图。这类题目的解题思路是首先审清题干，勾画出要点；然后解读图片，确定中心主题，找出主干分支及子分支，确定内容。表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由题干可知，所给图表的中心主题为“思维导图”，主干分支有四个，内容分别为“方法”“工具”“特点”“用处”。“方法”的子分支有两个，内容有“手绘”“软件”；“工具”的子分支有两个，内容有“PC端”“移动端”；“特点”的子分支有四个，内容有“清晰”“直观”“色彩”“发散”；“用处”的子分支有四个
64、，内容分别为“记忆”“学习”“整理”“思考”。考生围绕“中心主题”，逐一分支表述清楚即可。注意语言表达连贯简明准确。21.仿照下面的示例，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，内容与示例相关。母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起希望的原野。【答案】参考示例：母亲是寒冷中一床绵被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰冷的心灵，温暖了甜美的梦境。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，为你确定前行的坐标，坚定了向前的脚步。母亲是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，替你营造温馨的氛围，芳菲
65、了孤独的心灵。【解析】【详解】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。分析例句，句式是“母亲是，当你时，”；比喻修辞在第一个小句子里，第二个句子内容与第一句相互照应，且后面应该是你遇到的一种困难。根据这个模式拟写即可。考生仿写时尽量与例句形式和内涵接近。四、写作（60分）22.
66、阅读下面的材料，根据要求写作。北京大学中文系 2018 年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业的同学：愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。以上这些祝福语触发了你怎样的联想与思考？请你以参加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主任（李老师）写一封信。统一以“小华”为写信人，不少于800 字。【答案】例文：生逢大时代，拼搏筑未来尊敬的李老师：您好！师恩难忘，见字如面。夏花
67、绚烂，别离有期。感谢您三年来对我的悉心教导，一千多个日日夜夜，有您的陪伴和帮助，我们又向梦想靠近了一步。而今我在美丽的大学校园，继续朝着更大的梦想而奋进。读到北京大学中文系戴锦华教授对学生的深情的讲话，我又想到了您。戴老师说，“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。这多像您常常叮嘱我们的要有家国情怀，要与时代的精神同步，要与人民“同呼吸、共命运”的话语啊。展纸写信，就是想告诉您，不会辜负您对我的期望，我会像您和戴教授说的那样，在这个“大时代”，奋力拼搏，不断地展示青春应有的风采。“愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起
68、时代和社会”，戴教授殷切地嘱托我们要有责任担当。是啊，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们都是新时代的追梦人，即使这路途中有万般艰难，我们也应风雨兼程，在追梦的路上不断拼搏，不断提升自我价值，为国家和人民贡献自己的一份绵薄之力。大时代中，每个人都面临着选择。走什么样的路，选择什么样的人生，归根结底，还是要从人类未来发展的方向着手。100年前，北大教授李大钊疾呼：“青年呵！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕
69、永无达到的日子。”新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着新的时代使命。我们要继续学习党的十九大精神，坚定目标，以更加饱满的热情投身到工作中去，不断加强自身的思想作风建设，坚定理想信念，脚踏实地，志存高远，拼搏奋进，努力创新，勇当时代的先锋。今天的我们，成长在一个伟大的时代。我们拥有一个强大的祖国，时代赋予了年轻人才更多的机遇和选择，新时代给广大青年提供了更加广阔的舞台。作为新时代的青年，我们要认清时代环境，把握时代脉搏，引领时代风尚，从我做起，求真务实，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，严以律己，尽心尽力做好本职工作。党的十九大为我们
70、国家建设描绘了宏伟蓝图，从顶层设计到基层治理，举国上下加满了油，鼓足了劲。我们应牢牢记住自身的使命，坚持以人民为中心，坚持同人民一起奋斗，向着实现民族复兴、人民幸福不断迈进，为圆“中国梦”贡献一份自己的力量！这是我辈青年的使命，也是时代的召唤，更是生命的价值与意义所在。再次，感谢老师昔日的谆谆教诲，我将在如此美好的“大时代”，和所有的年轻朋友一道，勇于进取、开拓创新做出自己应有的贡献。此致，祝：李老师桃李满天下，天天快乐！ 您的学生：小华 某年月日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁
71、；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：材料作文审题过程及要点：本题要求以参加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主任（李老师）写一封信，统一以“小华”为写信人。首先格式上，要按照书信的要求进行。比如：称呼、问候语；结尾的祝福语和署名、时间落款等。其次，重点分析研读戴锦华教师在北京大学中文系 2018 年毕业典礼上的精彩发言。可以就其中的某一句话谈自己的感受，也可就几句话的共性特质，与自己的写作对象交流分享。写作的过程中，语言
72、一定要得体，符合写作对象的身份；同时，行文过程中要注意字数、格式要求等等。立意角度:1.从“愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会”说开去，抓住其中的“承当”这个关键字眼，围绕“承当”谈自己对家庭、对社会、对国家的使命和责任。2.从“愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会”的角度思考。这句话的关键是提倡“毫不利己，专门利人”的精神。多从考虑他人，少一些自我的私心，这个社会将会更加美好。3. 从“你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择”这句话，提炼出要在“大时代”做好明智的选择，要有拼搏的精神和责任担当，才能创造美好未来的观点。素材积累:
73、1.钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔的成长故事，告诉我们：奋斗的青春最美丽。尤其是经典名句“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争”。2. 青年一代必将大有可为，也必将大有作为展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。习近平主席在在同各界优秀青年代表座谈时的讲话3. 杨
74、培东，1971年出生的他考入中国科学技术大学应用化学系，为继续深造，1993年赴美国哈佛大学求学，1997年获哈佛大学化学博士学位。2003年被美国“技术评论”杂志列入“世界100位顶尖青年发明家”。2012年4月18日当选美国艺术与科学院院士。2014年4月28日当选上海科技大学物质科学与技术学院院长。2016年5月3日当选美国科学院士。4. 颜宁，1977年出生于山东莱芜，毕业于普林斯顿大学，清华大学医学院教授，美国普林斯顿大学教授、博士生导师，中国科普作家协会副理事长。2017年8月，成为中国科学院院士二轮候选人。2017年12月15日，荣获“影响中国”2017年度科技人物。结构层次:这
75、个题目形式上是应用文中的书信，但内容上，完全可以用畅所欲言的方式，纵论大时代的背景下的“家国情怀与责任担当”，进而表现自己对国家、民族的责任和使命。即，形式是书信，内容上可以是议论文。而议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。本题可采用并列式的结构行文。开头要符合“书信”的格式，称呼要顶格，对老师的问候语要有。接着，开门见山地由戴教授的话引出自己对“大时代”的感悟。正文的主体部分，从历代青年在时代的机遇和挑战面前的抉择，讲到新时期建设社会主义现代化强国的今天，我们青年正确的选择应该是投身到时代的潮流中去搏击、去奋斗，不断地践行党的十九大对我们的召唤，为祖国美好的未来做出自己应有的贡献。最后，再次表达对老师的感谢和祝愿。署名和落款时间也应符合书信的格式。【点睛】写作口诀：一、作文成绩看字迹，得分要素是第一二、考试作文五六段，干净整洁看卷面三、开头结尾要简练，最好首尾两行半四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲七、想好主题和文体，非驴非马不可取八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息九、篇幅争取要写满，多写一点是一点