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本文(2019-2020学年新教材高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)作业(含解析)新人教版必修第二册.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2019-2020学年新教材高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)作业(含解析)新人教版必修第二册.doc

1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 基础全练1在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需要进行的操作是()A将花粉涂在雌蕊柱头上B除去母本未成熟花的雄蕊C采集另一植株的花粉D除去母本未成熟花的雌蕊解析:在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉,通常需要进行人工去雄处理,即除去母本未成熟花的雄蕊。答案:B2下列有关相对性状的说法,正确的是()A桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状C苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状D猪的白毛和卷毛是相对性状解析:同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。桃的果皮的厚度与果皮有毛与否不是同一性状,A错误;狗的黑色毛、白色毛和黄色毛为相

2、对性状,B正确;苹果和番茄不是同一种生物,苹果的红色果实和番茄的黄色果实不是相对性状,C错误;猪的白毛、卷毛不是同一性状,D错误。答案:B3孟德尔采用“假说演绎法”发现了遗传规律,下列有关说法不正确的是()A孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题B孟德尔提出的唯一假说是“性状是由遗传因子决定的”C孟德尔采用测交实验验证他的假说是否正确D孟德尔探索遗传规律的过程是实验假设验证结论解析:孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题,作出假设,并且通过测交实验来验证推理,得出结论,A、C项正确;“性状是由遗传因子决定的”是孟德尔提出的假说之一,B项错误;孟德尔对遗传规律的探究运用了“假说演绎法”,即根据实

3、验结果提出问题提出假说演绎推理实验验证得出结论,D项正确。答案:B4下列有关遗传学概念的叙述,错误的是()A性状是指生物的任何可以鉴别的形态或生理的特征B相对性状是指同种生物的不同性状C显性性状是指杂合子显现出来的性状D隐性性状是指在杂合子中未显现出来的性状解析:相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型,B错误。答案:B5下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述,错误的是()A甲乙只有甲甲为显性性状B甲甲甲乙乙为隐性性状C甲乙甲乙11甲为显性性状D花粉鉴定法:只有一种花粉纯合子,至少两种花粉杂合子解析:甲乙只有甲甲为显性性状,这是显性性状的概念,A正确;甲甲甲乙乙为隐性性状,用性状

4、分离的概念判断显隐性,B正确;该实验无法判断显隐性关系,C错误;花粉鉴定法:只有一种花粉纯合子,至少两种花粉杂合子,用配子法判断显隐性关系,D正确。答案:C6在性状分离比的模拟实验中,将甲小桶内的彩球数量(Dd11)总数增加到乙小桶内的彩球数量(Dd11)的10倍,之后进行上百次模拟实验,则下列说法错误的是()A甲、乙小桶分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C最终的模拟结果是DDDddd接近于121D小桶中彩球每次被抓取后要放回原小桶再进行下一次抓取解析:甲、乙两个小桶分别代表雄性生殖器官和雌性生殖器官,甲、乙两个小桶中的彩球分别代表雄配子和雌配子;每个

5、小桶中不同种类(D、d)的彩球数量一定要相等,但甲小桶内彩球总数量和乙小桶内彩球总数量不一定相等,将甲小桶内的彩球数量(Dd11)总数增加到乙小桶内的彩球数量(Dd11)的10倍,模拟了雄配子数多于雌配子数的情况,但没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况;由于两个小桶内的彩球都是Dd11,所以最终的模拟结果是DDDddd接近于121;为了保证每种彩球被抓取的概率相等,彩球每次被抓取后要放回原小桶再进行下一次抓取。答案:B7在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具有11比例的是()F1产生配子的分离比F2性状分离比F1测交后代性状分离比亲本杂交后代性状分离比ABC D解析:孟德尔一对相对性状杂交实

6、验过程中,纯种高茎豌豆纯种矮茎豌豆F1为杂合子,F1产生配子的分离比为11,正确;F2的性状分离比为31,错误;F1测交后代性状分离比为11,正确;亲本杂交得到的子一代只有一种表现类型,错误。答案:D8现有一对表现正常的夫妇,已知男方父亲患白化病(隐性遗传病),女方父母正常,但其弟弟患白化病。那么这对夫妇生出患白化病孩子的概率是()A1/4 B1/6C1/8 D1/12解析:白化病属于常染色体隐性遗传病,假设用A、a这对遗传因子表示。根据题意可以知道,男方父亲患白化病(aa),因此表现正常的男方遗传因子组成为Aa;又因为女方的弟弟也患白化病(aa),女方父母正常,因此女方的双亲遗传因子组成均为

7、Aa,则表现正常的女方的遗传因子组成为1/3AA、2/3Aa。则这对夫妇生出患白化病孩子的概率为2/31/41/6。答案:B9某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的遗传因子组成。(1)该实验设计原理遵循遗传的_定律。(2)完善下列实验设计:第一步:_(填选择的亲本及交配方式);第二步:紫花植株红花植株。(3)实验结果预测:若第一步出现性状分离,说明紫花植株为_(填“纯合子”或“杂合子”)。若未出现性状分离,说明紫花植株的遗传因子组成为_。在第一步未出现性

8、状分离的情况下,若第二步后代全为紫花,则紫花植株的遗传因子组成为_;若后代全部为红花或出现红花,则紫花植株的遗传因子组成为_。解析:根据实验结果预测中的题干可知,第一步是让紫花植株自交,根据后代是否出现性状分离来判断紫花是否纯合。如果紫花植株的遗传因子组成是DD或dd,则自交后代全部为紫花;如果紫花植株的遗传因子组成是Dd,则自交后代出现性状分离。第一步紫花植株自交后代未出现性状分离,即已确定紫花植株的遗传因子组成为DD或dd。第二步是将紫花植株与红花植株杂交,如果后代全为紫花,则紫花植株的遗传因子组成为DD;如果全为红花或出现红花,则紫花植株的遗传因子组成为dd。答案:(1)分离(2)紫花植

9、株自交(3)杂合子DD或ddDDdd10某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。第一组:取90对亲本进行实验第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合F1表现性状杂交组合F1表现性状A:30对亲本红花红花36红花1白花D:绿茎紫茎绿茎紫茎11B:30对亲本红花白花5红花1白花E:紫茎自交全为紫茎C:30对亲本白花白花全为白花F:绿茎自交由于虫害,植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为_,最可靠的判断依据是_组。(2)若任取B组的一株

10、亲本红花植株使其自交,其子一代表现的情况是_。(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为_。(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为_,判断依据是_组。(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现的情况是_。(6)A、B两组杂交后代没有出现31或11的分离比,试解释原因:_。解析:(1)由A组中“红花红花”后代出现性状分离可以判定白色为隐性性状。依据C组不能作出判断,因为若亲代全为显性纯合子或有一方为显性纯合子,后代也会出现这种情况。(2)B组亲本中的任意一株红花植株,可能是纯合子也可能是杂合子,因此自交后代出现的情况是全为红花或红花白花31。(3)由B组子代可知,白花的比

11、例是,可以写出,因此亲本红花的杂合子的比例是,纯合子比例是,即该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为21。(4)第二组的情况与第一组不同,第一组类似于群体调查结果,第二组为两亲本杂交情况,由D组可判定为测交类型,亲本一个为杂合子,一个为隐性纯合子;再根据E组可判定紫茎亲本为隐性纯合子。(5)杂合子自交,后代将出现31的性状分离比。(6)亲本中的红花个体既有纯合子,又有杂合子,因此杂交组合有多种情况(设用R、r表示相关遗传因子,如A组可能有RRRR、RRRr、RrRr三种情况;B组有RRrr、Rrrr两种情况),所以后代不会出现一定的分离比。答案:(1)白色A(2)全为红花或红花白花31(3)21

12、(4)紫茎D、E(5)绿茎紫茎31(6)红花个体既有纯合子,又有杂合子,因此,后代不会出现一定的分离比素养提升11玉米甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()解析:A项,当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系。B项,当其中一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系。C项,非甜玉米与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则该性状为显性性状;若后代出现两种性状,则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子,一个是隐性纯合子,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,则说明非甜是显性性状,若没有出现性状分离,则说明非甜玉米是隐性纯合子。D项,若后

13、代有两种性状,则不能判断显隐性关系。答案:C12某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是()杂交组合亲本后代杂交组合A灰色灰色灰色杂交组合B黄色黄色2/3黄色、1/3灰色杂交组合C灰色黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交组合A后代不发生性状分离,亲本为纯合子B由杂交组合B可判断鼠毛的黄色是由显性遗传因子控制的C杂交组合B后代中黄色鼠既有杂合子,也有纯合子D鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律解析:由杂交组合B的结果可知,黄色为显性性状,灰色为隐性性状,且杂交组合B中的双亲为杂合子;杂交组合A的亲子代均表现为隐性性状(灰色

14、),因此亲本均为隐性纯合子;结合杂交组合B后代中2/3黄色、1/3灰色,可知这一现象出现的原因可能是黄色个体显性遗传因子纯合时会死亡,因此,杂交组合B后代中黄色鼠都是杂合子。答案:C13某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性,由于某种原因,携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交,子一代植株自交,子二代的性状分离比为()A31 B71C51 D81解析:设相关遗传因子为A、a。根据题意可知,用多株纯合高茎植株(AA)作母本、矮茎植株(aa)作父本进行杂交,由于父本产生的花粉粒很多,因此只有1/3花粉的成活率并不影响产生的后代的数目,杂交产生的子一代的

15、遗传因子组成均为Aa。由于某种原因使携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活,因此子一代产生的雌配子的遗传因子组成为1/2A、1/2a,而产生的雄配子的遗传因子组成为3/4A、1/4a,因此产生的子二代中aa1/21/41/8,故子二代的性状分离比为71。答案:B14(2019高考全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31其中能够判定植株甲为

16、杂合子的实验是()A或 B或C或 D或解析:假设控制羽裂叶和全缘叶的相关遗传因子是A、a。植株甲(全缘叶)自花传粉后,子代出现性状分离,可说明植株甲是杂合子,符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,不能判定植株甲是杂合子(如AAAa),不符合题意;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例是11,不能判定全缘叶和羽裂叶的显隐性,若羽裂叶为显性性状(Aa),则植株甲是纯合子(aa),不符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例是31,说明全缘叶是显性性状,植株甲和另一全缘叶植株都是杂合子,即AaAa1AA2Aa1aa,符合题意。答案:B15葫芦科

17、一种被称为喷瓜的植物的性别是由3个遗传因子aD、a、ad决定的,每株植物中只存在其中的两个遗传因子。其性别类型与遗传因子组成如表所示:性别类型遗传因子组成雄性植株aDa、aDad两性植株(雌雄同株)aa、aad雌性植株adad请根据上述信息,回答下列问题:(1)aD、a、ad这三个遗传因子的显隐性关系是_。(2)在雄性植株中为什么不可能存在纯合子?_。(3)雄株与雌株杂交,后代中有雄株也有雌株,且比例为11,则雄株的遗传因子组成为_。(4)为了确定两性植株的遗传因子组成,用上述表格的植株为实验材料,设计最简单的杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)解析:(1)由表格分

18、析可知,aD对a、ad为显性,a对ad为显性,则当aD存在时植株表现为雄性,当遗传因子组成为adad时植株表现为雌性,当遗传因子组成为aa、aad时植株表现为雌雄同株。(2)如果雄性植株为纯合子,则遗传因子组成为aDaD,这需要此植株的父本和母本各提供一个aD配子,但含aD的植株必为雄性,即两个亲本都是雄性,这是不可能的。(3)根据分离定律可知,此实验为测交类型,且后代没有雌雄同株,故可推知雄株的遗传因子组成为aDad。(4)运用孟德尔一对相对性状的实验原理,以自交方式看后代有无性状分离便可判断两性植株的遗传因子组成。答案:(1)aD对a、ad为显性,a对ad为显性(2)因为它的两个亲本不可能同时提供aD遗传因子,否则两个亲本都是雄性,无法杂交(3)aDad(4)让两性植株自交,观察后代的性状分离情况。如果后代都是两性植株,则亲本遗传因子组成为aa;如果后代有性状分离,且两性植株雌性植株31,则亲本遗传因子组成为aad。

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