1、高二下学期第二次段考历史试题第卷（选择题 共60分）一选择题（每题1分，共计60分。）1“解负令”的颁布反映了当时雅典城邦A奴隶对人身自由和权利的要求 B工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐 C平民与贵族斗争的结果 D工商业奴隶主对奴隶的需求2商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得有军功的农民可以得到官爵成为中小地主 军功定尊卑，废除世卿世禄制度中央集权建立起来 贵族失去了通过军功加官进爵的机会A B C D3“男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10
2、亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。”文中所反映的土地制度首先开始于A战国时期 B西汉时期 C北魏时期D唐朝时期4下列对北魏统一北方的评述，不正确的是A创造了一个较为安定的社会环境B改变了北方少数民族人民的生活方式C促进了社会生产的发展 D为各族之间的交流融合创造了有利的条件5北宋前期统治者认为“富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府A大力抑制土地兼并 B纵容土地兼并以便于筹集军费C准备搜刮百姓以抗辽 D减轻人民负担，限制大地主特权6王安石对科举制进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。”这说明他
3、 A看到了科举制的弊端 B反映了私人办学的发展 C产生了否定科举制的思想 D认为地方教育大有提高7马丁路德提出的“因信称义”学说，其实质意义在于 A否定了天主教会的绝对权威 B确立了“依靠信仰才能得救”的新教义 C维护了德意志各阶层的利益 D为德意志宗教改革奠定了理论基础8欧洲宗教改革的主张或措施中对新兴资产阶级的政治斗争提供借鉴的是A剥夺天主教会的财产 B加尔文主张建立民主、共和的教会组织 C加尔文主张勤勉敬业和积极进取 D因信称义9至18世纪末，埃及政治上已被马木鲁克控制，土地和赋税收入的大部分则通过包税制落入马木鲁克的手里。这时的马木鲁克代表的是 A奥斯曼帝国的傀儡势力 B封建统治集团
4、C反抗英国和法国入侵的进步势力 D新兴的资产阶级势力10从名画伏尔加河上的纤夫你能获得的信息有 俄国当时工业落后 交通运输工具落后 俄国人民生活贫困俄国自由劳动力过剩 A BC D111868年日本大政奉还反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是A推翻了封建专制统治B为发展资本主义开辟了道路C维护了国家的统一 D确立了君主立宪制的资产阶级专政12百日维新措施中，直接触及顽固派的利益的是A提倡官民上书言事 B改革财政，编制预算决算C设立农工商总局，鼓励发展工商业 D精简机构，裁减冗员13保国会的宗旨是“保国家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失，”表明保国会 反对君主专制，要求民主
5、政治 主张土地变革以挽救民族危亡为政治目标 保护中国的传统思想ABCD14宗教改革领袖加尔文说：“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救。谁将被毁灭。”这反映了宗教改革的何种主张？ A圣经高于一切 B上帝永恒 C反对罗马天主教会 D信仰得救15阿奎那的“君权神圣”与詹姆士一世的“君权神授”思想的相同之处是 A主要目的都是为了加强君权 B都是为了加强封建专制统治C都是为了加强教皇权力 D都是教权与王权斗争的产物16据文献通考记载：“（宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧，是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
6、”下列与材料所反映的情况不符的是A加强中央集权防止武将专权 B有利于社会的安定和经济的发展C收回地方兵权达到“强干弱枝” D提高军队战斗力、实现富国强兵17阿里改革给埃及注入了生机和活力,但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是A马木路克势力的破坏和反扑 B穷兵黩武、对外扩张C欧洲列强的干涉 D没有进行根本性的全面结构改革18 19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本A.正开始建设现代国家 B.刚准备抵制西方文化C.才决定学习儒家经典 D.已成为世界重要强国19.文艺复兴首先在意大利和宗教改革首先在德意志发生，其相同背景是 A四分五裂的政
7、治局面 B阶级矛盾、民族矛盾交织 C资本主义的萌芽及发展 D受宗教迫害最严重20. “帝王们也是经济人，也要追求效用最大化，他们的政策选择也受到客观条件的制约。社会结构和政治、经济制度，都是经济人在特定资源环境下理性选择的结果。”照此观点来解释“重农抑商”政策的话，下列结论中可以成立的是A“重农抑商”实现了古代经济政策效用的最大化B“重农抑商”是自然经济占主导地位时的必然选择C“重农抑商”始终是中国古代帝王的明智选择D“重农抑商”政策贯穿于整部中国古代史21“我觉得，我仿佛瞥见它是一头苍鹰，正在振脱着它幼时的健翮，而这时无数怯懦群居的小鸟，还有那些性喜昏暗时分的鸟类，却正在一片鼓噪，而众鸟的这
8、种恶毒的叽叽喳喳将预示着未来一年的派派系系。”英国，约翰弥尔顿论出版自由 1644年材料中的“众鸟”不包括A、王室B、大贵族C、资产阶级和新贵族D、保皇派22.太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”反映的实质问题是A. 诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 B.诸侯国之间为争夺土地和人口互相残杀C.新兴地主武装夺权，奴隶制崩溃 D. 诸侯争霸使诸侯国数目减少23.2010年上海世博会中国国家馆，以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。以下措施能体现统治者“天下粮仓，富庶百姓”思想的是A颁布均输法
9、 B实行方田均税法 C统一度量衡 D推行均田制24.甘地领导的非暴力不合作运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应，这反映出的本质问题是A.印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐 B.非暴力就是印度争取的独立最佳方式C.甘地得到印度社会各阶层人民的支持 D.印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想25恩格斯在马克思墓前的讲话中提到：“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”讲话中的“两个发现”的理论基石是A.唯物论和辩证法 B.德国古典哲学和英国古典政治经济学C.唯物史观和剩余价值学说 D.英国古典政治经济学和法国空想社会主义26. 评价“战时共产主义”政策的历史
10、作用时，首先应看它是否有利于A.集中人力物力投入战争 B.把革命理想变为现实C.促进生产的恢复和发展 D.维护政权的权威27. 牛顿的研究领域非常广泛，他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外，他还花费大量精力进行化学实验，却几乎没有取得什么显著的成就。这说明A.自然科学成果是多种因素综合作用的结果 B.牛顿在化学方面的研究方法不当C.化学不是当时社会发展的迫切需要 D.化学研究需要付出更多的努力28. “我们认为下列真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以在在人民中间成立政府如果遇有任何形
11、式的政府变成损害了这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”独立宣言的这段话主要体现了哪些民主思想？三权分立的思想 平等思想 天赋人权、主权在民思想 人民革命权利A. B. C. D. 29. 权利法案、独立宣言和人权宣言的共同之处是、坚持天赋人权、自由平等的原则 、为改造封建制度提供了法律依据、有浓厚的种族歧视思想 、是资产阶级民主意识的反映30. 英国的君主立宪制和美国的民主共和制度是近代民主政治体制的两个典型代表，这两种政体具有许多共性，主要表现在 国家元首的产生方式 议会制度 行政权力的组成 政党制度 A. B. C. D.31. 法国六月起义反映的矛盾的是A.资产
12、阶级与封建势力的矛盾B.大资产阶级与中小资产阶级、无产阶级的矛盾C.资产阶级与无产阶级的矛盾 D.资产阶级与农民阶级的矛盾32. 英国宗教改革中，英王将没收来的天主教修道院的一部分地产在市场上出售，结果都落到了资产阶级手中。这表明: 宗教改革反映了新兴资产阶级的愿望 英国王权的加强需要资产阶级的支持 腐败的教会已成为欧洲社会发展障碍 西欧各国国王都支持本国的宗教改革A B C D33.英王詹姆士一世曾在议会中声称：“国王完全有理由被尊为神，因为他在人间类似神权那样地行使着他的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”这表明 A他主张国王权力必须高于神权 B他在极力贬低神的地位C他认为王权完全可以脱
13、离神权而行使 D他在借助神权强化王权34. 在近代中国，完整、系统地提出权力制约与平衡的思想体系是A康有为的民权观 B梁启超的民权政治C严复的社会契约和人民主权思想 D孙中山的民权思想35. 1966年6月毛泽东在有所思中写到：“凭阑静听潇潇雨，故国人民有所思。”诗中“有所思”指A、如何扭转国家财政经济状况 B、如何防止资本主义复辟 C、如何进行资本主义工商业改造 D、如何调动建设社会主义的积极因素36. 20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”，毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路；30年代罗斯福在美国实施“新政”，90年代邓小平在中国提出“社
14、会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是A社会主义和资本主义要互相学习借鉴 B社会主义和资本主义制度没有优劣之分C这些历史巨人善于化腐朽为神奇 D实事求是这一人类智慧的意义是世界性的37. 有学者认为，历史至少含有两层意思：一是指过去所发生的事情（历史原本）；二是指对过去所发生事情的了解及认识（历史知识）。以下不属于历史原本的是:A李时珍编写了本草纲目 B詹天佑发明了双头列车 C牛顿是世界近代的科技巨人D李四光提出了地质力学理论 38. 土耳其共和国建立后，体现凯末尔以苏俄为师发展经济的措施是A大力发展国家资本主义 B大力发展私营企业C实行战时共产主义 D农、轻
15、、重协调发展39. 全球通史中指出：“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大笔地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领收取一定量的地租，而是派人直接向农民索取更多的地租。”古代中国出现这种现象之时，政治上主要表现为A. 世袭制代替禅让制 B.开始实行分封制C. 分封制被严重破坏 D.礼乐制度的崩溃40. 有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指A通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B三省的长官各司其职，分工较为科学合理C唐中央政府通过三省六部制建立了一个科
16、学的行政体系D三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾41.纪念列宁的一篇文章中说：“在他的革命岁月中，极大地体现了一个马克思主义者的灵活性正是这种灵活，才使列宁、使布尔什维克、使俄国艰难地转身。”列宁的“灵活性”体现在在夺取政权道路上从和平方案向武力方案转变在建设道路上由战时共产主义政策向新经济政策转变 在对外关系上主导签订和最后撕毁布列斯特和约 在马克思主义发展上认为社会主义革命首先可在俄国取得胜利A B C D42在电影电视等文艺作品中，人们经常会看到臣民把皇帝称为“陛下”的情景。“陛下”本来是指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风
17、。群臣常常不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了A封建等级制度的森严 B皇帝安全是国家的政治大事C专制皇权的不容逾越 D中央集权的不断加强.43. 亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。历代人读他的著作，都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无知的错误。他认为男人的牙齿要比女人多。亚里士多德一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误，从哲学上讲是因为A.他没有用实践去检验自己的认识是否正确 B.他忽视了事物都是一分为二的C.他没有认识到矛盾具有特殊性 D.他的认识能力是有限的44. 孙中山说：“中国革命六年之后，俄国
18、才有革命。俄国革命党不仅把世界上最大威权之帝国主义推翻，并且进而解决世界经济政治问题，这种革命，真是彻底成功，皆因其方法良好之故。”上述材料反映了孙中山 受到俄国十月革命影响 完成了民主革命思想向社会主义思想的转变 把不同性质的革命混为一谈 对俄国十月革命成功的原因有正确的认识A B C D45. 1924年7月，国民党召开党员联欢会，孙中山看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说，“这是革命成功的起点”。据此判断，下列表述正确的是 A决定进行国共合作 B为此他提出了民生主义 C决定建立工农联盟政权 D孙中山认识到了农民的伟大力量46. 利玛窦在中国札记中说：“
19、虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它还在一定程度上是贵族政体如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝。”作者认为明朝A内阁一定程度上制约着君权 B内阁掌握着行政大权C君主与内阁大臣拥有同等决策权 D政府的主要形式不是君主制47.历史学习的重要内容之一就是对历史纪年方法的掌握。下列各种历史纪年叙述，正确的是秦朝统一全国的时间是公元前三世纪末康熙是爱新觉罗玄烨的谥号根据当时的报纸记载：民国34年伟大的抗日战争取得了胜利中国恢复在联合国合法席位是在农历甲午年A B C D48. “春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史
20、方法之一,作者往往用不同的字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，实际上许多重要的历史概念已隐含着作者的某种倾向性判断，下列历史概念中具有这种判断的是 A 鸦片战争 B. 庆历新政 C. 戊戌变法 D.五四运动49. 某篇文章写道：“中国历史上偶发事件对社会生活的影响，恐怕莫过于西安事变了。然而，我们重新检视史实发现，如此关系国家命运前途的西安事变，竟然只是两个男人（注：性格火爆的蒋介石与一向率性的张学良）情绪失控的产物，违背常理，也不禁令人哑然失笑！”。材料所反映的观点是 A错误的，因为这只是一家之言，不可采信 B正确的，因为历史人物的历史作用取决于其个性发展的程度 C错误的，因为
21、夸大了历史偶然性的作用 D正确的，因为历史的发展是偶然性与必然性的统一 50. 五四运动以前，中国社会就孕育了新民主主义革命时代的曙光，主要指 新文化运动彻底批判封建文化，马克思主义开始在中国传播资产阶级为共和国进行了不屈不挠的奋斗一战期间中国民族工业得到进一步发展无产阶级独立登上政治舞台 A B C D51. 中国共产党成立后，逐步把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合，其表现包括：中共一大确定以领导工人运动为中心工作 中共二大制定民主革命纲领 中共三大正式决定同国民党合作 毛泽东的“工农武装割据”思想形成 ）A B C D52. 20世纪初，甘地多次强调：“革命的道路不适合印度争取自
22、治，印度不需要布尔什维主义。”这突出反映了 A印度资产阶级立场的两重性 B.印度无产阶级力量的弱小 C印度资产阶级自治主张不坚决 D.非暴力不合作思想不切合实际53. 论语子张：“子夏曰：仕而优则学，学而优则仕。”，孟子说：“天下有道，以道殉身，天下无道，以身殉道。”。由此判断先秦时期儒家思想的特点是A人本主义B积极入世C重道轻器D经世致用54. 唐德刚在晚清七十年中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是A政权和族权互为表里 B专制王权披上神权外衣C中央对地方直接控制 D思想统一促进政治统一55. 王守仁（阳明）说
23、：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也。而况其未及孔子者乎？”（答罗整庵少宰书）这一言论受南宋陆九渊的思想影响 主张通过内心反省获得新知 否定孔子儒家思想的地位 体现出一定的独立自由精神A B C D56. 梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家A主张用仁爱之心调节社会关系 B强调有教无类，注重发展私立教育C注重美育对道德修养的辅助作用 D注意借鉴不同文明，进行教育改革57. 近代中国人在反思传统文化时，有的人“由增入外界新形式新规制使
24、之具有新意义”，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。这两种人的代表分别是A魏 源、洪仁玕 B洪仁玕、康有为C康有为、孙中山D孙中山、陈独秀58. 历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于五四前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败”。先进的中国人通过第二次反思得出的启示是A只引进西方技术不能使中国实现富强 B要用暴力革命方式推翻清朝封建统治C要从根本上动摇儒家思想的统治地位 D要把马克思主义与中国的国情相结合59.1958年6月22日毛泽东批示：超过英国，不是十五
25、年，也不是七年，只需要两到三年，两年是可能的。这里主要是钢，只要1959年达到2500万吨，我们就钢的产量上超过英国了。”对毛泽东的这一批示解读有误的是A中国当时特别注重发展钢铁工业 B此时毛泽东在经济建设上急躁冒进C该批示可用于研究“大跃进”运动 D折射出当时英国工业实力严重下滑60. 美国某学者认为，18世纪中叶以前的中国与西欧没有什么实质性的区别，只是此后煤的广泛使用和西欧与世界的联系加强，这两项突破才使西欧胜出。这里作者强调的是 A工业革命的开展和市场的扩大是西欧“胜出”的关键 B能源开发与新航路开辟对西欧发展的重要性C蒸汽机的应用和殖民掠夺改变了西欧 D中国不重视煤的使用及与世界各地
26、的联系第卷（非选择题 共40分）列宁、毛泽东、邓小平是无产阶级革命家和理论家。回答下列问题：（20分）材料一 列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法我不知道哪位社会主义者处理过这类问题我们必须根据实践作出判断。” 苏联的共产主义材料二 邓小平说：“社会主义究竟是什么样子?苏联搞了许多年也未完全弄清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，后来苏联僵化了什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是完全清醒的，马克思主义最注重发展生产力计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的
27、本质是解放生产力，发展生产力。” 邓小平文选（1） 列宁的话表明了什么?（2分）为此列宁进行了哪些探索?（2分）成效怎样?（6分）（2） 邓小平的建设观有什么突出特点?（4分）（3）毛泽东思想是马克思主义理论的中国化。结合所学知识指出毛泽东是怎样在实践中发展马克思主义理论的。（6分）62、阅读下列材料（20分） 材料一：下图左边所示之书这样记述：“六十卷，何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之四洲志，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语”材料二：上图右边人物说：“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。” 曾文正公全集材料三：“西人立国育才于学堂，论政于议院此其体也中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”“君民共主者权得其平欲通下情，莫要于设议院。” 郑观应盛世危言材料四：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要求大在变官制。 梁启超变法通议请回答：(1)材料一中的“林尚书”指谁?(2分)列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。(2分)(2)材料一、二、三、四的主张分别是什么?(8分)(3)材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点?(2分)材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步?(2分) (4)材料四所说的“变官制”是什么意思?(2分)它和材料三中的哪句意思相同?(2分)答案纸61、（1）（2）（3）62、（1）（2）（3）（4） 高考资源网%
