1、导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 1.3 各种类型的封面举例 第1课 工业革命时代的浪漫情怀 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 第1课 工业革命时代的浪漫情怀 文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。本专题内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。大家可以翻开课本专题八的导语部分，浏览一下。看完我们就来了解这个专题的课标，看它要求我们要掌握什么。导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 学习要求：知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果及其代表作，认识浪漫主义文学产生的时代背景及其
2、影响。了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 领域 代表人物（国别）代表作品 文 学 音 乐 了解浪漫主义 拜伦（英）恰尔德哈罗德游记 唐璜 雨果（法）巴黎圣母院 悲惨世界 贝多芬（德）舒伯特（奥地利）第三、五、六、九交响曲 小夜曲 春之信念、野玫瑰 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 回忆是力量之源永远不要 忘记周年纪念日。开展纪念日活动，就如同点燃一支火炬。雨果（18021885522）体验浪漫主义 青年雨果 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练
3、习 1830年2月在法兰西剧院首演 体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 欧那尼（山大王）国王 莎尔 老公爵 强占 抓捕 赦免 自杀 自杀 体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 1830年2月在法兰西剧院首演 古典派的质疑：1、戏剧的主人公应该是 高贵的贵族或国王。2、主人公应该崇尚理性，节制感情。3、剧本不应该充满离奇 的情节。“欧那尼之战”体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 认识浪漫主义 古典主义 浪漫主义 崇尚理性 张扬情感 贵族、国王 底层民众 严整、典雅 曲折、离奇 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 体验浪漫主义 巴黎圣母院剧照
4、 该小说于1831年3月出版 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存，黑暗与光明与共。雨果克伦威尔序言 一滴眼泪换一滴水 体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 认识浪漫主义 领域 代表人物 代表作品 特点 背景 文 学 音 乐 张扬情感，争取自由；憧憬理想；批判社会。18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 领域 代表人物 代表作品 特点 背景 文 学 音 乐 工业革命；法国革命；启蒙运动；强烈反差；不满和追寻。18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 张扬情感，争取自由；憧憬理
5、想；批判社会。认识浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 体验浪漫主义 贝多芬（17701827）他短小臃肿，外表结实，生就运动家 般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎 寻常地浓密，到处逆立，眼中燃 烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人 为之震慑；他的脸色时常有变化，或 是在钢琴上被人无意中撞见的时候，或是 突然有所感应的时候，有时甚至在街上，使路人大为吃惊。（法）罗曼罗兰贝多芬传 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 贝多芬（17701827）欣赏第五（命运）交响曲 （18051808）“古今交响乐中最短小、最有力、也是最著名的主题”体验浪漫主义
6、导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 贝多芬开始构思并动笔写第五交响曲是在1804年，那时，他已写过“海利根遗书”，他的耳聋已完全失去治愈的希望。他在一封信里写道：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的。”摘编自中广网“乐海泛舟”节目文稿 这种音乐所特有的战斗性，令人想起产生它的时代。大革命已经到了维也纳。贝多芬被它煽动了。他所有的同情都倾向于革命党人。在他生命晚期最熟知他的申德勒说：“他爱共和的原则。他主张无限制的自由与民族的独立他渴望大家协力同心地建立国家的政府。”（法）罗曼罗兰贝多芬传 体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 “如果你还没有听过这部壮丽 的作品
7、，那你这一生可以说是什么 也没听过。”恩格斯 贝多芬（17701827）第五（命运）交响曲 （18051808）俄国音乐批评家谢洛夫把第三、五、九交响曲称为“自由交响曲”。体验浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 认识浪漫主义 领域 代表人物 代表作品 特点 背景 文 学 音 乐 富有诗意，注重情感 表达，充满幻想。工业革命；强烈反差；不满和追寻；法国革命；启蒙运动。18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 张扬情感，争取自由；憧憬理想；批判社会。工业革命；强烈反差；不满和追寻；法国革命；启蒙运动。导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 认识浪漫主义 领域 代表人物 代表作品 特点
8、背景 积极 影响 文 学 音 乐 富有诗意，注重情感 表达，充满幻想。工业革命；法国革命；启蒙运动；强烈反差；不满和追寻。18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 张扬情感，争取自由；憧憬理想；批判社会。导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 浪漫主义是对启蒙运动所依赖的极端理性主义的一种批判。启蒙运动和浪漫主义并没有一个明确的界限。启蒙运动和浪漫主义都以人的内心解放为目的，都认为人可以追求到绝对真理和正义。（英）邓肯希思 朱迪伯瑞汉姆 著 视读浪漫主义 也许浪漫主义在1848年革命的街头早已断气，但它的精神仍在影响我们。我们已经习惯将浪漫主义和古典主义的对立看成持续辩证的、西方文化轮流重新规定
9、两个传统的理念和形式的过程。（英）邓肯希思 朱迪伯瑞汉姆 著 视读浪漫主义 认识浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 产生于18-19世纪的欧洲的浪漫主义到20世纪传入有着浪漫传统的中国，五四一代的中国文人被认为是浪漫的一代，20年代前后的十年被看作是浪漫的十年。认识浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 领域 代表人物 代表作品 特点 背景 积极 影响 文 学 音 乐 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 富有诗意，注重情感 表达，充满幻想。促进思想自由；形成文化传统；影响东方文学；增进生活情趣。张扬情感，争取自由；憧憬理想；批判社会。工业革命；法国革命；启蒙运动；强
10、烈反差；不满和追寻。认识浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习“浪漫主义，简单地说，就是自由主义。”雨果 爱自由要甚于生命。贝多芬 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 动荡的法国政局 1789年 法国大革命 17921804 法兰西第一共和国 18041815 法兰西第一帝国 18151830 复辟的波旁王朝 18301848 七月王朝 18481852 法兰西第二共和国 18521870 法兰西第二帝国 （19世纪30年代）法国工人居住在污秽不堪的破屋里，身体备受摧残。一个男人一天至少劳动13小时才能挣得2个法郎。而时价一公斤面包卖3050生丁，一套男人的衣服卖80法郎。工人的
11、平均寿命不超过30年。吕一民 著 法国通史 在闪闪发光的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。哈孟德夫妇：近代工业的兴起 认识浪漫主义 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 体验浪漫主义 拜伦（17881824）我没有爱过这世界，它对我也一样；我没有阿谀过它腐臭 的呼吸，也不曾 忍从地屈膝，膜拜过它的各种偶像；我站在人群中，却不属于他们；唐璜（18181824）导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 1.浪漫主义的兴起是()A对现实的不满在文学艺术领域的反映 B是对人类理性的追求 C对封建统治阶级黑暗统治的强烈谴责 D对人民的爱国精神和英雄气概的赞扬 解析：18世纪后半期至19世纪中叶，是欧洲革命与改革时期，革命或改革后的社会现实使人们不满，这种对现实的不满反映到文学领域促使浪漫主义的兴起。答案：A 导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 2.19世纪上半叶，世界浪漫主义音乐的中心是()A英国、法国 B德国、法国 C德国、奥地利 D法国、奥地利 解析：以上两题属于记忆题，要求牢固掌握基本史实。德国和奥地利不仅是浪漫主义音乐的摇篮，而且还是音乐盛会的中心。答案：C
