1、高考一轮复习古代诗歌阅读专题 鉴赏古代诗歌的表达技巧诗歌以写景抒情为主，故要特别关注记叙、描写和抒情两种表达方式。表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：表达方式 描写 侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形)抒情 直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问 结构手法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情 分类要清表达技巧题4类型“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”
2、“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。概念 说明 表达作用 例句 赏析 记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。条理清楚，脉络分明，使内容完整，事情 清晰。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”(陆游书愤)通过记叙抒写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，从而抒发诗人矢志报国的信念。描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境作具体描写刻画。逼真传神，生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”(杜甫漫成一首)通过描写，生动地再现了白鹭屈曲着身子
3、，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声的画面，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表达作者的意见。表现作者的观点态度，突出诗歌的主旨，使诗歌的主题鲜明、深刻。“但令无剪伐，会见拂云长。”(杜甫严郑公宅同咏竹)通过议论，表达了期待得到提携，使自己有所作为的期望，暗示了要尊重天性，顺应自然和要呵护人才，不要摧残人才的道理。抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、忧乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。鲜明表达作者的思想感情，有利于深化诗歌的主题。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，
4、凫雁满回塘。”(温庭筠商山早行)起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。记叙(叙事)例举：中国古诗多是抒情诗，叙事诗很少，所以叙述这一表达方式很少接触到，只是在叙事诗中使用，抒情诗也仅保留少量的叙述成分。赏析叙述这一表达方式，同现代文中的叙述差不多，要从以下角度展开：叙事的线索；叙事的人称(第一、二、三人称)，尤其看是作者叙事还是诗中人物叙事；叙事的顺序，是时间顺序还是空间顺序，以及有无倒叙、插叙；叙事的客观性与主观性，是看似冷静的叙述还是感情浓烈的叙述；叙事有无特别之处，如有无对比、抑扬等技巧。赏析时应指明叙述
5、的具体特点，并结合诗歌加以说明。叙事的人称 叙事的顺序 叙事的情感 北来人二首 宋刘克庄 试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻j尚宣和。十口同离仳p,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮lun归!注:东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。译文 聊起了汴京旧事，使人头上的白发增多。皇帝陵寝前的石马残败，荒废的宫殿外铜驼泣下如河。推算胡人的气运难以长久，边地传来的情报大多错讹。我这个旧时京城的女子无比凄凉，仍保留着宣和年间的梳妆衣着。译文 十口之家一起分散离开，如今只剩我如孤雁南飞。在荒废的寺庙里种菜
6、充饥，生活贫苦还穿着当年沦陷时的旧衣。豪华的府第里歌声钟声腾沸，战场上很少有探骑来回。我就这样老死在福建，见不到皇上的车驾回归。这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。北来人二首 宋刘克庄 试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻j尚宣和。十口同离仳p,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮lun归!注:东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。答案：以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮,不问军情与百姓心系故国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境况的对比,表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻
7、叙事,表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。采地黄者 白居易 麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄。采之将何用?持以易糇hu粮。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。携来朱门家,卖与白面郎。与君啖dn肥马,可使照地光。愿易马残粟,救此苦饥肠!注:地黄:玄参科植物名,其根可入药。插:通“锸”。铁锹。诗人见到农民遭到春旱秋霜之灾后，入冬就断了口粮，而 富贵人家却用粮食喂马，为此深有感触，于是以采地黄者的遭遇为题材，写下了这首同情贫民疾苦的诗歌。诗的开头是两个倒装句，描述辛苦劳作的农民又遇到了他 们最害
8、怕的灾难：麦苗因春天久不下雨而枯死，庄稼因为秋季霜降提前而冻坏。之所以用倒装句子，目的在于强调突出“麦死”、“禾损”等灾难的严重性。地黄是一种草药，有活血滋补作用。诗歌中的主人公因为年终家 中没有口粮，就到田中采摘地黄，希望以此换取一点粮食度日。这六句，诗人用平平淡淡的口吻和语言叙述，却激起读者对主人公不幸的同情。然而，地黄也并不是那么容易采集的，“凌晨荷锄去，薄暮不盈筐”，意思是说早晨天还没全亮就荷锄出门，黄昏回来还采不满一筐。采地黄者把地黄卖给豪门子弟，诗歌通过主人公的口说出了下面四句撼人心魄的话：“与君啖肥马，可使照地光；愿易马残粟，救此苦饥肠！”原来这辛辛苦苦采集来的地黄只是给马做补药
9、。这几句话包含几层含义：第一，穷人生活还不如富贵人家的马，穷人入冬即断了粮，马却有粮食吃，并且长得骠肥体壮；第二，主人公想用地黄换取一点马吃剩 下的饲料，以此充塞那苦于饥饿的肠胃，更加说明了人不如马这一事实；第三，富人家的马尚且如此骄贵，那些主人的生活也就可想而知了；第四，采地黄以养马，马愈肥而愈需精粮，那么哪里还有什么“残粟”呢？这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。采地黄者 白居易 麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄。采之将何用?持以易糇hu粮。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。携来朱门家,卖与白面郎。与君啖dn肥马,可使照地光。愿易马残粟,救此苦饥肠!注:地黄:玄参科植物名,其根可入
10、药。插:通“锸”。铁锹。参考答案叙述:以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比:朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”,加强了对比效果,揭露深刻,批判的锋芒更加犀利。这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。1.本诗前八句叙写 采地黄,后六句叙写 卖地黄,反映了中唐时期悲惨的社会现实。如何描写 视角变换 虚实结合 动静结合 细节描写 白描 点面结合 正侧结合 其它手法 描写指
11、用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正侧面描写、白描等。如何描写动静结合“动”：运动的；有声的。“静”：静止的；无声的。以动(声)衬静，如王籍入若耶溪：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”动静结合，如戴叔伦兰溪棹歌：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”以静写动，如李白望庐山瀑布：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静化静为动，如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”如何描写动静结合 雨后池上
12、 刘 攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。翻译：一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。【答案】一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。如何描写虚实结合“实”指的是眼前的
13、、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。“虚”：想象的、回忆的、梦中的、隐性的。“实”：眼前的、具体的、显性的。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。如何描写虚实结合 阅读下面这首宋词，然后回答问题。茶瓶儿 李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人
14、非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。【注】金缕即金缕衣，是一首曲调柔媚的歌曲。青门：古长安城门名。请从虚实的角度对全词进行赏析。去年，我们在深宅楼宇里相逢，海棠树下，我们曾深情吟唱金缕名曲，歌声停罢，海棠花如雨纷纷飘落，落在翠罗衫上，无数落红点点，绚丽了五彩的记忆。今年旧地重游，找寻去年携手欢喜地，怎奈物是人空，也并非暮春景象，回首曾经相伴伊人走过的通向都城的大道，只看见落红之飘零，杨花之飞舞，竞相追逐随着东风而去。翻 译 如何描写虚实结合 阅读下面这首宋词，然后回答问题。茶瓶儿 李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。
15、回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。【注】金缕即金缕衣，是一首曲调柔媚的歌曲。青门：古长安城门名。请从虚实的角度对全词进行赏析。上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。答 案 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。月夜 杜甫 今夜
16、鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！对写：对写法(对面落笔、一笔两面)指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。如何描写点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。鉴赏点面结合时，应当明确哪些是点，哪些是面。如何描写点面结合 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮
17、郎归 西湖春暮 马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。清明以后，寒食过去，花香渐远，花红渐稀。即便是翻腾了衣装，热闹了苏堤，强要留住春天，但春天又如何知道，又岂能强留。雨中花，渐渐颜色褪去；柳絮舞，奈何零落泥中。踏青的女子，再无追逐春色的意趣，停下了脚步。一艘两艘三艘船，叫来载人归去。人归去，春也归去。答 案 如何描写点面结合 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归 西湖春暮 马
18、子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。“清明寒食不多时，香红渐渐稀”，写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是“点”。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是“点”。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬，描写了苏堤的暮春之景。答 案 如何描写细节描写 细节描写看似无关紧要，可有可无，但
19、都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。如张籍的秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念。如何描写细节描写 4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。咏岩桂 朱 熹 露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。【注】木末：指荷花。篱边：指菊花。试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。黄金一样的花蕊上露珠点点，碧绿
20、的琼枝上微风轻拂，众多树木摇落凋零，唯独此桂岩树枝繁叶茂，丰美润泽。荷花很难与其他花儿一个步调，篱边的菊花也不会同其他花一个时节绽放。按捺不住内心的仰慕之情攀援上去，叹息着我们彼此以心期许心心相共。翻 译 如何描写细节描写 4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。咏岩桂 朱 熹 露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。【注】木末：指荷花。篱边：指菊花。试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。答 案 如何描写正侧面
21、描写 正面描写和侧面描写多用于人物、景物的刻画，如人物中的正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。正面描写：就是对诗歌中的人、事、物从不同的角度，以不同的方式进行的直接描写。侧面描写：用对其他事物的描绘来烘托所要着力表现的对象，从而使这一对象的特点更加形象突出，能充分调动读者的想象与联想能力。如琵琶行并序：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”如何描写正侧面描写 5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。暮春
22、山间 黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。这首诗是怎样描写桃花的？慢慢走在春天的山林里面，春天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗手却闻的到桃花的香【答案】没有直接描写桃花形态，而是借涧水香暗写桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了作者的愉悦闲适之情。翻 译 白描：指用最精练、最节省的文字，不事雕琢，不加渲染铺陈，抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。要避免浓丽的形容词和繁复的修辞语。细节描写：可以更加具体、生动、鲜明地反映人或物的外在特征及其内在本质，增强情节发展的真实性，强化作品的
23、主题，增强作品的感染力。作者往往从人物形象的语言、动作、神态等进行描摹。如赵师秀约客：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。补充：白描与细节描写、渲染 如何描写白描（注意与细节描写、渲染的区别）白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手
24、法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。描写方式白描 6阅读下面两首唐诗，然后回答问题。采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词 张 潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。翻译一：菱叶在水面飘荡，荷叶在风中摇曳。荷花深处，采莲的小船轻快飞梭。采莲姑娘碰见自己的心上人，想跟他打招呼又怕人笑话。便低头羞涩微笑，一不留神，头上的玉簪掉落水中。翻译二：早晨的江岸边红红的太阳当空朗照；傍晚时分，江面上空风起云涌，骤雨袭来。幸亏碰上了已经相识的邻家女子，两只莲舟并在一起，这样就不
25、怕风吹雨打了。翻 译 描写方式白描 6阅读下面两首唐诗，然后回答问题。采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词 张 潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。相同：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”；或“景物描写为人物出场作铺垫”。)不同：白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，而张诗后两句采用了白描手法。答 案 柳絮二阕(其二)韩 琦 絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。这首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂
26、儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。诗歌第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队追逐。将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句语言活泼有致，富有意趣。细节示例渲染示例3阅读下面这首宋词，然后回答问题。青玉案 贺 铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！【注】贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？
27、请简要分析。你步履轻盈却不肯来到横塘，依旧凝望目送你带走了芬芳。你与谁相伴共度这美好时光？月桥花屋朱门映着美丽花窗，只有春风才知你生活的地方。碧云飘飘的杜恒洲暮色茫茫，我用彩笔写下这伤心的诗行。如果要问我的伤心多深多长？就像那一川烟雨笼罩的青草，满城飞絮如同梅子黄时的雨 翻 译 渲染示例 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。青玉案 贺 铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！【注】贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。
28、蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。答 案 渲染手法补充 渲染是用景物、环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，表现人物的性格、情感，增强艺术感染力的表现手法。对景物环境多作正面的着力描写。如王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些“动”的景物，既使画面显得富有生机而
29、不枯寂，同时又通过“动”，更加渲染了春涧的寂静。如汉乐府民歌江南：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染描写，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。烘托和渲染 烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。这是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。如柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝
30、，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的描写远处峰峦耸立，万径纵横，然而山无鸟飞，径无人踪，烘托钓叟的清高脱俗、兀傲不群的个性特征。白居易的琵琶行并序中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地表现了音乐的神妙动人和弹者的高超技艺。渲染手法补充 渲染与烘托 阅读下面两首诗，简要赏析各自的表达技巧。山园小梅(其一)宋林 逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。别 董 大 唐高 适 千里黄云
31、白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。林诗：主要用烘托的方法。清浅的泉水烘托梅花疏落有致的身影；朦胧的月色烘托梅花淡雅清幽的香气；用霜禽想落下先偷偷把梅花张望，用粉色的蝴蝶也对梅花痴迷神往，烘托梅花分外美丽。从而表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎的品格。高诗:诗歌前两句用“黄云”“千里”、“白日”昏暗、大雁南飞、北风劲吹、大雪纷下的情景，极力渲染送别时天气的恶劣，更能反衬出作者激励友人的一腔豪迈之情。视角：远近，高低，视觉，听觉，触觉等。色彩。明暗对比、红绿搭配、冷暖色调等。如唐代诗人王建的江馆：“水面细风生，菱歌慢慢声。客亭临小市，灯火夜妆明。”又如“风急天高
32、猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描写方式调用多种感官(视角与色彩)采用视听结合的手法。诗人抓住山色之间飞鸟来去之态、秋雨连绵家家挂上天然雨幕之形、绿水之畔人歌人哭、楼台夕照竹笛悠悠之声，将视觉与听觉有机结合，使形态与声音相得益彰，描绘了一幅安静祥和的湖光山色图。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人 杜 牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。注 本诗作于杜牧任宣州团练判官期间，当时杜牧常去城中开元寺游赏。此篇抒写俯瞰宛溪、眺望敬亭时的今古感慨。范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。本诗
33、中间两联采用了什么手法来描绘景物？请简要分析 示例 通法要明表达技巧题解题“3步骤”步骤一：明技巧 步骤二：释运用 步骤三：析效果 诗歌的表达技巧、艺术手法 抒情 记叙 议论 描写 直抒胸臆间接抒情（1）景情角度：借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景；乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。（2）物情关系：借物抒怀、托物言志 （3）事情关系：借古讽（伤）今、怀古伤今、用典抒情、即事抒怀、正面描写侧面描写人物描写手法 景物描写手法（1）描写顺序：远近、高低、时间空间变化（2）色彩运用：明暗对比，绘形绘色（3）动静（视听）结合、虚实结合、点面结合、正侧结合（4）衬托 渲染（5）白描、工笔（细节）（6）修辞：比喻、夸张、拟人、对比等（7）感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字（词）先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题 象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、表达方式 表现手法 修辞方法 结构技巧