收藏 分享(赏)

2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt

上传人:高**** 文档编号:697703 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:78 大小:1,006KB
下载 相关 举报
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第1页
第1页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第2页
第2页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第3页
第3页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第4页
第4页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第5页
第5页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第6页
第6页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第7页
第7页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第8页
第8页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第9页
第9页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第10页
第10页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第11页
第11页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第12页
第12页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第13页
第13页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第14页
第14页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第15页
第15页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第16页
第16页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第17页
第17页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第18页
第18页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第19页
第19页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第20页
第20页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第21页
第21页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第22页
第22页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第23页
第23页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第24页
第24页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第25页
第25页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第26页
第26页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第27页
第27页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第28页
第28页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第29页
第29页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第30页
第30页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第31页
第31页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第32页
第32页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第33页
第33页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第34页
第34页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第35页
第35页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第36页
第36页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第37页
第37页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第38页
第38页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第39页
第39页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第40页
第40页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第41页
第41页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第42页
第42页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第43页
第43页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第44页
第44页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第45页
第45页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第46页
第46页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第47页
第47页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第48页
第48页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第49页
第49页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第50页
第50页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第51页
第51页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第52页
第52页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第53页
第53页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第54页
第54页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第55页
第55页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第56页
第56页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第57页
第57页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第58页
第58页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第59页
第59页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第60页
第60页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第61页
第61页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第62页
第62页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第63页
第63页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第64页
第64页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第65页
第65页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第66页
第66页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第67页
第67页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第68页
第68页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第69页
第69页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第70页
第70页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第71页
第71页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第72页
第72页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第73页
第73页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第74页
第74页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第75页
第75页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第76页
第76页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第77页
第77页 / 共78页
2020年高考政治总复习课件 第四部分 必修4 第二单元 第四课 探究世界的本质.ppt_第78页
第78页 / 共78页
亲,该文档总共78页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质考点考纲内容哲学的物质概念自然界的物质性;人类社会的物质性哲学的运动概念运动和物质的关系;绝对运动与相对静止物质运动的规律规律的概念;规律的客观性和普遍性高考考纲人的意识客观实在客观实在性物质的物质性社会变化和过程固有的根本属性承担者无条件永恒有条件暂时绝对运动与相对静止固有本质人的意志创造固有的规律客观规律利用考点 1哲学的物质概念1.自然界的物质性。(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界中的一部分。(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。2.人类社会的物质性。(1)从产生上看:人类社会是物质世界

2、长期发展的产物,劳动创造了人和人类社会。(2)从本质上看:人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素,集中体现了人类社会的物质性。3.世界的物质性。(1)物质概念:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。(2)世界的物质性原理:自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。提示:关于世界的物质性,以下几种说法都

3、正确:世界的本质是物质。世界的本原是物质。世界的统一性就在于它的物质性。世界是物质的。世界是客观存在的物质世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。物质第一性。【考点过关】1.科学家们在物质的拓扑相变和拓扑相方面的理论研究,为人类打开了“异物质”这扇未知世界的大门,这些物质拥有)假想的奇异特性。从哲学上讲,这里的“异物质”(A.是不同于哲学“物质”的另一种客观实在B.只是一种观念中的存在,并非现实的存在C.只是哲学“物质”的一种具体形态而已D.概括了客观存在着的一切事物的共同本质解析C“异物质”也是哲学上所说的客观实在,A 错误。材料所说的“异物质”也是现实的存在,B 不选。材料中所说的“异物质

4、”只是哲学“物质”的一种具体形态而已,C 正确。“异物质”只是物质的具体形态,并没有概括客观存在着的一切事物的共同本质,D 不选。故选 C。2.马克思主义的物质观认为:“世界是物质的。”对这个“物质”与“宇宙大爆炸后瞬间的原始物质形态”关系的理解,下列观点正确的是()A.都是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在B.都不能离开意识而存在C.物质概念非常抽象,具有不可知性,而“宇宙大爆炸后瞬间的原始物质形态”是可以被人们认识的D.“宇宙大爆炸后瞬间的原始物质形态”属于具体的物质形态,它与物质是个性与共性的关系解析D“世界是物质的”中的“物质”是指客观实在的这种属性,而“宇宙大爆炸后瞬间

5、的原始物质形态”属于具体的物质形态,它含有客观实在的这种属性,但不是指客观实在的这种属性,故不能说“宇宙大爆炸后瞬间的原始物质形态”是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,A 不选。物质可以离开意识而存在,B 错误。物质概念虽然抽象,但也具有可知性,C 错误。“宇宙大爆炸后瞬间的原始物质形态”属于具体的物质形态,它与物质是个性与共性的关系,D 正确。故选 D。考点 2哲学的运动概念1.运动的含义。哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2.物质和运动的关系。(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动离不开物质。运动是物质的运动,

6、物质是运动的承担者(主体、载体)。这要求我们反对离开运动谈物质的形而上学,反对离开物质谈运动的唯心主义。3.静止的含义。辩证唯物主义所讲的静止,是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义:一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。因此,静止是有条件的、暂时的和相对的。运动的特征任何事物都在运动,一切事物都自始至终贯穿着运动。运动是无条件的、永恒的和绝对的静止的特征静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和相对的运动与静止的关系运动和静止是相互依存、相互渗透、彼此统一

7、的,物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论4.运动和静止的关系。【考点过关】3.“日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。”这句话主要说明()A.运动是物质的固有属性B.物质是运动的承担者C.物质世界是绝对运动和相对静止的统一D.规律是物质运动的必然联系解析A “日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。”这句话主要说明事物是运动的,运动是物质的固有属性和存在方式,A 符合题意。B 与题意不符,材料强调的是物质是运动的,不

8、体现物质是运动的承担者。C 与题意不符,材料不体现运动和静止的关系。D 与题意不符,材料不体现规律的含义。故选 A。4.有一副对联,上联是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行”,下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞”。与这副对联所含哲理相一致的是()飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静人一次也不能踏进同一条河流旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流,野马飘鼓而不动,日月历天而不周A.B.C.D.解析A“舟行洲不行”“鸽飞阁不飞”体现了运动与静止的辩证关系,“卧看满天云不动,不知云与我俱东”体现了运动与静止的辩证关系,正确。“静即含动,动不舍静”体现

9、了运动与静止的辩证关系,正确。“人一次也不能踏进同一条河流”否认了相对静止,与题中对联所含哲理不一致,不选。“旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流”否认了绝对运动,与题中对联所含哲理不一致,不选。故选 A。含义 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系理解规律是一种联系,也就是事物运动过程中诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,但是并非任何联系都是规律。规律是事物在运动过程中固有的联系,不是外部强加的,也不是人们主观想象的,更不是上帝赋予的。规律是隐藏于事物内部的本质的联系,不是浮现于外表的现象的联系。规律无法被人们直接感知,需要通过其表现出的现象来把握。规律是事物发展的必然联系,而

10、不是偶然联系;是稳定的联系,而不是多变易逝的联系考点 3物质运动的规律1.规律的概念。提示:规律不等于现象,后者是前者的表现。规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律,它们是主观的,是规律的反映,但不是规律。原理规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律方法论规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按规律办事,而不能违背规律。在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类2.规律

11、的客观性和普遍性。提示:任何事物的运动、变化和发展都是有规律的,但规律不是永恒存在、万古不变的,因为规律的存在和发生作用是有条件的。规律是客观的,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律,但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。认为人们可以发明、改造、创造、改变、消灭规律的观点是错误的,必然会受到规律的惩罚。【考点过关】5.诺贝尔奖得主、心理学家丹尼尔卡恩曼研究发现,人的记忆主要由高峰和结束两个时段的体验所决定,即“峰终定律”。简单地说,就是人在一段经历之后,留下深刻记忆的是对“峰”与“终”的体验。当前,“峰终定律”已被广泛运用于社会各个领

12、域。这启示我们()人的心理运动是有规律可循的承认运动的绝对性就能把握规律的客观性人能够在把握规律基础上利用规律违背客观规律必然受到规律的惩罚A.B.C.D.解析B符合题意,材料提到人的心理运动有着“峰终定律”,启示我们人的心理运动是有规律可循的。表述过于绝对。符合题意,材料指出该规律已被广泛运用于社会各个领域,启示我们人能够在把握规律基础上利用规律。不符合题意,材料没有体现。故选 B。6.阅读材料,完成下列要求。文运与国运相牵,文脉同国脉相连。没有文明的继承和发展,就没有文化的弘扬和繁荣。大型政论专题片将改革进行到底延续中华文脉将近 5 年来真实发生在中国文化领域的一个个美好片段凝成一个个画面

13、,紧紧把握中华文脉这条主线,以文化改革为主题,始终发展文化民生,坚持以人民为中心的思想,加快构建现代公共文化服务体系;始终着眼文化品牌,大力发展现代产业,推动中华文化走出去,在不同文明的交流碰撞中,彰显亿万中国人的文化自觉和文化自信。文化是民族的血脉,是人民的精神家园。我国的文化体制改革要紧紧围绕培育和弘扬社会主义核心价值观的目标,始终坚持社会主义先进文化的前进方向,始终把社会效益放在首位,充分体现文化改革创新的时代要求。运用规律的相关知识,分析我国应如何推动文化体制改革。解析此题属于措施类试题。在解答此题时,首先要结合“规律”“推动文化体制改革”等相关信息明确此题的知识范围应该为“尊重客观规

14、律与发挥主观能动性相结合的知识”,然后结合材料信息分别从在尊重规律的基础上发挥主观能动性、发挥主观能动性认识和利用规律、坚持尊重规律和发挥主观能动性相结合等方面进行具体分析即可。答案推动文化体制改革要尊重文化发展规律,始终把社会效益放在首位。推动文化体制改革要从文化发展的实际出发,实事求是地体现文化创新的时代要求。推动文化体制改革要重视精神的作用,充分发挥主观能动性,坚持先进文化的前进方向。热点考向一世界的物质性【三年高考】1.(2016 年浙江卷)2015 年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高,这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出,二氧化碳浓度的暴增,部分可能是厄尔尼诺现

15、象造成的,但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明()事物发展的方向是前进的、上升的人类社会在本质上是一个客观的物质体系人类在自然规律面前是无能为力的整个世界是一个普遍联系的有机整体A.C.B.D.解析:人类活动中二氧化碳的持续排放,破坏了地理环境,引发了全球气候变暖。这表明人类社会本质上是一个客观的物质体系,人类活动应该尊重地理环境这一客观要素;自然界与人类社会是相互联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体,正确且符合题意。材料没有体现事物发展的方向是前进的、上升的,不符合题意。规律是客观的,但人类在自然规律面前不是无能为力的,人们可以在认识、把握规律的基础上,利用规律改造客观世界

16、,说法错误。故选 D。名师点睛:做好本题要把握好事物运动变化与发展的关系,事物的发展是一种运动变化,但运动变化不一定就是发展,因为事物发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。而本题中气候情况变差是一种消极的向下的变化,不是发展。【考题预测】1.2017 年 10 月 4 日,在云南香格里拉的上空,一颗小行星差点撞击上地球。最终,它在离地球不足 40 公里的半空中爆炸,形成月亮般大的流星从低空划过,惊骇得一波赏月群众以为月亮坠落了。这次撞击事件证明了()A.运动是物质的唯一特性和存在方式B.自然界的运动是有条件、有规律的C.世界的真正统一性在于它的物质性D.自在事物的联系可以

17、人为加以改造解析C客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质的存在方式,A 表述错误。运动是绝对的、无条件的,B 错误。材料中所说的撞击事件是不以人的意志为转移的,这证明了世界的真正统一性在于它的物质性,C 正确。自在事物的联系是客观的,人不能改造,D 不选。故选 C。2.截至 2018 年 9 月 18 日 17 时,台风“山竹”已造成广东、广西、海南、湖南、贵州 5 省(区)近 300 万人受灾,5 人死亡,1 人失踪,160.1 万人紧急避险转移和安置。据应急管理部有关负责人介绍,台风“山竹”还造成 5 省(区)的 1200 余间房屋倒塌,800 余间严重损坏,近 3500 间一般损坏;农作

18、物受灾面积1744 平方千米,其中绝收 33 平方千米;直接经济损失 52 亿元。上述材料说明()人类和自然界有着密不可分的联系灾害的发生是人类对自然界破坏的客观结果人类在规律面前是无能为力的自然界的存在和发展是不以人的意志为转移的A.B.C.D.解析B表述错误,且与题意不符。否认了人的主观能动性。材料中,台风“山竹”致使广东、广西、海南等多个省份受灾,紧急避险转移和安置 160.1 万人,直接经济损失 52亿元,这表明了人类和自然界有着密不可分的联系,也说明了自然界的存在和发展是不以人的意志为转移的,符合题意。故选 B。热点考向二运动与静止的关系【三年高考】2.(2015 年江苏卷)世间万物

19、,变动不居。“明者因时而变,知者随事而制。”这说明()运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点要在对立中把握统一,在统一中把握对立A.B.C.D.解析:离开运动谈物质是形而上学的唯物主义观点,错误。“世间万物,变动不居”体现了运动是绝对的、静止是相对的,入选。“明者因时而变,知者随事而制”体现了一切要以时间、地点、条件为转移,入选。题干没有体现对立统一,排除。故选 A。3.(2015 年天津卷)中国经济发展正在步入新常态。新常态,就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长,在结构上体现为经济结构优化升级,在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱

20、动。从哲学上看,新常态体现了()事物绝对运动与相对静止的统一事物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性与曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定A.B.C.D.解析:解答本题可采用排除法。事物的发展有量变和质变两种状态,事物发展的趋势是前进的,道路是曲折的,表述错误,排除。新事物是对旧事物的辩证否定,既肯定又否定,既克服又保留,而不是根本否定,属于形而上学的否定观,排除。故选 A。名师点睛:本题难度不大,关键是区分易错易混点。本题有两个易错易混点,一个是此题选项把事物发展的状态和事物发展的道路和趋势混淆,另一个是没有把辩证否定观和形而上学的否定观区分开。只要掌握了这两个点,运用排除法就能准

21、确选出答案。本题考查对比分析能力和分析解决问题的能力。关系理解强调误区物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动,物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯心主义【难点突破】1.正确理解运动与物质的关系。对比项运动静止区别含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程两种情形:一是指事物之间的空间位置保持不变;二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变性质 无条件的、永

22、恒的和绝对的有条件的、暂时的和相对的联系静止是一种不显著的运动,是运动的一种特殊状态;动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论2.正确把握运动与静止的关系。提示:(1)辩证法运用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学运用孤立的、静止的、片面的观点看问题;相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。(2)全面认识相对静止:是一种不显著的、特殊的运动。是事物处于量变状态。构成事物的矛盾双方相互依存,矛盾主次方面的地位没有发生易位。【考题预测】3.2017 年中央工作会议强调

23、,稳中求进政策总基调是治国理政的重要原则,也是做好经济工作的方法论。从哲学上看,实行稳中求进的总基调应坚持()在辩证的否定中既有“扬”之自信又有“弃”之自觉从宏观指导之“硬”到微观实践之“活”的认识顺序政在量变之策的连续性之“静”与调整之“动”相结合“稳”与质变之“进”的圆圈中循环A.B.C.D.解析B从哲学上看,实行稳中求进的总基调应坚持在辩证的否定中既有“扬”之自信又有“弃”之自觉,政策的连续性之“静”与调整之“动”相结合,正确且符合题意。认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,错误。事物的发展是由量变到质变,又在新质的基础上开始新

24、的量变,如此循环往复,不断前进,而不是圆圈式的循环,错误。故选 B。4.大多数恒星因为距离我们非常遥远,被人们看作是位置不变动的发光点。北斗七星是大熊座的七颗恒星,科学家根据它们切向运动速度的大小和方向,推断出十万年前后其形状的演变(如下图)。这说明()物质的存在是绝对运动和相对静止的统一运动是物质的运动,物质是运动的载体物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性人类A.C.人们能利用规律改造客观世界,造福B.D.解析A 北斗七星的形状在一定时期内看似不变,这体现了相对静止,而十万年前后形状则有较大的变化,这体现了事物的绝对运动,这说明物质的存在是绝对运动和相对静止的统一,正确。材料强调了物质

25、是运动的,而并非强调运动是物质的运动,物质是运动的载体,不选。材料强调的是物质是运动的,运动是物质固有的根本属性,正确。材料没有体现人们利用规律造福人类,不选。故选 A。热点考向三规律的客观性与人的主观能动性【三年高考】4.(2017 年全国卷)2016 年 12 月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是(一切以时间、地点、条件为转移)以创新意识作为实践的出发点从一般到个别、再到一般的认识方法把发挥主观能动性和遵循

26、客观规律结合起来A.B.C.D.解析:解答本题关键是对材料要有整体而全面的了解。材料中“因事而化、因时而进、因势而新”体现了。说法错误,主观的创新意识不能作为实践的出发点。说法错误,我们认识事物的顺序应该是先个别,再到一般,再回到个别,也就是由特殊到普遍再到特殊的顺序。说法正确符合题意。故选 B。名师点睛:哲学的方法论是启示我们怎么做,马克思主义哲学同以往哲学最大的不同在于它是改变世界的学说,而以往的哲学往往满足于认识世界。如果改变实际,我们要侧重实践,同时我们要有正确的世界观和方法论。强调方法论,其实也是在强调我们的世界观一定要正确。只有正确的世界观,才能指导我们正确地认识世界和改造世界。5

27、.(2016 年全国卷)在长征途中,毛泽东非常重视情报工作,及时掌握敌方的部署与动向,根据敌我双方力量的变化,寻找敌方薄弱环节,灵活调动军队,四渡赤水,终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于()重视调查研究,依据不断变化的情况决定军事部署把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点善于认识到红军在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律将士的主观能动性在战争中起决定性作用A.B.C.D.解析:毛泽东根据敌我双方力量的变化,制定了相关的策略,说明要把握事物发展的规律,从实际出发,依据变化的实际情况作出相应的政策调整,故符合题意。实践是认识的目的,行动的出发点是实际情况而不是认识,故说法

28、错误。主观能动性不能起决定性作用,故说法错误。故选 B。【难点突破】客观规律与主观能动性的辩证关系(1)原理:规律是客观的,是不以人的意志为转移的。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件。(2)方法论:既要尊重客观规律,按规律办事;又要充分发挥主观能动性,把二者有机结合起来。提示:规律是客观的,集中表现为它的不可抗拒性。人们 想问题、办事情不能违背规律。否则就要受到规律的惩罚。规律是客观的,说明规律本身无好坏之分。规律是

29、普遍的,但并非是永恒的,它的存在和发生作用是有条件的。【考题预测】5.近年来,牛蛙在国内市场需求旺盛。某青年农民抓住商机,大量培育和饲养牛蛙,但起初因不熟悉牛蛙生活习性,导致大量死亡,造成了一定的经济损失。为了提高牛蛙饲养水平,他日夜蹲守在饲养场,潜心研究牛蛙生活习性,经过不懈努力,最终成为当地有名的养蛙致富能手。该青年农民的经历启示我们()尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的发挥主观能动性是事业取得成功的必要条件要根据规律发生作用规律的表现复杂多变,是必然的条件和形式正确利用规律性和偶然性的统一A.B.C.D.解析B该青年农民的经历启示我们要尊重客观规律,根据规律发生作用的条件和形式,正确

30、发挥主观能动性认识和利用规律,正确且符合题意。说法太绝对,错在“总是”。规律是必然的联系,而不是偶然的联系,错误。故选 B。6.热带沙漠出现人造绿洲,而且还长出了中国水稻!袁隆平带领科研团队,克服重重困难,装配智能喷洒灌溉系统,根据水稻不同时期需肥特点、土壤环境和养分含量状况,精确控制喷头和喷枪定时定量喷洒水分和养分,最终取得实验成功。这说明()成功的实践基于对事物客观规律的正确把握科研团队的创新意识是实验取得成功的首要前提水稻与种植环境把握联系的多样性对建立间联系的变化使规律发生了转变新联系具有重要意义A.B.C.D.解析B袁隆平带领科研团队,克服重重困难,取得实验的成功表明成功的实践基于对

31、事物客观规律的正确把握,把握联系的多样性对建立新联系具有重要意义,正确。尊重客观规律是实验取得成功的首要前提,说法错误,排除。规律是客观的,不以人的意志为转移,中的“使规律发生了转变”说法错误,排除。故选 B。7.阅读材料,完成下列要求。“三评”(项目评审、人才评价、机构评估)工作对科研活动起到指挥棒作用,关系科研人员和机构的切身利益。当前,我国科技评价活动中还存在一些不符合科研规律和人才成长规律的问题,广大科研人员反映强烈,要求从体制机制上进行改革。2018 年7 月,中共中央国务院印发通知,提出要改进科技人才评价方式,突出品德、能力、业绩导向,克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,推行代

32、表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响。通知强调,聚焦“三评”工作中存在的突出问題,从破除体制机制障碍入手,找准突破口,增强针对性,提高改革的含金量和实效性。结合材料并运用辩证唯物论知识,分析国务院印发的通知的要求是怎样遵循客观规律改进人才评价方式的。解析解答本题,首先要认真审读设问,明确考查指向是规律的客观性与人的主观能动性的关系,主要包括规律的客观性和普遍性要求我们遵循客观规律,按客观规律办事;人在客观规律面前并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。然后调动运用上述知识,结合材料分析,实现材料与知识的有机结合。答案改进人才评价方式,克

33、服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,遵循了规律客观性和普遍性要求,做到尊重而不违背客观规律。突出品德、能力、业绩导向,注重标志性成果的质量、贡献、影响等,做到了从客观存在的事物出发,找出人才评价固有的规律性,进而遵循客观规律。聚焦“三评”工作中存在的突出问题,从破除体制机制障碍入手,找准突破口,增强针对性,充分发挥了主观能动性,以求真务实的精神探求人才评价的本质和规律,做到了遵循客观规律。易错知识 1错误理解运动和静止的关系知识点拨 1:运动是无条件的、永恒的和绝对的;静止是有条件的、暂时的和相对的。静止是一种不显著的运动,是运动的一种特殊状态;动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展

34、,都是绝对运动和相对静止的统一。矫正训练 1:下面这幅漫画反映的哲学道理是()运动是无条件的、绝对的运动的主体是物质客观规律不以人的意志为转移静止是认识事物的基础A.B.C.D.解析C由漫画可知,时间运动是有规律的,人们无法阻止时间的流逝,体现了运动的绝对性和规律的客观性,符合题意。漫画没有强调运动的主体,不符合题意。漫画主旨强调运动是绝对的,没有体现相对静止,不符合题意。故选 C。易错知识 2对规律的客观性理解有误知识点拨 2:规律是客观的,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律,但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。矫正训练 2:用

35、干细胞修复受损和衰老的组织,造福人类健康,这是医生的梦想。实现这一梦想,必须让干细胞按照人的指令实现分化。经过努力,科学家们终于通过控制干细胞内部的 Nanog 蛋白,精确操纵了胚胎干细胞的分化。这表明()事物发展的规律是客观的、普遍的在客观规律面前,人不是无能为力的人可以在实践基础上认识和把握规律人可以改造规律,造福人类A.B.C.D.解析D 材料表明在客观规律面前,人不是无能为力的,人可以在实践基础上认识和把握规律,符合题意。在材料中没有体现。错误,人们不能改造规律。故选 D。打好污染防治攻坚战新闻点击2018 年8 月29 日,中共中央政治局常委、国务院副总理韩正主持召开大气污染防治专题

36、工作会议,贯彻落实党中央、国务院关于打赢蓝天保卫战的决策部署,审议有关文件,对京津冀及周边地区、汾渭平原大气污染防治重点工作作出安排。韩正强调,打好污染防治攻坚战,重中之重是打赢蓝天保卫战。各地区各有关部门要从全局和战略的高度深化认识,始终坚持问题导向,以空气质量明显改善为刚性要求,坚决打赢蓝天保卫战。韩正指出,粗放的发展方式是大气污染严重的根本原因,要坚持标本兼治、突出治本,加快调整优化产业结构。要着力解决污染治理工程建设领域低价中标问题,确保治污设施建得牢,用得了,效果好。要坚持“以气定改”,突出重点区域,按照宜电则电、宜气则气、宜煤则煤、宜油则油的原则,稳步推进北方地区冬季清洁取暖,确保

37、群众安全温暖过冬。要统筹“油、路、车”治理,深入开展打击“黑加油站点”专项行动。要加强扬尘综合整治,做好露天矿山、秸秆焚烧治理等工作。韩正要求,要强化区域联防联控,提升区域大气污染防治整体水平,以秋冬季为重点时段,积极做好重污染天气应对工作。要严格落实党政主体责任,坚持一切从实际出发,不层层加码、不级级提速,咬定目标持续推进,以群众真实感受作为检验标准,用实际成效取信于民。要严格环境执法监管,对环境违法行为形成巨大的震慑力量。对符合有关排放标准的企业,不得随意要求停产,切实保护好企业合法权益。知识链接世界是客观存在的物质世界。自然界是客观的,自然界的存在与发展不以人的意志为转移。打赢蓝天保卫战

38、是尊重自然规律的表现,学会与自然和谐相处。发挥主观能动性认识利用规律,造福人类。从全局和战略的高度深化认识,始终坚持问题导向,以空气质量明显改善为刚性要求,打赢蓝天保卫战,是人们发挥主观能动性的表现。物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是。按照宜电则电、宜气则气、宜煤则煤、宜油则油的原则,稳步推进北方地区冬季清洁取暖,确保群众安全温暖过冬,体现了从实际出发,维护人民群众利益。发散思维如何运用规律打赢蓝天保卫战?提示:规律是客观的,要尊重规律,按规律办事,而不能违背规律。因此打赢蓝天保卫战需要做到尊重自然、保护自然,与自然和谐相处。人们发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生

39、作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。在打赢蓝天保卫战过程中,需要发挥主观能动性,做到早预防、早保护。命题猜想1.大气污染有两大主要源头:一是烧煤,二是排放。因而要防治大气污染,一方面要加快转变经营模式、转变经济发展的粗放模式,另一方面要在节能减排上下功夫。防治大气污染的措施体现了()自然环境是不以人的意识为转移的大气污染虽然复杂但一定有内在规律发挥意识的能动作用就可以防灾减灾顺从自然是防灾减灾的根本出路A.B.C.D.解析A 防治大气污染需要转变发展方式,体现了发挥主观能动性认识利用规律。防治污染的前提是尊重自然规律,符合题意。错误,发挥意识能动作用,要以尊重规律为前提。错误,要

40、尊重自然不是顺从自然。故选 A。2.要严格落实党政主体责任,坚持一切从实际出发,不层层加码、不级级提速,咬定目标持续推进,以群众真实感受作为检验标准,用实际成效取信于民。这一要求的哲学依据是()人的活动与自然生态存在不可解决的矛盾自然界具有客观性,人们应尊重自然、保护自然形成人与自然关系世界是客观存的正确认识是我们处理人与自然关系的关键在的物质体系A.B.C.D.解析B要从实际出发,用实际成效取信于民,说明世界是物质的,规律是客观的,因此符合题意。人的活动与自然生态可以和谐相处,错误。形成人与自然关系的正确认识有助于我们处理人与自然的关系,但不是其关键,我们处理人与自然关系的关键是尊重自然规律

41、,按自然规律办事,错误。故选 B。3.阅读材料,回答问题。2018 年8 月29 日,中共中央政治局常委、国务院副总理韩正主持召开大气污染防治专题工作会议,贯彻落实党中央、国务院关于打赢蓝天保卫战的决策部署,审议有关文件,对京津冀及周边地区、汾渭平原大气污染防治重点工作作出安排。韩正强调,打好污染防治攻坚战,重中之重是打赢蓝天保卫战。各地区各有关部门要从全局和战略的高度深化认识,始终坚持问题导向,以空气质量明显改善为刚性要求,坚决打赢蓝天保卫战。结合材料,运用“主观能动性与客观规律的关系”的知识,分析如何打赢蓝天保卫战。解析本题的知识范围是,主观能动性与客观规律的关系,因此从三个方面回答,同时需要注意结合材料分析,最终落实在蓝天保卫战上。答案发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础,要尊重自然生态规律,不能以牺牲环境为代价来换取经济发展。认识和利用规律必须发挥主观能动性,要贯彻落实党中央、国务院关于打赢蓝天保卫战的决策部署,审议有关文件,对京津冀及周边地区、汾渭平原大气污染防治重点工作作出安排,切实增强蓝天保卫的政治自觉和行动自觉。打赢蓝天保卫战需要坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3