1、吉林省长春市第二十九中学2020-2021学年高一语文上学期第二学程考试试题答卷时间：120分钟 满分：150分 一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。金庸武侠小说是一个独特的文学存在龙其林日前，著名武侠小说家金庸因病不幸逝世，引发社会各界集体缅怀。金庸作为新武侠小说一代宗师，引发了中国文学研究界的强烈关注与重新评价，拥护者认为金庸的武侠小说超越了时代、民族、地区、性别的限制，成为中国文学一个独特的文学存在;批判者则认为他的小说缺乏现代感，是农耕文明时代审美趣味的体现。金庸武侠小说受众广泛、影响力深远，其文学价值与文学史地位也不断得到学术界的认可。但
2、是对于这位早已被写入文学史的当代作家，质疑与批评的声音始终不曾消失。在批评者看来金庸的武侠小说乃典型的通俗文学，是市场经济大潮兴起的产物。这种现念看似冠冕堂皇，实则经不起推敲。通俗文学作为中国文学的一支，在中国文学发展的历史中占据着重要的地位。中国古代的四大经典名著除红楼梦外，其他几部小说都是当时的通俗小说，但这并不构成对于一些通俗小说经典性的否定。以是否属于通俗小说来评判金庸武侠小说，无异于缘木求鱼。至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人莫名惊诧。作为独立的审美个体，作家基于自身审美趣味，思想立场创作出具有特色的文学作品本是应有的创作
3、自由。倘若依据作家审美趣味趋于传统，崇尚农耕文明，以判断作家思想守旧、观念落后、对于现代文明隔膜，显然是一厢情愿的揣测。且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，即便是表现传统农耕文明趣味的作品，也丝毫不影响其作品的优秀。若简单地以作品是否具有农耕文明趣味作为臧否标准，则沈从文、汪曾祺、陈忠实、刘亮程、张联等作家都将被剔除出优秀作家之列。在中国的文化语境中，对于同时代人往往评价谨慎。盖棺定论的思维习惯，使得中国文学研究界在评价在世的、同时代的作家时不免较为保守，甚至极为苛刻。金庸武侠小说虽然经过数十年的历史检验，“金学”也日趋兴盛，但这并不妨碍同代学者的批评与苛求。而更值得反思的，或许
4、还在于一些学者对中国文学现代性的一味追求。他们以激进的姿态否定传统文化，在文学现代性的憧憬中排斥古典文学，于是具有章回体小说结构、传统趣味、驳杂文化的金庸武侠小说长期摒弃在经典作家之外。金庸的去世，让中国社会认识到其武侠小说所产生的广泛影响力，也使中国文学研究界越来越意识到以往对于通俗文学简单评价的缺陷，金庸的武侠小说在全球华人地区甚至英语世界都产生了广泛影响，成为中国国家形象与民族文化的代表性符号之一。金庸是传统文化的坚守者，他通过武侠小说为读者们奉献了一批富于文化内涵、充满奇异想象和民族大义的优秀作品，赋予了中国当代文学以新的语言魅力和文化自信。(来源于2018年11月5日光明日报)1.
5、下列选项中，不能佐证作者在本文第二段中的观点的一项是（ ）（3分）A. 金庸的小说雅俗共赏，曾有“有华人的地方就有金庸小说”的说法。B. 高等教育出版社出版的大学文学史教材中，有专门章节探讨金庸小说。C. 三国演义、水游传、西游记在情节上都有重复累赘的弊病。D. 中外文学史中都有不少通俗小说属于经典，为读者与研究者所重视。2. 下列对原文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 金庸是新武侠小说的一代宗师，他的小说在中国文学中是一个独特的文学存在。B. 是否具有农耕文明趣味，并不能作为判断作家是否守旧、作品是否优秀的标准。C. 一味追求现代性有局限性，会导致产生激进的姿态，否定传统文化
6、，排斥古典文学。D. 金庸武侠小说经过了历史检验，“金学”日趋兴盛，这证明金庸的小说不能受到批评。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) （3分）A. 中国的文化语境，让人们习惯盖棺定论，不重视还在世的作家在文学上取得的成就。B. 琴棋书画、诗词歌赋，金庸小说中的这些传统文化元素的使用丰富了小说的内容。C. 作为通俗小说的金庸武侠小说成为文学经典，不代表其他武侠小说也一定都是经典。D. 农耕文明与现代文明有其相通之处，对农耕文明与现代文明也都可进行理性批判。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成4一6题。（共12分）大学生不会写论文，怎么办?目前，中国科学院大学“科幻文学与影视创作
7、系列讲座课”的老师给22名期末文章抄袭的学生打了0分，给学生敲响了一记警钟。因为自身积累不足，缺乏相关训练以及本科论文不受重视等，大学生论文抄袭现象普遍存在于校园之中。近来，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名大学生进行了一项调查，受访者中，大一、大二学生占13.4%，大三，大四学生占61.8%，研究生及以上的占9.1%，已毕业的占15.6%。男性占54.8%，女性占45.29%。宁波大学国际贸易专业大四学生张捷(化名)向记者透露，她周围不少同学写论文是从各类文献中复制粘贴，通过颠倒顺序等方式来获得通过，更有甚者会直接找淘宝上的枪手代写。中国人民大学新闻学院大三学生林媛(化名)觉得
8、，周围抄袭论文的情况很少，“我们这类学科本身就很难在本科阶段写出有创见性的论文，很多都是靠查阅相关文献，写出自己的课程论文。行文思路和参考文献可能会借鉴其他论文。但是我听说有学生找人代写论文，统计学院还存在论文数据造假的情况。”调查中，76.4%的受访者称周围存在抄袭课程论文的情况，11.5%的受访者表示周围不存在，12.1%的受访者表示不清楚，67.3%的受访者认为抄袭论文行为很不应该，是严重的学术不端，23.2%的受访者觉得没有什么大不了，很多同学都化用别人的观点，9.5%的受访者表示不好说。“以往的课程一般都是闭卷考试，考查记忆。背诵能力，比较死板，但也比较公平客观，西方国家很少用笔试的
9、方式，很多采用平时讨论、研究发言、课程论文等方式对学生进行考核，现在我国很多大学逐渐开始使用这种方式，特别是对于研究生。”厦门大学考试研究中心主任刘海峰说，后者的考核方式灵活多样，让学生自动自主地学习，学习和研究相结合，但客观评定存在难点，可能出现抄袭和替写的现象。“现在有软件可以查重”，抄袭比较容易查出来，但如果是别人替写的就很难查出来。”调查中，64.0%的受访者认为大学生抄袭论文是因为缺乏知识积累和研究能力，56.6%的受访者认为是时间不够用，45.0%的受访者觉得“论文写作“只是形式化作业，40.09%的受访者认为相关课程或论文不具价值，23.4%的受访者认为是跟风，12.7%的受访者
10、指出部分教师水平有限，责任心不强。张婕认为，借鉴别人的论文可以，但不应不加思考地通篇抄袭。而且，写论文的过程非常锻炼人，能增强一个人的逻辑思维能力和搜集有效信息的能力。林媛认为大学生论文抄袭现象最主要的原因是知识不够和任务繁重。“大一、大二一周要上10来节课，每节课布置一篇论文，有的课还有读书笔记之类。再加上本科生知识积累还不够，抄袭论文就成了最便捷的方式”。刘海峰认为，大学生抄袭论文的一个原因是水平不够，不容易写好，还有一个原因是自己懒得写，想投机取巧应付一下。也有同学是为了取得更好的成绩，为了奖学金、考研和就业等。杜绝大学生论文抄袭，67.8%的受访者认为导师要严格把关项目的可行性和难易度
11、，为学生提供可借鉴的材料，56.6%的受访者建议学校采用更多样的方式衡量学生学习程度。其他还有：进行必要抽查(49.5%)，加大对论文抄袭行为的惩戒力度(41.7%)，加强学风建设，开展学术道德宣传教育(25.5%)，建立完善的学术评价机制(19.0%)等。(摘编自2018年11月1日中国青年报相关报道)注查重：通过建立文献资料数据库，对比查询所提交论文与已有文献的重复率，如果重复率超过-一定的值(如20%)，就视为抄袭。4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A. 张婕周围不少同学都是通过抄袭来完成论文。复制粘贴再用颠倒顺序等方式来获得通过，就是抄袭。B. 林媛周围抄袭论
12、文的情况很少，因为统计类学科的论文很多都是靠查阅相关文献，写出课程论文。C. 刘海峰认为，查重软件可以比较容易查出抄袭的文章但文章如果是别人代写的，就很难查出来。D. 导师严格把关项目的可行性和难易度为学生提供可借鉴的材料，可以在一定程度上避免论文抄袭。5. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 淘宝是中国使用人数最多的电子商务网站之一，上面有枪手(帮别人作弊的人)代写论文，可知代写是一门“生意”。B. 闭卷考试较死板，也较公平客观。研究发言、课程论文等考核方式相对灵活但也有弊端，应根据实际选择考核方式。C. 写论文非常锻炼人，能增强一个人的逻辑思维能力和搜集有效信
13、息的能力，因此大学生进行论文写作训练是必要的。D. 知识水平不够、时间不够，这是绝大部分被调查者认为的大学生论文抄袭的主因，部分教师水平有限也是一个原因。6. 高中生也存在作业抄袭的现象，试联系材料，提出解决高中生作业抄袭问题的策略。（6分）二、 古代诗文阅读（53分）（一）课内文言文阅读（15分）7.下列句子中划横线的词的解释，有错误的一项是（ ）（3分）A声非加疾也，而闻者彰彰：清楚，明白B师道之不传也久矣师道：从师求学的风尚C位卑则足羞，官盛则近谀羞：感到羞耻D于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：疑惑8下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ）（3分）
14、 A且庸人尚羞之，况于将相乎 B是己而非人，俗之同病 C卒廷见相如，毕礼而归之 D孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃9在下列句中与例句句式相同的句子是（ ）（3分） 例：句读之不知，惑之不解A道之所存，师之所存也 B蚓无爪牙之利，筋骨之强C李氏子蟠不拘于时 D古之人不余欺也10下列句子划线的词，与例句中划线的词语用法相同的一项是（ ）（3分）例句：君子博学而日参省乎己A青，取之于蓝，而青于蓝 B积善成德，而神明自得C上食埃土，下饮黄泉 D木直中绳，輮以为轮11. 下列句中划线的词，古今异义相同的一项是( ) （3分）A木直中绳，輮以为轮 B不积小流，无以成江海C非蛇鳝之穴无可寄托者 D上食埃土，下饮
15、黄泉，用心一也（二）课外文言文阅读（19分）阅读下面的文育文，完成各题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰!”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”陈涉起，陈平先事魏王咎，后归项羽，后降汉，汉三年，楚急攻汉，绝汉甬道，围汉王于荥阳城，汉王出黄金四万斤与陈平。陈平既多以金纵反间于楚军，项羽果意不信钟离昧等将。项王既疑之，使使至汉，汉王为太牢具，举进。见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使!”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父怒而辞，未至彭城，疽发背而死。陈平乃与汉王从城西门夜出去，其明年，用其奇计策，卒灭楚。
16、汉六年，与平剖符，世世勿绝，为户牗候，其明年，从攻反者韩王信于代，卒至平城，为匈奴所围，七日不得食，高帝用陈平奇计，围以得开。孝惠帝六年，以王陵为右丞相，陈平为左丞相。吕太后立诸吕为王，陈平伪听之，及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕。孝文帝立，以绛侯勃为右丞相，位次第一，平为左丞相。居顷之，孝文皇帝朝而问右丞相勃曰天下一岁决狱几何勃谢曰不知问天下一岁钱谷出入几何勃又谢不知汗出沾背愧不能对。于是上亦问左承相平。平曰：“有主者。上曰：“主者谓谁?“平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“主臣!陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天
17、子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸候，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。居项之，絳侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献候。(节选自史记陈丞相世家)12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 孝文皇帝朝而问右丞相勃曰/天下一岁决狱几何/勃谢曰/不知问/天下一岁钱谷出入几何/勃又谢/不知汗出沾背/愧不能对B. 孝文皇帝朝而问右丞相勃曰天下岁一决狱几何/勃谢曰/不知问/天下一岁钱谷出入几何/勃又谢不知/汗出沾背/愧不能对C. 孝文皇帝朝而问右丞相勃曰/天下一岁决狱几何/勃谢曰/不知/问/天下一岁钱谷出入几何/勃又谢不知/汗出
18、沾背/愧不能对D. 孝文皇帝朝而问右丞相勃曰/天下一岁决/狱几何勃谢曰/不知/问/天下一岁钱谷出入几何/勃又谢不知汗出沾背/愧不能对13. 下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 太牢：古代祭祀，牛、羊、猪三牲皆用称之为太牢。本文中指丰盛的食物。B. 剖符：古代帝王分封诸候功臣时，以竹符为信证，剖分为二，君臣各执其一。C. 丞相：战国时置相，为百官之长。秦于武王二年(前309)始置左、右丞相。D. 谥：谥号，古人死后依其生前行迹而为其专立的称号，仅有权势者才拥有。14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 陈平足智多谋，能出奇计。楚军将汉王围困
19、在荥阳城，陈平用计离间了楚方军心，狙杀范增；平城之围，也是因为他的计策，让受困的刘邦脱险。B. 陈平治国有才，受到信任。汉六年，他被封为户牗候；孝惠帝六年，他被任命为左丞相孝文帝即位后，仍被任命为左丞相，后来又单独任丞相。C. 陈平处事善变，善度时势。孝惠帝时，太后专权，要立吕家人为王，陈平假装听从，等到吕太后去世，他与太尉周勃合谋，最终诛灭了吕氏一党。D. 陈平能言善辩，口才超人。孝文帝即位后，曾经咨询朝廷事务，当时位次第一的大臣周勃回答不了，而陈平应答自如，有理有据，孝文帝也称善。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)父老曰：“善，陈孺子之为宰!”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如
20、是肉矣！” （5分）(2)外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。（5分）（三）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。（共9分）闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。【注】武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。16. 下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（ ）（3分）A. 首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮
21、举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B. 颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C. 颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D. 本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。17. 这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）（四）默写18.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）杜甫登高中，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图是“ ， ”两句。（2）韩愈在师说中点明中心论点的句
22、子： .（3）荀子在劝学中以雕刻来作比，从正面论证坚持学习的重要性的两句是“_，_”。（4）念奴娇 赤壁怀古中苏轼用“ ， ”感慨人生短暂，用一杯水祭奠江水和月亮。（5）梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的两句是“ ， ”（6） ，天下归心。三、语言文字运用(16分)阅读下面的文字，完成下面题。春风又绿大地。我们走过一个艰难的庚子之春，终于迎来曙光。全国抗击疫情的这段时间，太多人经历了严峻考验。面对突如其来的疫情，纪录片人奔波在一线，用镜头聚焦抗疫，真实呈现了中国战疫画面，为_、众志成城战胜疫情传递了希望与力量。面对突发灾难，人们会惊慌与焦虑。此时，( ) 。虽然拍摄视角受到_，每部作
23、品只有三五分钟，但这些直面现场、传递希望的短视频，汇成一条纪实影像的河流， 呈现出一种巨大的真实力量。当前疫情纪录片大多是短视频。在疫情发生后，不少纪录者以影像日记的方式，第一现场传播出去，这些影响日记形成一股能量，带给人温暖。这些短视频自然生动，朴实无华，充满生活的质感。因为仓促与限制，以艺术的标准来看，这些纪实短视频参差不齐。现在，中国疫情防控形势发生积极变化，但在国外，新冠肺炎疫情快速_。 人类面临一次全球化考验。面对这样的疫情，纪录片的使命仍在继续，不仅要纪录，更应当思考。假如说，这些纪实短视频是一部宏伟乐章的序曲，我们未来还需要_式的作品，咏叹一曲人性的颂歌，深思一段艰难的记忆，陪伴
24、人类走向光明的未来。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.同舟共济 限制 曼延 黄钟大吕B.患难与共 制约 蔓延 阳春白雪C.同舟共济 限制 蔓延 黄钟大吕D.患难与共 制约 曼延 阳春白雪20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)A.虚假信息只会加剧恐慌，而真实信息的透明传播能有效消除恐慌。B.真实信息的透明传播是消除恐慌的有效办法，虚假的信息只能加剧恐慌。C.使真实的信息透明传播可以有效消除恐慌，虑假信息会加剧忍慌。D.消除恐慌的有效办法是使真实的信息透明传播，虚假信息只会加剧恐慌。21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.在疫情
25、发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，这些视频形成了一股能量，带给人温暖。B.疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，迅速地把第一现场传递出去，这些视频带给人温暖，形成了一股能量。C.疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，形成了一股能量， 带给人温暖。D.在疫情发生后，不少记录者以短视频的方式，迅速地把第一现场传播出去， 带给人温暖，形成了一股能量。22.在下面一段文字横线处续写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 （分）“学好”与“好学”是两种不同“学”的境界:“学好”是学习中被动地的接受,_;“学好”是今天学习的一个结果
26、,_;“学好”只是对学习已有知识的一种度量,而“好学”则是对学习未来知识的一种态度;“学好”是为了掌握知识,而“好学”是为了探索问题;“学好”得到的是答案,而“好学”追求的是真理。23.下面是一份求职信的正文部分,其中有三处用语不得体,请找出来并加以修改。（3分）日前惠顾贵校网站,得知招聘教师的消息,很希望能到贵校高就。本人毕业于天一大学化学专业,是一名有四年工作经验的高中化学教师。现附上我的简历,请您拜读。如有意向,请与我联系。不胜感谢!24.阅读下面的材料，根据要求写作。国家主席习近平在2019年新年贺词中说：“2018年，我们过得很充实、走得很坚定。这一年我在各地考察时欣喜地看到：长江两
27、岸绿意盎然，建三江万亩大地号稻浪滚滚，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射，港珠澳大桥飞架三地这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。”“这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步。在此我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”、每一位建设者和参与者致敬！”“这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。大家辛苦了。” 生活，因奋斗而充实；生命，因奋斗而丰盈
28、。读了上述材料，你有怎样的思考、评价或联想？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】1. C 2. D 3. A4. B 5. D 6. 教师适度布置作业，考虑不同层次学生的学习能力，针对不同学生布置难度不同的作业。学校作好诚信宣传，加大对抄袭作业的检查与惩戒力度。作为高中生，树立正确的学习观，勤奋学习，诚信学习，保证自己不抄袭。同学之间相互帮助、相互监督，班级形成良好的学习氛围。7、D 8、C 9、D 10、C 11、B12. C 13. D 14. A 15. （1）父老乡亲们说：“好，陈
29、家孩子真会做分割祭肉的人！”陈平说：“唉，假使让我陈平主宰天下，也会像这次分肉一样呢！” （2）对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。参考译文：陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。陈平所居的乡里祭祀土地神，陈平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均匀。父老乡亲们说：“好，陈家孩子真会做分割祭肉的人！”陈平说：“唉，假使让我陈平主宰天下，也会像这次分肉一样呢？”陈胜起兵后，陈平先投靠了魏王咎，后来又投靠了项羽，最后还是投降了刘邦。汉三年，楚军加紧进攻，切断了汉军的甬道，把汉王围困在荥阳城。汉王拿出黄金四万斤给陈平。陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动，项羽果然猜疑起来，不再
30、信任钟离昧等人。项王已经怀疑上钟离昧等人以后，派遣使者到汉军那里打探。汉王备下丰盛的酒宴，命人端进。见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项王。项王果然大大地怀疑起亚父。范增生气辞职，他回乡还没有到达彭城，就因背上毒疮发作而死。陈平就与汉王从荥阳西门出城逃离。汉五年，汉王采用陈平的奇计妙策，最终灭掉楚国。汉六年，与陈平剖符，世代相传而不断绝，封为户牖侯。第二年，陈平以护军中尉的身份跟从高帝在代地攻打谋反的韩王信。匆忙行军到了平城，被匈奴围困，七天吃不上饭。高帝采用了陈平
31、的妙计，才得以解围。孝惠帝六年，任命王陵为右丞相，陈平为左丞相。吕太后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事。等到吕太后去世，陈平跟太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位。孝文帝即位后，任命绛侯周勃为右丞相，位次名列第一；陈平为左丞相。过了一段时间，孝文皇帝在一次接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文皇帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人又是谁？”陈平说：“陛下若问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情
32、况，可询问治粟内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么君主所主管的是些什么事呢？”陈平谢罪说：“君主主管臣子！陛下不知我才智低劣，使我勉强担任宰相的职位。宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝于是称赞他回答得好。过了一段时间，绛侯周勃托病请求免去右丞相的职务，陈平独自担任整个丞相的职务。孝文帝二年，丞相陈平去世，谥号为献侯。16. D 【解析】D项，错在“对自己功业无成的伤感”。从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。故选D。17. 尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的
33、手法。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。 “驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。运用了想象和以景
34、结情（或融情于景）的手法。结合注释及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析，“梨花处处开”，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。词句注释武均州:即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。古人常以任官所在地名代称其人名字，均州在今湖北省丹江口市。白发将军:指武巨。捷书:捷报。胡儿:指金人。天意:指冥冥中上天的意向。 回:回心转意。指上天决定祜助赵宋王朝。列圣。宋王朝已故列代皇帝。中兴:国家由衰转盛。赦令:大赦天下的诏令。 疾风雷:指诏令传布快如风雷。悬知，预测，推想。 寒食:指清明明前三日，民俗不举火，以纪念被烧死的介子推。古人多在这几日扫墓。
35、朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京。收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。驿路:旅途。驿:古时旅行时换马宿夜的地方。白话译文白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想明朝寒食祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。创作背景绍兴三十一年(1161)九月，金主完颜亮大举南侵。十一月，虞允文指挥宋军大败金兵于采石矶。不久完颜亮为其部下所杀，金兵被迫撤退。十二月，知均州武钜派乡兵总辖杜隐北进，曾一度收复西京洛阳。这时陆游在杭州任大理司直兼宗正簿，闻报兴奋不已，挥笔喜赋此诗。18. （9分）(1) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（2）古之学者必有师（3）锲而不舍，金石可镂（4）人生如梦，一尊还酹江月（5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（6）周公吐哺19.C20.A21.A22.答案：而“好学”则是学习中主动地探索;而“好学”则是今后学习的一种习惯;解析：据首句内容可知,空格处内容分别对应其前后文。第一处空格据其前的“被动的接受”可知,应为“主动探究”。第二处空格据其前的“今天学习”,应为“今后学习;据.结果”分析,应为“习惯”。24.答案：“惠顾”改为“浏览”;“高就”改为“就职”或“工作”;“拜读”改为“阅读”;