1、认识正数和负数【学习目标】 1.体会和认识引入负数的必要性； 2.会判断一个数是正数还是负数； 3.能用正负数表示生活中具有相反意义的量； 4.锻炼自己分析问题和解决问题的能力.【学习重点】运用正负数表示相反意义的量.【学习难点】正、负数的意义与对“基准”的理解.【导学指导】一、链接：举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？ .二、导读：阅读课本第23页，并完成以下问题：（1）图1-1中某天北京的温度为-37，哈尔滨温度是 （ ） .（2）同学们仔细观察图1-2，看看珠穆朗玛峰的高度以及吐鲁番盆地的高度分别是多少？ .（3）某镇办4家企业今年第一季度的产值与去年同期相比的增长情况表中，他
2、们的增长率分别是：（ ） .（4）这几个问题中出现了一种新数：如-3，-14，-155，-5，-1.5，-2.8等，你能分别说出它们在前面图、表中的意义吗？ .（5）举出具有相反意义量的生活实例？三、盘点：像 （ ）等大于0的数叫做正数；像（ ）等在正数前面加上“-”（读作负）号的数，叫做负数，即在以前学过的0以外的数前面加上“-”（读作负）号的数就叫做负数；数0既不是（ ），也不是（ ） . 在大千世界中，有上就有下，有升就有降，有收入就有支出，有赢就有输，因此，相反意义的量是普遍存在的，我们要学会用正负数表示生活中具有相反意义的量【课堂练习】1.与上次测验相比，王宇的数学分数上升了18分，
3、语文分数下降了4分，英语分数上升了9分，请写出王宇同学这三科分数的增减情况.2.甲、乙两人同时从A地出发，如果向南走48m,记作+48m，则乙向北走32m，记为（ ）,这时甲乙两人相距（ ）m.【要点归纳】1.像（ ）的数叫做正数.2.像 （ ）的数叫做负数.3.数0既不是（ ），也不是（ ） .【拓展训练】1.填空： （1）球赛记分时，如果胜2局记作+2，那么-2表示（ ） ；（2）把保险锁按逆时针方向转1圈记作+1圈，那么-2圈表示按（ ） 转 圈；（3）质量检测中，把一只乒乓球超出标准质量0.01g记作+0.01g，那么-0.02g表示乒乓球的质量（ ） 标准质量（ ） g；（4）某种药品的说明书上标明保存温度是（202），由此可知在( )至( )范围内保存才合适.2.下列说法正确的是（ ）A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数3.向东行进-30米表示的意义是（ ）A.向东行进30米 B.向东行进-30米C.向西行进30米 D.向西行进-30米【总结反思】
