1、中卫市海原县一中2020-2021学年高二上学期期末语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在中国传统文人的生活和理想中，诗书画集大成于自身是最高标准，最为众所周知的如王维，他的诗画面感极强，其画诗味更浓，苏轼在东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图里评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”又如王羲之，他的兰亭集序，其实就是为一个雅集一个派对写的序，诗人在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将兰亭集序带进坟墓。如此等等，几乎所有的古代文人都很难从诗人、画家、书法家的身份里单独剥离出来，时代、生活方式和审美传统等因素
2、造就了中国古典艺术的特殊品质，诗书画成为中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有，尤其是当代文学领域，能够称得上诗书画全能、带有传统文人风韵的更是凤毛麟角。至于当代的社会中，这种境界就更为稀有。目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位。从上世纪70年代公开发表作品以来，贾平凹的写作题材和体裁都很广泛。其诗和散文汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“既传统又现代，既写实又高远”的境像。近年来影响颇大的长篇小说废都秦腔古炉带灯老生极花等，每一部都用不同的艺术手段呈现不同的社会现实。同时，他的
3、书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风。贾平凹承载了中国传统文化中诗书画一体的美学传统，难怪汪曾祺称他作“鬼才作家”。当然，作家并不是要一味追求这三种艺术的技术性，恰恰相反，他应该努力打破技艺本身的束缚，力图达到诗书画意相融相生的境界。对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律，“没有精神意象的现实作品不是现实主义作品，我画莲喜欢画出藕、茎和花，莲花就是藕的精神之花，这朵花是艳丽的，洁净的，艳丽和洁净得又无比哀伤。佛的眼是微闭的，佛的态就透着这种味道。”这是文人书画应该有的境界，他要追求的是通过文字和笔墨等技术手段将内心的世界外化，将我们所
4、处的时代与现实用艺术的形式表达出来。贾平凹用自己的艺术实践承载了中国古典美学的传统，用诗书画的多种形式追求着传统审美最高的写意之境，用气韵生动的作品向王维、向王羲之们致敬。在前辈作家中，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者的作品达到了“无迹可寻”的艺术高度，“读孙犁的文章，如读石门铭的书帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在于不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。”后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门：“50岁以后写的东西，猛的表面一看好像没啥华丽的东西，但是里边显示的一些东西，完全是我自己体悟的。在年轻的时候没
5、有这些东西，都是属于几句话的启发，一幅画的启发，突然来的东西。特别讲究，文字上、技巧上讲究。后来年纪大了就说家常话，但是那个话都是经过人生磨砺出来的一些道理。”正如王国维在人间词话中提出的三个“境界”，贾平凹已经切身经历了“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的求索，体悟到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。（节选自用中国传统美学精髓讲述中国故事有删改）1. 下列关于“中国传统美学精髓”的表述，与原文不符合的一项是（ ）A. 在王维、王羲之等中国传统文人的生活和理想中，视诗书画集大成于自身为最高标准，可以说明传统美学的精髓之一就是诗
6、书画一体。B. 贾平凹用自己的艺术实践承载了中国传统美学的精髓，用多种形式追求着最高的写意之境，用“无迹可寻”的作品向古代大师们致敬。C. 中国传统美学的精髓就如人间词话中所谓的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。D. 在现当代文坛上，继承了中国传统美学精髓的代表作家已经为数不多，贾平凹可算绝无仅有的一人。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 王羲之在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将其带进坟墓。B. 对于绘画和书法，贾平凹反对创作时注重对技艺本身的追求，认为追求技法会使作品格局变小，千篇一律。C. 在前辈作家中
7、，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者的作品达到了“无迹可寻”的艺术高度。后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门。D. 贾平凹的诗文和小说都汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“既传统又现代，既写实又高远”的境像。3. 根据原文内容，下列推断和说法不正确的一项是（ ）A. 诗书画是中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有。B. 优秀作家的成功不可能只经历一个创作阶段就能实现，贾平凹也是在切身经历了几十年的求索后，才体悟到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。C. 贾平凹的写作题材
8、和体裁广泛，其诗文小说都汲取了中国传统文化的精妙，同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风，所以汪曾祺才称他作“鬼才作家”。D. 好文章好在了不觉得它是文章，所以贾平凹在读孙犁的石门铭时即使难寻着技巧，也无法看到其才华横溢处，但依然不影响他对孙犁的推崇。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考生学生理解重要概念内涵，筛选概括文本信息的能力。D“绝无仅有的一人”不当，以偏概全，原文说的是“目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位”。故选D。【2题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。B“反对创作时注重对技艺本身的追求”“追求技法会使
9、作品格局变小”错误，选项说法扩大范围，对应信息在第四段，原文说的是“对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律”，而不是无条件地一概反对追求技法。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文本，推断信息的能力。D“读孙犁的石门铭”不当，张冠李戴，选项对应信息在原文最后一段，原文为“读孙犁的文章，如读石门铭的书帖”可见，石门铭是书帖，并不是孙犁的文章，是以读石门铭书帖的感受来形容阅读孙犁文章的感受。故选D。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所未有
10、的。国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统。数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占915%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占906%。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%以上。国际临床评价指标认为，对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现，中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近日接受采访时表示：“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。作为欧洲第一个实现中医
11、药立法的国家，匈牙利在抗击疫情之初就非常重视中医药的作用。今年2月底，在匈中医师就开始熬煮可以增强免疫力的中药茶饮，并免费向当地民众发放。“中医药能因人而异地进行针对性治疗，帮助病人减轻病症，独特优势和作用显著，在欧洲乃至世界范围获得越来越广泛认可。”匈牙利前总理迈杰希彼得认为，“中西医结合的方式已经是抗击疫情的重要方案，中医药正为全球抗疫作出贡献。（摘编自国际社会积极评价中医药抗疫，人民日报2020年3月24日）材料二：有人质疑，面对一个新发疾病，西医没有特效药，中医为啥有方子？其实，中西医是两种不同的医学体系，二者看待人体和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如，面对新冠病毒，西医的重点是
12、寻找有效药物，直接消灭病原体；而中医则着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓“正气存内，邪不可干”。在本次疫情初期，我国中医专家对患者进行诊察分析以后，结合武汉气候特点，得出一个基本判断：新冠肺炎属于“寒湿疫”，在治疗上应主要针对寒和湿，用辛温解表之法。为此，国家卫健委、国家中医药管理局联合推荐“清肺排毒汤”。此方是对张仲景相关经方的融合创新运用，既祛寒闭，又利小便祛湿；既防疫邪入里，又调肝和胃。除了通用方，还有针对不同病情、不同证型的其他方剂和中成药。中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回望中华民族历史，中国人和疫病的斗争
13、从来没有停止过。说文解字云：“疫，民皆疾也。”早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东汉中后期，张仲景著成伤寒杂病论，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著。明代医学家吴又可写出了我国温病学第一部专论疫病的著作温疫论。新中国成立后，中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情。中医药学组方的关键，在于精准找到病因病机，明确治则治法。无论什么疾病，中医只要找到致病原因，就能从古代经典中得到答案，从而制定出诊疗方案。习近平总书记指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好
14、、发掘好、发展好、传承好。”坚持中西医并重，中西医并用，是战胜新冠肺炎疫情的“法宝”。在抗击疫情的战场上，中医和西医是战友。只有互相取长补短、携手共进，才能降伏病魔、造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中医。（摘编自白剑峰用疗效证明中医实力，人民日报2020年3月13日）材料三：3月18日，中国第二批赴意大利抗疫医疗专家组一行13人抵达意大利，其中中医专家引人注目。这是中国首次派出有中医的医疗专家组驰援海外战“疫”。中医专家将向海外讲述中西医结合战“疫”的中国经验，并为当地侨胞提供诊疗咨询。据国家中医药管理局的数据显示，迄今，中医药参与治疗的中国确
15、诊病例超过90%。世卫组织近日发布消息，决定删除其官网上关于抗疫“常见问题”一栏中“不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情”的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同。目前，中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计，103个会员国认可使用针灸，其中29个设立了传统医学的法律法规，18个将针灸纳入医疗保险体系。全球战“疫”，中医大有可为。然而，受文化传统差异和各国法律政策影响，在参与世界各国的临床救治过程中，中医和中医药依然面临重重阻碍。面对新冠肺炎疫情这道人类共同考题，疗效是最佳答案。中医出海，和西医强强联合，势必为世界彻底战胜疫情注入一剂“强心针”。（摘编自
16、侨胞为何对中医战“疫”充满信心？，人民日报海外版2020年3月23日）4. 根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是（ ）A. 为进一步消除因文化传统差异和法律政策影响给中医药参与海外救治带来的阻碍，中医专家需加大驰援力度。B. 伤寒杂病论是我国历史上第一部治疗传染病的专著，自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知。C. 中医专家对新冠肺炎的属性判断及各种中药方剂的使用，真正体现了中医“整体观念”和“辨证论治”的原则。D. 无论是何种疾病，中医都能从浩如烟海的中医经典中得到答案，制定出诊疗方案，帮助患者战胜肆虐的病魔。5. 下列中医谚语中，与材料二论述的中医诊疗原则不相符的一项是（ ）A.
17、 “清肝必须降火，清心必须豁痰。”B. “切气病用气药不效，少佐芎归血气流通而愈。”C. “吃米带点糠，老少身体壮。”D. “治病求本，急则治其标，缓则治其本。”6. 中医专家能够参与驰援海外“战疫”的原因有哪些？请结合材料简要概括。【答案】4. C 5. C 6. 中医拥有独特的医疗理论和治疗方法，并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验；中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广，参与度深，有效率高，成果显著；中医药在世界上传播较为广泛，并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践，中西医结合疗法已获得世卫组织、部分海外学者及国家政要的认同。【解析】【4题详解】本题考查学生理解概括文章内容的
18、能力。A“为进一步消除因文化传统差异和法律政策影响给中医药参与海外救治带来的阻碍”错误，中医专家驰援海外的根本目的是帮助各国战胜疫情。B“自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知”错误，原文只是说“张仲景著成伤寒杂病论，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著”。D“无论是何种疾病，中医都能从浩如烟海的中医经典中得到答案，制定出诊疗方案，帮助患者战胜肆虐的病魔”错误，表述绝对，缺少“中医只要找到致病原因”这个前提。故选C。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，根据原文内容进行推断的能力。C“吃米带点糠，老少身体壮”主要说的是食物吃得不要太精细
19、，而材料二中，中医治疗的原则是“着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓正气存内，邪不可干”。故C项与之不符。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息的能力。由“回望中华民族历史，中国人和疫病的斗争从来没有停止过。说文解字云：疫，民皆疾也。早在商代的甲骨文中就有疫的记载新中国成立后，中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情”等句可知，中医拥有独特的医疗理论和治疗方法，并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验；由“在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度
20、之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所未有的截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%以上”可知，中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广，参与度深，有效率高，成果显著；由“世卫组织近日发布消息，决定删除其官网上关于抗疫常见问题一栏中不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同”“中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计，103个会员国认可使用针灸，其中29个设立了传统医学的法律法规，18个将针灸
21、纳入医疗保险体系”可知，中医药在世界上传播较为广泛，并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践，中西医结合疗法已获得世卫组织、部分海外学者及国家政要的认同。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。蚕儿陈忠实学校里来了一位新老师。他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋”说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。有一天，我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，
22、慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了，烧疼烧疼的。我俩站在教室门口。“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了！走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢!”他高兴了，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说的话又多了，“把蚕儿放在
23、一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼剌，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了这天早晨，我和风葫芦抱着桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及
24、的神色。看见我俩，轻声说:“我对不起你们!”我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。“老鼠昨晚偷吃了几条蚕！”我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠!三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧!”老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按
25、捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”第二天，早饭后，上第一节课了。他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着说:“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。我从日记本里给
26、他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面7. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “蚕儿”是小说的线索，小说紧紧围绕蚕儿，将“我”和蒋老师相处虽然短暂但却难忘的一段经历按照时间顺序娓娓道来，谱写了一曲园丁赞歌。B. 老人两滴眼泪滴在上面，透露出蒋老师对自己当年的教育理念没有成功感到无奈、伤感和遗憾，现在
27、遇到自己的学生，心中流露出一丝愧疚。C. 小说运用动作描写来刻画人物，“我”爬树受伤，蒋老师给“我”包扎时“翻出”“撕下”“缠在”“蘸上”“涂抹”细致真切，体现出蒋老师对孩子们的深切关爱。D. 小说叙述的故事都是平常事，但是作者写得有波澜，如养蚕却遭到老鼠的偷袭，与老师处得融洽老师却被调走，情节起伏，引人入胜。8. 小说从当年的学生“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合作品简要分析。9. 小说结尾写三十多年后师生重逢，这样安排有哪些作用？请结合作品简要分析。【答案】7. B 8. 以第一人称来叙述，增加了故事的真实性，使蒋老师的形象更加真实可信。从学生的角度来叙述，有利于表现学生
28、心目中真正优秀老师的形象，突出蒋老师和蔼可亲的特点。从学生的角度来叙述，便于表达学生对老师的亲近感和崇敬之情，增强了小说的感染力。 9. 丰富情节，对蒋老师当年的心愿或遗憾有了交代。完善人物，我能够当上老师，是深受蒋老师影响。深化主题，表现了尊师重教、感恩老师的主题。【解析】【分析】【7题详解】本题考查对小说艺术特点的理解与鉴赏能力，涉及情节设置、修辞手法、语言特色等。B项，“心中流露出一丝愧疚”理解错误。根据文章内容，“后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！”“乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！”可知，老师并不是愧疚地流下眼泪，而是
29、因为对往事的怀念，故选B。【8题详解】本题考查小说的表现手法。小说从当年的学生“我”的视角来叙述故事，就是考查第一人称叙事的好处：第一人称，叙述较为自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。从学生角度来看，有利于表现蒋老师和蔼可亲的形象，“他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了!”初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了”，“老师坐在椅子上发呆，刷一副悔恨莫及的神色”，“第二天，早饭后，上第一节课了
30、。他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了”，结尾“老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面”，由这些可以看出蒋老师是一位深受学生爱戴的优秀老师，从学生的角度写，使得内容真实可信，也便于表达对老师的亲近之情和崇敬之感，使得老师的形象更接地气，也说明了什么样的老师才是学生喜欢我老师。【9题详解】本题考查小说文本结尾的艺术效果的分析。小说结尾写三十多年后师生重逢。从故事情节的角度来看，丰富完善了故事情节,“他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着说:“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿拿回家去吧!”说罢，他提起网兜，背上被卷”这句话反映了他
31、调走时的遗憾，“三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师，“老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上反映了老师心愿的满足，使情节更加完整。从人物塑造上来看，三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。“我”也成为了优秀的老师，是受到蒋老师的影响。从文章主旨上来看，文章结尾部分,“哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的情丝”，再结合全文来看，文章表达了尊敬老师、
32、感恩老师的主题。【点睛】二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。陆炳，其先平湖人。祖墀，以军籍隶锦衣卫为总旗。父松，袭职。世宗始生，松妻为乳媪，炳幼从母入宫中。稍长，日侍左右。炳武健沉鸷，长身火色，行步类鹤。举嘉靖八年武会试，授锦衣副千户。松卒，袭指挥佥事。寻进署指挥使，掌南镇抚事。十八年从帝南幸次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闼负帝出帝自是爱幸炳。屡擢都指挥同知，掌锦衣事。帝初嗣位，掌锦衣者朱宸，未久罢。代者骆安，继而王佐、陈寅。及炳代寅，权势远出诸人上。未几，擢署都督佥事。又以缉捕功，擢都督同知。炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者。又能得阁臣夏
33、言、严嵩欢，以故日益重。尝捶杀兵马指挥，为御史所纠，诏不问。言故暱炳，一日，御史劾炳诸不法事，言即拟旨逮治。炳窘，行三千金求解不得，长跪泣谢罪，乃已。炳自是嫉言次骨。及嵩与言构，炳助嵩，发言与边将关节书，言罪死。嵩德炳，恣其所为，引与筹画，通赇赂。炳先进左都督，录擒哈舟儿功，加太子太保。后加少保兼太子太傅，岁给伯禄。三十五年三月赐进士恩荣宴。故事，锦衣列于西。帝以炳故，特命上坐，班二品之末。明年疏劾司礼中官李彬侵盗工所物料，营坟墓，僭拟山陵，与其党杜泰三人论斩，籍其赀，银四十余万，金珠珍宝无算。寻加炳太保兼少傅，掌锦衣如故。三公无兼三孤者，仅于炳见之。炳任豪恶吏为爪牙，悉知民间铢两奸。富人有小
34、过辄收捕，没其家。积赀数百万，营别宅十余所，庄园遍四方，势倾天下。时严嵩父子尽揽六曹事，炳无所不关说。文武大吏争走其门，岁入不赀，结权要，周旋善类，亦无所吝。帝数起大狱，炳多所保全，折节士大夫，未尝构陷一人，以故朝士多称之者。三十九年卒官。赠忠诚伯，谥武惠，祭葬有加，官其子绎为本卫指挥佥事。（节选自明史陆炳传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 十八年从帝南幸次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闼负帝出帝自是爱幸炳B. 十八年从帝南幸次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闼负帝出帝自是爱幸炳C. 十八年从帝南幸次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闼负帝出帝自
35、是爱幸炳D. 十八年从帝南幸次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闼负帝出 帝自是爱幸炳11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 锦衣卫：明清两代长期设置的军政搜集情报机构，从事侦察、逮捕、审问等工作，也参与收集军情、策反敌将的工作。B. 会试：中国古代科举制度中的中央考试，由礼部主持。应考者为各省的举人，录取者称“贡士”，第一名称“会元”。C. 伯：爵位，中国古代封建制度五等爵位的第三等。爵位是古代君主对贵戚功臣的封赐。D. 三孤：少师、少傅、少保的合称，是三公的副职。其地位低于公而高于卿。明清时是荣衔。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
36、）A. 陆炳承袭祖职，屡进官位。陆炳的祖父任锦衣卫总旗，父亲陆松袭其职，陆松去世后，陆炳袭其指挥佥事一职，后经多次升迁任都督同知等职。B. 陆炳结交权臣，为非作歹。陆炳能够讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心；他曾经用棒打杀过一名兵马指挥，皇帝居然没有过问这件事情。C. 陆炳任用恶吏，势倾天下。陆炳任用豪强恶吏为帮手，悉知民间极其轻微的违法情况，并利用此没收富人家产，积累资产数百万，势倾天下。D. 陆炳结交良善，礼贤士人。陆炳与良善之人打交道毫不吝啬，在皇帝制造大案要案时对受牵连的人多有保护，降低身份结交士大夫，不曾设计陷害过一人。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝初嗣位，掌锦衣者朱宸
37、，未久罢。（2）帝数起大狱，炳多所保全，折节士大夫，未尝构陷一人，以故朝士多称之者。【答案】10. D 11. A 12. B 13. （1）皇帝刚刚即位时，掌管锦衣卫的是朱宸，不久被罢免。（2）皇帝多次兴起重要刑案，陆炳对案中牵连的人多有保护，降低身份结交士大夫，不曾设计陷害过一人，因此朝中官员有很多都称赞他。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：嘉靖十八年，陆炳跟随皇帝巡幸南方，驻留卫辉。深夜四更时，行宫起火，随从官员匆忙间不知道皇帝在哪里。陆炳撞开门背着皇帝出来，皇帝从此就宠爱陆炳。”“夜四更”表示时间，“火”是起火的意思，主语为“行宫”，“行宫”是指京城以外供帝王出
38、行时居住的宫殿，是专有名词，不能断开，所以“四更”后面应该断开，排除AB；“负”意为用背载物，“负”的对象是“帝”，所以“负帝”不能断开，排除C。故选D。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A“明清两代长期设置的军政搜集情报机构”错误，锦衣卫为明朝特有，在清代仅存在一年。故选A。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。B“皇帝居然没有过问这件事情”错误，根据文中“为御史所纠，诏不问”可知，是皇帝下诏不许审讯这件事，“问”意为审问、审讯。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“嗣位”，继承皇位，即位；“掌”，掌管；“掌锦衣者朱宸
39、”，判断句，掌管锦衣卫的是朱宸；“罢”，动词本身包含被动，被罢免。第二句中，“数”，多次；“起”，兴起；“狱”，刑案；“折节”，降低身份结交；“构陷”，陷害；“以故”，因此；“称”，称赞。参考译文：陆炳，他的祖先是平湖人。他的祖父陆墀，因为军籍隶属锦衣卫而任总旗。他的父亲陆松，继承总旗之职。世宗出生时，陆松的妻子做世宗的乳母，陆炳幼年便跟随母亲进入皇宫中。年龄稍长，终日侍奉在世宗身边。陆炳勇武刚健，深沉勇猛，高个子，赤红脸，走路像白鹤。他在嘉靖八年参加武臣会试中选，被任命为锦衣副千户。陆松死后，他继承指挥佥事之职。不久升任署指挥使，掌管南镇抚司事务。嘉靖十八年，陆炳跟随皇帝巡幸南方，驻留卫辉。
40、深夜四更时，行宫起火，随从官员匆忙间不知道皇帝在哪里。陆炳撞开门背着皇帝出来，皇帝从此就宠爱陆炳。多次升职后任都指挥同知，掌管锦衣卫事务。皇帝刚刚即位时，掌管锦衣卫的是朱宸，不久被罢免。代替朱宸的是骆安，接着是王佐、陈寅。等到陆炳代替陈寅后，(他的)权势远远超出这些人。不久，升任署都督佥事。又因搜捕有功，升任都督同知。陆炳突然显贵，与他位次相同的官员多是父辈，陆炳表面上恭敬侍奉他们，慢慢用计策除掉那些轻视自己的人。他又能够讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心，因此权势一天比一天重。陆炳曾经用棒打杀兵马指挥，被御史检举，皇帝下诏不审讯。夏言本来与陆炳亲厚，一天，御史弹劾陆炳各种违法的事，夏言立即拟写圣旨
41、(准备将陆炳)逮捕治罪。陆炳处境困窘，给(夏言)三千两黄金请求免除(罪责)而不成，就长跪哭泣着承认过错，请求谅解，事情才得以了结。陆炳从此对夏言恨之入骨。等到严嵩与夏言结怨，陆炳帮助严嵩，揭发夏言与边关将领行贿请托的书信，夏言获罪而死。严嵩感激陆炳，放纵他为所欲为，拉拢他一同谋划，互相进行贿赂。陆炳先是升任左都督，逮捕捉拿哈舟儿有功，加官任太子太保。后来又加官任少保兼太子太傅，每年给予他伯爵的俸禄。嘉靖三十五年三月，宫中为新科进士举行宴会。按照先例，锦衣卫应列席在西侧。皇帝因陆炳的缘故，特地命锦衣卫坐于上座，排列在二品官的后面。第二年，陆炳上书弹劾司礼监宦官李彬侵占盗窃官府的器物和材料，营建坟
42、墓，坟墓的规制超越本分，妄比皇帝的坟墓，(最终)和他的同党杜泰等三人被判处斩刑，抄没家财收入官府，有银子四十多万两，金子珍珠财宝不计其数。不久加赐陆炳为太保兼少傅，依旧掌管锦衣卫事务。按例太师、太傅、太保没有兼任少师、少傅、少保的，这种情况只在陆炳身上看到。陆炳任用豪强恶吏作为帮手，全部了解了民间极轻微的违法情况。富有人家有小的过失就拘捕起来，抄没家产。陆炳因此积累资产数百万，营造另外的住宅十多所，庄园遍布各处，权势压倒天下。当时严嵩父子全部把持六部的事务，陆炳没有什么事不从中代人陈说的。文武大臣都争着到他家中(讨好)，陆炳一年的收入不计其数，他勾结权贵，与善良的人打交道，也毫不吝惜。皇帝多次
43、兴起重要刑案，陆炳对案中牵连的人多有保护，降低身份结交士大夫，不曾设计陷害过一人，因此朝中官员有很多都称赞他。嘉靖三十九年陆炳死于任上。追封为忠诚伯，谥号为武惠，祭祀安葬礼仪有加赐，授任他的儿子陆绎为本卫指挥佥事。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题题义公禅房孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。注义公：唐代高僧。莲花：佛家语，佛教以莲花为最洁，亦指莲花经。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )A. 诗为题赞诗也是山水诗，义公禅房点明了身份地点，为义公习禅呼应。B. 空林是禅房背景，空寂的山林为义公安心修禅
44、提供了良好的客观条件。C. 禅房驻足，可仰观高峰，可欣赏深壑，所见之景气象宏大，雄奇壮观。D. 连绵雨后，夕阳斜照，翠影班驳，庭院阴冷，义公神房略显空寂落寞。15. 请结合全诗，简要概括诗歌表达了诗人怎样的情感。【答案】14. D 15. 对义公禅房及周围美景的喜爱之情。对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞美。对隐逸生活的向往之情。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌内容、情感及艺术手法等的综合鉴赏能力。D项，“庭院阴冷，义公禅房略显空寂落寞”，错，“夕阳连雨足，空翠落庭阴”，当雨过天睛之际，夕阳徐下时分，天宇方沐，山峦清静，晚霞夕岚，相映绚烂。翠绿山影静静地投印在庭院中，阴幽空灵，清爽怡人。可见
45、景色应该为清幽。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌表达的情感的能力。首联“义公习禅寂，结宇依空林”，构成了一种“深林人不知”的空寂境界，描绘出了义公坐禅的环境背景，为全诗写景勾画了一个总背景。颔联“户外一峰秀，阶前群壑深”着意表现禅房位置的高深。门外孤峰高耸，阶前深壑纵横。人到此地，瞻仰高峰，注目深壑，自有一种断绝尘想的意绪，神往物外的志趣。这二句诗，景物交叠，气象森闳，雄奇壮观，层次感十分强烈。前两联描绘高僧禅房位置、禅房庭前的自然环境，通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣。既有对义公禅房及周围美景的喜爱之情，也有对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞美。颈联“夕阳照雨足，空翠落庭
46、阴”描写雨后空山清幽之景。这二句从动的方面描写禅院清净爽洁，与前两句从静的方面描写禅院的幽寂高深相结合。虽以写景为主，但景中有人。这时，空翠的水气飘落，禅房庭上，和润阴凉，人立其间，更见出风姿情采。这一联，诗人抓住一了雨后高僧隐居环境的特点，进一步由景色环境的描写烘托义公脱离凡间、超于尘世的胸襟和情怀。无一字赞美高僧却字字饱含尊敬和赞美之情，明是写景实是赞人；明是赞景实是赞人。尾联“看取莲花净，方知不染心”巧用佛教的比喻赞美禅师虚空高爽的禅心。义公选取了这样美妙的山水环境来修筑禅房，可见他有佛眼般清静的境界，方知他怀有莲花一样纤尘不染的襟怀。孟浩然生性自然不羁，为人耿介，志在隐逸。这首诗通过描
47、写高僧修行的环境来赞美高僧清净纯洁的心胸。也寄托着自己对隐逸生活的向往之情。（三）名句名篇默写16. 补写出下列句子中的空缺部分（1）在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是“_，_”。（2）李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“_？_”。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。（3）杜牧阿房宫赋中用“_，_”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。【答案】 (1). 抟扶摇而上者九万里 (2). 去以六月息
48、者也 (3). 问君能有几多愁 (4). 恰似一江春水向东流 (5). 覆压三百余里 (6). 隔离天日【解析】【分析】【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“抟”“覆”等字，默写时要写准确。第卷 表达题三、文言知识17. 下列选项加点词语意义和用法不同于其他三项的是（ ）A. 乃知文者以明道B. 以地事秦，犹抱薪救火C. 比去，以手阖门D. 王好战，请以战喻【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“以”，连词，
49、表目的，用来。B.“以”，介词，用。C.“以”，介词，用。D.“以”，介词，用。故选A。18. 下列选项中没有通假字的一项是（ ）A. 暴秦之欲无厌B. 自余为僇人C. 黟然黑者为星星D. 敛不凭其棺，窆不临其穴【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“厌”通“餍”，满足。B.“僇”通“戮”，刑辱的意思。D.“敛”通“殓”，给死人穿衣入棺。故选C。19. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A. 顾安所得酒乎 但是，可是B. 已去而复顾 照顾C. 大行不顾细谨，大礼不辞小让 考虑D. 道士顾笑，予亦惊悟 回头【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考
50、查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。B.句意：已经离开了又回头看看。“顾”，回头看。故选B。20. 下列选项中加点词语的意义与例句中加点词语意义相同的一项是（ ）例：扶苏以数谏故，上使外将兵A. 范增数目项王B. 数罟不入洿池C. 未数数然也D. 则胜负之数，存亡之理【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。例句“数”，多次。A.“数”，多次，屡次。B.“数”，细密的。C.“数”，指急迫用世、谋求名利、拼命追求。D.“数”，命运。故选A。21. 下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A. 可谓智力孤危B. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬
51、，可怜焦土C. 将军战河北，臣战河南D. 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A“智力”，古义，智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。B“可怜”，古义，可惜；今义，怜悯C“河北”“河南”，古义指黄河以北，黄河以南；今义指河北省，河南省。D“仓皇”古今意思一致，仓促慌张的意思。故选D。22. 下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是（ ）A. 身死国灭，为天下笑B. 臣诚恐见欺于王而负赵C. 戍卒叫，函谷举D. 使负栋之柱，多于南亩之农夫【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同句式和用法的
52、能力。A.被动句，“为”表被动。B.被动句，“见于”表被动。C.被动句，“举”表被动，意思是“被攻占”。翻译：戍守边疆的戍卒呐喊起来，函谷关被攻破。D.状语后置，“多于南亩之农夫”即“于南亩之农夫多”。故选D。23. 下列各句没有词类活用的一项是（ ）A. 箕踞而遨B. 时从宾佐僚吏，往见山人C. 长吾女与汝女待其嫁D. 郑伯肉袒牵羊以逆【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“箕”，名词作状语，表示像箕的样子。B.“从”，动词使动用法，使跟随，带领。C.“长”，使动用法，使成长，养育。故选D。四、写作24. 阅读下面的材料，根据要求写作。某青年
53、自问：“怎样面对人生？”他苦思冥想后，竟然从自家房子里悟到了所有答案！屋顶说：要高瞻远瞩。空调说：要保持冷静。时钟说：要珍惜光阴。日历说：要与时俱进。钱包说：要居安思危。镜子说：要自我反省。台灯说：要照亮别人。墙壁说：要面壁思过。大床说：要敢于梦想。窗户说：要拓宽视野。地板说：要脚踏实地。楼梯说：要步步为营。马桶说：要懂得放下。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的发言稿，拟在学校的升旗仪式上发表讲话。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。【答案】仰望星空 脚踏实地在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面
54、刻着一段非常著名的话：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”仰望星空，让我们热血沸腾，让我们豪言壮志。但所有的成功都是依靠一点一滴的积累才促成的。一开始就为自己定下那么大的目标，反而让你在仰望星空是站不住脚。所有的大目标都是由一个
55、个小目标堆砌而来的，只有脚踏实地，你在仰望星空时才会踏实：只有脚踏实地，你才会充满干劲；只有脚踏实地，你才会一步步走向成功。世界撑杆跳高名将布勃卡有个雅号“一厘米王”，因为在重大比赛中每次都能将自己保持的纪录提高一厘米。当他成功越过6.25米时，不无感慨地说：“如果当初我就把训练目标定在6.25米，那我绝对达不到今天这个高度。”骐骥一跃，不能十步。任何人都不能一步登天。布勃卡正是由于脚踏实地，不过高看待自己，也不妄自菲薄，一点点超越自己，才取得今日的成绩。既要脚踏实地，看清自己的真实情况，又要仰望星空，给自己一些伟大目标，不让自己停止前进的步伐，你才会一步步走向辉煌。有人说：我们要仰望星空，这
56、会给与我们目标，星空便是我们的向往和方向。有人说：我们要脚踏实地，只有勤恳和用功，你才会不虚浮，一步步走的踏实。而我说：我们既要仰望星空，也要脚踏实地。在人生的旅途上，时常仰望星空，寻找人生的方向和目标，胸怀理想和抱负，满怀一腔热血。也不要忘了脚踏实地，一步一个脚印，一步付出一分艰辛，用自己的努力和付出，换取你的理想和成功！【解析】【分析】【详解】本题考查考生的写作能力。这是一道任务驱动型感悟类材料作文题。青年人由于经历浅薄、见识狭隘，往往在生活中遇挫苦恼甚至误入歧途。这就需要有人启悟开导，更需要自我反思。材料中的某青年苦思冥想后从自家房子里悟到了人生的所有答案，条条在理，发人深省。考生按照命
57、题要求，应该从中任意选取两点或三点启示，联系生活实际加以阐述，做到言之有理、自圆其说即可。同时，要注意情境是国旗下讲话，面向同学发表看法。结构安排：先由威斯敏斯特教堂旁边的碑文写起，然后谈由碑文所引发的感想，自然而然的引到“仰望星空，脚踏实地”的立意上来，然后再列举世界撑杆跳高名将布勃卡筑梦的励志故事，从故事中引申出筑梦的过程中，不但要脚踏实地，而且还要坚持不懈的努力积累。【参考立意】将与组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。当今时代日新月异，科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家和民族作贡献。“常将有日思无日，莫待无时想有时。”所以青年人要
58、能高瞻远瞩，作好长远规划，居安思危，未雨绸缪。将、与组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。不少青年人光有想法，没有做法，自然耽于幻想，难有成绩。将与组合，可谈“岂可自甘为蓬间雀”。一些青年人只看到脚下的路，只有眼前的苟且，缺乏诗与远方。做人做事没有胸襟与境界，也难成大器。将、与组合，可谈“静坐常思己过，闲谈莫论人非”“冲动是魔鬼”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。不少青年容易冲动，动辄与人争高低，自以为是，任性妄为，这样很容易与人闹矛盾、结冤仇，乃至害人害己，酿出大祸。所以，要多作自我反思，遇事冷静处理。将、与组合，可谈“莫让青春负芳华”。青年人要有进取之心，能够与时俱进，努力学习，不忘
59、初心，牢记使命，一步一个脚印，用汗水浇灌成功之花。将与组合，可谈“让绿叶精神永放光芒”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”舍小家为大家，放下个人恩怨，放弃小我私心，无私奉献，照亮他人。泰戈尔说：“果实的事业是甜美的，花的事业是尊贵的，但让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专注地垂着绿荫的。”【作文素材】1、以色列化学家达尼埃尔三十年前就发现了准晶体，但是他的发现却不被人理解，甚至被认为是不可能的,他被认为连常识都没有，被嘲笑,被要求离开他的研究小组但是他坚持他的发现，因为他有这样的理想：要证明准晶体是真实存在的，要告诉世人真相，要告诉人们这就是科学。经过痛苦而漫长的努力，他的发现被证明和认可了，20
60、11年达尼埃尔获得了诺贝尔化学奖。2、“生于忧患，死于安乐”，我们可以理解为“生于不满足，死于满足现状”，也可以理解为常怀忧患意识，在竞争中才有生存之道；安于现状，或看不到、或不去看潜在的危机，不测的危险或许会找上门来。唐太宗告诫太子，“水能载舟，也能覆舟”。这种忧患意识，不仅在于教育孩子，也是他经常提醒自己用忧患意识来治理国家，所以他才能从谏如流，开创了“贞观之治”的伟业。同样在唐代，唐玄宗，精明了几十年，厌倦了忧患意识，在奢侈糜烂的生活中，在温柔乡里，最终迷失了自己，看不到，或根本就不去听、不去看近在家门的危险，真正“死于安乐”，为安禄山之乱所困，动摇了大唐盛世的根基。3、马云是阿里巴巴集团董事局主席，更是阿里巴巴集团的创始人。马云如今之所以能和他的创业团队缔造出中国互联网史上最大的奇迹，是因为马云能吃苦，不惧吃苦。他所吃的苦，是早就开始每天只睡3个小时，从N年前的数据查到昨天，一点点地做着无比细致的分析；他所吃的苦，是为了去争取一个客户，挤在一辆卧铺大巴车上，冒着被偷被抢被撞车的危险一边敲键盘，一边环顾周围诧异的眼神；他所吃的苦，是为了一个上市项目，在3天之内自学几十万字的材料，让自己在3天之内从门外汉变成行家。正因为马云是一个懂得吃苦，敢做敢拼的人，所以他成功地取得了让人望尘莫及的荣耀。他辛勤工作的身影，他绝世的才华，他经得起岁月推敲的一切，他的青春可谓丝毫不负年华。