1、2015-2016学年宁夏银川市育才中学学益校区高二（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题：本大题共50小题，每小题1分，满分50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列性状中属于相对性状的是（）A人的黑发和卷发B猫的白毛和蓝眼C棉花的细绒和长绒D兔的长毛和短毛2大豆的白花和紫花为一对相对性状下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+110白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+107白花A和B和C和D和3基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（）A6种B4种C2种D8种4在孟德尔两对相对性
2、状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（）A和B和C和D和5黄粒（A）高秆（B）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆则双亲基因型是（）AAaBb X AABbBAaBb X AabbCAaBb X AaBbDAaBb X aaBB6将基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交（遵循自由组合定律），后代表现型比为（）A9：3：3：1B4：4：2：2C1：1：1：1D3：17在动物细胞的减数分裂过程中不可能出现的是（）A同源染色体的联会B非同源染色体的自由组合C全部非等位基因的自由组合D全部等位基因的分离8某动物的基因型为
3、AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是（）AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB9某生物体细胞中染色体数为2N如图中属于减数第二次分裂后期的是（）ABCD10进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）A有丝分裂与受精作用B细胞增殖与细胞分化C减数分裂与有丝分裂D减数分裂与受精作用11在人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，那么，形成的卵细胞与正常的精子结合，其受精卵的染色体组成是（）A22AA+XXYB22AA+
4、XXXC22AA+XXY或22AA+XXXD22AA+XXY或22AA+XY12一对肤色正常的夫妇生了一个白化病男孩这对夫妇再生一个孩子，不患白化病的概率是（）ABCD13一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲该男孩的色盲基因来自（）A祖父B祖母C外祖父D外祖母14果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇15钟摆性眼球震颤男性患者，与正常女性婚配后，所生女孩均患该病，而男孩都正常，由此可推知
5、这种病的遗传方式是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传16肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（）A荚膜B蛋白质CR型细菌的DNADS型细菌的DNA17人的卵原细胞中有46个染色体在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目依次为（）A23对、46个、92个B46个、46个、92个C23对、92个、92个D46个、23个、46个18a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为（）ABCD19赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证
6、明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：噬菌体侵染细菌 用35S或32P标记噬菌体上清液和沉淀物的放射性检测离心分离子代噬菌体的放射性检测噬菌体与大肠杆菌混合培养最合理的实验步骤顺序为（）ABCD20一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A是DNA母链的片段B与DNA母链之一相同C与DNA母链相同，但U取代TD与DNA母链完全不同21以DNA的一条链“ATC”为模板，经复制后的子链是（）ATAGBUAGCTACDTUG22下列生物体内肯定不存在AT碱基对的是（）A烟草花叶病毒B大肠杆菌CT2噬菌体D玉米23牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是（）A4，4，5
7、B5，4，4C5，5，4D4，4，424在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么它所含的脱氧核苷酸链共有（）A4条B8条C16条D32条25噬菌体外壳的合成场所是（）A噬菌体的核糖体B噬菌体基质C细菌的核糖体D细菌的拟核26用15N标记细菌中的DNA，然后又将14N来供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌在含14N的培养基上连续分裂两次，产生了4个新个体，它们的DNA中，含14N的链占总链数的比例是（）A3：4B2：1C1：4D7：127人体中由A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有几种（）A2B4C5D828DNA具有多样性的原因是（）A组成基因的碱基数目庞大B空间
8、结构千变万化C碱基种类有许多种D碱基排列顺序的千变万化29一个双链DNA分子中有腺嘌呤240个，占全部碱基总数的30%，那么以该DNA分子为模板，复制2次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸个数为（）A160B320C480D64030下列关于DNA分子复制的描述，正确的是（）ADNA复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件B一个DNA分子经过一次复制产生四个DNA分子CDNA分子在DNA聚合酶的作用下解旋DDNA双螺旋结构全部解旋后，才开始复制31组成细菌遗传物质的基本单位是（）A核糖核酸B脱氧核糖核酸C核糖核苷酸D脱氧核苷酸32DNA完全水解后，得到的化学物质是（）A氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B核糖、
9、含氮碱基、磷酸C氨基酸、核苷酸、葡萄糖D脱氧核糖、含氮碱基、磷酸331953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对34已知某DNA分子中，一条链的为0.4，那么在它的互补链中，应为（）A0.6B0.4C2.5D135由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达（）A4120B1204C460D60436
10、下列人体细胞不含同源染色体的是（）口腔上皮细胞 精细胞 初级精母细胞极体 卵细胞 次级卵母细胞ABCD37基因位于染色体上的实验证据是（）A孟德尔的豌豆杂交实验B赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验C摩尔根的果蝇杂交实验D格里菲斯的肺炎双球菌转化实验38下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述中，正确的是（）A基因是具有遗传效应的DNA片段B一个DNA分子上只有一个基因C一条染色体上只有一个DNA分子D基因在每个染色体上都成对存在39下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是（）ABCD40科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究
11、中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因） 萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A假说演绎法 假说演绎法 类比推理B假说演绎法 类比推理 类比推理C假说演绎法 类比推理 假说演绎法D类比推理 假说演绎法 类比推理41与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开42下列细胞中一定含有Y染色体的是（）A初级精母细胞B初级卵母细胞C精子细胞D卵细胞43孟德尔
12、的遗传规律适用于下列哪种生物（）A玉米B大肠杆菌C噬菌体D蓝藻44下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，正确的是（）遗传病遗传方式父母基因型优生指导A抗维生素D佝偻X染色体显性遗传Xd XdXDY选择生男孩B血友病X染色体隐性遗传XhXhXHY选择生男孩C苯丙酮尿症常染色体隐性遗传AaAa选择生女孩D并指症常染色体显性遗传Tttt选择生女孩AABBCCDD45用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，让其侵染细菌后，产生的子代噬菌体中（）A一定含有32PB一定含有35SC即含有32P又含有35SD32P和35S都不含有46下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）
13、A患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B男性患者的后代中，子女各有患病C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因47高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，则图中、分别为（）A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂48人的褐色眼（B）对蓝色眼（b）为显性，双眼皮（D）对单眼皮（d）为显性，这两对基因位于非同源染色体上在一个家庭中，父亲为褐色双眼皮（BbDd），母亲为蓝色双眼皮（bbDd），生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是（）ABCD49如图表示一个二倍体动
14、物细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及DNA数目的变化，则下列叙述错误的是（）A在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体B在BC段和HI段都能发生染色体的复制C在AG段细胞中含有同源染色体，HQ段细胞中不含有同源染色体D在ED段和LM段，发生的原因都是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离50有一种植物，只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花，否则都开白花，用一纯合显性开紫花的植株与一纯合隐性个体杂交，F1再自交，则F2中紫花与白花之比是（）A9：1B9：3C9：7D15：1二非选择题（共5小题，共50分）51图为DNA分子平面结构模式图请回答问题：（1）图中2表示，1、2、3结合在
15、一起的结构称为（2）若4表示鸟嘌呤，则3表示（填写中文名称）（3）DNA分子复制过程需要为原料，复制的方式是52图1是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体条表示细胞减数分裂的图是（2）在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是图，B有对同源染色体（3）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为53如图为某种遗传病的遗传系谱图请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：（1）该病是致病基因位于染色体上的性遗传病（2）3的基因
16、型是，5的基因型是（3）若9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是54如图是人的基因的组成以及基因与DNA、染色体的关系示图请根据上图回答下列问题：（1）图中A代表物质是，F代表的物质是（2）在人体的神经细胞中，每条染色体中有 DNA分子，每个DNA分子中有个基因（3）遗传信息是指基因中的排列顺序55果蝇是一种小型蝇类，因其具有易饲养，培养周期短，染色体数目只有8条，相对性状易区分等特点，所以是遗传学中常见的试验材料结合所学遗传变异的知识回答下列问题：已知猩红眼和亮红眼为控制果蝇眼色的一对相对性状，由等位基因A、a控制，圆形眼和棒状眼为控制果蝇眼形的另一对相对性状，由等
17、位基因B、b控制现有一对猩红棒状眼的雌雄果蝇交配，得到F1表现型及比例如下表：猩红圆眼亮红圆眼猩红棒眼亮红棒眼雄蝇雌蝇00则可以得知这两对相对性状的显性性状分别是；控制眼形的基因位于染色体上；控制眼色的基因位于染色体上F1中亮红圆眼果蝇的基因型为；如果让F1中表现型为猩红棒眼的雌雄果蝇自由交配得到F2，那么F2中亮红圆眼果蝇的概率是2015-2016学年宁夏银川市育才中学学益校区高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共50小题，每小题1分，满分50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列性状中属于相对性状的是（）A人的黑发和卷发B猫的白毛和蓝眼
18、C棉花的细绒和长绒D兔的长毛和短毛【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、人的黑发和卷发不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、猫的白毛和蓝眼不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花的细绒和长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、兔的长毛和短毛符合相对性状的概念，属于相对性状，D正确故选：D【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状
19、”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2大豆的白花和紫花为一对相对性状下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+110白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+107白花A和B和C和D和【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】分析：显性性状是指在完全显现的条件下，具有相对性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状；杂合子一代在自交时后代会发生性状分离，表现出3显性、1隐性的性状分离比【解答】解答：紫花紫花紫花，不能判断性状的显隐性关系，不能；紫花紫花301紫花+101白花，性状分离比接近3：1，可以判断紫花对白花是显性性状，能； 紫花白花紫花，可以
20、判断，紫花对白花是显性性状，能；紫花白花98紫花+107白花，相当于测交实验，不能判断显隐性关系，不能故选：B【点评】本题的知识点是基因的分离定律，性状的显隐性的判断方法，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并进行推理、判断的能力3基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（）A6种B4种C2种D8种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的
21、基因型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，YyYY子代的基因型有2种，RrRr子代的基因型有3种，故基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，子代的基因型有23=6，BCD错误，A正确故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能用分离定律解答自由组合定律4在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（）A和B和C和D和【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）纯种绿色皱粒（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr）F2中：黄
22、色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解：（1）纯合子能稳定遗传，则F2代中能稳定遗传的基因型及比例为：YYRR（）、YYrr（）、yyRR（）、yyrr（），因此F2代中能稳定遗传的个体所占的比例为；（2）F2代中黄色皱粒（Y_rr）和绿色圆粒（yyR_）属于重组类型，因此F2代中性状重组型个体所占的比例为故选：A【点评】本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能利用逐对分析法计算出F2代中能稳定遗传的个体
23、和性状重组型个体所占的比例5黄粒（A）高秆（B）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆则双亲基因型是（）AAaBb X AABbBAaBb X AabbCAaBb X AaBbDAaBb X aaBB【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据“后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆”可知，后代性状分离比为3：3：1：1，说明两对性状的分离比分别是1：1、3：1，据此答题【解答】解：根据“后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆”可知，后代性状分离比为3：3：1：1，（1）根据数据统计黄色：白色=3：1，说明亲本是Aa、Aa；（2）根据
24、数据统计高秆：矮秆=1：1，说明亲本是Bb、bb；综上所述亲本为AaBb、Aabb故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6将基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交（遵循自由组合定律），后代表现型比为（）A9：3：3：1B4：4：2：2C1：1：1：1D3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】研究一对等位基因的遗传时，遵循基因的分离定律；研究两对或多对等位基因的遗传时，遵循基因的自由组合定律【解答】解：根据题意：AAaa的后代基因型和表现型都只有一种；Bbbb的后代基因型有两种，分别为Bb和
25、bb，表现型也为两种，比例为1：1；Cccc的后代基因型有两种，分别为Cc和cc，表现型也为两种，比例为1：1因此，基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交，后代表现型比为1（1：1）（1：1）=1：1：1：1故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大7在动物细胞的减数分裂过程中不可能出现的是（）A同源染色体的联会B非同源染色体的自由组合C全部非等位基因的自由组合D全部等位基因的分离【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体
26、交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，A正确；B、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，B正确；C、在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，C错误；D、在减数第一次分裂后期
27、，同源染色体分离的同时，全部等位基因也随之分离，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确同源染色体的联会只发生的减数分裂过程中，再作出准确的判断即可8某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是（）AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB【考点】细胞的减数分裂【分析】基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的
28、非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AB、Ab、aB、ab四种精子【解答】解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另3个精子为AB、ab、ab故选：B【点评】本题
29、考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9某生物体细胞中染色体数为2N如图中属于减数第二次分裂后期的是（）ABCD【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：结 构 时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分来源:学#科#网裂来源:Zxxk.Com间期2n04n来源:Z&xx&k.Com2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2
30、n后期n2n2n02n末期2nn02nn【解答】解：减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA=1：1，即图B故选：B【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查10进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）A有丝分裂与受精作用B细胞增殖与细胞分化C减数分裂与有丝分裂D减数分裂与受精作用【考点】
31、细胞的减数分裂；受精作用【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目【解答】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：D【点评】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精
32、作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查11在人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，那么，形成的卵细胞与正常的精子结合，其受精卵的染色体组成是（）A22AA+XXYB22AA+XXXC22AA+XXY或22AA+XXXD22AA+XXY或22AA+XY【考点】卵细胞的形成过程【分析】根据题意分析可知：在人的卵细胞形成过程中，初级卵母细胞在减数一次分裂过程中，同源染色体分离，但如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，则会导致卵细胞中多出一条X染色体正常的精子中含22条常染色体和一条性染色体，表示为22A+X或22A+Y【解答】解：由于在
33、人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，则次级卵母细胞经减数第二次分裂产生的卵细胞中含22条常染色体和2条性染色体，表示为22A+XX；又正常的精子为22A+X或22A+Y因此，它们结合后形成的受精卵的染色体组成是22AA+XXY或22AA+XXX故选：C【点评】本题考查减数分裂、受精作用和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12一对肤色正常的夫妇生了一个白化病男孩这对夫妇再生一个孩子，不患白化病的概率是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据这对夫妇的表现型和他们儿女的表现型确定这对夫妇
34、的基因型，再得出他们女儿的基因型【解答】解：肤色正常由显性基因A控制，肤色白化由隐性基因a控制，则白化病患者的基因组成是aa；这对基因由其父母双方各提供一个，即其肤色正常的父母的基因组成都是Aa；这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是75%如图所示：故选：B【点评】该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系13一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲该男孩的色盲基因来自（）A祖父B祖母C外祖父D外祖母【考点】伴性遗传【分析】色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常
35、该男孩的致病基因肯定来自于自己的母亲，再推出来自于祖父母的可能性【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力14果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄
36、果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇【考点】伴性遗传【分析】根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、XAXA（红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XAY（红雄），因此不能通
37、过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可15钟摆性眼球震颤男性患者，与正常女性婚配后，所生女孩均患该病，而男孩都正常，由此可推知这种病的遗传方式是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传【考点】常见的人类遗传病【分析】分析家庭成员的表现型，根据亲
38、子代之间的典型关系，判断遗传病的遗传方式【解答】解：根据题意已知，钟摆性眼球震颤男性患者，与正常女性婚配后，所生女孩均患该病，而男孩都正常，表现出在后代男女性中发病率不同，说明是伴X染色体遗传；且后代中男孩的表现型与母亲相同，女孩的表现型与父亲相同，说明母亲是隐性纯合子，父亲是显性性状，所以该病为伴X显性遗传病关系：C【点评】本题考查常见的人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力16肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（）A荚膜B蛋白质CR型细菌的DNADS型细菌的DNA【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎
39、双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、S型细菌的荚膜不能将R细菌细菌转化为S型细菌，A错误；B、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；C、R型细菌的DNA不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，D正确故选：D【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子
40、能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断17人的卵原细胞中有46个染色体在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目依次为（）A23对、46个、92个B46个、46个、92个C23对、92个、92个D46个、23个、46个【考点】细胞的减数分裂【分析】人属于二倍体，正常体细胞中含有23对46条染色体，在细胞分裂过程中，染色体复制，导致DNA分子数目加倍，同时形成染色单体梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，能形成有性生殖细胞；其实质是染色体复制一次，细胞连续分裂两次；结果是新细胞染色体数减半在减数第一次分
41、裂过程中，同源染色体分离；在减数第二次分裂过程中，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成染色体所以在减数第一次分裂形成四分体时，由于染色体已经在间期完成了复制，而同源染色体没有分离，因此细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目依次为23对、92个、92个故选：C【点评】本题较简单，要求学生识记减数分裂的相关知识，了解减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子数目的变化规律18a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为（）ABCD【考点】噬菌体侵染细菌实验；DNA分子的复制【分析】1、噬菌体侵染细菌过程：吸附注入（只有噬菌体的
42、DNA注入细菌，其蛋白质外壳留着细菌外）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、DNA复制方式为半保留复制【解答】解：a个噬菌体的DNA双链均被放射性同位素标记，则被标记的DNA单链有2a条噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，且DNA复制方式为半保留复制，所以含有放射性标记的子代噬菌体共有2a个细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体有2a个，所占比例为故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子的复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；掌握
43、DNA分子复制方式，明确DNA复制为半保留复制，并能根据此特点计算相关比例值19赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：噬菌体侵染细菌 用35S或32P标记噬菌体上清液和沉淀物的放射性检测离心分离子代噬菌体的放射性检测噬菌体与大肠杆菌混合培养最合理的实验步骤顺序为（）ABCD【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】证明DNA是遗传物质的实验有：肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，其中肺炎双球菌转化实验分为格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，体外转化实验证明DNA是遗传物质；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质【解答】解：T2
44、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质所以最合理的实验步骤顺序为故选：C【点评】本题知识点简单，考查噬菌体侵染细菌实验，只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生正确牢固的基础知识20一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A是DNA母链的片段B与DNA母链之一相同C与DNA母链相同，但U取代TD与DNA母链完全不同【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制
45、条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、由于DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，所以DNA复制完毕后，得到的DNA子链不可能是DNA母链的片段，A错误；B、由于DNA复制是半保留复制，因此复制完毕，新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，B正确；C、U是尿嘧啶，只存在于RNA分子中，DNA分子中没有，C错误；D、由于复制是以DNA的双链为模板，遵循碱基互补配对原则，所以新形成的DNA子链与DNA模
46、板链互补，与母链之一相同，D错误故选：B【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21以DNA的一条链“ATC”为模板，经复制后的子链是（）ATAGBUAGCTACDTUG【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制【解答】解：在DNA复制过程中，以亲代DNA分子为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，在酶和能量的作用下，遵
47、循碱基互补配对原则，合成子代DNA分子由于模板链为ATC，根据碱基互补配对原则，A与T配对，C与G配对，所以经复制后的子链是TAG故选：A【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22下列生物体内肯定不存在AT碱基对的是（）A烟草花叶病毒B大肠杆菌CT2噬菌体D玉米【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】1、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA2、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：A、烟草花叶病毒中只有RNA一种核酸，因此其体内不存在AT
48、碱基对，A正确；BD、大肠杆菌和玉米体中都含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA中存在AT碱基对，BD错误；C、噬菌体中只有DNA一种核酸，存在AT碱基对，C错误故选：A【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，再根据题干要求做出准确的判断23牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是（）A4，4，5B5，4，4C5，5，4D4，4，4【考点】核酸的基本组成单位【分析】1、DNA和RNA化学组成的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、TRNA核糖核苷酸核糖A
49、、C、G、U2、细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：（1）牛是动物，其遗传物质是DNA，组成DNA的碱基有4种，即A、C、G、T；（2）噬菌体是DNA病毒，其遗传物质是DNA，组成DNA的碱基有4种，即A、C、G、T；（3）烟草花叶病毒是RNA病毒，其遗传物质是RNA，组成RNA的碱基有4种，即A、C、G、U故选：D【点评】本题考查DNA分子的基本单位、RNA分子的组成和种类，首先要求考生能准确判断各生物的遗传物质；其次要求考生识记DNA和RNA的化学组成，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查24在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体
50、，那么它所含的脱氧核苷酸链共有（）A4条B8条C16条D32条【考点】DNA分子结构的主要特点；细胞的减数分裂【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，含有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子据此答题【解答】解：一个四分体就是一对同源染色体，因此一个四分体含有2条染色体、4个DNA分子、8条脱氧核苷酸链（每个DNA分子含有2条链）故选：D【点评】本题考查减数分裂、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确一个四分体含有4个DNA；识记DNA分子的主要特点，明确每个DNA分子含有2条链，再选出正确的答案25噬菌体
51、外壳的合成场所是（）A噬菌体的核糖体B噬菌体基质C细菌的核糖体D细菌的拟核【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质外壳组成病毒没有细胞结构，不能独立生存
52、，因此噬菌体自身不能合成蛋白质外壳；噬菌体侵染细菌后，DNA进入细菌内控制子代噬菌体合成，所需的原料、能量、场所等均由细菌提供所以噬菌体的蛋白质外壳是在细菌的核糖体上合成的故选：C【点评】本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构和繁殖过程，明确合成子代噬菌体的场所在细菌内，蛋白质的合成场所是核糖体，再结合题干要求，对选项作出正确的判断26用15N标记细菌中的DNA，然后又将14N来供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌在含14N的培养基上连续分裂两次，产生了4个新个体，它们的DNA中，含14N的链占总链数的比例是（）A3：4B2：1C1：4D7：1【
53、考点】DNA分子的复制【分析】细胞每分裂一次，DNA就复制一次，且DNA的复制方式是半保留复制，即亲代DNA分子的两条链分配到两个子代DNA分子中去，导致所有子代DNA均含有母链细菌连续分裂两次后，产生4个新个体，DNA分子共复制2次【解答】解：15N标记DNA的细菌在含14N的营养基上连续分裂两次，产生4个新个体，其DNA分子共复制2次，共产生4个DNA分子由于DNA分子是双链结构，所以共有8条链，因此它们的DNA中含14N链为6个，含15N链为2个因此，含14N的链占总链数的比例是3：4故选：A【点评】本题考查DNA复制，重点考查DNA半保留复制特点，要求学生熟记DNA复制的相关知识，理解
54、DNA半保留复制特点，能运用所学知识，进行简单的计算27人体中由A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有几种（）A2B4C5D8【考点】核酸的基本组成单位【分析】本题是对DNA与RNA在化学组成上的异同点是考查，梳理DNA与RNA在化学组成上的异同点，然后结合题干信息进行解答【解答】解：人体细胞中含有DNA与RNA两种核酸，碱基A与G，是DNA与RNA共同含有的碱基，因此A与G各形成2种核苷酸，T是DNA的碱基，RNA中没有碱基T，因此T参与组成的核苷酸1种，所以人体细胞中，由碱基A、T、C参与构成的核苷酸种类是2+2+1=5种故选：C【点评】本题的知识点是核酸的基本单位，DNA与RNA在化学组成
55、上的异同点，对于基础知识的记忆是解题的关键28DNA具有多样性的原因是（）A组成基因的碱基数目庞大B空间结构千变万化C碱基种类有许多种D碱基排列顺序的千变万化【考点】DNA分子的多样性和特异性【分析】本题是对核酸分子多样性的原因的考查核酸分子结构的多样性是由核苷酸的种类、数目和排列顺序决定的，核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息，核酸分子结构的多样性决定功能的多样性DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（AT；CG）通过氢键连接磷酸和脱氧核糖总是交替排列在DNA外侧，碱基总是通过氢键连接，这两种情况不变，体现DN
56、A稳定性；碱基对的排列顺序千变万化，体现DNA多样性明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、组成基因的碱基数目庞大不能说明DNA具有多样性，A错误；B、空间结构都是规则的双螺旋结构，B错误；C、碱基种类只有4种，为A、T、G、C，C错误；D、构成DNA分子的碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性，D正确故选：D【点评】本题的知识点是DNA分子的结构、DNA分子特异性与多样性，对DNA分子特异性与多样性的理解是解题的关键29一个双链DNA分子中有腺嘌呤240个，占全部碱基总数的30%，那么以该DNA分子为模板，复制2次，需要游离的胞嘧啶脱氧核
57、苷酸个数为（）A160B320C480D640【考点】DNA分子的复制【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制【分析】1、DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则2、DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸，1个DNA分子复制n次形成2n个与亲本相同的DNA分子3、计算DNA分子复制n次需要游离的某种脱氧核苷酸数时，要先根据DNA分子的结构特点和已知条件，求出DNA分子中该种脱氧核苷酸数，用复制后增加的DNA分子数乘以一个DNA分子
58、中该脱氧核苷酸数【解答】解：由题意知，一个双链DNA分子中有腺嘌呤240个，占全部碱基总数的30%，则双链DNA分子中共有碱基24030%=800个由于A=T=240，所以G=C=（8002402）2=160个一个DNA复制2次形成4个DNA分子，DNA分子增加3个，因此参加到复制过程中的游离胞嘧啶脱氧核苷酸总数是1603=480个故选：C【点评】对于DNA分子的结构特点和DNA分子复制的理解，把握知识的内在联系，并应用碱基互补配对原则进行简单计算的能力是本题考查的重点30下列关于DNA分子复制的描述，正确的是（）ADNA复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件B一个DNA分子经过一次复制产生四
59、个DNA分子CDNA分子在DNA聚合酶的作用下解旋DDNA双螺旋结构全部解旋后，才开始复制【考点】DNA分子的复制【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】DNA分子复制：（1）场所：主要在细胞核，在线粒体和叶绿体中也能进行；（2）条件：原料（四种游离的脱氧核苷酸）、模板（DNA的两条链）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）、能量；（3）方式：半保留复制；（4）产物：DNA分子【解答】解：A、DNA复制需要模板（DNA的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、能量ATP和酶（解旋酶和DNA聚合酶）等基本条件，A正确；B、一个DNA分子经过一次复制只能产生二个DNA分子，B错误；C、DNA分子在解旋酶
60、的作用下解旋，在DNA聚合酶的作用下合成新的子链，C错误；D、DNA双螺旋结构边解旋边复制，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查31组成细菌遗传物质的基本单位是（）A核糖核酸B脱氧核糖核酸C核糖核苷酸D脱氧核苷酸【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核
61、苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成2、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或【解答】解：细菌属于原核生物，其细胞中的遗传物质是DNA，组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸故选：D【点评】本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类和组成，明确细菌的遗传物质是DNA是解题的关键32DNA完全水解后，得到的化学物质是（）A氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B核糖、含氮碱基、磷酸C氨基酸、核苷酸、
62、葡萄糖D脱氧核糖、含氮碱基、磷酸【考点】DNA分子的基本单位【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题【解答】解：A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确故选：D【点评】本题知
63、识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可331953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】阅读题干可知，该题的知识点是双链DNA分子的结构特点，回忆DNA分子的结构特点，然后分析选项进行解
64、答【解答】解：A、DNA分子是由两条链组成的，这两条链是反向、平行的，A正确；B、DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，B正确；C、由C分析可知，C错误；D、两条链上的碱基，通过氢键连接形成碱基对，D正确故选：C【点评】对于DNA分子双螺旋结构模型的理解、掌握是解题的关键34已知某DNA分子中，一条链的为0.4，那么在它的互补链中，应为（）A0.6B0.4C2.5D1【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中（A+T）
65、：（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）：（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：DNA分子一条链中（A+G）：（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1已知某DNA分子的一条单链中的=0.4，则其互补链中这些碱基的比例为2.5，双链DNA分子中这些碱基的比例是1故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律准
66、确答题和计算，属于考纲理解和应用层次的考查35由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达（）A4120B1204C460D604【考点】DNA分子的多样性和特异性【分析】DNA分子多样性与特异性都与DNA上的脱氧核苷酸序列有关，只是强调的角度不同DNA分子多样性强调的是生物界的DNA多种多样，DNA分子特异性强调的是：某个特定的DNA与其他DNA相比，有其独有的脱氧核苷酸序列【解答】解：根据数学的排列组合原理，采用分步计数的方法因为一共有120个碱基，形成双链的DNA分子，长度为60个碱基对因为DNA中120个碱基一共是60个碱基对，
67、而碱基对中的碱基互相决定，所以每一对碱基只有四种情况，共60对碱基，所有可能的结果数就是60个4相乘，即4的60次方故选：C【点评】本题考查DNA分子的多样性和特异性，根据学生自身对DNA分子的多样性和特异性的了解，结合题意可以分析出正确答案36下列人体细胞不含同源染色体的是（）口腔上皮细胞 精细胞 初级精母细胞极体 卵细胞 次级卵母细胞ABCD【考点】细胞的减数分裂【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体据此答题【解答】
68、解：口腔上皮细胞属于体细胞，体细胞含有同源染色体，错误；精细胞不含同源染色体，正确； 初级精母细胞含有同源染色体，错误；由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以极体不含同源染色体，正确； 卵细胞是减数分裂产生的配子，不含同源染色体，正确；由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级卵母细胞不含同源染色体，正确；故选：C【点评】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断37基因位于染色体上的实验证据是（
69、）A孟德尔的豌豆杂交实验B赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验C摩尔根的果蝇杂交实验D格里菲斯的肺炎双球菌转化实验【考点】伴性遗传【分析】1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明
70、DNA是遗传物质4、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因分离定律和基因自由组合定律，A错误；B、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，B错误；C、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因位于染色体上，C正确；D、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，D错误故选：C【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，掌握不同时期不同科学家进行的科学实验及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项38下列有关细胞中基因、DNA、染
71、色体的相关叙述中，正确的是（）A基因是具有遗传效应的DNA片段B一个DNA分子上只有一个基因C一条染色体上只有一个DNA分子D基因在每个染色体上都成对存在【考点】基因与DNA的关系【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、每个DNA分子含多个基因，B错误；C、每个染色体上有一个或两个DNA分子，C错误；D、基因在染色体上呈线性排列，基因在同源染色体的相同位置上
72、成对存在，D错误故选：A【点评】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断39下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是（）ABCD【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】人类红绿色盲遗传是伴X隐性遗传【解答】解：A、该遗传病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X隐性遗传，A错误；B、该遗传病可能是伴X隐性遗传，母本是色盲基因的携带者，B错误；C、伴X隐性遗传病的特点是女儿生病，父亲一定患病，因此，该病不可能是人类红绿色盲遗传
73、，C正确；D、该遗传病可能是伴X隐性遗传，D错误故选：C【点评】对于人类遗传病的遗传方式和基因位置的判断方法的掌握和应用是解题的关键40科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因） 萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A假说演绎法 假说演绎法 类比推理B假说演绎法 类比推理 类比推理C假说演绎法 类比推理 假说演绎法D类比推理 假说演绎法 类比推理【考点】细胞的减数分
74、裂；孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；1910年摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记
75、“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法41与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半【解答】解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源
76、染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有故选B【点评】本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查42下列细胞中一定含有Y染色体的是（）A初级精母细胞B初级卵母细胞C精子细胞D卵细胞【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】1、人类的性别决定方式为XY型，女性的性染色体组成为XX，而男性的性染色体组成为XY2、精子的形成过程为：精原细胞（性染色体组成为XY）初级精母细胞（性染色体组成为XY）次级精母细胞（性染色体组成为X或Y）精细胞（性染色体组成为X或Y）精子（性染色体组成为X或Y）【解答】解：A、初级精母细胞的性染色体组成为
77、XY，肯定含有Y染色体，A正确；B、初级卵母细胞的性染色体组成为XX，一定不含Y染色体，B错误；C、精子的性染色体组成为X或Y，不一定含有Y染色体，C错误；D、卵细胞的性染色体组成为X，一定不含Y染色体，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确次级精母细胞和精细胞不一定含有Y染色体，再根据题干要求作出准确的判断43孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）A玉米B大肠杆菌C噬菌体D蓝藻【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体
78、在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律适用范围：适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合 按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律【解答】解：A、玉米属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，A正确；B、大肠杆菌属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，
79、B错误；C、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能进行减数分裂，所以不适用，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，D错误故选：A【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力44下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，正确的是（）遗传病遗传方式父母基因型优生指导A抗维生素D佝偻X染色体显性遗传Xd XdXDY选择生男孩B血友病X染色体隐性遗传XhXhXHY选择生男孩C苯丙酮尿症常染色体隐性遗传AaAa选择生女孩D并指症常染色体显性遗传Tttt选择生女孩AABBCCDD【考点】人类遗传病的监测和预
80、防；人类遗传病的类型及危害【分析】1、伴X显性遗传病的特点是：男病母女病，女正父子正，即男患者的母亲和女儿均患病，正常女子的父亲和儿子都正常；2、伴X隐性性遗传病的特点是：女病父子病，男正母女正，即女患者的父亲和儿子都患病，正常男子的母亲和女儿都正常3、常染色体遗传病的特点是男女患病几率相等【解答】解：A、抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传，XdXdXDYXDXd、XdY，女儿全部有病，儿子正常，应该选择生男孩，A正确；B、红绿色盲症是X染色体隐性遗传，XhXhXHYXHXh、XhY，女儿全部正常，儿子有病，应该选择生女儿，B错误；C、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，AaAa1AA：2 Aa：
81、1aa，后代男女均有的概率患病，需要产前基因诊断，C错误；D、并指症是常染色体显性遗传病，Tttt1Tt：1tt，后代男女均有的概率患病，需要产前基因诊断，D错误故选：A【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的特点，能准确判断表中各种遗传病的遗传方式，进而根据表中所给的基因型判断子代表现型，再选出正确的选项即可，属于考纲识记和理解层次的考查45用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，让其侵染细菌后，产生的子代噬菌体中（）A一定含有32PB一定含有35SC即含有32P又含有35SD32P和35S都不含有【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的
82、探索【分析】新的噬菌体的蛋白质是用细菌的蛋白质为原料重新合成的，因此所有新的噬菌体中都不含35S，都含32S；一个含有32P的噬菌体在细菌体内利用31P作为原料复制形成的噬菌体都含有31P噬菌体侵染细菌实验：亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA有32P标记DNA DNA有32P标记DNA是遗传物质35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质 外壳蛋白无35S标记【解答】解：A、用32P标记一个噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌过程中，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代子代噬菌体的DNA，由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中一定含有32
83、P，A正确，D错误；B、用35S标记了噬菌体的蛋白质外壳噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，所以在子代噬菌体中不能找到35S标记的蛋白质，B错误，C错误；故选：A【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力46下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B男性患者的后代中，子女各有患病C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因【考点】伴性遗传【分析】X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性
84、患者，男性患者的母亲和女儿都是患者，正常女性的父亲和儿子都是正常的，以此分析答题【解答】解：A、X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，患者的显性致病基因来自于亲本，所以亲本至少有一个是患者，A正确；B、X染色体上的显性遗传病，男性患者的母亲和女儿都是患者，儿子由其配偶决定，B错误；C、若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代中，女儿和儿子都是一半正常，一半患病，C错误；D、X染色体上的显性遗传病的致病基因不可能出现在正常个体身上，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观
85、点，解决生物学问题的能力47高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，则图中、分别为（）A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂【考点】受精作用；细胞的减数分裂【分析】1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要【解答】解：配子结合
86、形成合子的过程称为受精作用；生物体通过减数分裂形成配子；合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体故选：B【点评】本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查48人的褐色眼（B）对蓝色眼（b）为显性，双眼皮（D）对单眼皮（d）为显性，这两对基因位于非同源染色体上在一个家庭中，父亲为褐色双眼皮（BbDd），母亲为蓝色双眼皮（bbDd），生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意可知控制眼色和眼皮的两对基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律再
87、根据亲本的基因型推断子代的基因型及表现型【解答】解：根据题意可知控制眼色和眼皮的两对基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律已知父亲为褐色双眼皮（BbDd），母亲为蓝色双眼皮（bbDd），则子代是蓝眼的概率是，是单眼皮的概率是，所以生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是=故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1“的比例进行推断49如图表示一个二倍体动物细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及DNA数目的变化，则
88、下列叙述错误的是（）A在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体B在BC段和HI段都能发生染色体的复制C在AG段细胞中含有同源染色体，HQ段细胞中不含有同源染色体D在ED段和LM段，发生的原因都是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：图中实线表示DNA含量变化规律，虚线表示染色体数目变化规律AG段表示有丝分裂过程，其中AC段表示有丝分裂间期，CE段表示前期和中期，EF段表示后期，F之后表示末期；HQ段表示减数分裂过程，其中HI段表示减数第一次分裂间期，IJ表示减数第一次分裂过程，KL段表示
89、减数第二次分裂前期和中期，MN（LP）表示减数第二次分裂后期，PQ表示减数第二次分裂末期【解答】解：A、染色单体是从间期染色体复制后出现，到着丝点分裂后消失，所以图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体，A正确；B、BC段和HI段都是间期，都进行染色体的复制，使DNA分子数目加倍，B正确；C、图中AG段和HJ段细胞中都含有同源染色体，KQ段不含同源染色体，C错误；D、在DE段和LM段，染色体数目加倍，原因都是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，D正确故选：C【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂
90、过程中染色体数目和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查50有一种植物，只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花，否则都开白花，用一纯合显性开紫花的植株与一纯合隐性个体杂交，F1再自交，则F2中紫花与白花之比是（）A9：1B9：3C9：7D15：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意可知，只有在显性基因A和显性基因B同时存在时才开紫色花，否则都开白色花，所以紫花的基因型是A_B_，白花的基因型是A_bb或aaB_或aabb【解答】解：纯合显性开紫色花的植株的基因型为AABB，纯合隐性开白色花的植株的基因
91、型为aabb，杂交后代F1的基因型为AaBbF1再自交，则F2中A_B：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1由于只有在显性基因A和显性基因B同时存在时才开紫色花，否则都开白色花，因此紫色花与白色花的比例是9：（3+3+1）=9：7故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律及应用，要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基因对于此类试题，学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例的分析二非选择题（共5小题，共50分）51图为DNA分子平面结构模式图请回答问题：（1）图中2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构称为脱氧核苷酸（2）若4表示鸟嘌呤，则3表示胞嘧啶（填写中
92、文名称）（3）DNA分子复制过程需要4种脱氧核苷酸为原料，复制的方式是半保留复制【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】分析题图：图示为DNA分子平面结构模式图，其中1为磷酸基团；2为脱氧核糖；3和4为含氮碱基；其中1、2和3共同构成一分子脱氧核糖核苷酸，为DNA分子的基本单位【解答】解：（1）由以上分析可知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起构成脱氧核苷酸（2）鸟嘌呤用字母G表示；若4表示鸟嘌呤，根据碱基互补配对原则，3表示胞嘧啶（3）DNA分子复制的原料是4种脱氧核苷酸；DNA分子复制的方式是半保留复制故答案为：（1）脱氧核糖 脱氧核苷
93、酸（2）胞嘧啶（3）4种脱氧核苷酸 半保留复制【点评】本题结合DNA分子平面结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查52图1是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体4条表示细胞减数分裂的图是BC（2）在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是图AB，B有2对同源染色体（3）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为Y
94、R或Yr或yR或yr【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图文信息类简答题；有丝分裂；减数分裂【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期分析曲线图：曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第
95、二次分裂后期和末期【解答】解：（1）看图可知：A是有丝分裂中期，它所形成的子细胞是体细胞，含有4条染色体表示细胞减数分裂的图是BC（2）在图1的A、B、C三图中，图2的bc段每条染色体上含有两个DNA，与bc段相对应的细胞是图A、B图1中的B同源染色体排列在赤道板，是减数第一次分裂中期，含有同源染色体2对（3）该动物体的基因型为YyRr，C细胞处于减数第二次分裂后期，根据基因分离和自由组合定律，其形成的子细胞的基因组成可能为YR或Yr或yR或yr故答案为：（1）4 BC（2）AB 2（3）YR或Yr或yR或yr【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识
96、记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题53如图为某种遗传病的遗传系谱图请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：（1）该病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病（2）3的基因型是Aa，5的基因型是AA或Aa（3）若9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】分析遗传系谱图时，首先根据“无中生有为隐性”判断该遗传病为隐性遗传病，然后根据“隐性看女病，女病男正非伴性”判断该病为常染色体
97、隐性遗传病，然后在利用基因的分离定律解决问题【解答】解：（1）图中看出，不患病的6和7，生了了一个患病的女儿10，由此可以确定该病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病（2）由于8为该病患者，基因型为aa，因此可以确定其父亲3和母亲4的基因型都是Aa同理可得6的基因型为Aa，由此确定其双亲之一必定是携带者（Aa），因此5的基因型是AA或Aa（3）由（2）小题可知，3和4的基因型都是Aa，则表现型正常的9的基因型为AA、Aa若9和一个表现型正常的女性携带者（Aa）结婚，则他们生一个患病男孩的概率=故答案为：（1）常 隐 （2）Aa AA或Aa（3）【点评】本题考查了人类遗传病的相关知识，要求考生能
98、够根据遗传系谱图判断该病的遗传方式，掌握判断方法和识记判断口诀；能够利用基因的分离定律进行相关计算，难度适中，属于考纲中应用层次的考查54如图是人的基因的组成以及基因与DNA、染色体的关系示图请根据上图回答下列问题：（1）图中A代表物质是含氮碱基，F代表的物质是DNA（2）在人体的神经细胞中，每条染色体中有1 DNA分子，每个DNA分子中有很多个基因（3）遗传信息是指基因中4种碱基的排列顺序【考点】基因与DNA的关系；DNA分子的基本单位【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制【分析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因的基本单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧
99、核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖、一分子磷酸组成DNA中的含氮碱基有A、T、C、G四种结合图示分析可知，A表示含氮碱基，F表示DNA【解答】解：（1）结合图示分析可知，图中A代表物质是含氮碱基，F代表的物质是DNA（2）在人体的神经细胞中，每条染色体中有1个DNA分子，每个DNA分子中有很多个基因（3）遗传信息是指基因中4种碱基的排列顺序故答案为：（1）含氮碱基 DNA（2）1 很多 （3）4种碱基【点评】本题考查了染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸等的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力55果蝇是
100、一种小型蝇类，因其具有易饲养，培养周期短，染色体数目只有8条，相对性状易区分等特点，所以是遗传学中常见的试验材料结合所学遗传变异的知识回答下列问题：已知猩红眼和亮红眼为控制果蝇眼色的一对相对性状，由等位基因A、a控制，圆形眼和棒状眼为控制果蝇眼形的另一对相对性状，由等位基因B、b控制现有一对猩红棒状眼的雌雄果蝇交配，得到F1表现型及比例如下表：猩红圆眼亮红圆眼猩红棒眼亮红棒眼雄蝇雌蝇00则可以得知这两对相对性状的显性性状分别是猩红、棒眼；控制眼形的基因位于X染色体上；控制眼色的基因位于常染色体上F1中亮红圆眼果蝇的基因型为aaXbY；如果让F1中表现型为猩红棒眼的雌雄果蝇自由交配得到F2，那么
101、F2中亮红圆眼果蝇的概率是【考点】伴性遗传【专题】遗传基本规律计算；正推反推并用法；伴性遗传【分析】分析表格中的数据可知，雄果蝇中，猩红眼：亮红眼=3：1，圆眼：棒眼=1：1；雌果蝇中，猩红眼：亮红眼=3：1，雌果蝇全是棒眼，没有圆眼；猩红眼与亮红眼在雌雄个体之间没有差异，属于常染色体遗传，且猩红眼对亮红眼是显性，圆眼和棒眼比例在雌雄个体之间具有显著差异，属于伴性遗传，控制该相对性状的基因位于X染色体上，且棒眼对圆眼是显性；亲本猩红棒状眼果蝇的基因型是AaXBXb、AaXBY【解答】解：由表格信息可知，猩红眼果蝇之间交配，后代猩红眼：亮红眼=3：1，说明猩红眼对亮红眼是显性，棒眼果蝇之间交配，
102、后代雄果蝇中圆眼：棒眼=1：1，说明棒眼对圆眼是显性；棒眼与圆眼的比例在雌果蝇和雄果蝇之间有显著差异，是X染色体上的伴性遗传；猩红眼与亮红眼的比例在雌雄个体间无差异，是常染色体的遗传；F1中亮红圆眼果蝇的基因型为aaXbY；由分析知，亲本基因型是AaXBXb、AaXBY，F1中表现型为猩红棒眼的雌AAXBXb、AaXBXb，AAXBXB、AaXBXB，F1中表现型为猩红棒眼雄果蝇的基因型是AAXBY、AaXBY，F1中表现型为猩红棒眼的雌雄果蝇自由交配，F2中亮红圆眼果蝇的概率aaXbY=故答案为：猩红 棒眼 X 常染色体 aaXbY 【点评】本题旨在考查学生根据子代的表现型判断性状的显隐性关系及及的位置，并应用分离定律解决自由组合问题的能力