1、(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1下图为富兰克林在独立战争时期创作的一幅卡通画，流传甚广。下列选项中与作者创作意图最相符的是()A南北矛盾尖锐B农民起义高涨C中央政权软弱无力 D战争债务负担沉重解析：本题考查学生分析理解的能力。通过图中“JOIN，or DIE”，可以判断作者讽刺各州之间不团结，旨在告诉人们要加强团结，这与当时邦联体制下邦联政府软弱无力极相符。答案：C2美国独立战争期间，抗英斗争迫切需要各殖民地进一步联合起来，成立一个全国性政府。为此大陆会议通过了邦联条例，下列各项符合邦联条例的是()A各州丧失了征税等主权性权力B货币由邦联国会统一发行C邦联国会
2、是唯一的中央政府机关D据此建立了一个统一有效的全国性政府解析：本题主要考查学生的识记能力。邦联条例允许各州保留很大的独立性和一些重要的主权性权力。如征税、征兵和发行纸币等权力。邦联国会是唯一的中央政府机关，但邦联条例没有建立一个有效的全国性政府，邦联只是一个松散的联盟。答案：C3他是美国开国元勋之一，因在制订美国宪法中的独特贡献，被誉为“美国宪法之父”。这段文字描述的人物是()A华盛顿 B杰斐逊C麦迪逊 D富兰克林解析：本题考查学生的识记能力。在精英如云的制宪会议上，弗吉尼亚州的代表麦迪逊成为制宪会议的核心领导人物，负责起草了许多重要的决议和文件，他自始至终参与了整个会议，促使会议最终达成一致
3、意见。答案：C4(2011大纲全国高考)美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是()A白手起家的开拓精神 B议会中心与共和意识C三权分立与制衡原则 D平等独立的州权观念解析：注意关键词“政治文化”，“白手起家的开拓精神”不属于政治文化，排除A项；“议会中心”与美国的政治特征相悖，排除B项；“平等独立的州权观念”，材料不足以体现，排除D项；注意“国会大厦建在全城最高点国会山上，在其两侧分别是总统府和联
4、邦最高法院”，体现的是三权分立与制衡原则，故C项正确。答案：C5美国1787年宪法中体现“州权平等”原则的条款是()A允许各州有自己的宪法和法律B各州议会均选出两名参议员C联邦法律至上D联邦法院行使最高审判权解析：本题主要考查学生的理解分析能力。1787年美国宪法规定，参议院名义上代表州，各州不论大小都有参议员2人，以体现各州在联邦中的平等地位，从而体现了“州权平等”的原则。答案：B6美国1787年宪法中“We the people”是被引用频率最高的三个英语单词，这体现了美国宪法的哪一原则()A主权在民 B三权分立C中央集权 D天赋人权解析：本题考查美国民主政治的原则。“We the peo
5、ple”意思是“我们合众国人民”，说明1787年美国宪法将“人民”作为政府的权力基础，体现了“主权在民”的思想，故选A。答案：A7(2012安徽高考)费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张()A维护邦联制 B加强中央权力C巩固联邦制 D保障各州权利解析：费城制宪会议召开的背景是当时美国实行邦联制，地方权力过大，中央政府权力过小。为维护美国的共和体制，故华盛顿主张加强中央权力。答案：B8美国代议制共和制与英国代议制的相同点有哪些()都维护资产阶级利益都实行分权制衡的原则都实行议会制
6、、政党制度都是直接民主A BC D解析：美国代议制共和制与英国代议制的相同点：维护资产阶级利益；资产阶级民主制(代议制)；分权制衡的原则；实行议会制、政党制度；间接民主。故表述正确，代议制是一种间接民主，故错误，所以选B。答案：B二、非选择题(第9题6分，第10题12分，共18分)9阅读下列材料：材料一美国1787年宪法规定：立法权属于国会，行政权属于总统，司法权由最高法院掌握。材料二1790年美国国会通过了10条宪法修正案，规定公民有言论、出版、宗教信仰、和平集会和请愿等自由，还保障人身、住所、文件、财产的不可侵犯，以及军队不得住民房等。材料三1862年9月24日，林肯发表了震荡世界的预告性
7、的解放黑人奴隶宣言，宣布自1863年1月1日起，所有的南部叛乱各州种植园主的奴隶，应当被视为自由人，赋予这些黑人在陆海军服役的权利。请回答：(1)根据材料一，美国1787年宪法体现了哪一位启蒙思想家的什么思想？(2分)(2)根据材料二、三分析美国1787年宪法的局限性。你是如何看待材料二、三与材料一的关系的？(4分)解析：本题主要考查学生对1787年宪法的分析、理解能力。第(1)问只要知道材料一体现了三权分立思想即可；第(2)问的局限性根据材料二、三逆向思考可知，关系要明确它们之间是一种不断发展、完善的关系。答案：(1)孟德斯鸠的三权分立思想。(2)局限性：没有规定人民的基本权利，存在种族歧视
8、。关系：材料二、三是对材料一的补充和发展。10阅读下列材料：材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。美国独立宣言(1776年)材料二合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第15条修正案(1870年)材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第19条修正案(1920年)材料四(此前年满21岁的公民才拥有选举权，现规定)年满18岁和18岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以
9、拒绝或限制。美利坚合众国宪法第26条修正案(1971年)请回答：(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出这一原则在当时起到了什么作用。(4分)(2)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。(6分)(3)根据材料并结合所学知识，简述从美国选举权的变化中得到的启示。(2分)解析：第(1)问根据材料一“人人生而平等”这一信息判断，然后结合独立宣言发表的背景、目的来分析；第(2)问应先注意材料二中的信息“不得因种族、肤色限制”，材料三中“不得因性别限制”，材料四中“年满18岁和18岁以上的合众国公民的选举权”等，然后归纳概括；第(3)问具有开放性，只要根据材料得出符合史实的看法即可。答案：(1)天赋人权或自由平等。鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。(2)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。(3)美国公民的选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改进是人民争取和斗争的结果。