1、课题：晏子使楚 助学目标：1.文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。 2.理解人物形象，赏析其中个性化的语言。 3.培养热爱祖国的思想感情和不卑不亢的处事态度。助学重点：文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。助学难点：1.古今词义差别；不同于现代汉语的语序。 2.理解人物形象，赏析其中个性化的语言。助学安排：2课时助学过程：第1课时一、创设情境：通过蔺相如完璧归赵的故事导入。（板书课题：晏子使楚） 二、学生自助：1.解决生字词。2.能流利地朗读课文。3.学生交流课前查找到的相关文学常识（教师适当补充）找出古今词义现象和通假字。三、求助互助：1.学生交流自助学稿在字词上遇到的问题，讨论解决2.在
2、字词理解的基础上翻译句子，先口译再写下来。四、教师补助：1.翻译全文。2.古今词义现象和通假字。五、课堂巩固：1.完成探究练习三、四。2.整理课堂翻译笔记。六、续助方案：1.背诵课文第二段。2.自主学习单课前思考。第2课时一、 抽查背诵，导入新课。二、 学生自助：1.通读课文，能复述课文故事内容。2.分别划出文中描写楚王和晏子的语句，说说作者主要运用了什么人物描写方法。从中归纳出楚王和晏子各是具有怎样性格的人。三、求助互助：1.说说晏子是通过什么方式反驳楚王的？这样的方式有什么好处？2.讨论：你怎样看待楚王羞辱晏子这样事？读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。3.用课本剧的方式演绎学习成果四
3、、教师补助：1.在自助展示字词句意时教师须补充并指导学生记录2.对人物的分析评价教师要适当补充五、课堂小结：重点字词句 人物形象五、课堂巩固：1.整理笔记，背诵课文。2.同步练习合作探究。六、续助练习： 背诵课文及重要字词句 。 课题：晏子使楚 班级 姓名 自助学习：一、查找有关资料，了解课文的相关文学常识（作者、出处等）。二、初读课文，积累字词：给下列加点字注音或根据拼音写汉字。晏婴（ ） 缚（ ）一人 酒酣（ ） 诣（ ）王 曷（ ）为者 j( )生淮南 枳（ ） 耶（ ） 熙（ ）三、再读课文，解释下列词语在课文中的意思。1.将使楚 楚王闻之 谓 左右 齐之 习辞者也 今方来 吾欲辱之
4、左右对曰 为其来也 臣请缚一人过王而行 何坐 酒酣 诣王 曷为者也 齐人固善盗乎 避席 婴闻之 叶徒相似 其实 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 2.归纳出课文中的“之”的用法。3. 归纳出课文中古今异义的词语。4. 归纳出课文中通假字。四、 三读课文，根据书下注释以字字落实为原则翻译课文并将重点字词义写在书上。五、 在理解课文内容的基础上，思考探究：1晏子是一个怎样的人？（找出相关语句分析）2楚王是一个怎样的人?（找出相关语句分析）3.晏子是用什么方法反击楚王的？晏子这样反击楚王的好处是什么？4.你怎样看待楚王羞辱晏子这样事？读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。课堂巩固：第1课时：1.改编晏子使楚，写成剧本。2.整理课堂翻译笔记。第2课时：整理笔记，背诵课文。续助方案：第1课时：背诵课文第二段。第2课时：背诵课文及重要字词句 。
