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2015-2016学年高二历史人教版选修1课件:第4单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政 .PPT

1、王安石变法第1课 社会危机四伏和庆历新政课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课堂导学课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接1关于北宋中期面临的主要社会问题(1)社会矛盾激化。土地兼并严重,农民负担沉重,阶级矛盾激化。辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。(2)积贫积弱局面形成:北宋建国后,军权、行政权和财权过于集中,造成国家行政效率低下,军队战斗力弱,国力衰退,导致“积弱”局面形成;冗兵、冗官、冗费又造成了“积贫”局面。(3)封建统治出现危机:农民反抗斗争不断,财政入不敷出。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接2庆历新政昙花一现的原因及启示(1)原因。

2、新政触犯了大地主、大官僚的利益,引起他们的强烈反对,这是失败的主要原因。最高统治者对改革者的怀疑,废止新法。改革措施太激烈,规模太大,有些脱离实际。改革没有做必要的、充分的思想动员,配套措施不到位。改革没有使农民得到更多的实惠。(2)启示:改革要从实际出发,从人民的利益出发,并要做充分的宣传和动员,改革者还要树立坚定的改革信心,这样改革才能成功。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接典型例题分析课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接考察角度 1 王安石变法的背景 例1 阅读材料,回答问题。材料一 北宋初年规定:租佃土地须“命立要契,举借粮种,及时种莳。俟收成,依契约分,无致争讼”。如有纠纷

3、,“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年(1027年)诏:“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军,旧条:私下分田客(佃户)非时不得起移,如主人发遣,给予凭由,方许别住。多被主人折勒,不放起移,更不取主人凭由,须每年收田日毕,商量去处,各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占,许经县论详。”续资治通鉴等课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接材料二 知大名府韩琦言:“臣准散青苗诏书,务在惠小农,不使兼并乘急以要倍息,而公家无所利其入。今所立条约,乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌,三等以上更许增借。”宋史食货志(1)根据材料一、材料二,分别概括其中制度规定的目的。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识

4、,分析相关制度规定的历史背景。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接解析:本题意在考查学生阅读史料,理解材料、最大限度地获取有效信息的能力,同时需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读。第(1)问的回答要精读史料,最大限度地提取有效信息并进行归纳。第(2)问的回答要结合王安石变法的背景的相关知识。答案:(1)目的:材料一规范租佃关系,抵制地主对佃户的人身约束;协调租佃纠纷,维持生产正常进行。材料二保护自耕小农,抵制兼并,增加国家收入。(2)历史背景:租佃契约关系普遍化,自耕小农仍是农业生产的主体,土地兼并加剧,政府根据社会变化在政策上进行调整。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接考察角度2庆历新政 例2 北宋中期,东京一带流传着“朝廷无忧有范君,京师无事有希文”(范君指范仲淹,希文是他的字)的民谣,这是因为范仲淹()A推行新政,获得了各界支持B重视理财,缓解了积贫局面C实行赋役合一,减轻了农民负担D整顿吏治,赢得了百姓赞誉解析:本题考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的庆历新政,中心措施是整顿吏治,赢得了百姓的赞誉,所以流传此民谣。答案:D

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