1、新课导入 默读单元导读，想想本单元的学习内容和学习目标是什么？学习内容：通过不同角度观察大自然中的事物，有新的发现。学习目标：继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大意；做实验观察事物的变化，记录实验过程，写一篇习作。花开芳香四溢，美不胜收！花的身上还有不少的奥秘呢！我们一起来学习一篇与花有关的课文。第一课时 读读课题，你知道了什么？有什么疑问？花怎么可以做钟呢？为什么叫“花钟”？人们通过花，发现了什么？学习目标 1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个生字。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。3.默读第12
2、自然段，找出关键句，分别说说 这两段话的大意。初读感知 1.轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画出来，借助拼音，多读几遍。2.思考：哪些自然段写到花儿能做成“花钟”的原因？字词学习 芬芳 苏醒 灼伤 吻合 内容 干燥 淡雅 适宜 zhuwnshyfn fngnis xngzo组成 展示 昆虫 修建 zshxi jinkn芬芳 苏醒 灼伤 吻合 内容 干燥 淡雅 适宜 组成 展示 昆虫 修建 注意标红的生字，再读一读。想想有哪些词不理解？你能读好下面这些含有生词的句子吗？下午三点，万寿菊欣然怒放；“欣然怒放”让你感受到了什么？万寿菊开得很旺盛，朵朵盛放。下午五点，紫茉莉苏醒过来。把紫茉莉当作人来写
3、，仿佛看到暮色来临，紫茉莉由闭合状态缓缓张开的样子。这个句子中，哪个词用得好？好在哪儿？昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。【干燥】没有水分或水分很少。【灼伤】指因高温、火焰、阳光强烈等条件被烫伤、烧伤。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。清新雅致、素净典雅 看图，说说昙花给你怎样的感觉？还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.医学上指把器官的两个断裂面连接起来。“吻合”在文中是什么意思？2.比喻两项符合，一致。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
4、大概，大约。了解大意 再 读 课 文，思考：哪一 自然段告诉我们花可以做成“花钟”？为什么叫“花钟”？找出相关句子，读一读。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？默读第3自然段，想想为什么这位植物学家能做成“花钟”？书写指导“亻”撇短竖长，中间短竖，右上折文写舒展，下面三撇间距相等。“聿”的横画间距均匀，“廴”捺伸展且有力。“纟”提拖住上部；“且”横间距均匀，内横不写满，末横稍长。谁能说一说第3自然段的主要意思呢？（一位植物学家修建了一个“花钟”，“花钟
5、”很有趣。）整体感知 第12自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么能做成“花钟”。第3自然段写到一位植物学家制成了“花钟”，“花钟”很有趣。默 读 第 1 自 然 段，数一数里面有几句话，想想每一句话讲的是什么意思。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬
6、芳迷人。第1句句意：鲜花开放，十分迷人。提示：“芬”“芳”中的“艹”横不宜过长。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第2句句意：一天之内，不同的花开放时间不同。花儿都在什么时间点开放？圈出花名和对应的时间。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 第3句句意：不同的花儿在不同的时间开放。合作学习（）花在（）开放。和小组同学用上面的句式，具体说一说“不同的花
7、儿在不同的时间开放”。讨论交流 第1自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思。你能用自己的话概括段落大意吗？要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。关键语句 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。我们一起有感情地读一读第1自然段。小 练 笔 下面是其他几种花每天开花的时间，依照第1自然段写一写。范文示例 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。清晨六点，龙葵花慢慢舒展身体；下午四点，蝴蝶兰睁开惺惺松松的睡眼；晚上七点，剪秋罗开始向四周散发迷人的香气 第二课时 芬芳 苏醒 灼伤 吻合 内容 干燥 淡雅 适宜 组成 展
8、示 昆虫 修建 开火车读一读。复习导入 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。根据这句关键语句，概括第1自然段的段落大意。第1自然段是围绕哪句话来写的？体会表达 课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_。万寿菊_。月光花_。舒展开自己的花瓣 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来 绽开了笑脸 含笑一现 睡莲_。紫茉莉_。昙花_。作者为什么要用不同的方式表达“花开”？讨论交流 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。读一读这个句子，想一想，你了解到了牵牛花的什么信息？牵牛花的颜色是紫色，形状像个小喇叭。
9、原来作者用不同的方式表达“花儿开放”，是为了表达出更多的信息，从而丰富“花儿开放”的内容。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。（开得好看）（刚刚开放）（盛开得灿烂）（花蕾刚刚绽开）（慢慢地开放）（花儿很美，但开放时间不长）书写指导“艹”要向内收，下部的两点相互呼应。左右宽窄相当，左部不要漏写里面的横，右部横画间距均匀。左窄右宽,右部的两个口上小下大。仿写练习 牡丹花在百花丛
10、中傲然挺立。向日葵在阳光下绽放出灿烂的笑容。牡丹花 m dn向日葵 ku 不同的方式表达“花儿开放”，形象生动具体，我们也来试一试吧！鲜花（），争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，（）的花开放的时间是（）的。凌晨四点，牵牛花（）小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午（）左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；下午（），紫茉莉（）过来；月光花在（）左右（）；夜来香在晚上（）开花；昙花却在九点左右（）读读第1自然段，借助提示，试着背下来。上节课中，我们借助第1自然段的关键语句，概括了第1自然段的主要意思。默读第2自然段，数一数段中有几句话，说一说每句话讲了什么
11、意思。学法迁移 不同的植物为什么开花的时间不同呢？第1句：设问，提出为什么不同的植物开花的时间不同。有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。第2句：不同的植物开花时间与环境条件有密切关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。第35句：以昙花为例说明有的植物开花的时间与环境有密切关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。第6句：有的花开花的时间与昆虫活动时
12、间有关系。第2自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思？植物开花 的 时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。同一个意思可以根据表达的需要用不同的方式表达。借助关键语句概括段落大意时，有的关键句能直接使用，有的则要进行适当修改才能概括。结构梳理 花 钟 1.不同的花开放时间不同 2.开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动有关 3.植物学家制作花钟 关键语句 随堂练习 一、读拼音，写字词。（）（）成坚（）（）虫xi jinzqingkns xngfn fng（）（）修建组 强 昆 苏醒 芬芳 二、补充词语，再选择一个词语造句。欣然（）绽开（）（）迷人 争奇（）示例：春天一到，公园里的花竞相开放，争奇斗艳。怒放 笑脸 芬芳 斗艳