1、一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1对画线
2、四句翻译不正确的一项是()A句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。B句：哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安的？C句：忽然回头放眼远眺啊，将去观察四方荒远的土地。D句：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且把它作为准则。解析：选A。流亡：随流水而消逝。2对下列诗句理解不正确的一项是()A“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，表明诗人此时产生了退隐的思想。B“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，将那些无耻小人比作凡鸟，说明他们必定会失道寡助。D“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明自己追慕古代圣贤，
3、宁死不失正义。解析：选C。C项，“说明他们必定会失道寡助”错，原意是说自古以来就是这样。3对这一段节选内容分析不正确的一项是()A采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。B大量运用比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。C语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。D诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。解析：选D。D项，“现实主义的表现手法”错。应为象征、比喻等浪漫主义手法。4诗人用了哪些东西来比喻自己与众不同的品格？答：_ 解析：屈原开创了以香草美人来比喻自己高洁情怀的文学传统，此题即是对这一特点的考查，应联系全诗来看。答
4、案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟及服饰来比喻，表现出与众不同的高洁和清白。二、语言运用5(2011高考天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答：_解析：答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，合乎情理即可。答案：(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。6(2011高考浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它
5、的人去。世上有多少这样的事呢？_解析：做这道题，一定要看清例句的特点。句式的特点是：“在，去”；修辞手法是顶真；分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系；这一段话表达的感情为感伤之情。答案：(示例1)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。(示例2)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。一、基础考查1下列各句中加点词的解释有误的一项是()A謇朝谇而夕替替：废弃，贬斥B亦余心之所善兮 善：崇尚，爱好C吾独穷困乎此时也 乎：于，在D及行迷之未远 及：等到解析：选D。及：趁着。2下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C
6、. D.解析：选A。A项，都是副词，本来。B项，介词，因为；介词，把。C项，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；代词，我。D项，副词，唯，只是；连词，纵然，即使。3下列各句中不含通假字的一项是()A长太息以掩涕兮 B延伫乎吾将反C进不入以离尤兮 D何方圜之能周兮解析：选A。B项，“反”同“返”；C项，“离”通“罹”；D项，“圜”通“圆”。4下列各句句式特点与所给例句不相同的一项是()例句：众人皆醉而我独醒，是以见放。A父母者，人之本也 B信而见疑，忠而被谤C不拘于时 D謇朝谇而夕替解析：选A。A项是判断句，B、C、D三项和例句都是被动句。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成59题。涉江(节选
7、) 屈原余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑
8、扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！【注】切云：帽子名。明月：夜光珠。高驰：大步地驰骋。虬：传说中有角的龙。螭：传说中无角的龙。重华：虞舜的名字。舲船：有窗的船。枉陼：地名。下文“辰阳”也是地名。儃徊：低徊。髡首：剪去头发。菹醢：古代一种酷刑，把人剁成肉泥。5对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A年既老而不衰衰：衰老B乘鄂渚而反顾兮 乘：登上C固将愁苦而终穷 穷：不得志D余将董道而不豫兮 董：正解析：选A。衰：减弱。6下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是()A吾与重华游兮瑶之圃 芳与泽其杂糅兮
9、B哀南夷之莫吾知兮 固时俗之工巧兮C乃猿狖之所居 若事之不济，此乃天也D吾又何怨乎今之人 何方圜之能周兮解析：选D。A项，介词，和；B项，用于主谓之间，取消句子独立性；C项，用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等；D项，表示感叹语气，何必；表示反问语气。7下列句子分为四组，全都能够体现屈原决不与黑暗势力同流合污的一项是() 余幼好此奇服兮，年既老而不衰船容与而不进兮，淹回水而凝滞苟余心之端直兮，虽僻远其何伤入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中A BC D解析：选C。用船徘徊不前来反映诗人自己的处境。反映的是诗人的心情和状况。8下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
10、()A全诗大体上按照行程次序记叙，在记叙中将写景、抒情和议论紧密结合，表现了诗人无罪放逐的悲愤情绪和理想不为人知的愁苦心绪，也表现了他在困境中仍要坚持理想的高尚情操。B诗人说自己沿沅江上溯行舟，船在逆水与漩涡中艰难行进，尽管船工齐心协力，用桨击水，但船却停滞不动，很难前进，这情景正是诗人处境的真实写照。C“山峻高”四句写深山之中，云气弥漫，天地相连，更进一步描绘沅西之地山高林深，极少人烟的景象。这是对流放地的环境的真实描绘，也是对自己所处政治环境的隐喻。D接舆、桑扈是消极不合作，结果为时代所遗弃；伍子胥、比干是想拯救国家改变现实的，但又不免杀身之祸，所有贤士均是如此。但诗人仍做好了在黑暗中奋斗
11、终生的准备。解析：选C。不是真实描绘，而是使用了夸张的修辞。9把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)苟余心之瑞直兮，虽僻远其何伤。译文：_(2)吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。译文：_答案：(1)只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害。(2)我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终生不得志。参考译文：我自幼就喜欢这奇伟的服饰啊，年纪老了爱好仍然没有减退。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云帽。身上披挂着夜光珠，佩戴着美玉。世道混浊没有人了解我啊，我却高视阔步，置之不理。坐上驾着青龙两边配有白龙的车子，我要同重华一道去游仙宫。登上昆仑山啊吃那玉的精英
12、，我要与天地啊同寿，我要和日月啊同样光明。可悲啊，楚国没人了解我，明早我就要渡过长江和湘水了。在鄂渚登岸，回头遥望国都，对着秋冬的寒风叹息。让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。坐着船沿着沅江向上游前进啊，船夫们一齐摇桨划船。船缓慢地不肯行进啊，老是停留在回旋的水流里。清早我从枉陼启程啊，晚上才歇宿在辰阳。只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害。进入溆浦我又迟疑起来啊，心里迷惑着不知我该去何处。树林幽深而阴暗啊，这是猴子居住的地方。山岭高大遮住了太阳啊，山下阴沉沉的并且多雨。雪花纷纷飘落一望无际啊，浓云密布好像压着屋檐。可叹我的生活毫无愉快啊，寂寞孤独地住在山里。我不能
13、改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终生不得志。接舆剪去头发啊，桑扈裸体走路。忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。伍子胥遭到灾祸啊，比干被剁成肉泥。与前世相比都是这样啊，我又何必埋怨当今的人呢！我要遵守正道毫不犹豫啊，当然难免终生处在黑暗之中！三、语言表达10(原创)右面是第十届中国艺术节标志“祥和”，取“祥和如意、和谐安康”之意。仔细分析下图标志，试写出设计者的创意。(艺术节将于2013年在山东济南举办)答：_答案：标志主体形象选取代表中国传统吉祥图案的如意为元素，雅致沉稳，剔透温润宛如泰山碧玉，又体现出山东海岱文化，如意纹饰与水纹的巧妙结合，诠释了省会济南泉水文化的特色，表现了文化艺术的
14、源远流长。英文“CHINA”的首写字母“C”，代表了中国艺术节的高层次、高标准。中国艺术节节徽嵌入其中，犹如一颗璀璨的艺术明珠镶嵌在如意中间，灵动飘然，相得益彰。标志中心部分，象征着文化大发展大繁荣的崭新乐章。11仿照横线前的画横线句子的句式，在横线上另写两个句子。现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读离骚，我懂得了屈原“吾将上下而求索”的执著；_，_；_，_。让自己借助于那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦答案：(示例)读登高我懂得了杜甫“潦倒新停浊酒杯”的悲苦读江城子密州出猎我懂得了苏轼“老夫聊发少年狂”的豪情读雨霖铃我懂得了柳永“执手相看泪眼”的无奈(任选其二)