1、高考资源网（） 您身边的高考专家(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了()A打破教会的思想控制B宣扬资本主义生产方式的合理性C清除近代自然科学发展的思想障碍D启迪人们的反封建意识解析：注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行宣扬启蒙思想，主要在于进行反封建斗争，也就是为了启迪人们的反封建意识。答案：D218世纪法国的一位思想家在罗马盛衰原因论中写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调
2、节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是()A伏尔泰B孟德斯鸠C康德 D卢梭解析：此题考查启蒙运动主要思想家的观点。材料反映了权力的制约与平衡，切合孟德斯鸠的观点。答案：B3(2011江苏高考)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张()A卢梭 B伏尔泰C孟德斯鸠 D康德解析：本题考查启蒙思想家卢梭的思想，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。材料反映了人民主权的思想，A正确；伏尔泰、孟德斯鸠和康德均无此思想，B、
3、C、D均可以排除。答案：A4(2011四川高考)狄德罗百科全书说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有()个人自由权利平等联邦共和主权在民A BC D解析：本题考查启蒙思想，意在考查学生提取材料有效信息的能力。材料信息“自由是天赐的东西只要有理性，就享有自由的权利”体现了自由、平等的思想；主权在民与“君主属于国家”的信息相符；联邦共和在材料中没有体现，排除。故B正确。答案：B 5.卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初
4、，只听从自己的意志。”这表明他主张()A以法治保护宗教自由B建立社会契约来保障个人自由C废除封建财产私有制D建立民主共和政体解析：本题主要考查学生对启蒙思想的理解。“用集体力量来保障每个加盟的个体和他的财产”表明以建立社会契约来保障个人自由。A、C、D不能从材料中反映出来。答案：B61718世纪的启蒙运动，引领着“人”与“社会”的双重觉醒，欧洲启蒙运动的主要内容是()A复兴古代希腊、罗马文化B全面否定罗马天主教C提倡理性精神D争取实现普选解析：本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。A项是文艺复兴的有关内容；B项表述不准确；启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，
5、故排除D项，选C项。答案：C7(2012福州期末)孟德斯鸠说：“这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。”这说明了他批判欧洲天主教会()A支持专制王权 B迫害宗教异端C扼杀自然人性 D阻挠宗教改革解析：从材料可以看出作者反对天主教会宣传的“禁欲主义”。天主教会宣传的“禁欲主义”压制人的自然欲求，扼杀自然人性。答案：C82000多年前的孔子提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是()A孟德斯鸠 B伏尔泰C康德 D卢梭解析：本题考查学生的识记和分析能力。康德曾提出尊重他人的原则，他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工
6、具，故与孔子的观点类似。故选C。答案：C二、非选择题(18分)9阅读下列材料，回答问题。材料1：明清之际一些思想家的思想主张：思想家主要思想黄宗羲(16101695年)认为“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”顾炎武(16131682年)提出“以天下之权寄天下人共治”的主张王夫之(16191692年)揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公共”材料2：启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点：思想家主要思想孟德斯鸠(16891755年)主张把国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一伏尔泰(16941778年)倡导人
7、人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治卢梭(17121778年)认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，国家的最高权力属于人民(1)依据材料1，概括三位思想家的共同主张。依据材料2，分别概括三人各自的主张。(8分)(2)上述中西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响？(4分)(3)中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想，为什么？(6分)解析：第(1)问考查中西方反封建思想的主要内容。第一小问，注意提取材料信息“天下之大害也”“天下人共治”“循天下之公共”；第二小问，提取材料信息“国家权力分为三种”“开明君主政治”“国家的最高权力属于人民”。 第(2)问考查中西方反封建思想的影响。根据以上思想家出现的时代背景和主要思想，总结归纳。第(3)问考查法国启蒙思想出现的原因。可以根据当时法国出现这些思想的经济、政治、文化背景归纳。答案：(1)共同主张：反对君主专制。主张：孟德斯鸠三权分立，权力制约与平衡；伏尔泰平等、自由、民主(或开明君主制)；卢梭主权在民。(2)材料1发展了“经世致用”思想，对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用。材料2发展了人文主义思想，为西方资产阶级革命做了思想准备。(3)资本主义萌芽发展缓慢；君主专制空前强化；思想文化专制。- 4 - 版权所有高考资源网