1、专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 三“一国两制”的伟大构想及其实践 课 程 标 准 素 养 解 读 1.简述“一国两制”的理论和实践。2认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.历史解释：通过对史料的探究，进一步理解“一国两制”构想的深刻内涵，并运用所学知识解释祖国统一大业取得进展的原因。2家国情怀：通过学习“一国两制”在香港、澳门问题上的成功实践，认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大意义，担负维护祖国统一的历史责任。自 主 预 习 探 新 知 一、“一国两制”的构想 1形成(1)1979 年元旦，全国人大常委会发表 ，宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2)1981 年 9 月，叶
2、剑英发表关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策的谈话，阐述和平统一祖国的九条方针，并提出实行第三次 。告台湾同胞书国共合作(3)20 世纪 80 年代初，提出了“一国两制”的伟大构想。(4)1984 年，全国人大六届二次会议阐述并通过。2内容 在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行 。邓小平资本主义制度3意义 是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。二、香港、澳门回归 1香港回归(1)条件“一国两制”伟大构想的提出。中共十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。(2)过程 1982 年 9 月，邓小平与英
3、国首相 会谈商定，通过外交途径进行香港问题的磋商。1984 年 12 月，中英联合声明宣布：中国政府决定于 1997年 7 月 1 日对香港恢复行使主权。1990 年，全国人大通过中华人民共和国香港特别行政区基本法。1997 年 7 月 1 日，中国对香港恢复行使主权。撒切尔夫人2澳门回归(1)条件：的解决为其提供了范例。(2)过程 1987 年 4 月，中葡签署中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明。1999 年 12 月 20 日，回归祖国。香港问题澳门3意义(1)标志着在中国国土上彻底结束了 的占领。(2)开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。(3)标志着中国在
4、完成 的道路上迈出了重要一步。(4)为国际社会以和平方式解决国家间的 问题提供了新的范例。外国列强历史遗留祖国统一大业三、海峡两岸关系的进展 1缓和(1)1979 年元旦，国防部长 宣布停止炮击大、小金门，从而实现了两岸 30 年来的真正停火。(2)1980 年后，海峡两岸的隔绝状态被打破，通航、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。徐向前通邮2发展(1)1992 年 10 月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，史称“”。(2)1994 年，全国人大常委会审议通过中华人民共和国台湾同胞投资保护法，推动了两岸的经济交流与合作。(3)1995 年 1
5、 月，中华人民共和国主席江泽民发表重要讲话，提出发展两岸关系推动和平统一进程的八项主张。九二共识(4)2015 年 11 月 7 日，两岸领导人习近平和马英九在新加坡会面，就推进两岸关系和平发展、反对“台独”交换意见。(5)在“和平统一、一国两制”基本方针指引下，两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展。合 作 探 究 攻 重 难“一国两制”的理论与实践1.“一国两制”的背景 史料“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。邓小
6、平一个国家，两种制度 解读 说明“一国两制”的伟大构想符合我国的国情。指香港被英国人割走，台湾因内战被国民党据守。思考 根据史料归纳邓小平提出“一国两制”的依据。【提示】“一国两制”是根据我国国情，实事求是、科学地提出以和平方式解决国家统一问题的尝试。2“一国两制”的实践及意义 史料一 邓小平在总结用和平方式解决香港前途问题的原则时说过：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。”史料二 香港商报发表了题为十载不凡路，香江书华章的社评。评论说：“
7、如果说十年前无论是国际社会，还是在香港本地，都有不少人对一国两制港人治港心存怀疑，今天，所有的疑虑都已经烟消云散了”解读 指出了我国能够收回香港的原因。“一国两制”的伟大构想促进了香港的繁荣、稳定。思考(1)史料一中邓小平认为我国能够收回香港的原因是什么？【提示】中国综合国力的增强，国际地位的提高。(2)结合所学知识分析史料二说明了什么问题。【提示】史料二表明“一国两制”在香港回归后保持和促进了香港的繁荣发展，坚定了人们的信心；同时证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。多角度理解“一国两制”1“一国”是前提“一国两制”必须是在“一个国家”之下实行“两种制度”。“一个国家”是指中国的主
8、权和领土必须完整，不容分割。中国是一个统一的国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国，坚决反对“两个中国”或“一中一台”等分裂中国的图谋。2“两制”是保障“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。实行“一国两制”有宪法和法律保证，在一些地区实行的不同制度有较长时间的稳定性。3“高度自治”是特点 台湾、香港、澳门将作为特别行政区，不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权。特别行政区政府和台湾各界的代表人士还可以出任国家政权机构的领导职务，参与全国事务的管理；香港和澳门只在军队驻防方面与台湾有别。4“和平谈判”是方式 和平解决，协商
9、处理，但对外国干涉势力与“台独”分子不放弃使用武力。一、香港、澳门顺利回归祖国的原因 1前提条件：中共十一届三中全会以后，我国实行改革开放，社会主义建设取得了辉煌成就，综合国力增强，国际地位空前提高。2关键因素：邓小平“一国两制”伟大构想的提出。3法律依据：中华人民共和国香港特别行政区基本法中华人民共和国澳门特别行政区基本法。4群众基础：香港、澳门同胞心向祖国，渴望回归。二、特别行政区和民族自治区的区别与联系 类别 特别行政区 民族自治区 设立区域 港、澳地区 少数民族聚居区 指导原则“一国两制”民族区域自治制度 区 别 自治程度 有“高度的自治权”有“一定的自治权”社会制度 实行资本主义制度
10、 实行社会主义制度 解决问题 实现中国和平统一 解决民族问题、实现各少数民族管理本民族内部事务的愿望 区 别 主要作用 推动祖国和平统一 实现各民族共同繁荣 联 系 都享有自治权，都是中央政府管辖下的地方行政区域，不具有任何独立主权实体的性质 课堂小结 时 空 坐 标 答 题 术 语 1.从告台湾同胞书到邓小平多次谈话，“一国两制”伟大构想逐步形成。其基本内容就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。2“一国两制”的伟大构想，为祖国统一提供了一个创造性的指导方针。香港、澳门的回归，则是“一国两制”伟大构想的成功实践，为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提
11、供了新的范例。答 题 术 语 3改革开放以来，海峡两岸关系有了重大发展，实现祖国完全统一，是中华民族根本利益所在；坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推动祖国统一进程。当 堂 达 标 提 素 养 120 世纪 80 年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，下列关于“一国两制”的表述中不正确的是()A“一个中国”是“一国两制”的前提和基础 B特别行政区享有完全的自治 C中央人民政府代表中国行使主权 D特别行政区原有的社会制度不变 B 根据中华人民共和国香港特别行政区基本法中华人民共和国澳门特别行政区基本法规定，香港和澳门拥有高度自治权，但并非完全自治，故选 B 项。2照片记
12、录了历史的瞬间。下图反映的历史事件是()A开国大典举行 B中共八大召开 C香港回归祖国 D澳门回归祖国 C 图片中英国的国旗落下，反映了 1997 年香港回归祖国，正确选项为 C 项。31992 年，台湾海峡交流基金会和大陆海峡两岸关系协会达成了著名的“九二共识”，其核心内涵是()A“和平统一”方针 B海峡两岸加强经济合作的愿望 C“一国两制”构想 D“海峡两岸均坚持一个中国原则”D 结合教材所学知识，“九二共识”的核心内涵是“海峡两岸均坚持一个中国原则”，D 项正确。4党的十九大报告指出：“我们秉持两岸一家亲理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇
13、。”“两岸一家亲”的政治基础是()A三民主义 B一个中国 C和平统一 D两岸“三通”B“两岸一家亲”的基础是“一个中国”，故选 B 项；A项与题干材料无关，C、D 两项是发展两岸关系的政策。5阅读下列材料，回答问题。材料一 20 世纪 80 年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。材料二 要实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万
14、不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。邓小平文选第三卷 材料三 (1)材料一中邓小平提出“一国两制”构想的目的是什么？20 世纪 90 年代“一国两制”有何体现？(2)材料二中“万万不可让外国插手”体现了中国政府一种什么原则？(3)材料三反映了海峡两岸关系怎样的发展趋势？解析：本题以台湾问题为主题，旨在考查学生阅读材料、提取信息、分析概括能力。第(1)问要归纳材料，结合所学知识回答。第(2)问应从“一国两制”的内涵上去分析，“不可让外国插手”体现了独立自主解决自己国家的内部事务。第(3)问应仔细阅读图片，分析图片所蕴含的历史信息进行归纳，同时要结合时事热点分析问题。答案：(1)目的：早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。体现：20 世纪 90 年代香港、澳门回归，“一国两制”成功实践。(2)独立自主解决内部事务的原则，不允许别国干涉我国内政。(3)台湾与祖国大陆长期隔绝状态已被打破，海峡两岸关系缓和并呈现出进一步发展的趋势；两岸已实现“三通”。点击右图进入 课 时 分 层 作 业 Thank you for watching!
