1、一、命题与课标要求基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径中指出：语言策略与技能是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。新课程标准对语言文字运用这一考点的要求为：熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效地完成交际任务。二、考情及变化说明1选材多样化。如表现人们平淡闲适心情的散文小段，风筝、篆刻、殷墟甲骨文等传统文化，有氧运动、噪声的影响、膳食生热作用等科普文学，湖北疫后重振发展、海
2、南自贸港建设、中国首次火星探测任务命名、世界经济论坛等国家大事和国际热点。2考查范围扩大。词语辨析涉及虚词，自此，成语、实词、虚词、短语都进入常考范围。3考点延续，衔接教材。如2020年全国卷和2020年新高考全国卷继续考查标点，选项多出自教材原文。新高考题型变化1辨析题减少，主观题增多。客观题由全国卷的3道减为1道。2注重对高能力层级的考查，将语用落到实处。如分析修辞的特征和作用、分析句子的表达效果属于理解和鉴赏能力层级；病句题由客观题变为主观题，落实对语言的正确表达。三、预测与备考建议1语言文字运用仍将坚持考点自由组合、命题形式灵活多变的考查思路，词语、标点、修辞、连贯，多在具体的情境中考查；修改病句，仿用、变换句式，分析句子表达效果，补写句子，扩展语句、压缩语段，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，信息转译的图文转换大多以主观简答题的形式呈现。2语言文字运用命题将继续强化情境意识，综合性、实践性越来越强，突出考查考生具体情境下解决实际问题的能力。冷考点与热考点交替呈现，新题型、新创意层出不穷。3新高考全国卷对语言文字运用的考查将坚持“稳中求变”的思路，题型及试题赋分，今后仍会有所变化。4要充分树立情境意识，不断培养动态思维，加强对信息筛选、提炼和表达能力的训练，全面接触各种题型，既要提高常见题型的解答能力，又要做好应对各种新题型、新变化的准备，做到有备无患。
