幼儿教育中幼儿教育安全策略研究.pdf

1、幼儿教育中幼儿教育安全策略研究摘 要：幼儿教育过程中，幼儿的安全极其重要。现在绝多数幼儿都是独生子女，家长对于幼儿在幼儿园的安全最为重视。可以这样讲，幼儿在幼儿园学到不学到多少知识可能不是最重要的，保证幼儿在幼儿园的安全最为重要。幼儿安全问题是幼儿园开展各项工作时最需要考虑的问题。本文结合工作实际，来探讨幼儿教育安全问题实施的策略。关键词：幼儿教育 安全 策略 实施在幼儿教育中，安全问题是重中之重。幼儿园教育的服务对象的特殊性使得各级幼儿园教育都十分重视安全问题。近年来，幼儿园伤害事故不断被报道，幼儿园中最重要的安全问题一直是幼儿园教师和管理者最重视。如何有效的解决幼儿园的安全问题，使的幼儿在

2、幼儿园的学习和生活中更加令家长放心，是十分值得研究的。一、幼儿安全问题存在的误区有的幼儿园为了能够尽量的减少幼儿园的安全隐患，通过减少幼儿户外活动时间，增加幼儿睡觉时间，减少活动课程，增加室内学习课程等形式来规避。这些方法尽管在一定程度上减少了幼儿园的安全，但是由于这些方法压缩了幼儿户外活动的实际，降低了幼儿户外活动的自由度和难度。对幼儿进行消极保护，放弃教育的责任这种误区使得幼儿安全问题没有得到科学的解决。1二、如何有效的实施幼儿安全问题策略1.成立安全领导小组，建立健全安全规章，落实安全工作责任制对于幼儿的安全問题的落实，首先幼儿园要能够建立健全安全规章制度。规章制度的建立能够使幼儿园在落

3、实幼儿安全问题时更加有规矩可寻，落实安全工作责任制使得幼儿安全问题的重任可以落实到人，避免各种推诿扯皮现象发生。幼儿园各级领导要能够深入的研究如何科学的制定幼儿安全防范措施，并成立幼儿安全领导小组。可以由园长、副园长担任正副组长，教师、后勤管理人员、保健医生等担任成员，层层把关，齐抓共管，科学分工，责任到人。在进行执行的过程中，幼儿园安全领导小组成员要能够及时沟通，相互交流，定期总结经验，排查风险点，常召开安全专题会议，分析安全工作存在的隐患与问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力的工作格局。同时，园长要和幼儿园各类人员签订安全目标责任书，真正做到年初有计划、年底

4、有总结，平常有督促的管理方式，从而有效的杜绝安全事故的发生。22.加强与家长的沟通，细化工作流程，建立应对幼儿安全的应急预案幼儿园要能够建立一系列应对幼儿安全应急的预案，保证遇到突发事件能够有及时的应对。具体来讲，主要包括几方面。一是幼儿教师要能够在幼儿入园的时候和家长进行细致的沟通，充分了解幼儿的身体、心理等状况。比如有的幼儿是过敏体质，遇到一些食物或者气味就会过敏，幼儿园教师要能够登记在案。又如有的幼儿对于一些活动具有胆怯的情绪，教师也要能够及时的了解。教师还建立与家长的定期沟通机制，让家长及时的告知教师幼儿最新的身体、心理等状况。二是幼儿园要能够细化幼儿接送、看护等制度。建立如领导值班、

5、门卫值班，凭接送卡接送等制度，从而保证幼儿的安全，并对一些可能出现的隐患，如陌生人接幼儿，幼儿园被闹事等情况制定详细的应对预案，保证幼儿园的公共安全。三是幼儿教师以及幼儿园后勤人员要能够注重幼儿园的环境卫生，消毒隔离以及预防接种等问题，制定科学的幼儿食谱和建立科学的食品卫生安全，遇到幼儿食物中毒，药物过敏等现象能够及时的应对。四是幼儿园要能够加强园舍中设施设备的安全检查制度，如针对火灾、下雨被淹、地震等应对策略。要对幼儿园的园舍以及幼儿活动的游乐设施设备、水电，地面等进行全面的定期检查和不定期抽查，遇到问题立刻整改，做好各种应对策略，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发

6、生。3.开展丰富多彩的安全教育活动幼儿园要能够充分利用各种丰富多彩的安全教育活动来促进幼儿安全工作更好的开展。通过开展安全教育月和安全主题演讲活动，并邀请专家讲解，家长亲自参与等方式，让家长和幼儿园都能够感受到幼儿安全工作的重要性。幼儿园可以根据幼儿的年龄开展各种安全教育活动。比如幼儿园可以组织大班的幼儿及他们的家长通过邀请交警、消防队员进行交通安全、消防安全等知识的讲解来促进他们更好的了解相关知识；对于中班幼儿，幼儿园教师可以通过组织如“我是小小交警”、“我是小小消防员”等游戏来让幼儿学习相关安全知识；对于小班幼儿，教师可以通过采用多媒体教学的形式通过播放涉及交通安全、消防的动画片来引导幼儿学习相关知识。总之，幼儿园要能够开展丰富多彩的安全教育活动，不断的宣传安全在日常生活中的重要性，让安全这个警钟长鸣。结语幼儿教育过程中，各级幼儿园要能够真正的意识到安全问题的重要性，不断增强教职工的安全意识，制定科学有效的制度和应急策略，将责任落实到人，真正为幼儿营造安全的成长环境。参考文献1 熊俊英.重视幼儿安全教育 促进幼儿健康成长J.教育教学论坛.2014（11）.2陶勤孜.浅谈幼儿安全教育问题及改进策略J.亚太教育.2015（12）.