收藏 分享(赏)

2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt

上传人:高**** 文档编号:694074 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:30 大小:5.36MB
下载 相关 举报
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第1页
第1页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第2页
第2页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第3页
第3页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第4页
第4页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第5页
第5页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第6页
第6页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第7页
第7页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第8页
第8页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第9页
第9页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第10页
第10页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第11页
第11页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第12页
第12页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第13页
第13页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第14页
第14页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第15页
第15页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第16页
第16页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第17页
第17页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第18页
第18页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第19页
第19页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第20页
第20页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第21页
第21页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第22页
第22页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第23页
第23页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第24页
第24页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第25页
第25页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第26页
第26页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第27页
第27页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第28页
第28页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第29页
第29页 / 共30页
2016年人教版高中历史必修三课件:第12课 探索生命起源之谜.ppt_第30页
第30页 / 共30页
亲,该文档总共30页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第12课探索生命起源之谜课标要求:简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。神创论一、教会的禁锢2、神创说成因(1)生产力落后,民众愚昧无知,缺乏基本的生物知识;(2)基督教神学的欺骗性适应了封建统治者的需要;(3)教会垄断教育,推行愚民政策和精神独裁。3、对生物学的影响 禁锢了人们的思想,使得生物学严重窒息,生物学研究进展缓慢。1.上帝创世说(1)上帝创造了人和万物(2)物种不变(3)物种之间没有联系 Charles Darwin学生时代环球考察(1831-1836)Born(1809)died(1882)达尔文出生在英国什鲁斯伯里镇,祖父和父亲是妙手回春的医生。从

2、小喜欢自然,喜欢收集小虫子。16岁被父亲送到爱丁堡大学学医。19岁进入剑桥大学学习神学,获得神学学士学位。22岁在剑桥老师亨斯洛教授推荐下,阴差阳错的以博物学家的身份登上英国皇家海军“贝格尔号”进行为期5年的环球考察,萌生了进化论的思想。达尔文甲虫加拉帕戈斯群岛 雀科鸣禽,又叫达尔文雀:同一物种,却在嘴部有着明显差异 吃仙人掌的种子和花蜜,嘴就像一把小钳子;吃坚果,嘴就像一个核桃夹子;吃躲在缝隙里的昆虫,嘴就像一支尖尖的镊子。“贝格尔号”环球考察(18311836)Charles Darwin学生时代环球考察(1831-1836)发表物种起源(1859)Born(1809)died(1882)

3、潜心研究地质学家查尔斯赖尔 地质学家亚当塞茨威克 数学家查尔斯巴比奇 植物学家约瑟夫胡克 动物学家 赫胥黎 鸟类学家 约翰古尔德 达尔文好友录 寄出信件:7591封收到回信:6350封1859年11月24日清晨,雾霭中,伦敦几家书店的门口人声鼎沸,人们争先恐后地排队购买刚出版的新书物种起源。初版1250本书在发行的当天就被抢购一空。书中的观点震撼了整个世界。引自科学简史物种起源一书为什么能引起人们极大的热情?物种由低级向高级逐渐进化 达尔文认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异,颈长的能吃到树叶生存下

4、来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。达尔文主要观点:1、生物是进化而来(低高,简复);2、进化是逐渐和连续的;3、生物具有共同的祖先;4、自然选择是物种变异的主要途径。物竞天择、适者生存、自然选择布鲁诺达尔文1882年4月19日,达尔文去世,根据20名国会议员提议,被厚葬于威斯敏斯特大教堂,睡在牛顿身旁。1600年2月17日,布鲁诺在罗马的百花广场上被烧死。160018591688英国“光荣革命”“工业革命”17651840“文艺复兴”14世纪17世纪 1800欧洲“启蒙运动”物种起源出版 探究活动:达尔文进化论产生的原因?(请同学们从政治、经济和思想三个方面分析进化论产生的社会

5、环境)施莱登 施旺 拉马克 近代生物学的发展 共创细胞学说 提出初步的进化论思想(1)细胞学说的确立;(2)拉马克早期生物进化思想的形成。拉马克提出生物是从低级向高级进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响。他提出了两个著名的原则,就是“用进废退”和“获得性遗传”。前者指经常使用的器官就发达,不用会退化,比如长颈鹿的长脖子就是经常吃高处树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去,如脖子长的长颈鹿,其后代的脖子一般也长。“用进废退”“获得性遗传”拉马克主要思想是什么?肯定环境对物种变化的影响达尔文生物进化论产生的原因工业革命生产力迅速发展 资产阶级革命政治制度民主化 启蒙运动思想解放 前人理

6、论探索理论基础 主观条件:达尔文个人优秀的科学品质和科学态度 客观条件:社会条件达尔文的剑桥大学老师、地质学家塞茨威克写信给达尔文说:“当我读着你的这本书时,感到痛苦多于快乐。书中有些部分使我觉得好笑,有些部分则使我忧愁。”科学理论传播的艰难打倒进化论!拯救心灵!打倒达尔文!粉碎达尔文!你是英国最危险的人!威尔伯福斯赫胥黎 请注意聆听:宗教与科学代表在人类起源问题上的根本分歧是什么?你认为造成分歧的原因是什么?1860年6月30日 牛津大辩论根本分歧:根源:生命是自然界进化的结果,还是上帝创造的产物。代表的阶级利益不同。“我是达尔文的斗犬”材料一 我读了各种各样的书,其中有达尔文的自然选择一书

7、。它为我们的观点提供了自然史的基础。恩格斯 材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点,第一次把生物学放在完全科学的基础上,确立了物种的变异性和承续性。列宁 请回答:根据材料一、二,结合所学知识,分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。答:否定神创论,有利于人们的思想解放;有利于打破神学对生物学的束缚,开创了生物科学发展的新时代。材料一 进化者,宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理,国家亦何莫不然?上海翻译世界 材料二 严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的天演论,他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间,也存

8、在着“物竞天择,适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡,就必须奋发图强,并立即做出抉择,实行变法 普通高中新课程历史教科书人教版必修 请回答:根据材料一、二,分析晚清时期中国先进的知识分子对进化论的态度,并说明其原因。答:态度积极宣传和介绍。原因:中国民族危机加剧,他们宣传进化论,唤醒国人,避免亡国灭种之灾。推动了维新变法和新文化运动。“进化论”与新文化运动 陈独秀(18801942)新文化运动的前期,主要是传播西方的民主与科学,即宣传资产阶级自由平等学说和达尔文的进化论。物种起源一书在欧洲引起重大反响。但是,一些资产阶级社会学家把它直接运用到社会生活领域,认为社会生活遵循着与自然界同样的原则

9、,社会达尔文主义就是这股思潮的表现之一。把生存斗争的自然选择学说硬搬到社会领域,生存竞争、弱肉强食,这不仅论证了社会压迫、社会剥削的合理性,而且反对被剥削阶级的任何反抗,起到了为资本主义、殖民主义、法西斯主义的侵略扩张、剥削压迫辩护的作用。成为资本主义、殖民主义、法西斯主义的侵略扩张、剥削压迫的理论武器。社会达尔文主义理论1.为了“强兵”而竞相扩充军备。2.为了“强兵”就必须“富国”,走工业化道路。3.体现“丛林法则”,以动物界的“弱肉强食”现象来看待人类社会。对人类社会的思考1、世界:战争与和平问题;对策-建立和平发展机制;2、社会:市场经济与福利国家问题;贫富悬殊与共同富裕问题.对策-福利国家,共同富裕。美国盖洛普公司在1982、1993、1997、1999年的民意调查中,坚信“上帝造人”的美国成年人的比例,不低于受访者的44%,只有12%的人相信人类由其他动物进化而来。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3