ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:29 ,大小:11.12MB ,
资源ID:693985      下载积分:2 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-693985-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2015-2016学年高二历史人教版必修三同步课件:第四单元 学案15 探索生命起源之谜 .ppt)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2015-2016学年高二历史人教版必修三同步课件:第四单元 学案15 探索生命起源之谜 .ppt

1、学案15 学案 15 探索生命起源之谜 课标要求 1.简述进化论的主要观点。2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 一、教会的禁锢1原因(1)在古代,人们相信神创造了人类和世界万物。(2)在欧洲封建社会,是封建统治的精神支柱。基督教会本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 2表现(1)基督教宣扬,世界上的一切都是由 创造的。(2)教 会 指 责 那 些 敢 于 挑 战 神 学 说 教 的 思 想 为“”。关键点拨欧洲生物学发展非常缓慢的根本原因是生产力发展水平低,而不是宗教神学的精神独裁,宗教神学的精

2、神独裁是阻碍其发展的重要原因。上帝异端本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 易混易错“神创论”长期存在的根本原因不是统治者的精神独裁而是生产力水平的落后。正是由于生产力的低下,才导致人类对自然界的认识有限、知识缺乏、科学技术落后、没有科学的研究方法等,才为神学、宗教的产生和统治创造了条件。3影响生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下,对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究,致使生物学研究进展缓慢。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区【深化探究】材料 创造亚当 偷吃禁果 本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 根据旧

3、约全书中创世纪的说法,上帝在七天之内创造了世界万物:光、黑夜、白昼、天穹、水、陆地、植物、日月星辰、海洋生物、飞禽走兽、昆虫、牲畜。最后,上帝按照自己的形象创造了人,来管理世间万物。他用泥土创造了男人亚当,用亚当的一根肋骨造出了女人夏娃,他们是人类的祖先。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 思考(1)据材料,基督教神学是如何解释生命起源的?答案 上帝创造生命。(2)步入近代,基督教的上述说教为什么会受到极大的冲击?答案 文艺复兴使人们的思想不断解放,面向现实、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风;资本主义经济不断发展,资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽;许

4、多科学家的努力等。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 二、拉马克和早期生物进化思想1条件(1)思想基础:文艺复兴以后,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。(2)物质基础:1718 世纪,资产阶级革命和相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。(3)理论基础:学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。工业革命细胞本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 关键点拨对生命科学的研究并非始于细胞学说的创立,早在细胞学说创立之前,生物学家在不触犯教会禁令和神学教义的前提下,就已经开始了对生命科学的研究。而细胞学说的创立则为生命科学的研究奠定了基础

5、。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 2提出:19 世纪初,法国生物学家提出。3内容(1)提出生物从低级向高级发展进化的观点。(2)肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则“用进废退”和“获得性遗传”。4意义:早期的生物进化思想开始形成。拉马克本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区【深化探究】材料 拉马克认为长颈鹿祖先生活的地区,由于自然条件的变化而成为干旱地带,牧草稀少。长颈鹿为了生存,必须取食于高大树木上的叶子充饥。为达到此目的,它们就特别努力地伸长脖子。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 思考这一现象反映了拉

6、马克怎样的思想?答案 环境对物种的变化有着重要影响;经常使用的器官越变越发达,不使用的器官渐渐退化了,即“用进废退”原则;不仅生物的先天形态可以遗传,后天获得的特性也可以遗传,即“获得性遗传”原则。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 三、达尔文与进化论1进化论的诞生:1859 年,英国科学家达尔文发表了一书,创立了生物进化论。2进化论的主要观点(1)发展进化:生物是进化而来的,它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。(2)自然选择:生物现存的物种具有共同的,不同物种的变异是“”的结果。物种起源原始起源自然选择本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学

7、习探究区(3)物竞天择:生物为了生存和繁育后代,必须适应或对付周边环境的挑战,还必须与其他种类的生物相互竞争,同时,生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。(4)适者生存:凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体,将获得较多生存和繁殖的机会,而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 深度点拨(1)达尔文提出生物生存斗争和自然选择原理,是对生物学的一次重要综合,从根本上推翻了“神创说”,将“发展”“变化”等观念引入自然科学和社会科学领域,使人类的思想认识发生了飞跃。(2)达尔文的生物进化论对世界的影响不仅仅局限于生物界,它对人类社会的历史发

8、展进程也产生了重要影响,19 世纪末曾被中国维新派用以阐述变法图强的道理。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 3进化论的历史意义(1)生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建说。(2)在教会和保守势力看来,这不仅是对神和宗教的极大亵渎,更是对人类尊严的莫大伤害。(3)支持达尔文的人称他是“领域的牛顿”。神学创世生物学本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 重点精讲科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其产生的根源是什么?(1)分歧:进化论认为人类是自然界演化的产物,是从猿猴进化而来的,是自然选择的结果。

9、而宗教神学认为世界万物包括人类都是上帝按照自己的意志创造的。(2)根源:在于生产力和科技发展水平的差异及不同的阶级立场和利益。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区 重点精讲进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界所产生的影响。(1)19 世纪末 20 世纪初,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中华民族面临严重危机。(2)中国爱国知识分子为挽救民族危亡,纷纷著书翻译,积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择,适者生存”和“优胜劣汰”,以期唤醒国人。(3)他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器,掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。本学案栏目开关 学习探究区

10、 反馈训练区 学案15 学习探究区【深化探究】材料 生物的母体生出的众多后代为攫取生活的必需条件而斗争,众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了,其他的就被淘汰了。思考(1)分析判断材料是谁说的?他创立了什么学说?答案 达尔文。学说:创立了生物进化论学说。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 学习探究区(2)材料中“众多后代”在“生存竞争”中的结果怎样?此学说创立的理论基础和重要意义是什么?答案 结果:优胜劣汰。理论基础:细胞学说。意义:进化论是对生物学的一次伟大综合,打击了封建神学,否定了“神创论”,使人类在思想上发生了飞跃。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区

11、 学案15 学习探究区 课堂小结中世纪的欧洲,神创说盛行。随着欧洲思想的解放,18 世纪下半期到 19 世纪,生物学研究陆续取得重大成果。细胞学说发展起来,为生命科学的研究奠定了基础。早期生物进化思想产生,达尔文的生物进化理论形成。达尔文生物进化论的诞生,不仅丰富、发展了生物学本身,也成为人类思想史上划时代的大事。它打破封建神学创世说,极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本的变化。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 1下图是壁画“创世纪”的局部,是意大利艺术家米开朗琪罗创作于西斯廷教堂天顶上的作品。下列说法与作品题材相符的是()创造亚当A佛祖用泥土创造了

12、人类的始祖亚当B盘古开天地创造了人类C上帝创造了人类的始祖亚当D女娲用泥土创造了人类本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 解析 抓住题目中的“创世纪”、“教堂”等关键词,即可得出正确答案。答案 C本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 2中世纪的欧洲,封建神学对生物学的束缚主要表现为()A地球中心说B上帝创世说C太阳中心说D生死轮回说B解析 中世纪的基督教会宣扬上帝创世说,严重阻碍了生物起源的探究,束缚了生物学的发展。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 3“器官产生需求,反之需求又产生器官”是启蒙思想家狄德罗的一句名言。其

13、成就与此相符的生物学家是()A施莱登 B拉马克 C施旺 D达尔文B解析 拉马克用来解释生物受环境变化影响的“用进废退”和“获得性遗传”的原则与狄德罗这句话的观点一致。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 4下列思想符合法国生物学家拉马克思想的是()人的右手比左手灵活 长颈鹿生下来脖子就比较长狗的嗅觉灵敏 恐龙灭绝ABCDA解析 体现了拉马克用进废退、获得性遗传的原则,反映了“物竞天择,适者生存”的原则,属于达尔文进化论的思想。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 5“普罗米修斯恳求万神之王宙斯,希望他能赐给人类火种。可是,宙斯以为不能给人类太多的

14、帮助,否则就无法统治人类”下列人物中对宙斯威胁最大的是()A彼特拉克B莎士比亚C马丁路德D达尔文D解析 本题的关键信息是“万神之王宙斯”,由此推断出应选对“神创论”威胁最大的选项。达尔文创立生物进化论,科学地解释了生物的起源之谜,否定了生物是由上帝创造的。本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 61882 年 4 月 19 日,达尔文因病逝世,人们为了表达对他的敬仰,把他葬在牛顿的墓旁。这主要是因为()A达尔文和牛顿都有着惊人的洞察力B达尔文发展了牛顿的经典力学C达尔文是“生物学领域的牛顿”D达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区 学案15 反馈训练区 解析 根据题干提供的信息和所学史实,达尔文的主要贡献是在生物学领域提出了著名的生物进化论观点,冲击了中世纪神创论,牛顿是运用数学方法否定了神。答案 C本学案栏目开关 学习探究区 反馈训练区

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3