1、2020- -2021学年第二学期十一校联盟考试第二次考试高二年级 语文科试卷一、现代文阅读（35分）（一） 现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：中国正在跨入5G时代。5G不是一项“弯道超车”的技术，而是一项“换道行驶”的技术，或将成为传媒行业发展的决定性”拐点”，也为全媒体时代的真正到来创造了更多可能。首先，5G具有“两高”特性，即高速率和高容量。5G理论上比4G快100倍，目前的建设可达到40倍，高清电影花费1秒左右就可以完成下载。基于这种特性，媒介中的视频内容会呈现现象级崛起，越来越成为主流表达方式。高容量则意味着在一定区域内可以接入的传感器、信号源数
2、量非常丰富，从而强化媒介的关联作用。此外，5G还具有“两低”特性，即低时延和低能耗。低时延能带来场景的同步分享，促使无人设备实现自动化和远程操控。低能耗则可以使传感器降低维持成本，实现全时在线、永远在线。传感器的使用将不再受限，每个和人类活动相关的场景都可能通过传感器记录数据、描述数据。这些数据如果能被记录，那么在未来产业和社会发展中，就会成为具有重大价值、能发挥重要功能的动力资源，成为促进社会发展的巨大变量。(摘编自喻国明5G技术为全媒体创造更多可能）材料二：5G时代已经来临或正在到来，中国移动通信技术跃升到全球引领阶段，对中国网络文化抓住中国技术领先契机、“引领全球文化”具有划时代的历史意
3、义。5G时期，当然是智能终端应用极为广泛、智能思维极尽挥洒、创意创新遍地鎏金的好时机。这一阶段，看似“冰火两重天”的虚拟与现实世界的边界被彻底打通贯穿，虚拟现实演示渗溶到更多领城。当你戴上VR头盔后，便进入了一个虚拟的世界，可以与他人进行无限互动包括游戏甚至击掌。随着5G技术的全面沿用，极速网络传输极速网络体验得以实现，用户之间的相互协作迎来新的时代，各种从来未曾出现过的文化产品次第登场。通过密布的网络连接，“未来车辆”即时获知道路环境等行车信息，实时分析数据、智能预测路况，驾驶员可以真正360度无死角地了解周边道路交通状况，遇到危险可以提前预警，无人驾驶成为网络文化融合时代的靓丽风景。不管你
4、信不信喜不喜欢，一些超凡脱俗的新兴文化代表，已经在网络文化融合阶段真真切切陆陆续续到来了。5G为人工智能技术在文化领域应用渗透提供了广泛的空间，有可能产生难以估量的“文化趋同”。在人工智能技术先导下，网络广告可以秒做出台，新闻通稿可以秒变为供给上百家不同新闻单位的“按需定制”，网络小说网络诗歌网络剧本等各种文化作品可以“智能定制”，各种文化人物文化场景可以“智能定制”，就连一向要求严苛的广播电视主持人也有了“智能定制”。5G时代的“网红”，会不会也由人工智能主导“定制”？这种无所不能无所不至的智能化“文化定制”，在解放人类脑力体力的同时，千篇一律千人一面千景一律的文化现象，多少会令人担忧。（摘
5、编自曾静平中国网络文化：从2G到5G）材料三：5G将重新塑造网络生活主体观念。这种情形包括网络生活者信息素质的提高以及生活观念的形成两个方面。网络社会生活主体即生活者，通常可分为个体、群体、阶层和社会等大小不一的层面。任何移动互联网的个体、社群和社会成员的生活方式，都是作为有意识或观念的生活活动主体的活动方式。在移动网络生活方式的主体结构中，一定的价值观和生活观对人们的在线生活行为具有很强的导向作用，甚至会成为调适网络社会心理的内在力量，进而引领某种网络生活方式的选择。可以预见的是，在“5G化生存方式”的形成过程中，加速性时间观念和日常性行动观念将得到一定程度的彰显，并且变成移动网络时代虚拟社
6、会主体性的一种重要特征。可以想象，在不远的将来，在5G及其新一代手机登场之时，人们（移动网络的网民）对空间的认知和时间的适应将更加力不从心，甚至来不及思索当下“自我关系”（人内传播）和“群己关系”中的快节奏生活。在5G网络的时空关系中，网民身处超速率空间的在线日常生活会发生更多、更难以预料的事情。德国著名社会学家哈特穆特罗萨在其加速：现代社会中的时间结构的改变一书中指出，我们社会的加速存在着技术的加速、社会变化的加速和生活节奏的加速三个维度，并认为，技术的加速会引发空间时间和制度的变革，而社会的加速将会增加生活的偶然性和复杂性。罗萨关于加速社会的思想，对我们理解5G这种以高速率为特征的移动网络
7、生活方式来说很有帮助。事实上，作为一个可能的国际通信技术标准，5G的酝酿正经历着快速的演化阶段，由此产生了一种很特别的时间感和时代感。在线时间加速就意味着网络日常生活的延长，同时，线下时间也随之加速、延长或缩短。更为重要的是，这将促进线上和线下的日常生活互动，从而导致时间性、同步性、日常性的本真存在意义发生变化。因此，网络主体观念或核心价值观的确立以及正确价值观的导向，都不能脱离上述社会学、哲学理论的滋养。（摘编自唐魁玉5G登场：我们生活方式会发生怎样的变化）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A.5G是一项“换道行驶”的技术，借助5G技术，人类将进人全媒体时代，可能
8、成为传媒行业发展的决定性“拐点”。B.5G为人工智能技术在文化领域应用渗透提供了广泛的空间，由此可能产生的文化趋同的情况或将使我们始料未及。C.5G时代，每一款新手机出现的时候，都会带来人与人，人与社会关系的快节奏变化，这可能让人很难适应。D.对5G生活方式的选择，是由价值观和生活观引领的，因为5G技术已然成为调适网络社会心理的内在力量。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A.5G时代，视频会成为媒介中主流表达方式，视频信号源数量丰富，有助于媒介的关联作用得到强化。B.5G时代的传感器有可能把人类活动场景相关数据记录下来，这些数据将成为促进社会发展的变量。C.5G时代虚
9、拟与现实世界将不再完全隔绝，在更多领域都会通过VR头盔来渗透虚拟现实演示。D.智能化“文化定制”，有可能使5G时代的“网红”由人工智能来主导“定制”而千篇一律。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（3分）（ ）A.“5G网络及其智能手机，作为一种新潮生活方式的流行，至少也得经历若干年时间。”B.“在5G网络中，人们每天的生活行动，都会不断地遇见来自其他时间和地点的人物或思想。”C.“网络社会的生活方式往往成为描述不同阶层的群体有别于其他群体的重要标志。”D.“作为一种新的媒介技术载体，5G无疑具有现代性甚至后现代性的社会功能及意义。”4.材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。（
10、4分）5.怎样理解由5G的酝酿过程所带来的时间感和时代感？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二） 现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。广佛同城：血缘般天然亲近江 冰古语道：“先有塔坡，后有佛山”。佛山古称季华乡，唐贞观二年，乡人在塔坡岗掘地，发现三尊铜佛，遂改名佛山。原址建古庙祭祀，三佛金身矗立堂前，此番游览，我惊讶于古庙瓦宇上不落一片树叶，虽庙后有小叶榕与凤凰树各一，枯叶只落天井，实为奇观。经人指点，我又去拜访了莲塘村，此村亮点为家族本土信仰当地神宋朝将军康君主帅，七月七为主帅诞，属于本土一村信奉，寺庙正在恢复修建中。不禁联想日本，各地既有国教，亦有本地神。同为造
11、福荣耀本地士庶百姓之官吏将军文人此恰好是历史文化之“本土诉说与本土记忆”。佛山自古“有城而无墙，无墙却有集市”。此地并非军事要镇，却与广州连成一片，海河通道，连接大海，集散码头，自古以来便是商贾之地，物流交换之地。它还有不少独特文化符号，比如说血性男儿黄飞鸿，影响一直延续到港澳台，拍他的影视剧就有上百部之多，介绍黄飞鸿的书更是数不胜数。佛山还有“龙”和“狮”的文化图腾：所谓龙，就是划龙舟，一群年富力盛的汉子齐心协力，在喧天的鼓声中呐喊奋力划行，百舸争流，热闹非凡，龙舟在整个珠三角乃至中国的江河流域影响广泛；南狮具有独特的地方特色我在西樵山下看南狮表演，惊心动魄，功夫扎实，令人浑身血脉喷张，精神
12、为之一振！谁说南方人没有血性？我在佛山进行城市规划考查时，听到第一个细节即关于祖庙：战争时期，多处文化景点惨遭破坏，佛山城中百姓自动组成人墙，舍命护卫祖庙。据市美术家协会主席区锦生先生回忆，上世纪60年代文革初期，他从广州美术学院回佛山老家，正逢两派武斗，双方都没有动祖庙的神像。他们心中，祖庙是一块圣地，相约要打仗，就到城外去打，祖庙不可亵渎。祖庙，也是我心目中的佛山地标。一条巨型木雕，其中一出戏有金銮殿金匾，三字覆盖大明江山，可见工匠用心良苦。北帝神像，神采奕奕，司管水道，贵为水神。佛山水网密布，极易患灾，供奉道教水神，护佑一方。农历三月三，为北帝诞，抬出神像，仪仗游城。“三雕二塑”：砖雕、
13、木雕、石雕、陶塑、灰塑，美不胜收。祖庙古戏台，大视野，金壁辉煌。粤剧演出名址，古代精美建筑，多少名伶，唱出绝代风华。驱车来到佛山粤剧博物馆，映入眼帘的便是一幢民间祠堂大屋，虽难称巍峨，却也气场十足。佛山乃粤剧主要发源地，粤剧又称广东大戏、广府戏等。粤剧祖师华光大帝，贵为南帝，掌管火之神。昔日艺人下乡演出，红船交通，竹葵戏棚，易遭火灾，故奉华光护佑，红船上必有华光神位。红线女戏照，光采照人。红船模型，可见水乡华采。多少剧团班子为古今乡民，送去欢乐与祝福。当地粤剧戏场，至今不衰，馆前广场有四十多个私伙局，由票友自动组合，日日演唱，二胡扬琴，戏腔嘈杂。相比广州恩宁路新建华丽巍峨粤剧博物馆，佛山粤剧博
14、物馆更质朴更民间也更加接地气。佛山历史悠久，现代工艺产业也兴盛蓬勃。建筑陶、日用陶、艺术陶逐渐形成三大支柱，“世界陶都”的美誉名不虚传；石湾公仔制作精良名播海外，构成佛山另一张名片；南风古灶，五百年灶火不灭，全世界仅有这两条古灶仍在使用。看沙模，忆当年，一山百条火灶，齐齐生火，窑窑出陶，山上青烟，山下船帆，工匠船工忙碌，商贾往来频繁，又是何等业茂财旺之景象！南风古灶边有大庸堂广州美术学院魏华教授工作室，镇店之宝大头娃一派现代风，在石湾公仔基础上，融入南美元素，抽象性与现实性，精英理念与世俗诙谐交叉融汇，别有一番风味。驻守店面的艺术总监、来自蒙古的李晶晶跟我说，艺术家大多潇洒且沉浸自我创作世界，
15、市场进入与他人合作更加稳妥。看来文化创意产业，急需左手艺术右手市场、精于世道艺术内行的企业家。佛山古城，聚集多少英雄豪杰，移民土著同居水乡开发南粤，其中又有多少巨族豪门？多少传奇故事呢？佛山以佛得名，又以道教北帝为祖庙，其别名禅城，参禅悟道，既不言不语又千言万语，既寂默如谜又气象万千。佛山显然既保持了传统的广府文化个性，在四十年的改革发展显得卓尔不群：保持地域传统主调上，兼具现代时尚气息。它低调务实，日常世俗，自有潜在民间信仰，却绝无一丝颓废与荒诞感。既安静稳妥居于喧嚣广州一侧，又生机勃勃面向未来面向世界，实在是一座毗邻广州独具风采的南方“大码头”呵！（选自江冰散文集老码头，流转千年这座城，有
16、删改)6.下列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A.这是一篇游记散文，作者在历史和现实的交织中为读者介绍了佛山这座既古老又富有现代活力的城市。B.黄飞鸿和“龙”“狮”文化等都是佛山独特的文化符号，蜚声海内外，作者未到佛山前就早有耳闻。C.在作者看来，祖庙是佛山地标建筑，深入了解后发现祖庙也是很多佛山人心目中的圣地。D.在南风古灶边的大庸堂，作者看到了传统文化和现代艺术的融合，并且大加赞赏。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )（3分）A.文章叙事自然，抒情真诚，议论率真，谈古论今，托物言志，言语中流露出对佛山这座城市的喜爱。B.文章写景抒情处多用短语，读来节奏
17、分明，铿锵有力，写人写事时用笔俭省，笔触细致，富有诗意。C.文章写佛山粤剧博物馆，用广州恩宁路新建华丽巍峨粤剧博物馆作对比，说明佛山在粤剧传承上更胜一筹。D.文章结尾作者指出佛山以佛得名，又以道教北帝为祖庙，表现对佛山地方文化包容性的赞许。8.结合文本，说说南方人的血性体现在哪里？（4分）9.文章写作者游览佛山的所见所闻所感，为什么要多次穿插叙述历史文化故事？请结合文本进行分析。（6分）二、 古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。柴成务，字宝臣，曹州济阴人也。父自牧，举进士，能诗，至兵部员外郎。成务乾德中京府拔解，太宗素知其名，首荐之
18、，遂中进士甲科，解褐陕州军事推官。改曹、单观察推官，迁大理寺丞。太平兴国五年，转太常丞，充陕西转运副使，赐绯，再迁殿中侍御史。八年，与供奉官葛彦恭使河南，案行遥堤。历知果、苏二州，就为两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赐金紫。入为户部判官、迁本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，以成务为光禄少卿。俄奉使高丽，远俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成务贻书，往反开谕大体，国人信服，事具高丽传。淳化二年，为京东转运使。会宋州河决，成务上言：“河水所经地肥淀，愿免其租税，劝民种艺。”从之。召拜司封郎中、知制诰，赐钱三十万。时吕蒙正为宰相，尝与之联外姻，避嫌辞职，不许。俄与魏庠同知京朝官考课。四年，又与庠同知
19、给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。蜀寇平，使峡路安抚，改左谏议大夫、知河中府。时银、夏未宁，蒲津当馈挽之冲，事皆办集，得脱户八百家以附籍。府城街陌颇隘狭，成务曰：“国家承平已久，如车驾临幸，何以驻千乘万骑邪？”乃奏撤民庐以广之。其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。真宗即位，迁给事中、知梓州。未几代还，又遣知青州，表求俟永熙陵复土毕之任。旋受诏与钱若水等同修太宗实录，书成，知扬州。入判尚书刑部，本司小吏倨慢，成务怒而笞之，吏击登闻鼓诉冤，有诏问状。成务叹曰：“忝为长官，杖一胥而被劾，何面目据堂决事邪！”乃求解职。景德初，卒，年七十一。成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡
20、乏廉称时论惜之。文集二十卷。成务年六十六始有子，比卒，裁六岁，授奉礼郎，名贻范，后为国子博士。 (节选自宋史列传第六十五)10 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之B.成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之C.成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之D.成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A.“解褐”，谓脱去布衣，担任官职。B.“外姻”，由婚姻关系而结成的亲戚。C.“临幸”，专有名词
21、，特指古代帝王亲自到达某处。D.“博士”，是指古代的学者或博学多才之人，与官职没有任何关系。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A.柴成务出使高丽，不辱使命。高丽国的习俗讲究禁忌，以月日不利接待为由，高丽国稽留宋朝使者；柴成务写信给他们，反复进行开导，终使国人信服，此事记载在高丽传中。B.柴成务心系百姓，富有远见。黄河在宋州决口时，他上奏请求免除河水所经地百姓的租税；他认为河中府城街道狭窄，如果皇帝亲临，将无法驻扎下千车万马，于是上奏请求拓宽道路。C.柴成务严于自律，一身正气。吕蒙正做宰相时，柴成务因与其有姻亲关系，为避嫌自请辞职；因杖责傲慢的小吏被诬告，皇帝下诏
22、令调查处理此事，他一怒之下，辞官而去。D.柴成务博学多才，晚有儿息。曾经受诏与钱若水等同修太宗实录，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到他去世时，孩子才六岁，被授奉礼郎，后来成为国子博士。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)又与庠同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。(2)其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。14.蜀地强盗被平定后，柴成务出任峡路安抚使，他做了哪些事治理当地？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）阅读下面的宋词，完成15-16题。采桑子润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。
23、醉脸春融，斜照江天一抹红。15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）( )A.采桑子开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。B.“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C.采桑子上阙前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。D.“细捻轻拢”句，由白居易琵琶行中的诗句“轻拢慢捻抹复挑”化出，赞美弹奏琵琶的技艺。16.有人评论说苏轼采桑子中“斜照江天一抹红”一句与白居易琵琶行中“唯见江心秋月白”一句在描写上有异曲同
24、工之妙。请试作简要分析。（6分）（三）名言名句默写（本题共1题，6分）17.补写出下列句子的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“ ， ？”(2)永遇乐京口北固亭怀古一词中，辛弃疾对百姓安于异族统治、忘却国耻的沉痛之情体现在“ ， ”两句的景象描写之中。(3)李白蜀道难里，诗人担心友人旅途困难重重的句子是“_？_。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题3小题，共9分）阅读下面的文字，完成18-20题。灰褐色的草棵披上浅白色的绒衣，在旷野中铺展开来，将戈壁也蔓延得铺天盖地、轰轰烈烈。这蓬蓬匍匐的叫做骆驼刺的草棵，在雪地里跳跃着。看见它
25、们，我就看见那些驮着丝绸和茶叶的驼队，在风雪和沙尘中奔走的背影，汗水在骆驼的眼睛上凝结成冰，滚落下来，长成了这满地驼蹄一样的植被。春风沉醉的日子，河洲之上这个鲜亮的原野，在记忆里疯长。那是我第一次站在祁连山下这个大峡谷口陡峭的岸上，（ )。那时我从水乡的深处走来，戈壁在我的意识里坚硬得像石板块的地方，怎么会长草呢？但眼前那片绿色的海，让我感动得热泪盈眶，也就是从那一刻起，我就深深地记住了这绿意汪汪的戈壁草色。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A.脑海里一片空白，遥望那一片铺天盖地涌动的草色，所有的语言都失了颜色B.遥望那一片铺天盖地涌动的草色，脑海里一片空白，所有
26、的语言都失了颜色C.遥望那一片铺天盖地涌动的草色，所有的语言都失了颜色，脑海里一片空白D.所有的语言都失了颜色，遥望那一片铺天盖地涌动的草色，脑海里一片空白19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（ ）A.何以解忧？唯有杜康。B.久在樊笼里，复得返自然。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。20. 文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）（二）语言文字运用（本题2小题，共11分）21.阅读下面的文字，在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）核废料是核物质在核反应堆（原子炉）内燃烧后
27、余留下来的核灰烬，具有极强烈的放射性，而且_。也就是说，在几十万年后，这些核废料还能伤害人类和环境。所以如何安全、永久地处理核废料是科学家们一个重大的课题。几十年来，世界各国对高放射性核废料处理技术进行了广泛的研究，经过对各种方法评估比较后，深地质处置法成为最佳选择，即将高放射性核废料保存在深入地下几百米处的特殊处置库内。由于核废料的高度危险性，一旦_， 将造成无法挽回的损失。因此处置核废料必须非常慎重，需要综合考虑整个国家的经济发展布局、人口分布、交通设施、候选地的地质、水文和气候条件等因素。一般来说，世界各国的核废料处置库都建在经济落后、人烟稀少的地区。但就目前来看深地质处置法仍然无法一劳
28、永逸地解决人类核废料处置难题。因为安放核废料的地点要求物理环境特别稳定，长久地不受水和空气的侵蚀，并能经受住地震、火山、爆炸的冲击。数百年后，这些地点_。因而只有待将来科学发达了，再寻找更好的办法处理这些“人类杀手”。22. 把下面的一个长句子改写成三个短句，可适当增删个别词语、调整语序。（5分）人们在那个经济高度发展、社会急剧变化的充满怀疑、多变、悲伤的时代中表失了信仰与自我。 四、写作（60分）23.阅读下面的文字，根据要求写作（60分）美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。宗白华
29、：自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。苏东坡认为，人生赏心之乐事良多：清溪浅水行舟，微雨竹窗夜话，暑至临溪濯足，雨后登楼看山，柳荫堤畔闲行，花坞樽前微笑也许正是这些美好让他走出了生活的泥淖。 高尔基：我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。美育是最重要、最基础的人生观教育。崇美中学将要举办“学会审美，健全人格”的主题活动，请你结合上述材料，结合自己的生活体验和感悟，写一篇发言稿，届时代表高二级的学生在主题活动的开幕式上发言。要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
30、人信息；不少于800字。20202021 学年第二学期高中联盟第二次联考高二年级语文科试卷参考答案与评分细则1.B(A项，“借助5G技术，人类将进入全媒体时代“过于绝对，原文说“创造了更多可能。C项，偷换概念，不是“每一款新手机出现”而是“5G及其新一代手机”。D项，张冠李戴，“成为调适网络社会心理的内在力量”的不是“5G技术”，而是“价值观和生活观”，“已然成为”也不准确。）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。2.C(C项“通过V
31、R头盔来渗透虚拟现实演示”与文意不符，VR头盔是渗透虚拟现实演示的媒介之一。）本题考查学生的转述能力和比较分析能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并对其转述内容进行比对分析，得出正确答案。3.D(材料三的论点是“5G将重新塑造网络生活主体观念”，A项谈的是5G技术及生活方式的发展。B、C谈的是5G生活方式或风格多元化。D项谈的是5G化生存方式的建构意义。）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 4.开宗明
32、义（开门见山），开篇点明中心论点。条分缕析（层次分明），从“网络生活者素质提高”和“生活观念的形成”两个层面展开论述。运用了道理论证、因果论证和引用论证等多种论证方法。（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分）本题考查学生把握文章论证的特点的能力。作答时，往往考虑两点：文章采用了什么论证方法，文章使用了什么论证结构。其中论证方法常见的有举例论证法、引用论证法、对比论证法、比喻论证法、假设论证法等；文章常见的论证结构有：总分式、总分 总式、并列式、对照式、递进式。5.加速性时间观念将得到一定程度的彰显。技术的加速会引发空间、时间和制度的变革。在线时间加速就意味着网络日常生活的延长。线下时
33、间也随之加速、延长或缩短。促进线上和线下的日常生活互动，从而导致时间性、同步性、日常性的本真存在意义发生变化。（答出一点给2分，答出任意三点给6分）本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。6.B（B项“作者未到佛山前就早有耳闻。”于文无据，故选B。）本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。7.D（A项“托物言志”错；B项“写人写事用笔俭省”错，几处写历史故事处作者用笔并不俭省，而是追求书尽其事；C项“说明
34、佛山在粤剧传承上更胜一筹”于文无据，故选D。）本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将选项带入文中比对分析，寻找差别，得出正确结论。8.“龙”的文化图腾。划龙舟，由一群年富力盛的汉子组成，对南方人的影响广泛。“狮”的文化图腾。南狮功夫扎实，令人血脉喷张，让人精神为之一振，惊心动魄，血性十分。血性男儿黄飞鸿是独特的文化符号，体现南方人的血性。战争时期，佛山城中百姓自动组成人墙，舍命护卫祖庙。(一点2分，答出2点，可得满分）本题考查筛选、概括
35、内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求； 根据题目要求找出关键语句；从文本中确定答题的要点，最后组织语言，概括答案。 9.文章开篇写佛山得名来由和莲塘村供奉的本地神,丰富文本内容，使读者了解佛山深厚的历史文化底蕴，为下文展现佛山独具特色的地方文化张本；作者游览祖庙，以他人回忆的视角写祖庙的历史文化故事，表现出祖庙在佛山人心目中的独特地位；作者游览佛山粤剧博物馆，补充粤剧的历史文化故事，表现粤剧在佛山的传承未曾断绝；作者游览南风古灶，想象当年的忙碌景象，并拜访了大庸堂，思考传统文化如何在现代发挥其价值。（一点2分，答出3点，可得满分，言之有理可酌情给分。）本题重点考查学生理解文段
36、内容在文中的作用。根据文章写作背景，写作意图、语段出现的关键词等概括语段所写的内容，然后依据写作主旨、语段位置等回答其在文中的作用。10.B本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意重点实词、副词，要确定主语和谓语。还要注意结构上的对称，修辞等。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择筛选。11.D（博士：文中为“专掌经学传授的学官”）本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、年号、谥号、庙号、官职变动、典章制度等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。12.C(“诬告”错误；“辞官归去”
37、不符合文意，原文是说“叹”“求解职”)本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、 语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以细致对比，即能发现问题。 13.（1）（柴成务）又与魏庠共同主管给事中事，凡是皇帝的诏令中有不妥当之处，可以封还驳正上报。（知1分；制敕1分；封驳1分；句意1分）（2）后来皇帝在汾阴祭祀，果然驻留河中，街道宽敞，都认为十分方便。（“祀汾阴”状语后置1分；“留跸河中”译为“
38、驻留河中”或“把出行的车驾驻留河中”1分；咸1分，句意1分）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注特殊句式、重点实词、重点虚词等。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。14.（1）蒲津是运送给养到西部前线的咽喉要道，柴成务将所有的工作都筹办好（2）招募了八百家民户来此落户。（3）府城中街道相当狭窄，柴成务上奏拆除民房拓宽道路。本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；
39、 然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。 【参考译文】柴成务字宝臣，曹州济阴人。父亲柴自牧，考中进士，擅长作诗，官做到兵部员外郎。柴成务在乾德年间被京府直接选送参加科举，太宗向来知晓他的名声，首先推荐他，结果考中进士甲科，初次任职为峡州军事推官。改任曹、单观察推官，升大理寺丞。太平兴国五年，转为太常丞，充任陕西转运副使，赏赐绯衣，再升殿中侍御史。太平兴国八年，与供奉官葛彦恭出使河南，巡视长堤。历任果、豫二州知州，就地任两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赏赐金紫。入朝为户部判官，升本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，任命柴成务为光禄少卿。不久奉命出使高丽，高丽习俗讲
40、究拘忌，以月日不利接待为由，稽留使者。柴成务派人送信给他们，反复开导，他们信服了，此事记在高丽传中。淳化二年，任京东转运使。恰逢宋州黄河决口，柴成务上书说：“河水冲过的土地比较肥沃，希望免掉租税，劝民耕种。”朝廷采纳。召入京中任司封郎中、知制诰，赐钱三十万。当时吕蒙正任宰相，曾和他结为姻亲，因此柴成务避嫌辞职，皇帝没有批准。不久与魏庠共同负责任京朝官的政务考核。淳化四年，柴成务又与魏庠共同主管给事中事，凡是皇帝的诏令中有不妥当之处，可以封还驳正上报。蜀地强盗被讨平，柴成务出任峡路安抚使，改任左谏议大夫、河中府知府。常时银、夏还不安宁，蒲津是运送给养到西部前线的咽喉要道，柴成务将所有的工作都筹办
41、好，还招募了八百家民户来此落户。府城中街道相当狭窄，柴成务说：“国家太平已久，如果皇帝来到，怎么能驻扎下千车万马呢?”就上奏拆除民房拓宽道路。后来皇帝在汾阴祭祀，果然驻留河中，街道宽敞，都认为十分方便。真宗即位后，升任给事中、梓州知州。不久任满回朝，又派他担任青州知州，他上表请求等永熙陵完工后再赴任。不久接受诏命与钱若水等同修太宗实录，书编成后，任扬州知州。入朝判尚书刑部，本司低层官员傲慢无礼，柴成务恼怒命人笞之，这名官员击登闻鼓诉冤，皇帝下诏查问。柴成务叹道：“作为一个长官，杖责一名小吏也要查问有什么脸面在大堂上处理事务！”就请求辞职。景德初年，去世，享年七十一岁。柴成务有文学才能，博闻考古
42、，善于谈论，爱开玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官时缺少廉洁的美誉，人们感到惋惜。有文集二十卷。柴成务六十六岁才有儿子，他死的时候，儿子才六岁，朝廷任命为奉礼郎，取名贻范，后来成为国子博士。15. C(应为“前二句先言情后言事，后二句先言事后言情”。）本题考察诗歌鉴赏中学生对诗歌内容的理解和技巧的把握。A、B、D 项为诗歌鉴赏内容和主题考查，C项为诗歌内容的理解和技巧的考查。16. 两句都运用了以景结情、情景交融的手法。（2分）“斜照江天一抹红”写演奏结束，四下安静下来，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残阳的一道红光。（1分）“唯见江心秋月白”写演奏结束后，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎
43、洁的秋月。（1分）这两句都写了演奏结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此刻出现了刹那的宁静，从侧面表现出琵琶声的妙绝入神，曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。（2分）（若学生答侧面烘托，亦可酌情给分）本题考查学生对诗词的赏析能力，要考生鉴赏作品中的情和景的关系，品味作品中富有表现力的语言，理解内容主旨和思想情感。17.(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓(3)问君西游何时还 畏途巉岩不可攀本题考查学生名句默写的能力。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理 解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分
44、数。 18.B(作者是“站在祁连山下这个大峡谷口陡峭的岸上”，按照逻辑顺序，应该先有所观，后才所感，所以“遥看”一句应该和前句地点的交代相连，排除A项和D项。“脑海里一片空白”和“所有的语言都失了颜色”构成了一定的因果关系，二者需要相连，前后不能颠倒，排除C项；故选B项。）19.D(文中画波浪线的句子里，“跳跃着”运用的是拟人的修辞手法。A项出处为曹短歌行，运用的是设问、借代（杜康代指酒）的修辞手法。B项出处为陶渊明归园田居，运用的是比喻的修辞手法，樊笼比喻官场生活。C项出运用的是对偶修辞手法。D项出处为杜甫春望，运用拟人修辞手法。故选D项。)20.两种改法：(1)在“坚硬”前补上“是”，(2
45、)删去“的地方”。(1)原句缺少和宾语“地方”搭配的谓语，所以补上“是”。（2)表意不明，“戈壁坚硬得像石板块”，表意完整，加上“的地方”，语意不明，所以，删去“的地方”。21.其放射性长达数十万年不会消失；处置库选址不当；会不会遭受破坏难以预料（每点2分，意思答对即可。字数不合要求酌情扣分。共6分。）解析：根据后文“几十万年后，核废料仍能危害人类”可看出核废料的放射性具有长期性的特点，几十万年都不会消失。正因为核废料具有高度危险性，因而处理核废料的地点选址应当慎重，一旦选址不当，后果不堪设想。根据上文可得知核废料安放地点注重稳定，但随着时间的推移，这些地点会不会遭受到外界的破坏无法预料。22
46、.那是个经济高度发展、社会急剧变化的时代，（2分）充满着怀疑、多变和悲伤，（2分）人们在其中丧失了信仰与自我。（1分）23.（一）审材料。这是一道观点类材料作文。观点是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，或是警世的比较有名的言语。审题的关键要善于由表及里，深入挖掘其内在含义，从中悟出与生活相关的道理。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。从这几则材料中我们提炼的关键词是“美育”，李泽厚提出了美育的概念，宗白华、苏东坡、高尔基分别从艺术、自然、生活方面提出了对美的认识和感悟，伏尔泰
47、则从人的自身提出了对美的追求。不仅要提高对外物的审美能力，而且要提升自身的内在美，从而学会审美，健全人格。（二）审要求。“请结合上述材料”， “结合”即要求文章对材料有涉及，能够深入分析、能理性呈现则更佳。“结合自己的生活体验和感悟”，要求考生结合自己经历的或身边的事实来谈，可以从身边看到的、听到的、经历过、体验过的一些例子谈自己的感悟。 “写一篇发言稿”，要求文体是发言稿，注意发言稿格式。完整的发言稿格式要求要有称呼、问候、报题、正文、致谢。 （三）审任务。任务是以“学会审美，健全人格”为主题写一篇发言稿。“学会审美”即如何从生活中去体验美、欣赏美。从自然美、生活美到自身的心灵美，从而学会审
48、美，健全人格。（四）审情境。 写作身份是崇美中学高二级的学生代表；场合是主题活动的开幕式；听众是全校同学和老师。 二、评分依据 平均分：45 分。 （一）审题方面 1.文章能围绕“学会审美，健全人格”的主题，结合材料和自己的生活体验和感悟，交流意识和现场感强，给50分以上。 2.文章能较为准确阐述“美育”对健全人格的重要性，有对象意识的，给 45-50 分。 3.文章只涉及“美育”，忽略了美对人格的影响，基本符合文体要求的，给 36-45 分。 4.文章既没有“美”内涵又没有扣住“美育”对人格的影响的，给 36 分以下。 （二）观点、语言、结构、论据、论证、字迹方面 1.观点深刻，语言优美，结
49、构严谨，论据妥帖、丰富，论证严密、有力，字迹工整， 给 50 分以上。 2.观点明确，语言通顺，结构完整，论据妥帖，论证严密，字迹清楚，45-50 分。 3.观点基本明确，语言基本通顺，结构基本完整，论据基本妥帖，论证基本严密， 字迹基本清楚，36-45 分。 4.偏离题意，文风不正的，36 分以下。 （三）扣分项评定1.开头没有称呼的，扣 2 分； 2.无标题的，扣 2 分；3.不足字数者：400 字以上的文章，按评分标准评分，少 50 个字扣 1 分；400 字以 下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分；200 字以下的文章，10 分以下评分，不再 扣字数分；只写一两句话或标题的，给 1 分或 2 分。4.每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。8
