1、课时作业(十二)一、选择题1.将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图a所示的结果，若将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示的结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是( )A.竞争 B.捕食C.互利共生 D.寄生答案 A解析 两种单细胞生物单独培养都能正常生长，但当把两者混合培养时，二者由于争夺资源、空间等而发生生存斗争，其结果往往对一方不利，甚至被消灭，这种现象叫做竞争。2.(2010珠海统考)下图代表生活在同一生态系统中的两个种群在夏季和秋季的食区范围。两个种群均以橡树为食，据图分析下列说法正确的是( )A.这两个种群在秋季因食物而发生竞争，但在夏季不发生竞争B.
2、两个种群在秋季产生地理隔离C.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象无关D.两个种群在水平方向上有分层现象答案 A解析 如果两个种群的食物对象相同，在食物缺乏的情况下就存在着竞争；两种群在秋季有相同的食区范围，不存在地理隔离；动物总是直接或间接地以植物为食，因此，植物的垂直分层现象必然影响动物的分布；在水平方向上，群落中不同的地段分布着不同种群，但无分层现象。3.白蚁以木头为食，但是它自身却不能消化木纤维。但白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解成果糖，这些果糖既可以供白蚁利用，又可以作为鞭毛虫的食物；十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹
3、了；捕蝇草的两片叶子呈蚌壳状张开，当小虫进入，触动腺毛，两片叶子便合拢，将虫体消化，吸收营养。白蚁和它肠内的鞭毛虫的关系，欧洲百灵与美洲百灵的关系，捕蝇草与这种小虫的关系，依次是( )A.寄生、共生、捕食 B.竞争、竞争、寄生C共生、竞争、捕食 D.捕食、竞争、捕食答案 C解析 白蚁与其肠内的鞭毛虫的关系是相互依赖，彼此有利的，如果白蚁和鞭毛虫分开，至少白蚁不能独立生活，这符合种间共生的关系。两种百灵鸟生活习性相似，它们为了争夺生存空间和其他生活条件进行斗争，导致了草地百灵鸟的绝迹，这两种生物之间的斗争就是竞争。捕蝇草既可自养(能进行光合作用)，也可异养。如果是异养，则能捕食小虫，并将虫体消化
4、，吸收营养，故二者之间的关系属于捕食。4.棉蚜虫被瓢虫捕食时，被捕食的蚜虫会立即释放一种报警信息激素，于是周围的蚜虫纷纷跌落。这种现象属于( )A.种内竞争 B.种内互助C.种间互助 D.共生答案 B解析 考查种内关系中的种内互助。当蚜虫遇到敌害时，能够释放信息激素，使得同种的其他个体获得信息而迅速逃离，这种现象就是种内互助。5.(2010广东理综)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( )A.竞争 B.共生C.寄生 D.捕食答案 A解析 农作物(“苗”)与杂草争夺阳光、水分、矿质元素等，属竞争关系。6.(2010安徽理综)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类
5、组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如表(单位：个)：物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202120样本252300231304102212样本348200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是( )A.甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B.甲类群的丰富度小
6、，物种4的种群密度大C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D.乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大答案 C解析 根据图表数据可知，甲类群有7个物种，乙类群有9个物种，所以甲类群的物种丰富度小，乙类群的物种丰富度大；注意：本题对种群密度的比较，题目明确要求比较的是“甲、乙两个类群之间”，即某物种的甲、乙之间相比较，而不是不同物种之间种群密度的比较，所以，对物种1，由于55+52+4833+35+34，即甲类群中物种1的种群密度大，物种2的种群密度小。同理可对其他物种种群密度的大小作出比较。7.(2009江苏扬州期末)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是( )A.群落的空间结
7、构特征是长期自然选择的结果B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用C.群落的空间结构缓解了种间竞争D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分答案 D解析 导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。8.(2010江苏淮安二模)关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是( )A.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度答案 B解析 土壤小动物体型一般较小，且活动范围很小，不适用
8、标志重捕法；土壤小动物一般具有趋暗、趋湿的特性，可用热光源收集；不同时间调查同一块土地，可增加调查结果的准确性。9.(2010广东湛江一模)下列关于群落的叙述不正确的是( )A.植物群落垂直分层现象与光照有关B.动物群落垂直分层现象与植物有关C.植物群落水平分布现象与地形有关D.动物群落水平分布一般都是均匀的答案 D解析 动物的水平分布一般是不均匀的，其主要影响因素是食物的分布。植物的垂直分层与光照有关，阳生植物分布在上层，阴生植物分布在底层，动物的垂直分布主要与植物的分层及其栖息方式和食物来源有关。10.(2010上海卷)某草原上啮齿类以植物为食，下图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系，据图
9、判断下列叙述中错误的是( )A.啮齿类的存在影响植物多样性B.植物的多样性取决于啮齿类的密度C.啮齿类能对植物进行选择D.啮齿类的密度依赖于植物的多样性答案 D解析 本题考查啮齿类动物与植物种类数的关系，意在考查考生的理解分析能力。分析图示曲线可知，啮齿类密度低时，不同种的植物之间竞争较激烈，部分物种在竞争中被淘汰；啮齿类密度适宜时，不同种的植物之间竞争较弱，物种在竞争中被淘汰的少，所以植物种类数多；而啮齿类密度过高时，大量植物被捕食，导致植物种类减少，可见A、B、C三项均正确。D项应是植物的多样性依赖于啮齿类的密度。11.(2010北京海淀期末)判断一个物种是否为群落中的优势种的指标是( )
10、A.在群落中作用最大的物种B.在群落中个体数量最多的物种C.占有最大生存空间的物种D.有最大生物量的物种答案 A解析 群落中的优势种对于群落的作用是最大的。12.(2010太原模拟)分析以下实例，正确的是( )白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死选项种内互助种内斗争共生寄生竞争捕食ABCD答案 B解析 白蚁本身不能消化纤维素，依靠其消化道中的鞭毛虫将纤维素分解成糖类供白蚁生存
11、，两种生物共生。小丑鱼和海葵之间也是共生。榕树的气生根将其他树木缠死，是竞争。白尾鹿遇危险将尾巴高举露出臀部白斑以警示同伴，是种内互助。13.(2010天津十二重点中学联考)科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养，一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表：饲养方式植丛中的动物底栖动物浮游动物其他鱼种1单养0.420.120.010.45混养0.050.350.050.55鱼种2单养0.430.230.010.33混养0.400.120.040.44下列叙述正确的是( )单养时两种鱼多出没在植丛中混养时两种鱼多出没在植丛中两种鱼对浮游动物捕食最少混合放养有利于对资源和空间的利用A
12、. B.C. D.答案 D解析 单养时两种鱼都主要捕食植丛中的动物，说明两种鱼主要出没在植丛中。混养时鱼种1捕食底栖动物较多，多出没在池底，鱼种2仍然以捕食植丛中的动物为主，主要出没在植丛中，故混合放养有利于对资源和空间的利用。两种鱼对浮游动物捕食都最少。二、非选择题14.(2010重庆理综)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分
13、布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由_和_决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为_。(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线_代表的类似，其分布体现生物群落的_结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线_代表的类似。答案 (1)出生率 死亡率(两答案位置可互换) 30只/mL (2)D和E 水平 B和F解析 本小题考查种群的特征、群落的结构和种间关系等相关知识，意在考查考生
14、识图能力、信息获取能力和对新知识的迁移应用能力。由组1、组2和组3的实验结果，可推测C曲线可代表乙种群数量的变化情况；则B曲线可代表甲和乙混合培养时甲种群数量的变化情况；D、E曲线代表组3情况下乙、丙两种水生动物的数量变化情况。(1)种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的；根据题意，容器中的生物没有迁入和迁出。由图可知，第40天时容器中乙种群数量是600只，其种群密度为600/20=30(只/mL)。(2)两种鱼的生存场所不同，其种间关系与图中曲线D和E代表的类似。两种鱼都生存在水的底部，一种在河流中央底部，另一种在临近河岸底部，体现的是生物群落的水平结构。所描述的情境和组2情境相
15、同，种间关系与图中曲线B和F代表的类似。15.(2010重庆调研)某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请回答：(1)提出你们小组要探究的问题：_。(2)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究中，常用_进行采集，调查的方法。(3)丰富度的统计方法通常有记名计算法和_前者一般适用于_的群落。(4)对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开4060W的电灯，这样做是利用了土壤动物具有_的特性，使土壤动物从土壤样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的。采集到的小动物可以放入_溶液中保存，也可以放入试管中。(5)除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题：_。答案 (1)地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度调查(2)取样器取样(3)目测估计法 个体较大，种群数量有限(4)趋暗、趋湿、避高温 酒精(5)地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查(或不同时间：白天或夜晚等，合理答案均可)解析 由于题干已提供了有关土壤小动物类群丰富度研究的信息，故可直接引用该课题，也可不用。土壤小动物丰富度调查常用取样器取样法，统计则用记名计算法和目测估计法。采集时则利用了小动物的趋性。
