1、2022级高一级适应性测试卷语文（时间90分钟，满分100分）一、基础选择题1. 臧克家的诗三代：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里葬埋。”适合用来阐释乡土中国中相关理论的篇章是（ ）A. 乡土本色B. 礼治秩序C. 男女有别D. 无为政治【答案】A【解析】【详解】本题主要考查理解名著内容及识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对名著阅读的记忆，根据题目要求选择。三代这首诗二十一个字，三个人物形象，构成了一幅祖孙三代与泥土打交道的生活图画。强调乡土。A项，
2、乡土本色中实际上阐述了中国社会的乡土性，指出“土”是农民发展农业必不可少的条件。“土”一字的演变展现了时代的变迁，乡下人其实并不是不值得尊敬的，他们守护着这养育他们的土地，灌溉、播种、收获。农业与工业、与游牧业不同，农业需要农民扎根在土地上，这便使得“土气”不得不萦绕在农民的身边。这种不流动的土气不是农民造成的。强调乡土。B项，强调乡土社会秩序及法治等。C项，强调对性别的认识。D项，强调治国方针等。故选A。2. 下列诗句与选段中提到的风俗所体现的内涵最为贴合的一项是（ ）乡土中国中，作者记述了这样一个风俗：“我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。后来，她又避了人和
3、我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。”A. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（唐孟郊）B. 大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。（汉刘邦）C. 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。（宋王安石）D. 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（唐李白）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。首先读懂文本乡土中国，作者所记述了的一个风俗：“我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。后来，她又避了人和我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红
4、纸包裹着的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。”A该诗反映的只是浓浓的母爱。B该诗反映的是志得意满，衣锦还乡。C该诗反映的思乡情愫，是游子的共性，不是一方一俗。D“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟”中“故乡水”三个字带有浓郁的乡土风俗特点。我们时常说，“一方水土，养一方人”这就是风俗。故选D。同北京大兴国际机场主航站楼、国家速滑馆相比，在天安门广场钢结构的红飘带看似简单，实则非常讲求精准度和质量把控，无论是前期设计方案的优化、巨型构件的运输协调保障，还是入场前地下不明土质探测和处理，每一个环节都凝聚了项目团队的艰苦付出。对前所未有的“曲面”广场景观的设计尝试，红飘带不仅展示出中国
5、建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力。两条长达200多米的双向扭曲幕墙，总面积约13000平方米，其体量之大、搭建难度之高都是罕见的。为了检验构件的加工质量和精度，并验证正式入场后的施工方案，在进入天安门广场前，项目部在大兴基地进行了整体预拼装演练，（ ）并对每块构件、每片幕墙准确定位，确保在正式安装时严丝合缝，将安装精度控制在毫米级。3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 对“曲面”广场景观前所未有设计尝试，红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平。B. 对“曲面”广场景观前所未有的设计尝试，红飘带不仅展示出中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力。C
6、. 作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平。D. 作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅展示出中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力。4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 反复推敲灯光、打孔大小、色彩，使红飘带逐渐达到了最美效果B. 经过反复推敲红飘带的灯光、打孔大小、色彩，逐渐达到了最美效果C. 经过对灯光、打孔大小、色彩的反复推敲，红飘带逐渐达到了最美效果D. 反复对灯光、打孔大小、色彩进行推敲，逐渐把最美效果带给了红飘带【答案】3. C 4. A【解析】【3题详解】本题考查学生辨析并修改病句的
7、能力。画线句之有两处语病，一是主语“红飘带”，与句子前面的“设计尝试，红飘带”结构混乱，多了一个名词主语，改为“作为的设计尝试”或“在对前所未有的“曲面”广场景观的设计尝试中，红飘带”，排除AB； 二是“不仅展示出中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的魅力”语序不当。结合后文分析，主要谈建筑水平，应该落脚于“建筑业”，改为“不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平”。只有C项修改正确。故选C。【4题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 结合上文分析，强调“整体预拼装演练”，且主语是“项目部”，并突出最美效果，B“逐渐达到”缺少主语，排除；C主体对象为“红飘带”，排除；D落脚于“
8、红飘带”，中心不够突出，排除。从衔接紧密程度看，A项动词“推敲”直接接宾语，突出动作行为，与上文“预拼装演练”衔接紧密，“使”字句式的使用，突出项目部的作用，与下文“并对每块构件、每片幕墙准确定位，确保在正式安装时严丝合缝，将安装精度控制在毫米级”衔接更紧密。故选A。二、论述类文本阅读下面的文字，完成下列小题。材料一:“差序格局”是费孝通先生对乡土中国社会结构的精准概括，对于这个概念，乡土中国一书中的表述如下：我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆捆扎清楚的柴，而是以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上，好像把
9、一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。个人都是他所在社会影响所推出的社会圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生关系。每一个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。在费孝通先生看来，“差序格局”理论是对中国传统乡土社会结构的凝练，其内涵不仅停留在人际关系上，而且包含了更大范围的社会结构。“差序格局”中的“差”指的是乡土中国中提及的类似波纹向外推的横向结构。阎云翔对“差序格局”理论结构的认识值得借鉴，他指出“差序格局是一个立体的结构，包含有纵向的刚性的等级化的序，也包含有横向的弹性的以自我为中心的差”。(摘编自方楠互联网时代的“新差序格局”)
10、材料二:差序格局在公私、权力和权利这三个维度奠定了乡土社会的基本结构和互动秩序，而互联网对差序格局的重塑也势必作用于以上三个方面。一、具体来讲，网络空间中公私结构的剧变主要体现在以下两个方面。一是民众进入公共领域的门槛降低，途径增多。乡土社会中的公共领域被设置了较高的准入门槛。但随着信息技术的日新月异，计算、通信和储存成本的下降，使世界人口的可观部分获得了从事信息和文化生产的物质手段，个人可以有效地在公共领域中开展传播活动，由被动的读者和听众转变为发言者和对话的参与者。互联网击碎了与传统身份相勾连的“准入资格”，公共领域渐而具有了真正意义上的大众性。二是网民“由私向公”的意愿逐步增强。在差序格
11、局中，“爱无差等”的理念无法在乡土社会中落地生根，“自我主义”不仅使得人们“公私不分”，更令“由私向公”的转换难以实现。而随着社会化媒体普及，个人间能够凭借互联网进行远距离的沟通和经验传递，并且私人生活也越发地能在网络上获得完整的展示，个体的情感、困惑以及利益诉求也因此可以迅速地引发关注、热议甚至是声援。二、在网络社会中，差序格局所产生的权力受到了根本性的挑战。随着微博和微信的出现，读者不光可以通过传统的“书写”来发表评论，他们更能以“转发”或“点赞”的形式来再造文本并重塑意义。实际上，“转发”或“点赞”既是信息的接力和重新编码，又发挥着颠覆权威叙事的功能。有时候，一些“不合常理”的点赞其实是
12、网民以“戏谑”的方式来解构差序式的权力，通过破坏“权威与庶民”之间的传统情境和互动秩序，以获得网络社会中的“另类”话语权。这种“另类”的话语权即“信息权力”。网络社会无疑更加看重信息的流动。于是，信息超越了知识和经验的地位，构成了权力的主要来源。具体而言，信息权力是“不在场的网民通过观点发布、消息传递、时事评论等行为在交流沟通中展现的权力”，它赋予了每一位网民发言的机会和针对时事的能力，由此增强了他们的话语权。信息权力制造出了“众声喧哗”的去中心化力量，摧枯拉朽式地瓦解了权力的差序格局。近年来，各级政府和职能部门纷纷开通“政务微博”和“政务微信”，也直观地反映了信息权力对传统权威的直接挑战及其
13、效果。三、网络公民权利的成型与危机。差序格局下的中国社会，缺少的是西方资本主义国家中普遍而平等的公民权利体系。人们的权利被“纲常”做了差别化的抑制或放大，个人所拥有的权利往往是根据其所掌控的权力而灵活地进行伸缩。所以，权利与个人所掌握的社会资源存量相关，却得不到法律的平等保障。互联网的大规模普及，在一定程度上改变了差序式的公民身份。一方面，网络提升了公民的权利意识。另一方面，互联网也促进了公民权利保护机制的完善和深化。截至2008年10月，我国有14个部门已推出60 余部与互联网相关的法律法规，李永刚说:“我国成为了全球该领域法律法规最多的国家，这种覆盖面极广的恢恢法网，无疑反映了我国网民权利
14、保障机制的日益健全。”网络社会呈现出了较为明显的公民性，这主要归功于权利取向的网络舆论对非正义权力的制约，而这反过来又加深了网民对公民权利的体悟和学习。但与发达资本主义国家不同的是，我国现实的公民社会发育仍不够充分，其严重滞后于网络公民社会的发展。正如刘学民所言:“在西方，网络公民社会仅仅是现实公民社会的一个补充，而在中国，网络公民社会已经成为中国公民社会发展的新生力量，尤其是围绕网络事件而产生的网络舆论，对政府的影响有些远远大于现实中的公民社会。”从某种程度上看，互联网在我国也就不仅是一种生产与生活的工具，它更充当了公民权利的“培养皿”，倒逼着国家逐步调整其与社会间的关系，以打开更多的“机会
15、窗口”，继而创造出不单局限于互联网的多元公民权利。(摘编自王斌网络社会差序格局的崛起与分化)5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A. 阎云翔认为，差序格局是一个含有纵向的等级化的“序”和横向的以自我为中心的“差”组成的立体结构。他的理论认识比费孝通的理解更深一层。B. 传统乡土社会中的公共领域被设置了较高的准入门槛，不具备真正意义的大众性。其“准入资格”与传统身份相勾连，普通民众常被排斥在公共领域之外。C. 各级政府和职能部门纷纷开通“政务微博”和“政务微信”的举措，表明权力中心屈服于信息权力制造出的去中心化的摧枯拉朽般的巨大力量。D. 在我国，互联网使国家逐步调整其与社会间
16、的关系，从而创造出不单局限于互联网的多元公民权利，因此它不是一种生产与生活的工具。6. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是()A. 费孝通把西洋的社会结构比喻成一捆捆扎清楚的柴，是团体格局，团体中的分子一般大家立在一个平面上，而中国社会结构是以“己”为中心。B. 差序格局从公私、权力和权利三个维度奠定了乡土社会的基本结构和互动规范，互联网的普及改变了差序格局，但这种作用依然要从上述三个维度去理解。C. 在网络社会，处于权力中心之外的网民们只能通过破坏“权威与庶民”之间的传统情境和互动秩序的方式，获得网络社会中的“另类”话语权。D. 材料二认为，西方资本主义国家具有普遍而平等的公民权利体系，公
17、民权利能得到法律的保障，而差序格局下的中国社会个人所拥有的权利往往与其所掌控的权力相关。7. 下列例子中不能证明“互联网从公私、权力和权利三个维度重塑差序格局”这一观点的一项是()A. 微信中，有以血缘、地缘抑或是亲属关系组成的微信群，如“我爱我家”;也有因学习、工作等社会关系建立的微信群，如“班同学群”。B. 2012年的诸如“与父母合影”“带着外公去旅行”等微公益事件，是由个人率先发起，后经由网络的信息传播和网民接力而获得全民慈善效果。C. 微博的兴盛成就了具有海量粉丝和拥趸的网络“大V”，他们比普通网民握有更强的议价能力，其更容易形成一种普遍影响网民的话语权。D. 福州小伙儿见义勇为踹伤
18、施暴者反被刑拘14天的新闻引起网络热议，众多网民质疑刑法制度不合理，57天后该小伙收到检察院的不起诉决定书。8. 请根据材料一的相关内容，概括差序格局的3个特征，每空不超15字，超字0分。 _ ；_ ； _。【答案】5. B 6. C 7. A 8. . 以自我为中心 . 以与自己距离的远近来划亲疏 . 纵向等级化【解析】【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A.“他理论认识比费孝通的理解更深一层”错误，原文是“阎云翔对差序格局理论结构的认识值得借鉴”，并未强调谁的“理解更深一层”。C.“表明权力中心屈服于信息权力制造出去中心化的摧枯拉朽般的巨大力量”错误，这是国家调整与公
19、民关系的表现，而不是“屈服于”。D.“因此它不是一种生产与生活的工具”错误，原文是“互联网在我国也就不仅是一种生产与生活的工具”说明互联网是生产与生活的工具。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。C.“网民们只能通过破坏”错误，原文“有时候，一些不合常理的点赞其实是网民以戏遮的方式来解构差序式的权力，通过破坏权威与庶民间的传统情境和互动秩序，以获得网络社会中的另类话语权”，注意“有时候”不同于“只能”。故选C【7题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“微信中，有以血缘、地缘、抑或是亲属关系组成的微信群”不能证明“互联网从公私、权力和权利三个维度重塑
20、差序格局”这一观点。微信中的这些微信群还是体现传统乡土社会的差序格局特点，即以“己”为中心形成不同关系的圈子。故选A。【8题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“以己为中心”“个人都是他所在社会影响所推出的社会圈子的中心”概括出“以自我为中心”；由“好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄”概括出“以与自己距离的远近来划亲疏关系”；由“差序格局是一个立体的结构，包含有纵向的刚性的等级化的序，也包含有横向的弹性的以自我为中心的差”概括出“纵向等级化”。注意字数限制。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：快嘴王李海庆“快
21、嘴王”这名号可不是白来的，一分钟能从他的嘴里蹦出多少个字儿来，没有人数得过来，蹦出那些字儿像珠子一样噼里啪啦地散落，纵是你多长个耳朵，也会有收不到的音儿。偌大一个说书的场子，快嘴王一出场，扇子一摇，醒木一拍，全场顿时敛起声，针鼻大的气儿都不会出了。旧社会牡丹江老道巷子这地儿，各色人等混杂其中，这说书场子更是囊括林林总总，没名没号的且不论，有头有脸的坐成了片，能把这么大个场子震得住，且让你的喜怒哭笑任由摆弄，非快嘴王莫属了。快嘴王高挑个儿，人群中一站，本是高人一头，看官们坐在台下，又会矮人一截。仰头，伸脖，目不斜视，一场下来，看官们的脖子都酸了吧唧的，怪只怪快嘴王这张嘴了得，隔着八百年的事都能说
22、得活灵活现的，更让你听得如醉如痴。台下靠台子的地方摆了两排八仙桌，旁边摆着十来把太师椅，能坐在太师椅上听书的，自是老道巷子不一般的炮儿，是走黑道的走白道的且不论，人一屁股往那儿一坐，店伙计就会上前来，屁颠屁颠地给人家端茶倒水。大耳周就是前排听书的常客。大耳周坐下后，跷起矮粗腿，摇着纸折扇，时而喝下一口浓茶，时而冒出一句粗话，一把太师椅，硬是让他坐得地动山摇，吱吱直响。大耳周在日本关东军当差，认日本人当干爹，背上背的匣子枪，就是日本人亲手送给他的。而快嘴王一张嘴就是两样子的了，大耳周立马销了声，歪着胖脸，眯眼盯住快嘴王，竖起肥大的耳朵，生怕遗落了一个字。就有人传得非常邪乎了，快嘴王说书场子上讲过
23、的段子，大耳周听过后，回去跟姨太太白白呼呼地重述一遍，竟不差毫厘。大耳周这异人之处是否真实，且不去考证，有一件事是确有其事大耳周充当了日本人手底下的鹰犬，支楞着大胖耳朵四处探听消息，搜罗情报，把打听到的信儿，全盘汇报给日本人，因而博得了日本人对他的信赖，让他在关东军里挂了个衔。大耳周成了老道巷子的土皇帝，只要手头一紧，随手把匣子枪往谁家的店铺柜台上一放，店铺老板就会麻溜儿地掏出银票来，且必须满脸堆笑，苦着脸还不成，啪啪两个嘴巴会让你哭不出腔来。老道巷子这地儿，活生生地被搅成了一摊烂泥。大耳周四处吃白食，偏偏独好听书这一口儿，他来听书，专挑快嘴王的场子。快嘴王随意吐出一串儿话，钻进大耳周的耳朵，
24、就会让大耳周稀罕得了不得这快嘴王除了银票不会印，没有他不知道的事儿啊，胸中皆智慧，腹内藏乾坤呢！快嘴王说书的时候，满眼冒光，环视四周，独独不往大耳周那儿扫上一眼，权当大耳周坐着的地儿是白地。这些天，大耳周不光自己听，还唤来了自己的爪牙来听，说书场子本来就挤得慌，这一下子里三层外三层地被围了个水泄不通，周遭散发着的汗臭味，久久挥之不去。有一天，曹刿论战伍子胥过关岳飞大战朱仙镇接连的这三个段子，一次又一次把说书场子推向高潮，看官们直呼过瘾，全力叫好。就在看官们期待快嘴王会拿出更出彩的活儿的时候，却未再见到快嘴王的身影，竟不知其去向。一股股热浪之后，却瞬间退潮，大家未免落寞。又让人咋舌的是，自快嘴王
25、没了身影之后，大耳周在老道巷子也消失了踪迹。老道巷子一下子没了两个人。两个消息一好一坏，让人一喜一忧。本是扑朔迷离的事儿，更添了些许虚无缥缈的猜想。有人说，快嘴王向东投奔了抗日联军，临走送大耳周上了西天；也有人说，大耳周是个耳朵贼拉灵的汉奸，探听到快嘴王和抗联军队有联系，便加紧了对说书场子的盯防，可毫无收获，未见快嘴王和任何人接触；更有人说，快嘴王把日本岗哨守卫松懈的消息在说书之时，加以描绘传递给接头人，又暗示自己身份让人怀疑，让接头人趁早脱险。人们一拍脑门，一下子领悟到快嘴王那天要选那几个段子的缘由曹刿论战应是在传达彼竭我盈的信息；伍子胥过关在暗示接头人要金蝉脱壳；至于岳飞大战朱仙镇的段子，
26、快嘴王犹似在描述小日本碉堡被端掉时的鬼哭狼嚎解放后，牡丹江地区文化站成立，第一任站长姓王，高挑个儿。有记者采访他，当年为什么要放弃说书场子去从戎？他只说了一句：国家这个大场子危急存亡，我岂可在一个小说书场子里苟且偷安（选自小小说月刊202012上，有删改）文本二：小小说从民间崛起，是智慧的结晶，是艺术的精灵，是大众化的文体，是一种平民艺术。平民艺术的质朴与单纯，简洁与明朗，加上理性思维与艺术趣味的有机融合，使小小说具有看得见、摸得着的亲和力，成为大众文化的一个重要组成部分。（选自杨晓敏小小说是平民艺术，有删改）9. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开场采用渲染烘托的
27、手法，不断蓄势，快嘴王的形象呼之欲出，激发了读者的阅读兴趣，增强了文本张力。B. 小说中牡丹江老道巷子、说书场的杂乱环境和各色人物，是抗战时期敌占区的生活写照，体现了故事创作的时代性。C. 小说通过对快嘴王的外貌及其说书时动作、神态、语言的细致描写，成功地塑造了一位丰满立体的说书人形象。D. 快嘴王在解放前突然不知去向，解放后化身文化站站长的情节，使故事具有一定的神秘色彩，增强了艺术魅力。10. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 朱仙镇之战中，岳家军势如破竹，击溃金兵，大获全胜，所以快嘴王选岳飞大战朱仙镇展现了克敌制胜的决心。B. 民间传说伍子胥在东皋公的帮助下，更衣换装，混
28、过昭关，所以快嘴王借伍子胥过关提醒接头人要“金蝉脱壳”。C. 长勺之战，鲁国士气高昂，率先出击，以弱胜强，所以快嘴王用曹刿论战传达“彼竭我盈”“敌疲我打”的信息。D. “快嘴王”因国家危急存亡而不愿苟且偷安，放弃说书而从戎，所以快嘴王表达了对家国情怀的歌颂和弘扬。11. “快嘴王”并不只是一个简单的称呼，尤其是“王”字，内涵非常丰富。请结合文本谈谈你的理解。12. 请根据文本二的观点，分析文本一所体现的“平民艺术”特点。【答案】9. C 10. C 11. （1）“王”字的浅层含义是指“快嘴王”在说书界称王，他说书时“嘴快”，说书内容生动，能让听者如醉如痴。（2）“王”字的第二个含义是，“快嘴
29、王”机智机警。他通过说书为抗联传递消息，不但惩治了大耳周，而且打击了日本鬼子，自己还成功脱身。（3）“王”字的第三层含义是，“快嘴王”嫉恶如仇，弃说从戎，展现了他的爱国情怀，值得人们尊敬。 12. （1）内容单纯、语言质朴。小说讲述的就是“快嘴王”利用说书的身份为抗联传递情报、惩治汉奸大耳周的故事，内容单纯；用词准确，拟声词、口语词等的运用使语言质朴生动。（2）情节简洁明朗。小说主要写“快嘴王”说书、大耳周听书、二人双双消失、人们的猜测等，情节简单明快。（3）理性思维与艺术趣味的有机融合，具有亲和力。如运用夸张、侧面描写等烘托“快嘴王”说书艺术的高超，富有艺术趣味；写人们对“快嘴王”的种种猜测
30、又具有理性成分，这样写增加了人物的神秘感和故事的传奇色彩，符合人们对于“故事”的期待，具有亲和力。【解析】【9题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“说书时语言的细致描写”错，文章没有描写快嘴王说书时的语言，只有外貌、动作、神态描写，如“快嘴王高挑个儿”“扇子一摇，醒木一拍”“满眼冒光”，没有描写他说书时的语言。故选C。【10题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“鲁国率先出击”错，长勺之战中是齐国率先出击，鲁国一直等到“齐人三鼓”之后才出击。故选C。【11题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“王”字的浅层含义是指“快嘴王”在说书界称王。文章描
31、写他“一分钟能从他的嘴里蹦出多少个字儿来，没有人数得过来，蹦出那些字儿像珠子一样噼里啪啦地散落，纵是你多长个耳朵，也会有收不到的音儿”“偌大一个说书的场子，快嘴王一出场，扇子一摇，醒木一拍，全场顿时敛起声，针鼻大的气儿都不会出了”“一场下来，看官们的脖子都酸了吧唧的，怪只怪快嘴王这张嘴了得，隔着八百年的事都能说得活灵活现的，更让你听得如醉如痴”，可见他说书时“嘴快”，说书内容生动，能让听者如醉如痴。“王”字的第二个含义是，“快嘴王”机智机警。文章描写他通过说书为抗联传递消息，“有一天，曹刿论战伍子胥过关岳飞大战朱仙镇接连的这三个段子，一次又一次把说书场子推向高潮，看官们直呼过瘾，全力叫好”“人
32、们一拍脑门，一下子领悟到快嘴王那天要选那几个段子的缘由曹刿论战应是在传达彼竭我盈的信息；伍子胥过关在暗示接头人要金蝉脱壳；至于岳飞大战朱仙镇的段子，快嘴王犹似在描述小日本碉堡被端掉时的鬼哭狼嚎”，最终不但惩治了大耳周，而且打击了日本鬼子，自己还成功脱身。“王”字的第三层含义是，“快嘴王”嫉恶如仇，弃说从戎，展现了他的爱国情怀，值得人们尊敬。文章写他说书时“满眼冒光，环视四周，独独不往大耳周那儿扫上一眼，权当大耳周坐着的地儿是白地”，表现出他对大耳周这个汉奸的厌恶；“有人说，快嘴王向东投奔了抗日联军，临走送大耳周上了西天”，写出他的嫉恶如仇；“国家这个大场子危急存亡，我岂可在一个小说书场子里苟且
33、偷安”，写出他的深明大义，爱国情怀。【12题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。文本二说“平民艺术的质朴与单纯，简洁与明朗，加上理性思维与艺术趣味的有机融合，使小小说具有看得见、摸得着的亲和力”，从中可概括出“平民艺术”的三个特征：内容单纯、语言质朴；情节简洁明朗；理性思维与艺术趣味的有机融合，具有亲和力。内容单纯、语言质朴。快嘴王这篇小说讲述的就是“快嘴王”利用说书的身份为抗联传递情报、惩治汉奸大耳周的故事，内容单纯；语言质朴体现在如“一分钟能从他的嘴里蹦出多少个字儿来，没有人数得过来，蹦出那些字儿像珠子一样噼里啪啦地散落，纵是你多长个耳朵，也会有收不到的音儿”，“蹦”，形
34、象地写出那些字仿佛是从“快嘴王”嘴里跳出来一样，写出他“嘴快”的特点；“噼里啪啦”是拟声词，与“像珠子一样”搭配，生动地写出“快嘴王”语速之快、声音之脆；“音儿”是儿化音，富有生活气息。情节简洁明朗。快嘴王这篇小说没有复杂的故事情节，主要描写了“快嘴王”说书、大耳周听书、二人双双消失、人们的猜测等内容，全部都是顺叙，没有多余的枝蔓，情节简单明快。理性思维与艺术趣味的有机融合，具有亲和力。快嘴王前半部分主要描写“快嘴王”说书艺术高超，通过侧面描写和夸张手法展现，如“快嘴王一出场，扇子一摇，醒木一拍，全场顿时敛起声，针鼻大的气儿都不会出了”“仰头，伸脖，目不斜视，一场下来，看官们的脖子都酸了吧唧的
35、，怪只怪快嘴王这张嘴了得，隔着八百年的事都能说得活灵活现的，更让你听得如醉如痴”“一分钟能从他的嘴里蹦出多少个字儿来，没有人数得过来，蹦出那些字儿像珠子一样噼里啪啦地散落，纵是你多长个耳朵，也会有收不到的音儿”，这些描写具有艺术趣味；而后半段写“快嘴王”消失之后人们的种种猜测，又充满理性，如“人们一拍脑门，一下子领悟到快嘴王那天要选那几个段子的缘由曹刿论战应是在传达彼竭我盈的信息；伍子胥过关在暗示接头人要金蝉脱壳；至于岳飞大战朱仙镇的段子，快嘴王犹似在描述小日本碉堡被端掉时的鬼哭狼嚎”。文章写众人关于快嘴王和大耳周同时消失的种种猜想，为故事情节增添了波澜，增加了人物的神秘感和故事的传奇色彩，符
36、合人们对于“故事”的期待，具有亲和力。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑
37、也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之
38、制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自史记屈原贾生列传，有删改）13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/14. 下列对文中加点词语
39、的相关内容的解说，不正确的一项是A. 诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B. 诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C. 礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D. 就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B. 贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全
40、盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C. 贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。D. 贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。【答案】13. C 14. A 15. C 16. （1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有
41、经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”（2）贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。【解析】【13题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句
42、，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。 “召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。【14题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，“农家”不是影响最深远的，故选A。【15题详解】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象
43、的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。【16题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主
44、，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。【点睛】参考译文：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡
45、守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。 当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。 贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和
46、办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。 贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的时候，作了一首赋，来
47、凭吊屈原。 又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。 文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。 几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没
48、有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。五、书写题）17. 请将乡土中国差序格局选段（含标题、作者）誊抄至答题卡作文方格内。注意：使用涂改液、涂改带或胶带等涂改工具作0分处理）差序格局（节选）费孝通西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体
49、里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。我用捆柴来比拟，有一点不太合，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。【答案】差序格局（节选）费孝通西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。我用捆柴来比拟，有一点不太合，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。【解析】【详解】本题考查学生对名著名篇相关文段内容以及汉字书写的能力。考生誊抄时，要书写工整，字迹清晰，标点要正确。其中易错字词有“捆”“模糊”“扎”等。注意：（1）誊抄是不能丢掉标题“差序格局（节选）”和作者“费孝通”，且标题和作者要居中，正文开头空两格。（2）不能使用涂改液、涂改带或胶带等工具涂改。
