1、浙科版2019版总复习（必修二）第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节 第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第11课时减数分裂、受精作用第四单元生命的历程1.染色体的结构模型和形态类型(1)结构模型 (2)形态类型 着丝粒 姐妹染色单体 中间着丝粒 端着丝粒 考点一 染色体与减数分裂 按着丝粒的位置来区分人类的染色体不只有Y染色体为端着丝粒染色体按能否配对来区分在减数分裂过程中，能发生配对的两条染色体即称为同源染色体，否则为非同源染色体。两者比较如表。按与性别的关系来区分a性染色体：与性别决定有直接关系
2、的染色体，如人类就拥有X和Y两种性染色体。b常染色体：除性染色体外的其他染色体。（3）染色体构成的特点对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置都相对恒定，它们是人们认识染色体的重要标志。2.染色质、同源染色体和四分体(1)染色质和染色体：由DNA、蛋白质和少量RNA组成的同一种物质在不同时期的两种形态。大多数生物的体细胞中染色体是成对存在的(2n)，生殖细胞中则是成单存在的(n)，所以体细胞中的染色体数目是性细胞的两倍。(2)同源染色体：指形状和大小一般都相同(性染色体X、Y不同)，一条来自父方，一条来自母方(示意图中经常用两种不同的颜色区分)，减数分裂过程中可配对的两条染色体。如
3、图 或 都可表示同源染色体。关注同源染色体界定的三个易错点(1)同源染色体的特点来源：一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用不同颜色表示。形态、大小：同源染色体形态、大小一般相同。行为：在减数分裂时同源染色体能发生配对。(2)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小（果蝇的Y染色体比X染色体大）。(3)着丝粒分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同，则可能是由基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换造成的。核心归纳：(3)四分
4、体：联会后的一对同源染色体，含有四条染色单体，叫做四分体。如图：。(4)交叉互换：在减数分裂前期，配对的同源染色体上的非姐妹染色单体发生了片段交换的现象。1个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体(含4个DNA分子)。根据图示辨析交叉互换 时期：减数第一次分裂前期(四分体时期)；范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段；交换对象：等位基因(Bb)交换；由图可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。结果：等位基因的互换导致同源染色体上的非等位基因重新组合（基因重组）AAAAbbBB上图交叉互换有没有导致基因重组？BbBbAAAA3减数分裂的定义4.减数分裂过程中的染色体行为(连线，
5、以精细胞形成过程为例)可能发生交叉互换细胞两极发出的纺锤丝附着在同源染色体着丝粒上等位基因分离，非等位基因自由组合染色体减半只有体细胞的一半（n）每条染色体仍具有2条染色单体染色体数目暂时加倍与体细胞相等2n染色体的着丝粒与纺锤丝相连减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别例1 2021永嘉中学模拟下图为某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，下列叙述错误的是()A.图甲中染色单体间交叉的出现是发生片段交换的结果B图乙中移向细胞两极的染色体组成可能不同C图丙中进入子细胞的染色体和核 DNA 的比值为 12D图丁中着丝粒分裂，染色体和基因的数目加倍D例22021杭州学军中学模拟如图为某高等
6、动物细胞减数分裂不同时期的模式图，和是相互交换的染色体片段。下列叙述中错误的是()A.图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因分离B两图所示的细胞，不可能来自同一个精原细胞C图甲细胞处于M中期，在M和M之间中心体进行了复制D由图可以看出，M时可以观察到同源染色体之间有交叉现象B5减数分裂过程中的物质含量变化(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。(2)染色体数目减半发生在末期，是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数量变化为n2nn。(3)减数第二次分裂后期染色体数、核DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。6每条染色体D
7、NA含量变化的分析右图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：例32021湖州二中月考图1是某基因型为AaBb的二倍体动物体内的某细胞分裂示意图，其中A、a和b表示相关基因。图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化。下列说法错误的是()CA.图1中3个细胞都有2个染色体组，A、B细胞处于图2中的gh段B图1中B细胞分裂后不能直接形成C细胞C和C细胞来自同一个精原细胞且与C细胞处于相同时期的细胞的基因型为AaBBD引起图2中hi段变化的原因是着丝粒一分为二【解析】图1中3个细胞都有2个染色体组，图2中gh段表示每条染色体上含有2个DNA分子，说明含有姐妹染色单体，图1中
8、AB细胞均符合要求，A正确。图1中B细胞处于减数第一次分裂后期，C细胞处于减数第二次分裂后期，B细胞分裂后不能直接形成C细胞，B正确。已知体细胞的基因型为AaBb，所以图1 C细胞中A和a出现的原因可能是发生了基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，若是A基因突变为a基因，则和C细胞来自同一个精原细胞且与C细胞处于相同时期的细胞的基因型为aaBB；若是a基因突变为A基因，则上述细胞的基因型为AABB若是发生了互换，则上述细胞的基因型为AaBB，C错误。图2中hi段可表示减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，D正确。(1)所有的细胞分裂都存在四
9、分体()(2)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期()(3)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，配子中染色体数目为5对()(4)同源染色体是指形态、大小相同的染色体()(5)哺乳动物精子形成时，在减数第一次分裂过程中均存在四分体()判断正误 6染色体是细胞核内遗传物质的载体。()7对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置等都是相对恒定的。()8减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，是同源染色体。()9同源染色体上的非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异。()10减数分裂时非同源染色体自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性。()11在减数分裂过程中，染色体
10、数目减半发生在减数第二次分裂时期。()基因的分离定律、基因的自由组合定律和基因重组所指的基因分别指的是哪些染色体上的基因？分别发生在什么过程中新高考新思考基因的分离定律、基因的自由组合定律所指的基因分别是同源染色体上的等位基因和非同源染色体上的非等位基因；基因重组所指的基因是非同源染色体上的非等位基因和同源染色体上的非等位基因。三者均发生在减数第一次分裂例4.(2017浙江4月选考)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。下列叙述错误的是 A.乙时期细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组 B.甲乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶 C.乙丙过
11、程中可发生基因重组和基因突变 D.丙丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离 D 例5.下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝粒均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是 A.图中细胞处于减数第二次分裂前期 B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 C 例6.若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是 D 例7.(2019浙江十校联考)某同学观察到某高等动物(2n)睾丸中的某细胞的染色体出现了如图所示情况，以下说法错误的是 A.此过程可导致染色体上的非等位
12、基因发生基因重组 B.交叉是同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换 C.处于减数第二次分裂的细胞含Y染色体的数目有两种可能 D.睾丸中的细胞染色体数目为4n时，不可能发生如图现象 C 1.精子、卵细胞的形成过程 联会分离复制次级精母姐妹染色单体着丝粒次级卵母1个考点二精子和卵细胞的形成过程及受精作用 2.精子、卵细胞的形成过程不同(1)场所不同，卵细胞的形成经历了两次细胞质的不均等分裂。(2)卵细胞可由减数分裂直接形成，不需要变形。(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞（配子或生殖细胞）和3个极体，一个精原细胞能够产生4个精细胞。核心归纳：精子和卵细胞分裂图像的辨析及判断方法(1)图像(2)判断
13、方法 新高考新思考若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。_例8 2021温州中学模拟某基因型为AaBb的二倍体哺乳动物体内细胞进行减数分裂的模式图如下。下列叙述错误的是()A.该初级精母细胞中存在两个四分体BB、b基因的遗传与性别相关联C该细胞将产生四种基因型的精细胞D该细胞A与a基因的分离发生在后期D例9基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为(不考虑突变和交叉互换)()A41 B21 C12 D11D2.配子中染色体组合多样性的原因(
14、1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。核心归纳：1.配子来源的确定方法(1)若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。(2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。2.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例，没有基因突变和交叉互换)如图：分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)一个个体有很多性
15、原细胞，上图各种情况都可以发生，因此可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数。(2)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，只能是1种。(3)一个精原细胞只能以上图中的一种情况分裂，因此可产生4个精细胞，这4个细胞“两两相同”，是2种。例102021金华一中模拟某二倍体生物的五个精细胞示意图如下，下列选项中最可能来自同一个次级精母细胞的是()A.BCDC例11.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物某个体的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑突变和交叉互换)()A.2个B 3个C4个D5个C例12.图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数
16、目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有 A.B.C.D.C 例13.下图为初级卵母细胞减数分裂时一对示基因座位。不考虑突变及其他基2367同源染色体的示意图，图中18表l 5因座位的情况下，下列叙述正确的是()A.若1、2与3、4基因不同，5、6与7、8基因不同，则该细胞分裂过程中能发生非等位基因自由组合B.若1、2与3、4基因不同，5、6与7、8基因不同，则该细胞完成分裂后最多可产生1种生殖细胞C.若1、2与3、4基因不同，5、6与7、8基因相同，则该细胞减数分裂过程中也可能发生基因重组D.若6号基因座位所在染色体片段转移到7号基因座位所在片段之后，分裂产生的子细胞至少有1个含有易位染色体
17、B4.受精作用 5.减数分裂的意义(1)减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定。(2)减数分裂为生物的变异提供了可能，有利于生物对环境的适应和进化。精核卵核一半来自父方，一半来自母方例13.下列关于受精过程的叙述错误的是()A精卵结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞中的数目B受精过程是精子和卵细胞相互识别并融合的过程C受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点流动性有关D受精卵中全部遗传物质一半来自父方一半来自母方D(1)减数分裂中若没有染色体片段的交换，则不利于生物对环境的适应和进化()(2)精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的；卵细胞形成过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体
18、的细胞质均等分裂()(3)绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性()(4)受精的实质是精子进入卵细胞中()(5)受精时精子和卵细胞的结合是自由的、随机的()(6)减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义()(7)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方()判断正误 1.减数分裂与有丝分裂的异同考点三 减数分裂与有丝分裂的异同 2.二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断(1)三个前期图的判断 判断步骤：是否出现四分体有_无细胞中是否具有同源染色体有 前期无 前期结论：A为前期，B为前期，C为_前期。减数第一次分裂前期有丝分裂减数第二次分裂有
19、丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂(2)三个中期图的判断 判断步骤：着丝粒是否排列在赤道面上否 中期是细胞中是否具有同源染色体有 中期无 中期结论：A为中期，B为中期，C为_中期。减数第一次分裂有丝分裂减数第二次分裂有丝分裂减数第二次分裂减数第一次分裂(3)三个后期图的判断 判断步骤：染色体是否含有染色单体有 后期无染色体中是否具有同源染色体有 后期无 后期结论：A为后期，B为后期，C为_后期。减数第一次分裂有丝分裂减数第二次分裂有丝分裂减数第二次分裂减数第一次分裂3.减数分裂和有丝分裂过程中染色体与核DNA数量变化曲线的判断(1)模型(2)判断“斜线”有无有无DNA变化连续2次直线下降减数分
20、裂1次直线下降有丝分裂染色体变化先减再增终减半减数分裂加倍后再恢复有丝分裂4.同源染色体变化曲线减数分裂：M末期同源染色体分开，分别进入两个子细胞中子细胞中不再有同源染色体，导致M全程同源染色体均为“0”。有丝分裂：有丝分裂后期因着丝粒分裂，同源染色体加倍，于末期平分至2个子细胞。例14.如图表示某生物细胞分裂过程中的染色体与核DNA数目比的变化曲线。有关分析错误的是()A.BC段易出现碱基对的插入或缺失B一般情况下，等位基因的分离发生在CE段CDE段的变化是着丝粒分裂所致D减数分裂的整个过程不符合该变化曲线D例15.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中正确的是 A.若图1
21、表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体 B.若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开 C.若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组 D.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝粒分裂 A 例16.图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图。下列分析正确的是 A.图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 B.若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n1 C.若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n1 D.图
22、2所示变异属于基因重组，相应变化发生在图1中的b点时 B 5.细胞分裂过程中柱形图分析(1)若图1表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙为次级性母细胞；丁为性细胞。(2)若图2表示二倍体动物分裂细胞，则A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C表示处于有丝分裂后期的性原细胞(体细胞)。例17.下图中甲丁为某动物(染色体数2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的比例图，关于此图，下列叙述错误的是()A.甲可表示减数第一次分裂前期B乙可表示减数第二次分裂前
23、期和中期C丙可表示有丝分裂间期的第一阶段D丁可表示有丝分裂后期D1.实验原理(1)模型解释生物学现象的优点：直观简单易懂。(2)减数分裂的特点：联会同源染色体分离着丝粒分裂。2.实验步骤(1)用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长5 cm，粗细与铅笔相当；再用同样的方法，制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长8 cm，粗细与铅笔相当。(2)把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条长5 cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。考点四 活动：减数分裂模型的制作研究(3)在
24、大纸上画出一个足够大的纺锤体，使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5 cm长的染色体配对，让两条8 cm长的染色体也配对，并放在赤道面上。(4)抓住着丝粒把配对的两条染色体分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数第一次分裂就算完成了。(5)在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。(6)把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道面上。解开每个染色体上的“着丝粒”，抓住每一个染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把染色单体拉向纺锤体的两极。最后，在你所得到的每一条染色体的外围画一个圆圈，这就代表形成了新的细胞，共画4个圆圈。命题点
25、一 实验基础 1.如图是部分同学在“减数分裂模型的制作研究”活动中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是 C 2.关于“减数分裂模型的制作研究”的活动，下列叙述错误的是 A.用红色和蓝色的橡皮泥制成的长度相同的染色体，可以表示来源不同的一 对同源染色体 B.可以把颜色和长短一样的两个染色单体的中部用铁丝扎起来，代表减数分 裂开始时已复制完成的一条染色体 C.在模拟M时期时，构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一 极为中心，且与第一个纺锤体平行 D.模型制作完成时，可以得到四个子细胞，两种类型 C 命题点二 实验分析与实验拓展 3.(2019宁波模拟)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的
26、描述，错误的是 A.通过制作减数分裂的模型，可加深对减数分裂的理解 B.该活动可模拟同源染色体间的交换现象 C.演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各一条 D.在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直 C 4.某同学进行了减数分裂模型的制作研究，利用蓝色和红色橡皮泥制作染色单体，铁丝代表着丝粒，白纸表示细胞，有关制作过程，叙述正确是 A.将大小相同、颜色不同的染色单体扎在一起表示染色体复制 B.将大小不同、颜色相同的染色体放在赤道面上配对表示联会 C.配对的染色体移向两极时应将铁丝解开 D.整个模拟过程需在白纸上画3个纺锤体 D 1.(2018浙江4月
27、选考)下列关于基因和染色体的叙述，错误的是 A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C.减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D.雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 D 真题演练 2.(2016浙江，3)下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是 A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行1次染色质DNA的复制 B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体 C.染色体数为2n24的性原细胞进行减数分裂，中期染色体数和染色体 DNA分子数分别为12和24 D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生 的2个子细胞均含有该异常DNA D