1、品 读 释 疑 通过上节课的学习，填一填：课文主要写了什么内容？课文共自然段，主要通过爸爸和孩子之间的组对话来展开叙述，告诉我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。113学习本文时，可以借助插图，想一想米糕的制作过程是怎样的？从而感受劳动成果的来之不易。在理解课文的过程中认识反问句，学写反问句。自由读第1-5自然段，说一说：“千人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人糕”态度先后发生了怎样的变化？好奇千人糕 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“好奇”说明了孩子对千人糕很感兴趣。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，
2、一定特别大，也许比桌子还大吧？孩子由爸爸的话想到千人糕特别大，也许比桌子还大，充分体现了孩子的天真可爱和丰富的想象力。用疑问的语气读，要读出孩子的好奇和困惑。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”这里的“特别”是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。“笑了”表现了孩子不以为然的心理。孩子尝过千人糕后，觉得千人糕无论样子还是味道都很普通。他对千人糕的态度，也由最初的好奇，变成了不以为然。读出孩子从好奇到不以为然的语气。读课文第6-9自然段，想一想：父子的第二次对话写出了什么？制作千人糕 爸爸说
3、：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”提出问题，追究它的来源。大米磨成粉糖米糕孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。生产米 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”制作糖进一步介绍“千人糕”的制作需要许多人的劳动和付出。“就算还得又”的句式表现了生产米糕时工序的复杂
4、、人员的繁多、劳动的艰辛。语速稍慢，读出爸爸的语重心长。甜菜甘蔗从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多人的劳动？圈一圈：从“就算”“还得”“又”这几个词语可以看出米糕做好后还需要很多人的劳动。排一排：米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前？找出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子，读一读，然后排序。（）A、做成米糕B、送货C、包装D、销售E、加糖F、磨成米粉G、种稻谷H、碾米GHFEACBD 读课文第10-11自然段，想一想：孩子最终觉得“千人糕”这个名字如何？认同千人糕 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要
5、很多人付出劳动。制作米糕 包装 送货 销售 选一选：米糕做好后还需要哪些人的劳动？（）A.包装工人包装。B.司机送货。C.售货员销售。D.小孩子吃米糕。ABC默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做 成的。这是课后第1题哦！农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕装入包装盒装车，运送到商店。商店售货员再出售给人们。孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”“的确应该”说明孩子已经充分认同了爸爸的话，觉得“千人糕”的名字名副其实。因为米糕要经过很多人的劳动才能做成，所以叫它“
6、千人糕”。想一想：为什么米糕叫千人糕？选一选：“千人糕”中的“千人”指的是（）。A、一千个人B、很多人B 如果你是文中的孩子,你还会觉得米糕平常吗?你会想到什么?我觉得米糕不平常。因为它是由许许多多人付出辛勤的劳动之后才制作出来的。我看到米糕就会想到农民、工人在辛勤地工作着，正是有了他们的辛勤劳动，我们才能品尝到这美味的米糕。说一说：对话形式表达 概念：对话，即人物间的谈话、询问、争论等。对话形式表达，即用对话的形式来讲故事或者表达某种观点等。形式：对话的书面表达有四种形式。提示语在前面。(一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”)提示语在后面。(“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。)
7、语文要素 提示语在中间。(“你要认真想想!”王老师严肃地说,“你这样做对吗?”)在清楚地知道对话的双方是谁的前提下，省略提示语。(小刚和小明的悄悄话。我听得很清楚,“昨天你在哪儿玩?”“我在动物园玩。你可别告诉别人!”)运用：本文即通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，让我们明白了食物来之不易，要勤俭节约的道理。这是课后第2题哦！我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，再由服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运送到商场，商场售货员出售给我们。蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 这是课后第3题哦
8、！读一读,记一记。点拨：这十二个词语分别是由本课的生字“糕、粉、蔗、劳”扩展出来的。这种方法既可以让我们知道更多的词语，也可以加深我们对本课生字的理解和记忆，增加识字量，还可以让我们体会到汉字的构词规律。这四组词语，我们首先要读正确，注意“粉”的读音是“fn”，“蔗”是翘舌音。然后在熟读的基础上进行识记，积累下来。学写以“难道”开头的句子学方法：以“难道”开头的句子，一般有两种表达形式。一是用于反问句中，加强反问语气。二是用于问句中表示揣测语气。如本文中“难道它的味道很特别吗？”这句话中的“难道”即表示揣测的语气，有“大概”之意。语文要素 记方法：写以“难道”开头的反问句：1.以“难道”开头，
9、用反问的语气；2.句子结尾用问号；3.答案要含在问句中。写以“难道”开头的问句：1.以“难道”开头，用疑问的语气；2.句子结尾用问号。用方法：根据不同的语气用“难道”造句。（1）揣测语气：_（2）反问语气_难道今天是他的生日？别人能做到，难道我就做不到吗？千 人 糕 珍惜劳 动成果 粉：稻子（种子、施肥、浇水）大米粉 糖：甘蔗汁、甜菜汁榨汁熬糖 米糕：制作（米磨成粉、加糖）、包装、送货、销售 本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。珍惜粮食，勤俭节约 古人云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”即便是一块小小的米糕，也汇聚了很多人的辛勤汗水。粮食来之不易，我们要珍惜粮食，尊重他人的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。假如 假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁(j liang)；假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望；假如 正因为 有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！懂得我们的日常生活离不开各行各业劳动者的劳动，养成珍惜劳动成果的好习惯。跟着录音多读几遍，试着背诵下来。