1、高考资源网（） 您身边的高考专家语文高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 班 ）孔雀东南飞教案1三维目标1. 知识与技能：掌握文言基础知识。2、过程与方法：自主合作探究人物的性格特点和探究产生悲剧的原因。、情感态度和价值观：感受人文之美。授课题目孔雀东南飞教案1拟 5 课时第 1 课时明确目标掌握文言基础知识，探究悲剧原因重点难点重点：文言基础知识 难点：悲剧的原因课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、生年中国古代女子的黄金时代序文中说故事发生在“汉末建安中”。建安(190220年)，是汉献帝刘协的年号，共计30年。刘兰芝大
2、约就生于这30年中的某一年。“十七为君妇”，“共事二三年”，到她“举身赴清池”时，享年20岁。失意人常叹“生不逢时”，但刘兰芝要感叹的却不应该是时代。汉代可谓中国古代女子的黄金时代。与后世相比，汉代女性在婚恋上自主得多。妇孺皆知的当属卓文君与司马相如，他们一见钟情，结伴私奔，既无“父母之命”，更无“媒妁之言”。 汉代女性在离婚问题上也有相当的自由，她们可以主动提出离婚。对于再嫁女，男子并不在意其贞节，在汉代，再嫁是能被普遍接受的。汉武帝姊平阳公主丈夫曹寿死,后嫁给卫青。汉代的离婚制度还在一定程度上保障妻子的财产权。礼记杂记下郑注引汉律云：“弃妻畀所赍。”意思是说，若男方提出离婚，则允许女方将出
3、嫁时从娘家带来的财产带走。这也就是刘兰芝在离开夫家时有权利选择留下那些陪嫁以作留念的原因：“人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。”她有权利选择将它们留下，也有权利选择带走。所以，刘兰芝生于这个时代，应该说是相对幸运的。她受过良好的教育：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”她的“妇功”成为夫家的经济支撑：以丈夫一个人微薄的薪俸，如何养活全家，上事公姥，下抚小姑？她也得到了丈夫的专情宠爱：“结发同枕席，黄泉共为友”、“今若遣此妇，终老不复取”、“誓天不相负！”再加上她出众的姿色、过人的口才（虽然这一项恰恰是她不讨婆婆喜欢的重点），这一切，大概就是
4、她有底气撒娇式地主动提出离婚（“便可白公姥，及时相遣归”）的原因，只是，最后弄假成真，却是她始料未及的。二、家世一掷千金非富即贵的底气刘兰芝的家世绝不普通。别看她自己说“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子”，这是在对婆婆说气话，说反话。也别听她母亲说“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？”，那是婉言谢绝媒人的客气话。刘兰芝的不凡家世，至少可以从以下几个方面看出。1、自幼所受的教育。刘兰芝自幼所受的教育是非常系统而完善的：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”2、穿戴及日常用品。我们来看她被遣离家之前的装扮：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。”3、陪嫁以及对陪嫁的态度。我们再来看看她嫁进焦家时的陪嫁：“妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。”再看她被遣之后，对待这丰厚陪嫁的态度。前文说过，汉代的离婚制度在一定程度上保障妻子的财产权，若男方提出离婚，则允许女方将出嫁时从娘家带来的财产带走。刘兰芝的这些陪嫁显然是一笔不小的财产。但她的态度如何呢？她甚至都不用跟母亲和兄长商量，就可以自己作主，放弃这笔财产（真是一掷千金的大手笔啊）：“人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”因材施教： 教学后记：高考资源网版权所有，侵权必究！
