新语文版语文下册教案：10　开国大典(节选).doc

1、10*开国大典(节选)1学习毛泽东大公无私、居安思危、与民众打成一片、善于团结党外人士等崇高品质。2学习用平凡小事表现伟人精神的写法。学习毛泽东大公无私、居安思危、与民众打成一片、善于团结党外人士等崇高品质。学习用平凡小事表现伟人精神的写法。1课时一、检查预习字音识记、重难点词二、背景简介一代伟人领导的人民和人民的军队，经过艰苦卓绝的奋斗，终于取得了全国的胜利，迎来了开国大典，那震撼人心的炮声虽然难忘，那人如海歌如潮的景象固然感人，在这些重大的场面中我们能感受到伟大领袖的非凡风采，但是，伟大领袖的魅力，绝不仅仅体现在惊天动地的大事件中，在他们的一些细小事情上，同样使人感到内心的震撼与不平凡。三

2、、默读课文，理清思路请大家说说节选的戏剧情节中，共有哪四件感人的事。讨论后教师总结：(1)吃羊肉泡馍；(2)宴请程潜；(3)接待乡亲；(4)与儿子交谈。四、分析人物形象从下面这些事件中，通过语言对话分析毛主席的精神品质。1吃了东西，拿不出钱来，能赖账吗？好尴尬，最后只得由护卫人员把钱交了。这里把他的平凡朴实可亲可爱，与百姓平等的可贵品质表现得十分感人。你看他既不炫耀自己是主席，也不随便骚扰百姓，只想走进民众，了解民众的想法。表现了他生活简朴、平易近人的崇高品质。2面对自己的乡亲要来打秋风攀亲的时候，毛主席热情接待，却直言拒绝了他们提出的要求，说到成分，他强调自家的成分应“公事公办”地划成富农。

3、这些事件都表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。3当儿子毛岸英的工作被安排在政务院的时候，毛泽东坚决不同意，他给儿子的权力只有一个，那就是劳动，而不是“浮在上边”，这些事件都表现了他不徇私情、严于律己的崇高品质。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。4当他得知率部起义的程潜来京时，连忙“亲往车站迎接”。在与程潜交谈中得知当年要开除自己的张干

4、校长现在日子艰难，他不计前嫌要“把他请到北京来住上一年半载”，表现了他胸怀宽广的大家风范。5至于山羊胡子老人带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝，“迈出方步，准备下跪”，把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”，还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明地衬托毛主席的高瞻远瞩、严于律己、大公无私的崇高品质。总之，从这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律己、不徇私情、不计前嫌、大公无私、一心为国的革命领袖。五、拓展延伸你还知道毛主席的哪些感人的故事呢？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫

5、长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。六、布置作业与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则

6、称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1合理想象，用第一人称的口吻写出毛主席“像在思索着什么”的心理活动，不少于100字。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2请完成探究在线高效课堂本课作业。