1、2016-2017学年河北省唐山市开滦一中高二（上）期中生物试卷（理科）一.选择题，共50分1下列属于原核生物的是（）A霉菌B念珠藻C黑藻D酵母菌2成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种但是它们都有基本相同的结构，这说明（）A人体细胞既有多样性，又有统一性B细胞的结构和功能基本相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与草履虫相同3下列有关原核细胞的描述，错误的是（）A没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核BDNA为裸露的分子C蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同D蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行
2、光合作用4在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（）AFe、Mn、Zn、MgBZn、Cu、Fe，CaCZn、Cu、B、MnDK、Mn、Cu、Mo5病毒是一种非细胞生物，其遗传物质的元素组成最可能是（）AC、H、O、NBC、H、OCC、H、O、N、PDC、H、O、S6经检测，新鲜牛奶中有两种分子式分别为C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质，它们分别是（）A糖原和蛋白质B乳糖和蛋白质C蔗糖和蛋白质D脂肪和核酸7有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（）A甲、丙B
3、甲、丁C乙、丙D乙、丁8如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋 调节光圈转动转换器 向右上方移动装片向左下方移动装片ABCD9下列物质中，属于构成人体蛋白质的氨基酸的是（）H2NCH2COOH H2NCH2CH2OH ABCD10某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽，2个六肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）A6，18B5，18C5，17D6，1711在人体肝细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A5、2、8B4、2、2C5、2、2D4、4、812下列哪组糖类物质能
4、与中的叙述依次对应（）存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类；存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类；存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A核糖、脱氧核糖、乳糖B脱氧核糖、核糖、乳糖C核糖、葡萄糖、糖原D脱氧核糖、葡萄糖、糖原13已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶，缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（）A对维持生物体生命活动有重要作用B对维持细胞形态有重要作用C对维持酸碱平衡有重要作用D对调节细胞渗透压有重要作用14组成细胞膜的化学元素与下面哪种物质的元素组成是相似的（）A纤维素B脱氧核苷酸C氨基酸D脂肪15下列物质中，不在核糖体上合成的是（）A抗体B核糖
5、核酸C胰岛素D载体蛋白16下列结构中不含磷脂的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和染色体C高尔基体和内质网D核糖体和中心体17细胞内有三种膜是可以以出芽形成囊泡的形式相互转变的，这三种膜是（）A核膜、高尔基体膜、线粒体膜B细胞膜、内质网膜、中心体膜C内质网膜、高尔基体膜、细胞膜D内质网膜、核糖体膜、高尔基体膜18观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（）A图中2为核孔，是蛋白质、RNA等大分子出入的通道B此图表示的是真核细胞的细胞核结构模式图C图示中4为核膜，它含有2层磷脂分子，可将核内物质与细胞质分开D图示中1为染色质，该结构主要由DNA和蛋白质组成19对染色质和染色体关系的叙述正确的是
6、（）A同种物质在同一时期细胞中的两种形态B不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C不同种物质在不同时期细胞中的两种形态D同种物质在不同时期细胞中的两种形态20紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于细胞的（）A原生质层B细胞质基质C液泡D叶绿体21在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶有关的细胞器有（）A线粒体、中心体、高尔基体、内质网B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D中心体、内质网、核糖体、高尔基体22关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是（）A生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点B各种生物膜化学组成和结构完全相同C生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成D各
7、种细胞器膜之间毫无联系23小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器24观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明（）A细胞壁相当于一层半透膜B洋葱表皮细胞是活的C此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D细胞壁收缩导致中央液泡失水25人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A组织液中甘油的浓度B细胞膜上甘油载体的数量C细胞呼吸强度D细胞膜上载体的种类26（文）人的红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相等，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中
8、的红细胞收缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为（）AXYZBYXZCZXYDZYX27下列有关物质跨膜运输方式的叙述正确的是（）A水分子进出细胞的运输方式是通过自由扩散B果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果C葡萄糖进入红细胞既需要载体蛋白的帮助，又消耗能量，属于主动运输D大肠杆菌吸收K+属于协助扩散，需要膜上的载体蛋白，但不消耗能量28下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B参与分泌蛋白的合成与运输的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内溶液浓度升高D分泌蛋白分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部
9、分29如图示洋葱表皮细胞“质壁分离和复原”实验观察到的显微镜下部分图象下列有关叙述不正确的是（）A是指植物细胞的细胞壁B中的液体是外界溶液C质壁分离中的“质”是指细胞质D质壁分离时间过长可能导致细胞死亡30植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜B细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D细胞膜、液泡膜、细胞质31如图所示为吸收K+和NO3的曲线影响A、B点和B、C点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量，能量B载体数量，离子浓度C能量，载体数量D能量，离子浓度32下列对“ATP转化为ADP”反应的叙述中，不正确的是（）A这一反应无休止
10、地在活细胞中进行B生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用C在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放D这一过程保证了生命活动顺利进行33淀粉酶能在极短时间内催化淀粉水解，但不能使麦芽糖发生水解，这体现了酶的（）A高效性和多样性B催化性和专一性C高效性和专一性D催化性和高效性34下列关于酶的表述，全面而准确的足（）A酶不能脱离生物体起作用B酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C酶与无机催化剂没有本质区别D酶的化学成分是蛋白质35能够催化淀粉酶水解的酶是（）A淀粉酶B脂肪酶C蛋白酶D麦芽糖酶36下列关于实验变量的叙述，正确的是（）A在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是因变量B
11、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是因变量C在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，光照是无关变量D在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量37下列关于酶的说法正确的是（）A加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解，原因都是降低反应活化能B温度过高、过低以及pH过酸、过碱都能破坏酶的空间结构，使酶永久失活C探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶，而可以用淀粉酶D酶都是在核糖体上合成的38如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式下列说法不正确的是（）A图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时图1中的c键断裂并释放能
12、量CATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的D在肌肉收缩过程中，相关细胞中只有酶1在发挥作用，酶2不起作用39美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了研究，他们利用18O分别标记CO2和H2O，使它们分别成为C18O2和H218O，通过分组试验追踪18O在化学反应中的去向关于该实验结果的相关叙述正确的是（）AH218O的标记元素会出现在O2中B证明了C18O2中的标记元素进入有机物中CC18O2中的标记元素进入了O2D该实验研究的是暗反应过程中物质变化40将酵母菌培养液进行离心处理把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理，得到上清液（只含有细胞质基质）和沉淀物（只含有细胞器和细胞核
13、）在3支试管中分别加入等量的上清液、沉淀物、酵母菌培养液，同时分别滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液经过一段时间后，能产生CO2的是 （）A甲B丙C甲和丙D丙和乙41下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述，错误的是（）A有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢B有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸C有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与D在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳42无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量少，其原因是（）A只发生在低等生物中B有机物分解不彻底C酶的催化效率不高D反应过程比较简单43白天用H218O浇花草，周围空气中CO2会出现18O，H2O的18O进入CO2的途径是（）A经光反应进入O2，
14、再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D直接经有氧呼吸第二阶段进入CO244夏天中午植物气孔关闭，CO2吸收量下降，叶绿体中含量最先减少的物质是（）AHB三碳化合物C五碳化合物DATP45现有酵母菌甲进行需氧呼吸，酵母菌乙进行酒精发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2总量与酵母菌甲吸收的氧气之比为（）A1：2B2：3C3：4D4：346用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是（）A光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB光合作用的产
15、物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O647如图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，试判定A、B分别为何种色素（）A类胡萝卜素、叶绿素B叶绿素、类胡萝卜素C叶黄素、叶绿素D叶绿素a、叶绿素b48没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是（）AH和ATPBATP和CO2C五碳化合物和酶D三碳化合物49下列光合作用的物质变化中，必须在光照下才能完成的是（）H2OH+O2 ATPADP+Pi C3C6H12O6十C5 CO2+C5C3 ADP+PiATPABCD50下列关于光
16、合作用及光合色素的叙述，正确的是（）A在适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素D植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳二、解答题（共5小题，满分50分）51（8分）A图为某细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是（2）假如A图为高等动物细胞，不应有的结构是（填标号），应该添加的结构是（3）图A细胞中具有双层膜的结构有（填图中标号）（4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成
17、分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是，该细胞中出现18O的部位依次为（填图中标号）（5）图A中5的功能是细胞的和的控制中心52（10分）图十三中图1表示物质进出细胞膜的几种方式；图2表示用相同的培养液培养水稻和番茄一段时间后，测得的培养液中各种离子（Mg2+、Ca2+、SiO44）的浓度，请根据图回答下面的问题：（1）细胞膜功能的主要承担者是，大分子物质进出细胞只能依靠胞吞和胞吐，这依赖于细胞具有（2）在图1中的ae的五种过程中，代表主动运输的是，能表示乙醇运输过程的是能表示K+从血浆进入红细胞的过程是（3）从图2中可以看出番茄生长过程中需求量最大的离子是，水稻需求量最大
18、的离子是，说明不同植物细胞对离子的吸收具有性，这与细胞膜上的有关（4）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是53（10分）如图是人的有氧呼吸过程图解，请依图回答问题：（1）写出1、2、3所代表的物质名称1，2，3（2）写出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）4，5，6（3）产物1的生成场所是，产物2的生成场所是，产物3的生成场所是54（9分）如图为生物体内部分的细胞代谢过程据图回答：（1）A过程发生在绿色植物叶肉细胞的中，A过程包括 阶段和阶段，其场所依次为、（2）稻田若不定期排水，水稻幼根会变黑腐烂，这是因为进行了上述过程所致人体在剧烈运动时进行的生理
19、过程为（用字母表示）（3）上述代谢过程中，能生成ATP的是 过程（用字母表示）（4）人体剧烈运动时肌肉细胞产生的CO2的生理过程是（填中文）55（13分）关于课本实验，请回答下列几个问题：（1）在制备纯净的细胞膜实验中，选择实验材料时，一般选择哺乳动物成熟的红细胞，其原因是，在制得的膜成分中加入双缩脲试剂，如果产生的颜色是，可以证明细胞膜中含有（2）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，需要染色的细胞器是，所用染色剂是（3）在探究酵母菌呼吸方式实验中，产物CO2除了可以用澄清的石灰石检测外，还可以用试剂检测，颜色变化为，产物酒精用试剂检测，颜色变化为（4）叶绿体中色素提取实验中，提取色素用的
20、试剂是，所得色素带中，最宽的色素是，颜色为（5）观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，所用的染色剂是，DNA被染成色，RNA被染成色2016-2017学年河北省唐山市开滦一中高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一.选择题，共50分1下列属于原核生物的是（）A霉菌B念珠藻C黑藻D酵母菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌另外，病毒既不
21、是真核生物，也不是原核生物【解答】解：A、霉菌属于真核生物，A错误；B、念珠菌属于蓝藻，属于原核生物，B正确；C、黑藻属于真核生物，C错误；D、酵母菌是真菌，属于真核生物，D错误故选：B【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌2成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种但是它们都有基本相同的结构，这说明（）A人体细胞既有多样性，又有统一性B细胞的结构
22、和功能基本相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与草履虫相同【考点】细胞的分化【分析】细胞多样性和统一性的具体表现： （1）多样性：从结构上看，可分为原核细胞和真核细胞两大类从细胞器看，可分为植物细胞和动物细胞两大类从功能上看，同一生物体内又有多种功能不同的细胞（2）统一性：都具有细胞膜、细胞质、细胞核（或拟核）一切动植物体都是由细胞或细胞产物够成【解答】解：成人体细胞大约有200种不同类型，根据分化程度不同，又可以分为600多种，这说明体细胞具有多样性；但是这些细胞都有基本相同的结构，说明细胞具有统一性故选：A【点评】本题知识点简单，属于信息题，考查细胞多样性
23、和统一性的相关知识，只要考生能根据题干中信息选出正确答案即可，属于考纲理解层次的考查3下列有关原核细胞的描述，错误的是（）A没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核BDNA为裸露的分子C蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同D蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】蓝藻是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但含有拟核，其中有裸露的环状DNA分子；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核细胞细胞壁的成分与真核细胞不同，主要是肽
24、聚糖【解答】解：A、原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，但有拟核，A正确；B、原核生物拟核中的DNA为裸露的环状分子，具有双螺旋结构，B正确；C、蓝藻有细胞壁，其主要成分是肽聚糖，而植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C正确；D、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D错误故选：D【点评】本题以蓝藻为例，考查原核细胞结构，要求学生能准确判断出蓝藻是原核生物，能熟记原核细胞结构特点，特别是常考的几种原核生物，如蓝藻，还要知道其细胞内含有光合色素，能进行光合作用4在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（）AFe、Mn、Zn、MgBZn、Cu、Fe，CaCZn、Cu、B、MnDK、Mn、Cu、M
25、o【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】微量元素是在细胞内含量很少、对于维持生命活动必不可少的元素，常见的微量元素有：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等【解答】解：A、Mg是大量元素，不是微量元素，A错误；B、Ca是大量元素，不是微量元素，B错误；C、Zn、Cu、B、Mn都是微量元素，C正确；D、K是大量元素，不是微量元素，D错误故选：C【点评】对于微量元素的概念和种类的记忆是本题考查的重点5病毒是一种非细胞生物，其遗传物质的元素组成最可能是（）AC、H、O、NBC、H、OCC、H、O、N、PDC、H、O、S【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、几种
26、化合物的元素组成：蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S等；核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素构成；脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；糖类是由C、H、O构成2、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中D
27、NA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA【解答】解：病毒是一种非细胞生物，其遗传物质是DNA或RNA，构成DNA或RNA的基本元素均是C、H、O、N、P故选：C【点评】本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA组成的异同是解题的关键6经检测，新鲜牛奶中有两种分子式分别为C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质，它们分别是（）A糖原和蛋白质B乳糖和蛋白质C蔗糖和蛋白质D脂肪和核酸【考点】糖类的种类及其分布和功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种
28、类和作用【分析】分析题干可知，本题是通过分子式判断鲜牛奶中相应化合物的种类，糖类和脂肪的元素组成是C、H、O，但是在脂肪中H元素的含量高，氧元素的含量低，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，然后结合选项分析解答【解答】解：A、C12H22O11为小分子物质，糖原为大分子物质，A错误；B、分析C12H22O11可知，该化合物是二糖，又存在于牛乳汁中，因此是乳糖，C1864H3012N168O221是蛋白质，B正确；C、蔗糖为植物细胞特有的二糖，动物细胞中不含有，C错误；D、C12H22O11中H含量较低，O含量较高，所以C12H22O11不是脂肪，C1864H3
29、012N168O221中无P元素，不是核酸，D错误故选：B【点评】本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素组成，糖的分类和在动物细胞与植物细胞的分布的不同点，在应用此知识点进行解题时要通过比较的方法加以区分7有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁【考点】细胞观察实验【分析】本题是对物镜和目镜的辨认和放大倍数的判断及放大倍数与观察到的细胞数目之间关系的考查，物镜的一端有螺纹，物镜的越长放大的倍数越大，没有螺纹的镜头是目镜，目镜越短放大倍数越大；显微镜下物象的放大
30、倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少【解答】解：由题意可知，甲、乙一端有螺纹是物镜，乙镜头较短，放大倍数小，丙、丁无螺纹，是目镜，丙较长，放大倍数小，要在视野中看到较多的细胞，应选放大倍数小的物镜和目镜，应选：乙丙故选：C【点评】本题的知识点是辨认物镜和目镜，物镜、目镜的放大倍数与镜头长度的关系，放大倍数与显微镜下细胞数目的关系，对显微镜的了解是解题的关键8如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋 调节光圈转动转换器 向右上方移动装片向左下方移动装片
31、ABCD【考点】细胞观察实验【分析】高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）【解答】解：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方
32、，因此应将装片向右上方移动玻片；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需调节光圈，最后再转动细准焦螺旋即可故选：C【点评】本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤9下列物质中，属于构成人体蛋白质的氨基酸的是（）H2NCH2COOH H2NCH2CH2OH ABCD【考点】氨基酸的分子结构特点和通式【专题】模式图；蛋白质的合成【分析】组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上【解答】解：该化合物的氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，正确；该化合
33、物没有羧基，不是组成蛋白质的氨基酸，错误；该化合物的一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，正确；该化合物没有和羧基连接在同一个碳原子上的氨基，不是组成蛋白质的氨基酸，错误；该化合物有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，正确故选：A【点评】本题旨在考查学生理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点，并应用相关知识分析氨基酸进行判断10某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽，2个六肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）A6，18B5，18C5，17D6，17【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含
34、有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数【解答】解：由题干“某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽，2个六肽”，则这些短肽的肽链总数=1+2+2=5条，含有的氨基总数的最小值=肽链数=5个；1个四肽中共有3个肽键，2个三肽中共有肽键22=4个，2个六肽中共有肽
35、键52=10个，所以这些短肽含有的肽键总数=3+4+10=17个故选：C【点评】本题考查氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键11在人体肝细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A5、2、8B4、2、2C5、2、2D4、4、8【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】细胞中含有DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分4种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分4种；DNA中的碱基是A、T
36、、G、C四种，RNA中的碱基是A、U、G、C四种【解答】解：根据五碳糖不同，核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），人体肝细胞中的核酸有DNA和RNA两种，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，根据碱基不同脱氧核苷酸4分种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同核糖核苷酸也分4种，人体内共有8种核苷酸，组成DNA的碱基有A、T、C、G，组成RNA的碱基有A、U、C、G，所以组成人体的核酸的碱基共有5种故人体内组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种故选：A【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布基本组成单位和化学组成，对于DNA与RNA异同点的比较是解题的关键12下列哪组
37、糖类物质能与中的叙述依次对应（）存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类；存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类；存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A核糖、脱氧核糖、乳糖B脱氧核糖、核糖、乳糖C核糖、葡萄糖、糖原D脱氧核糖、葡萄糖、糖原【考点】细胞呼吸的过程和意义；糖类的种类及其分布和功能【分析】（1）DNA和RNA的区别：是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖；RNA特有的碱基中有U，DNA特有的碱基是T（2）叶绿体中含有葡萄糖，线粒体中没有葡萄糖（3）植物细胞特有的糖有：麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖有：乳
38、糖、糖原【解答】解：、存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类是核糖；、存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类是葡萄糖；、存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类糖原故选：C【点评】本题考查糖的分布，解决本题的关键是对糖进行分类，并且弄清楚糖具体在那些生物体内存在，也就是将糖的分布具体化13已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶，缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（）A对维持生物体生命活动有重要作用B对维持细胞形态有重要作用C对维持酸碱平衡有重要作用D对调节细胞渗透压有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】无机盐离子的作用有：（1）维持细胞和生物体的生命
39、活动有重要作用；（2）维持细胞的酸碱平衡；（3）维持细胞的渗透压；（4）无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用等【解答】解：A、Mn2+能够激活硝酸还原酶，使硝酸发生化学变化后被植物体利用，这说明Mn2+对于维持生物体的生命活动有重要作用，A正确；B、对维持细胞形态有重要作用的主要是大量元素，B错误；C、维持酸碱平衡作用的是缓冲对，C错误；D、对调节细胞渗透压有重要作用主要是大量元素，D错误故选：A【点评】本题的知识点是无机盐的作用，分析题干，明确“缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐”是解题的突破口，对于无机盐作用的理解与掌握是解题的关键，易错项是其它的选项，其它选项属于无机盐的作用，但不是题干
40、信息证明的作用14组成细胞膜的化学元素与下面哪种物质的元素组成是相似的（）A纤维素B脱氧核苷酸C氨基酸D脂肪【考点】细胞膜的成分；核酸的基本组成单位【专题】正推法；生物膜系统；构成细胞的元素【分析】细胞膜主要组成成分是蛋白质和磷脂，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，因此细胞膜的组成元素是C、H、O、N、P等【解答】解：A、纤维素属于糖类，组成元素是C、H、O，A错误；B、脱氧核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，与细胞膜的组成元素相似，B正确；C、氨基酸的组成元素是C、H、O、N，C错误；D、脂肪的组成元素是C、H、O，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生
41、对细胞膜的组成成分，细胞内各种化合物的组成元素的识记15下列物质中，不在核糖体上合成的是（）A抗体B核糖核酸C胰岛素D载体蛋白【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】1、核糖体：无膜结构，能将氨基酸合成蛋白质2、抗体、胰岛素、载体蛋白的化学本质都是蛋白质，核糖核酸（RNA）是通过转录过程形成的，而转录的主要场所是细胞核，此外在线粒体和叶绿体中能进行【解答】解：A、抗体的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，A错误；B、核糖核酸是通过转录形成的，其合成场所主要是细胞核，B正确；C、胰岛素的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，C错误；D、载体蛋白的合成场所是核糖体，D错误
42、故选：B【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项16下列结构中不含磷脂的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和染色体C高尔基体和内质网D核糖体和中心体【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞膜的成分【分析】磷脂是生物膜的主要成分，生物膜的基本骨架就是磷脂双分子层生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，这些细胞器包括：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡和溶酶体等，而中心体和核糖体由于没有膜结构，因此不属于生物膜系统【解答】解：A、线粒体具有双层膜，因此含有磷脂，A错误；B、染色体不属于细胞器，B错误
43、；C、高尔基体和内质网均具有单层膜结构，因此成分中均含有磷脂，C错误；D、核糖体和中心体均没有膜结构，并且核糖体由蛋白质和RNA构成，中心体主要由蛋白质构成，其成分中均不含磷脂，D正确故选：D【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了生物膜系统的组成和成分，考生要明确磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，但是中心体和核糖体没有膜结构，并且能识记核糖体和中心体的化学组成17细胞内有三种膜是可以以出芽形成囊泡的形式相互转变的，这三种膜是（）A核膜、高尔基体膜、线粒体膜B细胞膜、内质网膜、中心体膜C内质网膜、高尔基体膜、细胞膜D内质网膜、核糖体膜、高尔基体膜【考点】细胞膜系统的结构和功能【
44、专题】正推法；生物膜系统【分析】生物膜系统在组成成分上相似，在结构和功能上联系，内质网外与细胞膜、内与核膜直接相连，有的内质网与线粒体外膜直接相连；内质网、高尔基体、细胞膜之间以出芽的形式形成囊泡间接联系；核糖体和中心体是不具有膜结构的细胞器【解答】解：由分析可知，细胞内可以以出芽形成囊泡的形式相互转变的细胞膜是内质网、高尔基体、细胞膜故选：C【点评】本题旨在考查学生理解生物膜系统的组成及各种生物膜在结构、功能上的联系18观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（）A图中2为核孔，是蛋白质、RNA等大分子出入的通道B此图表示的是真核细胞的细胞核结构模式图C图示中4为核膜，它含有2层磷脂分子，可
45、将核内物质与细胞质分开D图示中1为染色质，该结构主要由DNA和蛋白质组成【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】据图分析：1是染色质（DNA的主要载体），2是核孔（蛋白质和RNA运输的通道），3是核仁（与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关），4是核膜（双层膜）【解答】解：A、核孔功能是某些大分子蛋白质和mRNA进出的通道，A正确；B、由图可知，该图具有核膜包围的细胞核结构，属于真核细胞，B正确；C、核膜具有双层膜，含有4层磷脂分子，可将核内物质与细胞质分开，C错误；D、图示中1为染色质，染色质的组成成分是DNA和蛋白质，D正确故选：C【点评】本题考查细胞核结构的相关知识，意在
46、考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查19（2015秋洛阳期中）对染色质和染色体关系的叙述正确的是（）A同种物质在同一时期细胞中的两种形态B不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C不同种物质在不同时期细胞中的两种形态D同种物质在不同时期细胞中的两种形态【考点】细胞核的结构和功能【分析】染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质【解答】解：细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质染色质是极细的丝状物，
47、存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在故选：D【点评】本题考查染色质和染色体的关系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于细胞的（）A原生质层B细胞质基质C液泡D叶绿体【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】本题主要考查色素的分布植物细胞中的色素主要有两类：一类是光合色素，包括存在于质体中的叶绿素和类胡萝卜素；另一类是类黄酮色素，它存在于液泡中的一类水溶性色素，包括花色素苷（花青素）和黄酮或黄酮醇【解答】解：A、原生质层中不含色素，A错误；B、细胞质基
48、质中不含色素，B错误；C、紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于液泡中，C正确；D、紫色洋葱外表皮细胞不含叶绿体，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生的记忆和理解能力花色素苷由于其离子特性，所以它产生的颜色因细胞液的pH而异，在酸性环境中呈现红色、在中性环境中呈现紫色、在碱性环境中呈现蓝色叶的颜色由绿变黄，是因为叶绿素被破坏，叶黄素颜色显现使叶子显出黄色叶片的红色和紫色是由于黄酮或黄酮醇氧化产物形成的21（2015秋安徽校级期末）在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶有关的细胞器有（）A线粒体、中心体、高尔基体、内质网B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D中心体、内质
49、网、核糖体、高尔基体【考点】细胞器之间的协调配合【分析】线粒体：有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量；核糖体：蛋白质的“装配机器”，能将氨基酸缩合成蛋白质；内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道； 高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关【解答】解：唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量故选：C【点评】本题知识点单一，考查细胞器之间的协调配合，首先要求考生明确唾液淀粉酶属于分泌蛋白；其次要求
50、考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程涉及的细胞器，属于考纲识记和理解层次的考查22（2015秋宝坻区期末）关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是（）A生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点B各种生物膜化学组成和结构完全相同C生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成D各种细胞器膜之间毫无联系【考点】细胞的生物膜系统【分析】生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，生物膜系统在成分和结构上相似，在结构和功能上相互联系【解答】解：A、生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位
51、点，A正确；B、各种生物膜化学组成和结构基本相同，并非完全一样，B错误；C、生物膜系统由细胞器膜、核膜和细胞膜组成，C错误；D、生物膜系统在成分和结构上相似，在结构和功能上相互联系，D错误故选：A【点评】本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在结构和功能上的联系，生物膜系统的意义，对于生物膜系统的结构和功能上的联系、生物膜系统的意义的理解是本题考查的重点23（2011广东）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能
52、【分析】显微结构是光学显微镜下看到的结构，亚显微结构是在电子显微镜下看到的结构【解答】解：A、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，A正确；B、核糖体附着在内质网上，不附着在高尔基上，B错误；C、内质网内连核膜外连细胞膜，起到快速物质运输的作用，C正确；D、在成熟叶肉细胞中，液泡是最大的细胞器，D正确故选：B【点评】本题属于简单题，着重考查了高尔基体、内质网、叶绿体、线粒体的结构和功能，要求考生对所学的知识点进行熟练的提取能力，能够根据细胞器的结构和功能进行解题24（2008广东）观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明（）A细胞壁相当于一层半透膜B洋葱表皮细胞
53、是活的C此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D细胞壁收缩导致中央液泡失水【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输洋葱表皮细胞处于0.3g/mL的蔗糖溶液中，因细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，细胞会因失水而导致原生质层收缩，发生质壁分离；而能发生质壁分离的细胞必定是活细胞【解答】解：根据题意分析可知：A洋葱表皮细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞壁是全透性的，A错误；B当细胞发生质壁分离时，则说明该细胞具有活性，只有活细胞才能因为内外溶液差而产生质壁分离，B正确；C成熟植物细胞的细胞液浓度一般只有0.05g/mL，所以细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度
54、，C错误；D因细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，导致中央液泡失水，细胞会因失水而导致原生质层收缩，D错误故选：B【点评】本题考查植物细胞质壁分离的相关知识，要求学生理解发生渗透作用的两个条件：半透膜、浓度差25（2012合肥校级模拟）人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A组织液中甘油的浓度B细胞膜上甘油载体的数量C细胞呼吸强度D细胞膜上载体的种类【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】甘油进出细胞的方式是扩散，不需要载体和能量，其动力是膜两侧的浓度差【解答】解：甘油进出细胞是通过自由扩散，方向是顺浓度梯度运输，既不需要载体蛋白质的协助，也不消耗细胞的能量，即仅取决于组织液中甘油的浓度故
55、选：A【点评】本题考查物质跨膜运输的影响因素，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误26（2012春深圳期末）（文）人的红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相等，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞收缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为（）AXYZBYXZCZXYDZYX【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】红细胞在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化：当外界溶液浓度细胞内液浓度时，红细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度细胞内液浓度时，红细胞失水皱缩；当外界溶液浓度=细胞内液浓度时，红细胞吸水与失水处于动态平衡，细胞形状不改变【解答】解：人红细胞的渗透压
56、与X浓度的食盐水相当，细胞吸水和失水处于动态平衡；而浸在Y浓度食盐水中的红细胞吸水破裂，说明Y溶液的浓度低于X溶液；浸在Z浓度食盐水中的红细胞失水收缩，说明Z溶液的浓度高于X溶液的浓度；则这三种食盐水的浓度大小依次ZXY故选：C【点评】本题考查渗透作用中水分的运输方向，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单27下列有关物质跨膜运输方式的叙述正确的是（）A水分子进出细胞的运输方式是通过自由扩散B果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果C葡萄糖进入红细胞既需要载体蛋白的帮
57、助，又消耗能量，属于主动运输D大肠杆菌吸收K+属于协助扩散，需要膜上的载体蛋白，但不消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸【解答】解：A、水分子进出细胞的方式是自由扩散，不需要载体和能量，A正确；B、果脯在腌制过程中，细胞由于失水过过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，
58、糖分进入细胞，B错误；C、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体，不需要能量，C错误；D、大肠杆菌吸收K+属于主动运输，需要膜上的载体蛋白和消耗能量，D错误故选：A【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大28下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B参与分泌蛋白的合成与运输的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内溶液浓度升高D分泌蛋白分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】1、自由扩散、协助扩散和主动运输
59、的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、主动运输是逆浓度梯度运输物质，需要载体蛋白协助和ATP提供能量，A正确；B、分泌蛋白合成场所为核糖体，在内质网和高尔基体进行
60、加工，需线粒体提供能量，故参与分泌合成与分泌蛋白质的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，而核糖体没有膜，B错误；C、质壁分离过程中水分子外流导致细胞液中水量减少，浓度升高，C正确； D、分泌蛋白，在合成、加工等完成后，由高尔基体产生囊泡向外分泌，此时囊泡膜与细胞膜融合从而成为细胞膜的一部分，D正确故选：B【点评】本题考查物质中跨膜运输方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题29如图示洋葱表皮细胞“质壁分离和复原”实验观察到的显微镜下部分图象下列有关叙述不正确的是（）A是指植物细胞的细胞壁B中的液体是外界溶液C质壁分离中的“质”是
61、指细胞质D质壁分离时间过长可能导致细胞死亡【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】模式图；细胞质壁分离与复原【分析】当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞会失水，由于原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，原生质层与细胞壁相互分离，这就是质壁分离，当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，发生质壁分离的复原，据此分析解答【解答】解：A、是指植物细胞的细胞壁，A正确；B、中的液体是外界溶液，B正确；C、质壁分离中的“质”是指原生质层，C错误；D、质壁分离时间过长可能导致细胞失水过多死亡，D正确故选：C【点评】本题考查洋葱表皮细胞“质壁分离和复原”实验，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要
62、点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查30（2012乌鲁木齐模拟）植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜B细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D细胞膜、液泡膜、细胞质【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】植物细胞渗透吸水时，水分子从细胞外进入液泡内依次要穿过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜【解答】解：A、植物细胞渗透吸水时，水分子从细胞外进入液泡内依次要穿过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜，故A正确；B、植物细胞最外面是细胞壁，故B错误；C、植
63、物细胞渗透吸水时，水分子从细胞外进入液泡内，故C错误；D、由外到内，原生质层是细胞膜、细胞质和液泡膜植物细胞最外面一层是细胞壁，故D错误故选：A【点评】成熟的植物有大液泡具有保持细胞形态，调节渗透吸水的作用当外界溶液浓度小于细胞液浓度是，植物细胞吸水水分子进入液泡中成为细胞液的成分31（2015秋宁城县期末）如图所示为吸收K+和NO3的曲线影响A、B点和B、C点吸收量不同的因素分别是（）A载体数量，能量B载体数量，离子浓度C能量，载体数量D能量，离子浓度【考点】主动运输的原理和意义【分析】分析题图可知，细胞吸收K+和NO3的吸收量与氧气浓度有关，在一定的范围内，氧气浓度升高，细胞吸收K+和NO
64、3的量增加，这表明细胞吸收K+和NO3的过程是主动运输过程，主动运输过程需要细胞膜上载体蛋白的协助，同时需要消耗能量，因此主动运输过程与细胞膜上的载体数量和能量有关【解答】解：分析题图曲线可知，A、B点随着氧气浓度的升高，细胞吸收NO3的量增加，说明该段限制细胞吸收NO3的量的因素是氧气浓度；B、C点氧气浓度相同，细胞呼吸提供的能量相同，细胞对于K+和NO3的吸收量不同，细胞吸收NO3的量大于吸收K+的量，原因是细胞膜上吸收K+和NO3的载体数量不同，吸收NO3的载体数量多于吸收K+的载体数量因此影响A、B点和B、C点吸收量不同的因素分别是能量、载体数量故选：C【点评】本题的知识点是影响主动运
65、输的因素，对于主动运输的条件的理解及根据主动运输的条件分析影响主动运输的因素的分析是本题考查的重点32下列对“ATP转化为ADP”反应的叙述中，不正确的是（）A这一反应无休止地在活细胞中进行B生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用C在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放D这一过程保证了生命活动顺利进行【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键线断裂作用：新陈代谢所需能量的直接来源ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少【解答】解
66、：A、ATP与ADP的相互转化过程时刻进行着，这一反应无休止地在活细胞中进行，A正确；B、生物体内ADP转变成ATP所需能量来自呼吸作用和光合作用，B错误；C、在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放，C正确；D、ATP作为直接能源物质，其转化一过程保证了生命活动顺利进行，D正确故选：B【点评】本题考查ATP的结构、作用、意义等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，另外需要注意ATP和ADP的相互转化33淀粉酶能在极短时间内催化淀粉水解，但不能使麦芽糖发生水解，这体现了酶的（）A高效性和多样性B催化性和专一性C高效性和专一性D催化性和高效性【考点】酶的特性【专题】正推法；酶在代谢
67、中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：淀粉酶能使淀粉在短时间内水解成麦芽糖，说明了酶的高效性；而对麦芽糖的水解不起作用，说明了酶的专一性故选：C【点评】本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中34（201
68、5秋曲靖校级期末）下列关于酶的表述，全面而准确的足（）A酶不能脱离生物体起作用B酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C酶与无机催化剂没有本质区别D酶的化学成分是蛋白质【考点】酶的概念【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能【解答】解：A、酶能脱离生物体起作用，A错误；B、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，B正确；B、酶是有机物，与无机催化剂相比，其催化作用具有高效性，C错误；D、酶是蛋白质或RNA，D错误故选：B【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生
69、识记酶的概念，明确酶是蛋白质或RNA；识记酶的特性，明确酶的作用条件温和；掌握酶促反应原理，能结合所学的知识准确判断各选项35（2015秋安徽校级期末）能够催化淀粉酶水解的酶是（）A淀粉酶B脂肪酶C蛋白酶D麦芽糖酶【考点】酶的特性【分析】本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶【解答】解：A、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，A错误；B、脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，B错误；C、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，C正确；D、麦芽糖酶催化麦芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，D错误故选：C【点评】本题的知识点
70、是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选A36（2015保定校级模拟）下列关于实验变量的叙述，正确的是（）A在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是因变量B在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是因变量C在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，光照是无关变量D在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量【考点】探究影响酶活性的因素；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；影响光合作用速率的环境因素；探究酵母菌的呼吸方式【分析】自变量：在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量因变量：依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变
71、量无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量【解答】解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶活性是因变量，故A错误；B、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是无关变量，故B错误；C、在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，CO2浓度是自变量，光合作用强度是因变量，而光照等是无关变量，故C正确；D、在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是因变量，故D错误故选：C【点评】本题考查实验变量（自变量、因变量和无关变量），意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的
72、、原理、方法和操作步骤37下列关于酶的说法正确的是（）A加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解，原因都是降低反应活化能B温度过高、过低以及pH过酸、过碱都能破坏酶的空间结构，使酶永久失活C探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶，而可以用淀粉酶D酶都是在核糖体上合成的【考点】酶的特性；探究影响酶活性的因素【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】1、酶的特性：专一性、高效性和作用条件温和2、催化剂（包括有机催化剂和无机催化剂）的作用原理：降低化学反应的活化能3、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度（p
73、H）的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活【解答】解：A、加热不能降低反应的活化能，A错误；B、低温不会破会酶的空间结构，只能降低酶的活性，B错误；C、过氧化氢本身的分解受温度影响，因此探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶，而可以用淀粉酶，C正确；D、酶大多数是蛋白质，其合成场所为核糖体，少数是RNA，该RNA是在细胞核中合成的，D错误故选：C【点评】本题考查酶的特性、酶促反应的原理、探究影响酶活
74、性的因素，要求考生识记酶的特性，明确酶具有专一性；掌握影响酶促反应速率的原理，明确有机催化剂和无机催化剂都能降低化学反应的活化能；掌握影响酶活性的因素，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查38如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式下列说法不正确的是（）A图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时图1中的c键断裂并释放能量CATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的D在肌肉收缩过程中，相关细胞中只有酶1在发挥作用，酶2不起作用【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】模式图；正推法；ATP在能量代谢中的作用
75、【分析】ATP的结构简式是APPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动ATP的合成伴随着放能反应，ATP的水解伴随着吸能反应，所以ATP是细胞中的能量通货【解答】解：A、图中A表示腺嘌呤，b、c表示高能磷酸键，A正确；B、图2中反应向右进行时，远离腺苷的高能磷酸键即图1中c键断裂并释放能量，B正确；C、ATP与ADP相互转化过程中，物质可逆能量不可逆，C正确；D、在肌肉收缩过程中，ATP与ADP的转化都进行，酶1和酶2都发挥作用，D错误故选：D【点评】本题考查ATP的组成、ATP与ATP的相互转化，解题
76、的关键是理解ATP与ADP的转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中39美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了研究，他们利用18O分别标记CO2和H2O，使它们分别成为C18O2和H218O，通过分组试验追踪18O在化学反应中的去向关于该实验结果的相关叙述正确的是（）AH218O的标记元素会出现在O2中B证明了C18O2中的标记元素进入有机物中CC18O2中的标记元素进入了O2D该实验研究的是暗反应过程中物质变化【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】1光反应中水光解会产生O2，O2全来自于水2同位素是同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素用示踪元素标记的化
77、合物，化学性质不变人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪【解答】解：A、通过两组对照可以说明光合作用释放的氧气全部来自水，A正确；B、该实验未证明C18O2中的标记元素进入有机物中，B错误；C、设计该实验的目的在于证明植物光合作用释放氧气的氧气来自水，C错误；D、该实验研究的是光反应过程中物质变化，D错误故选：A【点评】本题结合鲁宾和卡门的实验过程，考查光合作用的探索历程、光合作用，要求考生识记光合作用的探索历程，明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水；掌握探究实验的原则，明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则；识记光合作用的过程及条件40（2015春铜仁地区
78、校级期末）将酵母菌培养液进行离心处理把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理，得到上清液（只含有细胞质基质）和沉淀物（只含有细胞器和细胞核）在3支试管中分别加入等量的上清液、沉淀物、酵母菌培养液，同时分别滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液经过一段时间后，能产生CO2的是 （）A甲B丙C甲和丙D丙和乙【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题主要考查酵母菌的呼吸作用酵母菌是真菌的一种，属于真核生物酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2C
79、O2+能量（少量）有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质【解答】解：由于提供的原料是葡萄糖，所以只含线粒体的乙试管是不能分解的；甲试管中只有细胞质基质，不能进行有氧呼吸，可以进行无氧呼吸产生CO2，丙试管有结构完整的酵母菌，能进行有氧呼吸或无氧呼吸产生CO2，C正确，ABD错误故选：C【点评】细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解41（2013秋厦门期末）下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述，错误的是（）A有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢B有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸C有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与
80、D在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量第一阶段：在细胞质的基质中进行，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上进行，反应式：24H+6O212H2O+大量能量无氧呼吸中酒精发酵反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量【解答】解：A、有氧呼吸的第三阶段反应式：24H+6O212H2O+大量能量，不产生还原性
81、氢，A错误；B、有氧和无氧条件下第一阶段均在细胞质基质中，可生成丙酮酸，B正确；C、有氧呼吸及无氧呼吸，各阶段反均需要酶的参与，C正确；D、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸中酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，故均产生二氧化碳，D正确；故选：A【点评】掌握有氧呼吸、无氧呼吸的过程是解答本题的关键42无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量少，其原因是（）A只发生在低等生物中B有机物分解不彻底C酶的催化效率不高D反应过程比较简单【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】与有氧呼吸相比，无氧呼吸是有机物不彻底的氧化分解释放少量能量的过程【解答】解：
82、无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量少的原因是有机物氧化分解不彻底，有一部分能量储存在酒精或乳酸中没有被释放出来故选：B【点评】对于无氧呼吸的概念的理解是解题的关键43（2014章丘市校级模拟）白天用H218O浇花草，周围空气中CO2会出现18O，H2O的18O进入CO2的途径是（）A经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D直接经有氧呼吸第二阶段进入CO2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质
83、基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：白天用H218O浇花草，水参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中，周围空气中CO2会出现18O
84、故选：D【点评】本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力44夏天中午植物气孔关闭，CO2吸收量下降，叶绿体中含量最先减少的物质是（）AHB三碳化合物C五碳化合物DATP【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】本题是对光合午休现象的解释，光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的在夏日中午12时，由于阳光过强，蒸腾作用过强，植物为了保持水分使气孔关闭，
85、就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降【解答】解：夏季中午由于阳光过强，植物为了防止蒸腾作用散失过多的水分，使气孔关闭，导致二氧化碳吸收减少，暗反应中二氧化碳固定减少，生成的C3减少故选：B【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的识记能力和理解能力本题属于高频考点，难度不大，考生只要明确在夏季中午由于气孔关闭，使二氧化碳吸收减少，最终影响光合速率45（2015春余姚市校级期末）现有酵母菌甲进行需氧呼吸，酵母菌乙进行酒精发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2总量与酵母菌甲吸收的氧气之比为（）A1：2B2：3C3：4D4：3【考点】细胞呼
86、吸的过程和意义【分析】酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程都产生二氧化碳，酵母菌有氧呼吸的反应式为：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，酵母菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量【解答】解：由题意知酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等，设为a，则有氧呼吸消耗的氧气是6a，释放的二氧化碳是6a，无氧呼吸产生的二氧化碳是2a，因此释放的二氧化碳总量与消耗的氧气总量的比为（6a+2a）：6a=4：3故选：D【点评】本题的知识点是酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式，旨在考查学生对酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的识记，并利用相关反应式进行简单推算的能力46
87、（2015秋南昌校级期末）用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是（）A光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6【考点】光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题是对光合作用与活性作用的具体过程、光合作用与呼吸作用过程中的物质变化的考查，回忆光合作用与呼吸作用过程中的物质变化，然后分析选项进行解答、【解答】解：A、光合作用过程中氧气的产生来自光反应过程中水的光解，因此物O2中的O
88、全部来自原料中的H2O，A正确；B、光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，B正确；C、有氧呼吸的产物H2O是由有氧呼吸的第三阶段，H与氧气结合形成的，因此有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，C正确；D、有氧呼吸过程中二氧化碳是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O自原料中的C6H12O6和水，D错误故选：D【点评】对光合作用与活性作用的具体过程、光合作用与呼吸作用过程中的物质变化的掌握，把握知识点间的内在联系是解题的关键47（2011秋长沙校级期末）如图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，
89、试判定A、B分别为何种色素（）A类胡萝卜素、叶绿素B叶绿素、类胡萝卜素C叶黄素、叶绿素D叶绿素a、叶绿素b【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】叶绿体含有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）主要吸收蓝紫光【解答】解：叶黄素的最大吸收波长446nm，胡萝卜素的最大吸收波长449nm，所以虚线表示类胡萝卜素；叶绿素a在645nm和663nm处均有吸收，在645nm处吸光系数较小，叶绿素b在645nm和663nm处亦都有吸收，但在645nm处吸光系数较大，由此可知A代表的是叶绿素，B代表类胡萝卜素故选：B【点评】本题
90、主要考查叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析图形、解决问题的能力48（2015文昌校级模拟）没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是（）AH和ATPBATP和CO2C五碳化合物和酶D三碳化合物【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】在光合作用的暗反应中，发生的物质变化有：二氧化碳的固定：CO2+五碳化合物三碳化合物；三碳化合物的还原：三碳化合物糖类+五碳化合物【解答】解：A、在暗反应的三碳化合物还原过程中，需要消耗光反应提供的H和ATP，A错误；B、在暗反应的二氧化碳固定的反应中，需要消耗CO2，
91、B错误；C、五碳化合物在二氧化碳的固定反应中消耗，但是在三碳化合物还原中又重新形成，并维持量的相对稳定，因此等于不消耗，并且酶作为催化剂在整个反应过程中不消耗，C正确；D、三碳化合物在三碳化合物的还原反应中不断被消耗，D错误故选：C【点评】本题着重考查了光合作用暗反应中的物质变化，要求考生能够识记暗反应中的两个重要的物质变化，并且明确酶作为催化剂，其量不会发生消耗；而且五碳化合物在消耗的同时又不断生成，从而使卡尔文循环能够持续进行49（2015秋邵阳校级期末）下列光合作用的物质变化中，必须在光照下才能完成的是（）H2OH+O2 ATPADP+Pi C3C6H12O6十C5 CO2+C5C3 A
92、DP+PiATPABCD【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光合作用的过程：（1）光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H24H+O2bATP的生成：ADP+PiATP（2）暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C 2C3bCO2的还原：2C3（CH2O）+C5 +H2O【解答】解：H2OH+O2表示水的光解，必须在光照下才能完成，正确；ATPADP+Pi表示供能，有光无光都能进行，错误；C3C6H12O6十C5表示三碳化合物的还原，有光无光都能进行，错误；CO2+C5C3表示二氧化碳的固定，有光无光都能进行，错误；ADP
93、+PiATP表示光能转变为化学能，储存在ATP中，必须在光照下才能完成，正确故选：C【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力50（2014秋和平区校级期末）下列关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是（）A在适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素D植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用光反应阶段产生ATP和氧气
94、，暗反应阶段固定二氧化碳产生有机物光合作用的三个阶段都可以产生ATP叶绿体色素包括胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b【解答】解：A、光合作用光反应产生ATP，同时产生氧气呼吸作用第二阶段和第三阶段产生ATP需要氧气，A错误；B、叶绿体色素包括胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，其中叶黄素是黄色的，胡萝卜素是橙黄色，B错误；C、叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素，包括胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，其功能是吸收、传递和转化光能，C正确；D、光合作用光反应阶段产生ATP和氧气，暗反应阶段固定二氧化碳产生有机物，D错误故选：C【点评】本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用、光反
95、应、暗反应过程的能量变化和物质变化的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、绘制图解和解决问题的能力二、解答题（共5小题，满分50分）51（8分）A图为某细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是A图细胞有以核膜为界限的细胞核（2）假如A图为高等动物细胞，不应有的结构是1、3、9（填标号），应该添加的结构是中心体（3）图A细胞中具有双层膜的结构有3、4、5（填图中标号）（4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的
96、生成部位是核糖体，该细胞中出现18O的部位依次为1、2、3、4、5、6（填图中标号）（5）图A中5的功能是细胞的代谢和遗传的控制中心【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器之间的协调配合【专题】模式图；细胞器；真核细胞和原核细胞【分析】分析图A：图A是植物细胞亚显微结构模式图，结构19依次表示细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核、内质网、核糖体、高尔基体、液泡分析图B：图B某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，结构16依次表示核糖体、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜、7属于分泌蛋白，8是线粒体【解答】解：（1）A图为植物细胞亚显微结构模式图，蓝藻是原核细胞，A图细胞与蓝藻细胞最
97、主要的区别是有以核膜为界限的细胞核（2）假如A图为高等动物细胞，不应有的结构是1细胞壁、3叶绿体、9液泡，应该添加的结构是中心体（3）图A细胞中具有双层膜的结构有3叶绿体、4线粒体、5细胞核（4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，氨基酸会作为合成蛋白质的原料，在核糖体上的进行脱水缩合，因此发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后经过内质网的加工和运输，由囊泡运输到高尔基体，再经过高尔基体的加工和转运，由囊泡运输到细胞膜，最后通过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外，因此该细胞中出现18O的部位依次为1核糖体、2内质网、3囊泡、4高尔基体、5囊泡、6细胞膜（5
98、）遗传物质DNA主要分布在细胞核，细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心故答案为：（1）A图细胞有以核膜为界限的细胞核（2）1、3、9中心体（3）3、4、5（4）核糖体 1、2、3、4、5、6（5）代谢 遗传【点评】本题比较综合，结合细胞结构图考查了原核细胞和真核细胞的区别、动植物细胞的区别、质壁分离以及细胞膜的流动性等知识，要求考生具有扎实的基础知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，难度适中52（10分）图十三中图1表示物质进出细胞膜的几种方式；图2表示用相同的培养液培养水稻和番茄一段时间后，测得的培养液中各种离子（Mg2+、Ca2+、SiO44）的浓度，请根据图回答下面的问题：（1）
99、细胞膜功能的主要承担者是蛋白质，大分子物质进出细胞只能依靠胞吞和胞吐，这依赖于细胞具有一定的流动性（2）在图1中的ae的五种过程中，代表主动运输的是a、e，能表示乙醇运输过程的是b能表示K+从血浆进入红细胞的过程是a（3）从图2中可以看出番茄生长过程中需求量最大的离子是Ca2+，水稻需求量最大的离子是SiO4，说明不同植物细胞对离子的吸收具有选择性性，这与细胞膜上的载体蛋白的种类有关（4）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是水稻细胞吸收水分的速率大于吸收离子的速率【考点】物质进出细胞的方式的综合【专题】图文信息类简答题；图像坐标类简答题；物质跨膜运输【分析】图1中，A表示蛋
100、白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主动运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散图2中，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收Si4+多，造成培养液中Si4+浓度上升有糖蛋白的一侧为细胞膜外侧【解答】解：（1）细胞膜具有选择透过性功能，主要是由膜上的蛋白质承担，胞吞和胞吐的结构基础是膜的流动性（2）a、e代表主动运输，需要能量，需要载体蛋白，逆浓
101、度梯度运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；乙醇是自由扩散进出细胞，b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；K+从血浆进入红细胞是主动运输，从图中可以看出为a（3）由图例分析可知，水稻吸收的SiO44+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对SiO44+吸收量少，其中番茄对Ca2+吸收量最大说明不同植物细胞对离子的吸收具有选择性，这与细胞膜上的载体种类有关（4）由于植物吸收水分的比例大于吸收离子的比例，导致水稻培养液中Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度故答案为：（1）蛋白质 一定的流动性（2）a、e b a （3）Ca2+ S
102、iO4 选择性 载体蛋白的种类（4）水稻细胞吸收水分的速率大于吸收离子的速率（或水稻细胞吸收水分的比例大于吸收离子的比例）【点评】本题以植物吸收矿质离子为核心命题点，考查了植物水分代谢、矿质代谢的内容，还综合了载体、细胞膜、细胞呼吸等知识点，综合考查学生对直方图的识图能力许多学生很迷惑，为什么植物吸收了一定量的离子后，溶液中离子浓度会超过100%呢？这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和离子，则培养一段时间后，溶液中离子浓度不会改变，即相对百分含量为100%；若超过100%，则说明该植物吸收该离子比吸收水慢；若低于100%，则吸收该离子比吸收水快53（10分）如图
103、是人的有氧呼吸过程图解，请依图回答问题：（1）写出1、2、3所代表的物质名称1丙酮酸，2水，3CO2（2）写出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）4少量能量，5少量能量，6大量能量（3）产物1的生成场所是细胞质基质，产物2的生成场所是线粒体内膜，产物3的生成场所是线粒体基质【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】1、分析题图：图中所代表的物质分别是丙酮酸、水、二氧化碳；表示三个阶段释放的能量2、有氧呼吸三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：线粒体的基质中，反应
104、式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24H+6O212H2O+大量能量【解答】解：（1）由以上分析可知，图中1为第一阶段产生的丙酮酸；2为第三阶段产生的水；3为第二阶段产生的CO2（2）4、5、6分别表示有氧呼吸三个阶段产生的能量，其中第一阶段和第二阶段产生的能量很少，第三阶段产生的能量很多（3）产物1是第一阶段产生的，场所是细胞质基质；产物2是第三阶段产生的，场所是线粒体内膜；产物3是第二阶段产生的，场所是线粒体基质故答案为：（1）丙酮酸 水 CO2（2）少量能量 少量能量 大量能量（3）细胞质基质 线粒体内膜 线粒体基质【点
105、评】本题考查了细胞呼吸的相关知识，要考生能够识记有氧呼吸的详细过程，并构建一定的知识网络；识记酵母菌既进行进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，并识记化学反应式和发生的场所54（9分）如图为生物体内部分的细胞代谢过程据图回答：（1）A过程发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中，A过程包括光反应 阶段和暗反应阶段，其场所依次为类囊体、叶绿体基质（2）稻田若不定期排水，水稻幼根会变黑腐烂，这是因为进行了上述C无氧呼吸（或酒精发酵）过程所致人体在剧烈运动时进行的生理过程为BD（用字母表示）（3）上述代谢过程中，能生成ATP的是ABCD 过程（用字母表示）（4）人体剧烈运动时肌肉细胞产生的CO2的生理过程是有氧呼
106、吸（填中文）【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析图解：图中A过程表示光合作用或者化能合成作用，能够进行光合作用的生物包括绿色植物和蓝藻等，硝化细菌能够进行化能合成作用；B过程表示有氧呼吸过程；C过程表示无氧呼吸产生酒精，可以发生在植物细胞和酵母菌细胞中；D过程表示无氧呼吸产生乳酸，该过程可以发生在动物细胞和乳酸菌中【解答】解：（1）图中A过程发生在绿色植物叶肉细胞，则表示光合作用，因此A过程包括光反应 阶段和暗反应阶段，其场所依次为类囊体、叶绿体基质（2）稻田若不定期排水，则水稻幼根会缺氧而进行无氧呼吸，产
107、生酒精而导致幼根会变黑腐烂；人体在剧烈运动时，由于有氧呼吸供能不足，同时会进行无氧呼吸产生乳酸，即进行图中生理过程BD（3）光合作用的光反应过程中能够产生ATP，无氧呼吸和有氧呼吸均能产生ATP，因此能产生ATP的生理过程包括ABCD（4）人体剧烈运动时，肌肉细胞能够进行有氧呼吸和无氧呼吸，但是无氧呼吸只能产生乳酸，因此产生的CO2的生理过程是有氧呼吸故答案为：（1）叶绿体 光反应 暗反应 类囊体 叶绿体基质（2）C 无氧呼吸（或酒精发酵） BD（3）ABCD（4）有氧呼吸【点评】本题以生物体内部分的细胞代谢过程为背景，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的
108、理解迁移能力，难度中等考生在解题时，首先明确ABCD所表示的生理作用，并且植物无氧呼吸产生酒精，动物无氧呼吸产生乳酸55（13分）关于课本实验，请回答下列几个问题：（1）在制备纯净的细胞膜实验中，选择实验材料时，一般选择哺乳动物成熟的红细胞，其原因是无细胞壁，没有核膜和众多的细胞器的膜，在制得的膜成分中加入双缩脲试剂，如果产生的颜色是紫色，可以证明细胞膜中含有蛋白质（2）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，需要染色的细胞器是线粒体，所用染色剂是健那绿（3）在探究酵母菌呼吸方式实验中，产物CO2除了可以用澄清的石灰石检测外，还可以用溴麝香草酚蓝水溶液试剂检测，颜色变化为由蓝变绿再变黄，产物酒
109、精用试剂检测，颜色变化为酸性的重铬酸钾溶液橙色变成灰绿色（4）叶绿体中色素提取实验中，提取色素用的试剂是无水乙醇，所得色素带中，最宽的色素是叶绿素a，颜色为蓝绿色（5）观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，所用的染色剂是甲基绿和吡罗红的混合染色剂，DNA被染成绿色，RNA被染成红色【考点】探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在细胞中的分布实验；细胞膜的制备方法；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】实验材料与实验步骤；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用；光合作用与细胞呼吸【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色2、绿叶中
110、色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色4、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲
111、和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质【解答】解：（1）哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁，没有核膜和众多的细胞器的膜，是制备细胞膜的适宜材料；细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应（2）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，叶绿体本身有颜色不需要染色，需要染色的细胞器是线粒体，所用染色剂是健那绿（3）在探究酵母菌呼吸方式实验中，产物CO2除了可以用澄清的石灰石检测外，还可以用溴麝香草酚蓝水溶液试剂检测，颜色变化为由蓝变绿再变黄，
112、产物酒精用试剂检测，颜色变化为酸性的重铬酸钾溶液橙色变成灰绿色（4）叶绿体中色素提取实验中，提取色素用的试剂是无水乙醇，所得色素带中，最宽的色素是叶绿素a，颜色为蓝绿色（5）观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，所用的染色剂是 甲基绿和吡罗红的混合染色剂，DNA被染成绿色，RNA被染成红色故答案为：（1）无细胞壁，没有核膜和众多的细胞器的膜 紫色 蛋白质（2）线粒体 健那绿（3）溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝变绿再变黄 酸性的重铬酸钾溶液橙色变成灰绿色（4）无水乙醇 叶绿素a 蓝绿色（5）甲基绿和吡罗红的混合染色剂 绿 红【点评】本题综合考查细胞膜的制备、检测蛋白质实验、探究酵母菌细胞呼吸方式、观察线粒体和叶绿体实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累
