1、2.3 孔雀东南飞 (并序）教案第一课时（07版鲁人必修五）【三维目标】1.了解“乐府”及“乐府诗”；2.掌握文中的通假字，偏义复词,古今异义词及一词多义； 3. 鉴赏人物形象，挖掘悲剧根源； 4.读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。【教学重点】通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物。【教学难点】学习本诗的铺陈、比、兴手法。【课时安排】两课时第一课时一、导入封建家长制是扼杀青年男女爱情自由、婚姻自由的一把利刃，婚姻完全是父母之命、媒妁之言，更可恨的是婚后公婆或者丈夫稍有不满，就可以凭一纸修书将女子赶回家。这样的悲剧在古代不足为奇。早在梁祝之前即有一个感人肺腑的爱情悲剧孔雀东南飞
2、以得美丽的孔雀被活活拆散，美梦只有在死后才能实现。二、解题孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，被誉为长诗之圣也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。“乐府” 是西汉初年出现的掌管音乐的机构，它整理收集的诗歌称为“乐府诗” 。“乐府”又分为两汉乐府和南北朝乐府。汉乐府民歌：内容上注重写实；表现形式是杂言体和五言体，取代诗经的四言体和楚辞的骚体；写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。（一）听朗诵，总结古汉语知识1.请注意下面字的读音公姥 伶
3、俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 晻晻 仕宦2.注意课文中重要的通假字终老不复取 通“娶”。箱帘六七十 通“奁谓言无誓违 应作“愆”，愆违，过府吏见丁宁 写做“叮咛”，嘱咐恐此事非奇 应为“宜”，摧藏马悲哀 同“脏”，脏腑蒲苇纫如丝 通“韧”，柔软而结实3.请注意加点字词的古今异义 词 语 古义 今义共事二三年 一起生活 一同工作汝岂得自由 自作主张 不受限制约可怜体无比 可爱 怜悯槌床便大怒 坐具 睡觉的器具再拜还入户 两次 事情或行为重复,继续自可断来信 使者，指媒人 相信，信任；信件渠会永无缘 他 指人工开凿的水道处分适兄意 处理 违反法律或犯错误的人按情节轻
4、重处罚任本自无教训 教养 失败的经验便可作婚姻 结为亲家 结为夫妻叶叶相交通 交接 与运输有关4.注偏义复词（有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）可白公姥（姥） 我有亲父母（母） 昼夜勤作息（作） 我有亲父兄（兄）逼迫兼弟兄（兄） 进退无颜仪(进) 其日牛马嘶（马）5.请注意一词多义谢家来贵门（辞别） 始适还家门 （出嫁）谢 多谢后世人（告诫、告诉） 适 处分适兄意 （适合、依照）阿母谢媒人（谢绝、拒绝） 适得府君书 （刚才）为仲卿母所遣 介词，表被动十七为君妇 动词，做、成为、作为为诗云尔 动词，作、写为 非为织作迟 介词，由于、因为阿母为汝求 介词，替、给始尔未为久
5、动词，算、算作慎勿为妇死 介词，为了会不相从许 及时相遣归 相见常日稀 好自相扶将 儿已薄禄相嬉戏莫相忘 不得便相许 登即相许和 怅然遥相望 誓不相隔卿相 叶叶相交通 久久莫相忘 还必相迎取 六合正相应 枝枝相覆盖蹑履相逢迎 仰头相向鸣 黄泉下相见 誓天不相负答案1副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。有：2 副词，表示互相，彼此。有：3名词，相貌。有：6请注意词性活用（1）名词用作动词 （4）形容词用作动词 A.仕宦于台 A.千万不复全 B.头上玳瑁光 B.东家有贤女（2）名词用作状语 C.窈窕艳城郭 A.孔雀东南飞 （5）使动用法 B.手
6、巾掩口啼 A.足以荣汝身 C.卿当日胜贵 B.以此下心意 D.理实如兄言 （6）意动用法 E.朝成绣夹裙，晚成单罗衫 戒之慎勿忘（3）动词用作名词留待作遗施7掌握一些特殊句式为仲卿母所遣 被动句誓天不相负 宾语前置句君既若见录 宾语前置句亦自缢于庭树 状语后置句徘徊庭树下 省略句、状语后置句（二）再听朗诵，理清诗歌脉络1（1-2）序幕、开端： （1）托物起兴（起兴） 兰芝请归 （2）兰芝自诉（自诉） （被谴） 2（3-12）发展一： （3- 6） 仲卿劝母（求情） 夫妻誓别 （7- 8） 夫妻话别（赠物） （别离） （9-10）拜别阿母（辞归） （11-12）夫妇盟誓（誓别）3（13-21）发展二： （13）兰芝见母（伤归） 兰芝抗婚 （14-18）兰芝拒婚（拒婚） （抗婚） （19-21）太守备婚（逼婚）4（22-31）高潮、结局： （22-23）忧愁制衣（迎娶） 双双殉情 （24-26）生人死别（永诀） （殉情） （27-29）仲卿别母（别母） （30-31）夫妻殉情（殉情）5（32）尾声： 告诫后人（醒世）（三）请学生朗读，布置作业