1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年上学期高二年级第一次月考测试卷语 文 （B）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、（2017-2018学年长春外国语高二月考）现代文阅读(36分)(一)论述
2、类文本阅读(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。周易借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。周易系辞传：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是周易的骨骼，舍象则无易。借助卦象，并通过象的规范化的流动、联结、转换，具象地、直观地反映所思考的客观对象的运动、联系，并借助六十四卦系统模型，推断天地人物之间的变化，这种思想方式渗透到中医和中国古代科技之中。道家庄子主张“得鱼而忘筌”“得意而忘言”（庄子外物），魏晋玄学家王弼提出“得意在忘象，得象在忘言”（周易明象）的命题，表明了中国思维穿透语言，领略语言背后
3、之象，进而穿透形象而领略其背后之意蕴的特点。中国儒释道三家都主张直觉地把握宇宙人生之根据和全体。儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉，都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致。中国哲学认为，对于宇宙本体，不能依靠语言、概念、逻辑推理、认知方法，而只能靠直觉、顿悟加以把握。道家认为，心灵的虚寂状态最容易引发直觉思维。因此，人们要尽可能地摆脱欲望、烦恼的困扰，保持心境的平和、宁静。而要使直觉思维真实呈现，则离不开默思冥想的“玄览”。老子主张“涤除 玄览”。“涤除”即否定、排开杂念，“玄览”即深入静观。这是在高度精神修养的前提下才具备的一种思维状态。庄子主张“心斋”“坐忘”。“心斋”即保持心境
4、的虚静纯一，以便直接与道契合。“坐忘”即心灵空寂到极点，忘却了自然、社会，甚至忘却了自己的肉身和智慧，物我两忘，浑然冥同大化之境。儒家孔子的 “默而识之”，孟子的“不虑而知”“不学而能”的良知良能，荀子的“虚壹而静”“大清明”，张载的“大其心则能体天下之物”，朱熹的“豁然贯通焉”“众物之表里精粗无不到，吾心之全体大用无不明”，陆九渊的“吾心”与“宇宙”的冥契，王阳明的“致良知”，虽不排斥客观外象直接作用于感官认知，但都是扬弃知觉思虑，直接用身心体验宇宙终极的实在，达到对道德本体之契合的一种境界或方法。佛家更是强调一种精神性的自得和内心的体验，彻见心性之本源。禅宗的参究方法是不立文字，教外别传，
5、直心而行，无念为宗，触类是道，即事而真。不执着外物，种种言行纯任心性之自然。禅宗的顿悟成佛，排除语言文字、逻辑思维工具，主体直接契入客体（人生的本性或宇宙的实相），与客体融合为一。这种思维活动的过程与结果是只可意会而不能言传的，有赖于每个人自己体悟，别人只能暗示、启发，而不能替代。超越逻辑，祛除言诠，止息思维，扫除概念，排斥分析、推理诸理性思维活动，精神内敛，默然返照，当下消解了主客、能所、内外、物我的界限，浑然与天道合一。这是一种思维状态，即“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，当下得到了对于生活和生命，对于自然世界和精神世界之最深邃的本质的一种整体的、综合的洞悉。但这种状态实际
6、上是在多次反复的理性思维的基础上产生的，没有理性思维的铺垫，这种灵感或悟性就不可能出现。（选自张岱年、方克立主编中国文化概论）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A.周易的思维方式是由具象到抽象，其具体的形象符号，有助于人们把握事物的抽象意义。B.周易体现的中国思维，完全摒弃了语言，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。C.卦象是周易的骨骼，舍象则无周易，周易的思想方式影响了中医和中国古代科技。D.庄子“得鱼而忘筌”和王弼“得象在忘言”的观点，强调的是穿透形象进而领略其背后之意蕴。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A. 中国哲学认为，要把握宇宙本体
7、，完全得靠直觉和顿悟，依靠语言、概念、逻辑推理、认知方法就是无用的。B. 禅宗参悟修行的过程，直心而行，纯任心性之自然，这是只可意会，不可言传的，顿悟而成佛，他人不能替代。C. 儒学大家张载、陆九渊都主张抛弃知觉思虑，而用身心体验宇宙终极的实在，达到身心与道德本体的契合。D. 道家代表人物老子主张“涤除玄览”，庄子主张“心斋”“坐忘”，他们提倡排除杂念，保持心灵的虚寂。3. 根据原文内容，下列诗句与文中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的思维状态 最相近的一项是（3分）（ ）A. 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。（李贺致酒行）B. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。（夏元鼎绝句）C
8、. 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）D. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。 祭 父 贾平凹父亲贾彦春，一生于乡间教书，退休在丹凤县棣花；年初胃癌复发，七个月后便卧床不起，饥饿疼痛，疼痛饥饿，受罪至第二十六天的傍晚，突然一个微笑而去世了。其时中秋将近，天降大雨，我还远在四百里之外，正预备着翌日赶回。我并没有想到父亲的最后离去竟这么快。一下班车，看见戴着孝帽接我的堂兄，才知道我回来得太晚了，太晚了。父亲安睡在灵床上，双目紧闭，口里衔着一枚铜钱。他再也没有像以往那样听见我的脚步便从内屋走出来喜欢地对
9、母亲喊：“你平回来了！”也没有我递给他一支烟时，他总是摆摆手而拿起水烟锅的样子，父亲永远不与儿子亲热了。守坐在灵堂的草铺里，陪父亲度过最后一个长夜。满院的泥泞里人来往作乱，响器班在吹吹打打，透过灯光我呆呆地望着那一棵梨树，还是父亲亲手栽的，往年果实累累，今年竟独独一个梨子在树顶。父亲的病是两年前做的手术，我一直对他瞒着病情，每次从云南买药寄他，总是撕去药包上癌的字样。术后恢复得极好，他每顿已能吃两碗饭，凌晨要喝一壶茶水，坐不住，喜欢快步走路。常常到一些亲戚朋友家去，撩了衣服说：“瞧刀口多平整，不要操心，我现在什么病也没有了。”看着父亲的豁达样，我暗自为没告诉他病情而宽慰，但偶尔发现他独坐的时候
10、，神色甚是悲苦，父亲多半是知道了他得的什么病，他只是也不说出来罢了。在贾家族里，父亲是文化人，德望很高，以至大家分为小家，小家再分为小家，甚至村里别姓人家，大到红白喜丧之事，小到婆媳兄妹纠纷，都要找父亲去解决。父亲乐意去主持公道，却脾气急躁，往往自己也要生许多闷气。时间长了，他有了一定的权威，多少也有了以“势”来压的味道，他可以说别人不敢说的话，竟还动手打过一个不孝其父的逆子的耳光，这少不得就得罪了一些人。为这事我曾埋怨他，为别人的事何必那么认真，父亲却火了，说道：“我半个眼窝也见不得那些龌龊事！”当他活着的时候，这个家庭和这个村子的百多户人家已经习惯了父亲的好处，似乎并不觉得什么，而听到他去
11、世的消息，猛然间都感到了他存在的重要。我守坐在灵堂里，看着多少人来放声大哭，听着他们哭诉“你走了，有什么事我给谁说呀”的话，我欣慰着我的父亲低微却崇高，平凡而伟大。父亲只活了六十六岁，他把年老体弱的母亲留给我们，他把两个尚未成家的小妹留给我们，他把家庭的重担留给了从未担过重担的长子的我。对于父亲的离去，我们悲痛欲绝；对于离开我们，父亲更是不忍。当检查得知癌细胞已广泛转移毫无医治可能时，我为了稳住父亲的情绪，还总是接二连三地请一些医生来给他治疗。我知道他们所开的药全都是无济于事的，但父亲要服只得让他服，当然是症状不减，且一日不济一日，他说：“平呀，现在咋办呀？”后来他预感到了自己不行了，却还是让
12、扶起来将那苦涩的药面一大勺一大勺地吞在口里，强行咽下，但他躺下时已泪流满面，一边用手擦着一边说：“你妈一辈子太苦，为了养活你们，舍不得吃，舍不得穿，到现在还是这样。我只说她要比我先走了，我会把她照看得好好的往后就靠你们了。还有你两个妹妹” 按照乡间风俗，在父亲下葬之后，我们兄妹接连数天的黄昏去坟上烧纸和燃火，名曰“打怕怕”，为的是不让父亲一人在山坡上孤单害怕。冥纸和麦草燃起，灰屑如黑色的蝴蝶满天飞舞，我们给父亲说着话，让他安息，说在这面黄土坡上有我的爷爷奶奶，有我的大伯，有我村更多的长辈，父亲是不会孤单的，也不必感到孤单，这面黄土坡离他修建的那一院房子不远，他还是极容易来家中看看；而我们更是永
13、远忘不了他，会时常来探望他的。（有删改）4. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A. “中秋将近，天降大雨”看似闲笔，却通过“中秋”“大雨”等特定的时间和环境的交代，于冷静的笔触之下隐含着作者波澜壮阔的心事。B. 第一段中父亲对母亲的喊话（你平回来了）以及“我”递烟时他“摆摆手”等都是细节描写，极真实地描写了“我”与父亲比较生疏的情况。C. 作者父亲的去世对村里人来说是很大的损失，所以同乡人都到灵堂来悼念老人，以表达他们对这位可亲、可敬的老人的去世的无限悲痛。D. 作者的情感抒发虽然十分隐忍、节制，但也用了大量直接抒情的语句，再加上对父亲生活细节的描述，使得文章
14、情景交融，情感抒发自然。E. 最后一段通过“我们兄妹”给父亲上坟烧纸的描写，真实、真挚地表现了作者及其家人希望通过这种方式与父亲的魂灵交流、让父亲不再寂寞的情感。5. 请简要概括作者的父亲的形象特征。（4分）6. 文章第段写了哪些内容？这样写的具体作用是什么？（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。4月14日，中国航天事业奠基人之一、中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼在北京逝世，享年91岁。梁思礼的名字为更多人所知是因他显赫的家庭他的父亲是近代中国有名的大家梁启超，他的兄长是中国著名的建筑学家梁思成。然而对了解航天的人们来说，梁思礼的大名同样是“
15、如雷贯耳”。他是中国著名的导弹和火箭控制系统专家，他参与了中国航天历史上的诸多“首次”，曾在“长征二号”运载火箭研制中首次采用新技术。他对航天可靠性工程提出精辟论述，是航天可靠性工程学的开创者。1924年，51岁的梁启超迎来了他最小的儿子梁思礼。在后来的许多年里，梁思礼每每回忆他与父亲的相处，总是充满了怀念和温情。他曾说，在自己众多的称谓里最喜欢父亲留给他的昵称“老白鼻”，而父亲对他最大的影响便是“爱国”。“有人曾经问我，你从你父亲那里继承下了最宝贵的东西是什么？我回答说爱国”，梁思礼说，“父亲生前曾说过，人必真有爱国心，然后方可以用大事，这句话支撑了我一生的追求。”因着这份爱国心，梁思礼19
16、49年从美国回国。在此之前，他先后在卡尔顿学院、普渡大学电机工程系、辛辛那提大学导弹控制专业获硕士、博士学位，已在美国度过了8年时光。因着这份爱国心，在最艰难的岁月他仍一心为国，投身航天。“从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造地球卫星到第一艘神舟飞船，我回国后和第一代航天战士一起，白手起家、自力更生，创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国之列。能为此奉献一生，我感到无比的自豪和光荣。”梁思礼曾说。梁启超曾著少年中国说，激励无数中华儿女奋进，梁思礼却是用了一生始终践行。1956年是梁思礼生命中最重要的一年。这一年他入了党、走进婚姻殿堂，更重要的是，这一年中国第一个导弹研究机构原国防
17、部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任，是钱学森院长手下的十个室主任之一。从此，他将全部身心都融入了我国导弹与火箭的发展事业之中。“当时既无资料，也无仪器和导弹实物，除了钱学森外，谁都没有见过导弹和火箭，简直是两手空空，一张白纸。但这是一颗生机勃勃的种子。”五十年后，梁思礼回忆说。如果说1956年是梁思礼人生的转折点，那么“东风二号”则是他事业的关键节点。1962年，“东风二号”点火发射，起飞几秒钟后，“导弹像喝醉了酒似的摇摇晃晃，头部还冒出白烟，最后落在了发射阵地前300米的地方”，这次失败带给梁思礼极大的震撼。也是这次失败，成就了之后的长征二号系列火箭工作，更成就了梁思礼
18、开创的“可靠性工程学”。在那之后，“我们才真正懂得怎样自行设计”。他提出“产品质量和可靠性是设计出来的，不是统计出来的；是生产出来的，不是检验出来的；是管理出来的，不是试验出来的”。梁思礼一生得过无数奖项，有过很多头衔，但是他最珍视的便是火箭设计师。他唯一出版的传记命名为“一个火箭设计师的故事梁思礼院士自述”。此后梁思礼积极推行并领导实施了一系列质量控制和可靠性保证措施，使“长征二号”的可靠性大大提高，我国的发射成功率稳居世界前列，在国际上赢得了很高的声誉。1980年代后，梁思礼开始深入计算机辅助设计领域，又将可靠性的工作由硬件拓展到软件。梁启超曾著有学问之趣味，文中说：“凡人必常常生活于趣味
19、之中，生活才有价值。”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产。他说，人的一生要有“趣味”，没有趣味人生就没有意义。我先搞导弹控制、再扩展到计算机应用，都是趣味驱使。梁思礼90岁时，央视曾录制一期他的访谈，他的书房里摆满了各种唱片，俨然音乐发烧友的架式。他留学期间曾是摔跤健将，在比赛中屡有佳绩。他还喜欢游泳，并学会了“水母式”泳姿，漂浮在泳池中，脚不着地，借着失重的状态想象着自己正在“太空出舱行走”。直到生命的最后几年，他仍未减少对体育的喜爱，2010年南非世界杯，他还像年轻人一样凌晨起来看比赛直播。在微博大热的年代，他也和年轻人一同关注，并感慨它“现在有些乱，但可以汲取的营养更多”。梁思礼经
20、历过常人难以体会的跌宕出身名门、投身航天、功勋卓著，可谓风光无限，也曾经历幼年丧父、亲人相继离世以及特殊年代的政治风波。但这趣味二字却让他拥有了别样的人生。（原载于科技日报）7. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A. 1949年，因着从父亲梁启超那里继承的最宝贵东西，在美国生活了8年的梁思礼回国。在此之前，他先后在卡尔顿学院电机工程系、辛辛那提大学导弹控制专业获硕士、博士学位。B. 1956年是梁思礼生命中最重要的一年，1966年“东风二号”发射失败则是他事业的关键节点。这次失败带给梁思礼极大的震撼。C. “东风二号”发射失败后，梁思礼积极推行并领导实施了一系
21、列质量控制和可靠性保证措施，使它的可靠性大大提高，我国的发射成功率稳居世界前列，在国际上赢得了很高的声誉。D. 梁启超曾说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产。因此，1980年代后，梁思礼开始深入计算机辅助设计领域，又将可靠性的工作由硬件拓展到软件。E. 梁思礼经历过常人难以体会的出身名门、投身航天、功勋卓著的经历，所以在他去世后，习近平同志在唁电中做出了“梁思礼同志的爱国情怀、奉献精神和严谨作风令人敬仰”的客观公正评价。8. 梁思礼有哪些优秀品质值得我们学习？请结合材料简要概括。（3分）9. 文章着力叙写梁思礼的一生经历，但在文中多次提到其父
22、梁启超对其的影响。请结合材料谈谈家风对名家走向成功产生的重要影响。（4分）二、（2017-2018学年福建莆田六中高二阶段考试）古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对具言人主
23、非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。任台丞十二年，屡求代。太祖难其人，不允。开宝四年被疾，太祖知其贫，赐器币，数月卒，年六十三。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰；“我钱尚不用，况他人乎?昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以
24、贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。炳、烨并进士及第。（宋史刘温叟传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A. 翌日请对/具言/人主非时/登楼则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给B. 翌日请对/具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给C. 翌日/请对具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给D. 翌日/请对具言/人主非时登楼/则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给11. 下列对文中
25、相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A. 文章开头说刘温叟“七岁能属文，善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”。B. 第二段说“一日晚归由阙前”，“ 阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝廷”，如张养浩山坡羊潼关怀古说“宫阙万间都做了土”。C. 文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。D. 本文节选自宋史刘温叟传，宋史和司马迁的史记、司马光的资治通鉴等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正
26、确的一项是（3分）（ ）A. 刘温叟性情方正，聪慧过人。他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，不久恢复了旧官。B. 刘温叟唯才是举，公正无私。他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。C. 刘温叟正直廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。D. 刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
27、（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。（5分）（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14-15题。倦 夜杜 甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A. “竹”“野”二字，不仅暗示出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也分外渲染出一派秋气。B. 此诗前六句全为描写夜晚景物，把月亮升起后的秋夜景色，描写得历历在目。C. 这首诗的构思布局精巧玲珑。全诗起承转合，井然有序。前六句写景，由近及远，由粗
28、转细，空间画面变幻多姿，情采步步诱人。D. 诗的最后两句，对全篇起了“点睛”的作用。这两句的出现使前面所描写的那些自然景物显现出一层新的光彩，它们无一不寄寓着诗人的感情，与诗人的心息息相通。E. 前人赞美杜诗“情融乎内而深且长，景耀乎外而远且大”（明谢榛四溟诗话），但这首诗由于诗人以“情眼”观景、摄景，融情于景，形成了迥乎不同的风格特色。15. 请简析题目中“倦”的含义以及诗歌藉此表达的诗人情感。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“ ”。（2）杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平
29、缓的两句是“ ， ”。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“ ， ， ”。第卷 表达题三、（2018-2019学年大庆铁人中学高二开学考）语言文字运用（20分）17. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（ ）自2016年10月中旬，韩国总统朴槿惠被曝出亲信干政门丑闻，其执政团队举足无措，导致事件一步步升级。金马奖如火如荼落下帷幕，长时间蝉联网络平台榜首，其热烈程度可想而知。一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族”急功近利的民族不喜欢聆听，喜欢盲动，他们浅尝辄止，这影响了他们的深度。“借贷宝”平台模式暗藏危险的规则，
30、多地不谙世事的大学生未借款先负债，被骗惨了。爸爸去哪儿主题曲成了大小朋友耳熟能详的歌曲，街头巷尾，几乎人人都能哼上两句。近日，重庆多个区县遭遇浓雾“锁”城，受其影响，多条高速公路路况扑朔迷离。A. B. C. D. 18. 下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）A. 在劳动力成本不断攀升的背景下，使得各行各业都在积极进行自动化改造，自动化生产已经成为未来的必然趋势。B. 国家互联网信息办公室发布互联网直播服务管理规定自11月4日起实施，与以往不同，不仅网信办对直播行业提出了明确规定，还配套讲明了量化标准。C. 根据一份最新报告显示，三星表示将在今年年底正式揭晓Galaxy Note7爆炸的
31、真正原因调查结果。D. 在青龙湖湾水库腹地，沿着浅浅的溪流，两千余亩红杉林密集整齐地生长在水中，与宽广碧绿的水面相互映衬，美不胜收。19. 填在下面一段文字中空缺处的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）感恩，是人生的一条基本准则，是人生质量的一种体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧， ，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情， 。A. 我们能感受到大自然的美妙、生活的美好 对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激B. 能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好 对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激C. 能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好 对别人、对环境就
32、会多一份欣赏和感激，少一份挑剔D. 我们能感受到大自然的美妙、生活的美好 对别人、对环境就会多一份欣赏和感激，少一份挑剔20汉字是世界上最古老的文字之一，它的优美无以匹敌，它的博大精深让人惊艳，往往一字之差，含义就有天壤之别。请仿照示例，选择不同的内容，仿写三组句式。（6分）示例：眼睛看得到的地方叫视线，眼睛看不到的地方叫视野；耳朵听得到的动静是声音，耳朵听不到的动静是声誉。（1） （2） （3） 21下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。（5分）第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已第一时间作了
33、修正，并发表致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。四、（2017-2018学年甘肃岷县二中高二期中考）写作(60分)22阅读下面的文字，按要求作文。钱钟书夫妇将几百万元的稿费全部捐赠清华大学，建立基金会，而且不以自己的名字命名。有人问：为何？答曰：“好读书。”杨绛先生在百岁寿辰时不搞庆祝活动，拒绝所有采访，她说：“我得洗净这一百年沾染的污秽回家，我没有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地里过平静的生活。”人们发现，他们从未参与过“中华脊梁奖”等奖项的评选，但他们恰恰才是真正的中华脊梁。结合材料中的内容，
34、自主立意；自选角度，自拟题目；写一篇不少于800字的文章。2018-2019学年上学期高二年级第一次月考测试卷语 文（B）答 案1. 【答案】B【解析】“完全摒弃了语言”有误。过于绝对。2. 【答案】C【解析】原文为“扬弃知觉思虑”。混淆概念。“扬弃”的意思是抛弃坏的而发扬好的。3. 【答案】C【解析】原诗要表达的意思是在反复理性思维基础上产生顿悟。4. 【答案】AE【解析】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容，和选项加以比对，看看是
35、否有出入。B项，“我与父亲比较生疏”错误，这两个细节主要说明乡村人表达情感的方式。C项，“所以同村人全都到灵堂来悼念老人”于文无据。D项，“用了大量直接抒情的语句”错误，文章直抒胸臆的语句特别少。5. 【参考答案】豁达，隐忍。因为患胃癌父亲动了手术，但他没有因此唉声叹气，还对别人说自己的病好了。热心，耿直。乡亲们有什么事父亲都要帮忙，并且乐意主持公道，不怕得罪人。坚强，爱家。他没有自暴自弃，十分坚强地和疾病对抗；特别是预感到自己不行时，还坚持吃药；临终时，交代作者要照顾好家人。【解析】本题要求概括作者的父亲的形象特征，考查学生对散文中人物形象的概括能力。答题前先通读全文，整体理解文本的内容。抓
36、住文中直接描写父亲的和评价父亲的语句进行概括，还要抓住文中间接写父亲的内容进行概括。把握父亲的形象特征，可以从父亲在病前、病中所做的事情、说的话等方面入手。比如从父亲对待疾病的态度中，可以概括出“豁达”“乐观”等特点；再如从父亲对乡亲们的态度和做法中，可以看出父亲的热心等。6. 【参考答案】文章第二段主要是写作者守灵，陪父亲最后一夜的内容：院子里人来人往以及响器班的吹打；院中父亲亲手栽种的梨树今年只结了一个梨子。（每点1分）作用：承接上文，写父亲丧事的相关情况；用响器班的热闹反衬作者内心的孤独；“梨”与“离”谐音双关，用梨树上只结一个梨子来表达作者因为父亲去世而感到孤独、哀伤。（第一个问题，可
37、以把第段描写的具体内容加以概括；第二个问题，回答具体作用，可从结构、情感等角度分析）【解析】散文中段落的作用通常从内容和结构两个方面作答，内容方面，要先概括段落所写的内容，然后分析所写的内容能表现所写对象的什么特点，是表现景物的特点，还是表现人物的某方面，其中能不能表现作者的某种情感倾向。结构方面，主要考虑该段内容和上下文之间的关系，是否照应前文，是否能总结上文，是否能引出下文，为下文作铺垫，和下文某处照应，是否是过渡段落，起承上启下的作用。7. 【答案】DE【解析】A项，“他先后在卡尔顿学院电机工程系、辛辛那提大学导弹控制专业获硕士、博士学位”信息不全面，原文说是“他先后在卡尔顿学院、普渡大
38、学电机工程系、辛辛那提大学导弹控制专业获硕士、博士学位”。B项，“1966年”错误，由原文“1962年，东风二号点火发射，起飞几秒钟后”可知。C项，完善的对象不是“东风二号”，而是“长征二号”。8. 【参考答案】家学渊源，爱国当先；航天功臣，开创“可靠性工程学”；乐观人生，做个有“趣”的人。（从爱国思想，事业成就，生活态度三方面谈即可）【解析】从出身来看，“他显赫的家庭”“父亲是近代中国有名的大家梁启超，他的兄长是中国著名的建筑学家梁思成”“父亲对他最大的影响便是爱国”，可见他有家学渊源，爱国当先；从事业成就来看，他“创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国之列”，是航天功臣，“是航
39、天可靠性工程学的开创者”；从生活态度来看，他认为“人的一生要有趣味，没有趣味人生就没有意义”，兴趣广泛。9. 【参考答案】父亲生前曾说过，人必真有爱国心，然后方可以用大事，这句话支撑了我一生的追求；梁启超曾著少年中国说，激励无数中华儿女奋进，梁思礼却是用了一生始终践行；梁启超曾著有学问之趣味，文中说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产。【解析】本题要求结合材料谈家风对名家走向成功的重要影响，也就是要求考生结合梁思礼的经历来谈一谈梁思礼受到梁启超哪些影响。从全文来看，提到梁启超影响的有三方面。第一是“父亲对他最大的影响便是爱国”，梁思礼说，“父亲
40、生前曾说过，人必真有爱国心，然后方可以用大事，这句话支撑了我一生的追求”。第二是努力奋进，文中说“梁启超曾著少年中国说，激励无数中华儿女奋进，梁思礼却是用了一生始终践行”。第三是生活态度的影响，“梁启超曾著有学问之趣味，文中说：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产”。考生把这些内容分点概括即可。10. 【答案】B【解析】分析结构层次，弄清人物关系，抓标志性词语，如“言”；显然，“请对”与“具言”非同一人的内容，因此可以排除答案C、D,“人主非时”句子不完整，语意不清，而“近侍咸望恩宥”和“辇下诸军亦希赏给”构成并列关系，因此答案是B。11. 【答案】
41、D【解析】资治通鉴是编年体史书，而钦定的二十四史都是以史记为范本的纪传体史书，因此，资治通鉴不在二十四史之列。至于资治通鉴算不算正史，说法不一。12. 【答案】C【解析】C项“刘温叟对中丞不满，因而不取用”错误。因原文是“恶其名不取”，就是厌恶“罚款之名”而不取。13. 【参考答案】（1）我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。（2）太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。【解析】文言文句翻译一般是按点给分，可以找出句中重点字词并做准确的翻译，一般的实词中的一词多义、词类活用和句式中的特殊句式为考查的重点。（1）“所以”，“的
42、原因”；“导”，“开路”；“过”，“走过”。（2）“愀然”，“难过、变了脸色”；“语”，动词，“说”；“比”，“比得上”。【参考译文】刘温叟，字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正。七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。显德初年，升任礼部侍郎、主持科举考试，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他，皇帝发怒，斥除其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被斥除的人相继考中。宋朝初期，改任刑部侍郎。建隆九年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟前面骑马的侍从偷偷地知道了，告诉他。温叟下令像平常过
43、皇宫那样传呼。第二天朝见时，温叟详细地说；“人主登楼非时，则近臣都希望得到降恩宽恕，护卫诸军也希望得到赏赐。我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。任台丞十二年，多次求人自代。太祖难找合适人选，不允许。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，赏赐给他礼器玉帛，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清正耿直，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，命令府吏封缄后再加印记而后离去。第二年端午节，太宗又派人送去粽子、执扇，所派的人正好是去年送钱的人。
44、看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱他尚且不用，何况是他人的钱?从前接受下来，是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他的清节越是明显。”命令官吏把所送物品载回。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷（登闻鼓）请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。回答是刘温叟（的儿子）。太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。于是问他：“刘炤应当充任什么官?”宰相说：“免除待选作为厚恩。”太宗说：“他的父
45、亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。”提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的另两个儿子刘炳、刘烨都考中进士。14. 【答案】BE【解析】B项，“月亮升起后的秋夜景色”不当，不只是月亮升起，还有月亮落下。诗歌前六句，把从月升到月落的秋夜景色，描写得历历在目。在这幅“秋夜图”中，不仅有绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，其实还有这些景物的目击者诗人自己。E项，迥乎不同的风格解读错误。这首诗中由于诗人以“情眼”观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露声色，只写“夜”，不言“倦”，只写“耀乎外”的景，不写“融乎内”的情，但诗人的羁孤老倦之态，忧国忧时之情，已从这特定的“情中之景
46、”里鲜明地流露出来。在这里，情与景，物与我，妙合无垠，情寓于景，景外合情，有一咏三叹，余韵无尽的效果。15. 【参考答案】“倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。【解析】本题考查诗歌的思想感情。起首两句云 “竹”“野”二字，渲染出一派秋气；三、四两句紧紧相承，上句扣竹，下句扣月，时间已经是深夜了。五、六两句又转向了另外一番景色，那是秋夜破晓的景色。诗人一夜不曾合眼，只因七、八两句提到的国家干戈四起，抒发了诗人无限深沉的忧国伤时之情。16. 【答案】（1）策扶老以流憩（2）二川溶溶 流入宫墙 （3）元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾【解析】此类题目要注意重点字的
47、写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题注意“憩”“胥”。17. 【答案】C【解析】举足无措：举动不知如何应付，形容极其惶恐的意思。不合语境，应用“手足无措”。如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。对象不当。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。使用正确。不谙世事：一般用来形容一个人对社会上的种种事情没有了解，缺乏社会经验。使用正确。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。使用正确。扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。对象不当。18. 【答案】D【解析】A项，成分残缺，去掉“使得”。B项，“国家互联网信息办公室发布
48、互联网直播服务管理规定自11月4日起实施”句式杂糅，应改为“国家互联网信息办公室发布的互联网直播服务管理规定自11月4日起实施”；“不仅网信办”语序不当，应改为“网信办不仅”。C项，“根据显示”句式杂糅，应改为“最新报告显示”；“揭晓调查结果”搭配不当，应改为“公布调查结果”。19. 【答案】B【解析】题干要求选出“填在下面一段文字中空缺处的语句，最恰当的一项是”，这是考查语言表达的连贯性。本题的两个句子分散在语段的两个地方，故考生要利用好每一处的前后语境。第处，前面说“感恩是生活中的大智慧”，主语是“感恩”，后一句“能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态”的主语也是“感恩”，这就说明此处要填
49、的句子应也是以“感恩”为主语，“能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好”与后面一个分句均以前面的“感恩”为主语，结构对应和谐一致，排除AD两项。第处，“对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激”，从表述内容上看，重点在“多一份”上；从音节多少来看，“欣赏和感激”比“挑剔”音节要多，音节上先少后多更谐凋。故排除C项，选B项。20【参考答案】（1）脑袋测得出的东西叫智商，脑袋测不出的东西叫智慧。（2）鼻子闻得到的东西叫气味，鼻子闻不到的东西叫气息。（3）脸上看得出的表情叫气色，脸上看不出的表情叫气魄。【解析】题干要求“仿照示例，选择不同的内容，仿写三组句式”，这是考查学生仿写能力。首先分析仿
50、句，借以确定要仿的修辞、句式，仿的句子之间的关系，“眼睛看得到的地方叫视线，眼睛看不到的地方叫视野；耳朵听得到的动静是声音，耳朵听不到的动静是声誉”，仿写的句式为“（对象）（动词）得到的（名词）叫（名词），（对象）（动词）不到的（名词）叫”，分析前后两个句子可以发现，前一个句子是“看得到”“看得见”“看得出”，后一个句子是“看不到”“看不见”“看不出”，且后者显然比前者程度更高更深，前者是实，后者为虚。明确这些内容再来仿写即可。21 【参考答案】将“失败”改为“失误”；将“曲解”改为“误解”；将“认可”改为“谅解”；将“散布”改为“传播”；将“严肃”改为“严谨”。【解析】题干要求找出致歉声明中
51、词语使用不当的地方，并且进行修改，要求“修改后语意准确、语体风格一致”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。第一处，“失败”指没有达到预期的目的；“失误”指的是出现差错。前者的程度更重，从后面“使得其中一片段引起了观众的曲解”可知，应是出现差错，使用“失败”程度过重，应改为“失误”。第二处，“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地），从语段来看，是节目剪辑失误引起观众的错误理解，故应改为“误解”。第三处，“恳请广大观众的认可”，“认可”，指承认、许可，不合语境，从前面看，这是节目组的致歉，致歉的目的是希望能得到观众的“谅解”，“谅解”意
52、思是“了解实情后原谅或消除意见”。第四处，“也希望大众不要再对该片段进行散布”，“散布”，广泛传播，多含贬义，不合语境，应是希望大众不要“传播”。第五处，“严肃剪辑”，“严肃”，形容人的状态也可以形容气氛，从上文来看，节目剪辑的失误是不谨慎造成的，故应把“严肃”改为“严谨”。22 【写作指导】这是一道材料作文，材料的内容是钱钟书夫妇的事迹，立意时注意抓住材料的重点句“他们从未参与过中华脊梁奖等奖项的评选，但他们恰恰才是真正的中华脊梁”进行立意，立意为“钱钟书夫妇这样的英才才是真正的中华脊梁”，材料中的不图虚名只“好读书”、不为名利所累只过自己的“平静的生活”等，可以作为“中华脊梁”的衡量标准。
53、行文时注意首先通过分析材料明确自己的观点，然后论述，论述中可联系鲁迅先生对民族的脊梁的论述，还可和现实中的“中华脊梁奖”的获得者进行对比分析，突出自己的观点。【参考例文】真正的中华脊梁苍天空无又何妨，我并非独自一人。泪未干，爱将续，问苍穹，中华脊梁何在？十三亿人民共答；危难之时，大灾之后，方见中华之脊梁！ 题记5月12日，一场突如其来的灾难无情的吞噬了一切，这一声声震波牵动着每一个华夏儿女的心，我们的泪眼朝着一个共同的方向。一个叫汶川的地方，一阵大地剧烈的颤抖，撕裂了我们的胸膛，大自然用它无情的力量尽情蹂躏着生活在东方土地上的人们。无法抑制的泪流，挂在了中国人的脸庞。那一瞬间，骨肉分离，家毁人
54、亡，多少个孩子，成为了孤儿，多少个孩子的爹娘，挣扎在废墟之中，寻找骨肉生还的希望！中国人失掉自信力了吗？不，时间在召唤，党中央在召唤，中华儿女在召唤，抢救生命，时不我待，我们有中华的脊梁！最可爱的人人民子弟兵第一时间，第一地点，他们将运筹帷幄的指挥部设在了抗震一线。向前，向前，向前！通路，通电，通讯！这可爱的十万子弟兵啊，水陆空齐头并进，八方突进，挖，挖，挖开了一条生命之路，将军旗插在了生命最需要他们的地方，无数张手啊，就这样刨开了一双双大手，小手，刨开了老人，妇女，儿童，刨开了十三亿人民的希望啊！每一分钟，都在发起生命的总攻：每一秒钟，都在和死神较量，为的是夺回亲人的心跳啊！他们，是国人的骄
55、傲，是中国的脊梁！最感人的一个怀抱人民教师无数耕耘在传播桃李的杏坛上的人民教师们，在地震来袭的瞬间将生的接力棒交给了一个个幼小的生命，一个个举起的小手中。让我们铭记那一刻吧，铭记那个陌生又亲切名字谭千秋。是他用宽阔的臂膊守住了一尺讲台，拯救了四个岌岌可危的生命，一位平凡的教师，用他最感人的怀抱，向世人诉说着奉献的价值与生命的可贵。敬爱的老师们啊，是您给了我们生命，您，是学生的庇护神，是中华的脊梁！生命的颜色，白色白衣天使一个个身着白大褂的亲切的身影，一个个温暖的微笑组成了灾后救援的主力军。他们，她们，用精湛的医术与生命为大的责任筑起了抗震救灾的后方大墙，它是铜墙铁壁，将地震这个恶魔挡在门外，成为灾区人民温暖的港湾。白色，生命的颜色，你们是天使，将阳光普照大地，你们是伤者的亲人，是中华的脊梁！这一刻，英雄的中国人民，集结爱心的力量，一方有难，八方支援，让我们共筑爱心的长城，这个由中华脊梁支撑的长城，永远震不垮！推不倒！砸不烂！地动天不塌，大灾有大爱：这一刻我感觉我们有中华永远屹立之不倒的脊梁！