2022山东省泰安市新泰八年级政治下册 第十二课 第2框 人与大自然的不和谐之音学案 鲁教版.docx

1、人与大自然的不和谐之音教师寄语：珍爱大自然、保护大自然的一切生命。一、学习目标：1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。二、学习重难点：1、学习重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因.2、学习难点：懂得环境状况不容乐观.三、学习过程：（一）、导入新课 展示乱砍乱伐，乱捕乱杀的图片引导学生观看，然后谈感想。 （二）、自主探究 自学指导一：浏览课本，回答下面的问题，并快速记忆标题“人与大自然的不和谐

2、之音”，这里的“不和谐之音”怎样理解？人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？自学指导二：仔细阅读三个层次，理解说明阅读课本38页，找出自然物种在减少的原因有哪些？物种的减少会给人类带来什么影响？我们应该如何与动植物相处？结合张家界的现实教训，如何认识自然景观遭到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观遭到破坏？结合我们身边的具体事例，探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？（三）、 解难释疑1.要发展旅游业，必然会破坏自然景观。（ ）我的理由 。2.人类不是大自然的奴隶,而大自然是人类的奴隶。（ ）我的理由 。（四）、合作探究1、(引例)中国是生物物种特别丰富的国家，以高等植物为例，中国约

3、有3万种，美国及加拿大共约1.8万种，整个欧洲共1.2万种。那么，现在的状况如何呢？讨论：捕杀、食用野生动物有什么危害？作为普通公民，我们能为生物物种保护做些什么呢？2、警钟思考 如何认识泰山索道的修建和风景区内旅游设施的扩建？请你为保护这些自然景观提几条合理化建议。3、拓展延伸：结合自己的生活环境及生活经历，交流对环境污染的危害的认识。(五)、课堂小结： 原因 _。 1、_在减少 、危害：破坏了大自然的_，必然会危及_。人与大自然的 2、_遭到人为破坏 不和谐之音 、环境问题的含义：_ a、_ 3、_不容乐观 b、_、环境问题 的危害： c、_(六)、达标检测： 单项选择题1. 人与大自然的

4、不和谐之音主要表现在（ ）自然物种在减少自然景观遭到人为破坏环境状况不容乐观保护生物多样性A B C D2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（ ）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为4导致大自然物种减少的原因有（ ）不可抗拒的自然历史因素 自然因

5、素 人为因素 人类对野生动植物的掠夺式开发和利用 A、 B、 C、 D、 非选择题5、下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。 1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝雪豹：野外生存10002000只 白暨豚；不超过1000只扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右滇金丝猴：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅5070只（1） 你认为这里的原因有哪些？请列举几个。（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝？项目二 人与大自然的不和谐之音 单项选择题1、D 2、C 3、C 4、C 非选择题5、（1）自然历史因素；人为因素等（2）保护环境、保护大自然，爱护动植物，保护大自然的一切生命。