1、品 读 释 疑 通过上节课的学习，说一说：文中开满鲜花的小路在哪里？鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路学习本文时，围绕“美好的礼物指的是什么？为什么称其为美好的礼物？”这两个问题来理解课文，认识数量词，学习运用修饰性词语将事物描述的更加具体形象。自由读第1、2自然段，说一说：鼹鼠先生收到了谁寄来的包裹？邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。收 包 裹 交代主要人物和事情的起因，为下文埋下伏笔。朗读时注意提示语“喊”，喊的内容要读得响亮。其次，整个故事都是围绕“包裹”展开的，读“包裹单”时读音拉长，可以读得稍稍夸张一点儿。.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一
2、个包裹 读课文第3-5自然段，想一想：鼹鼠先生收到包裹后发生了什么事？“赶紧”写出了鼹鼠先生急切想拿到包裹的心理。包 裹 破 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。重读“赶紧”，要读出鼹鼠先生的急切心情。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。“认不出是什么东西”，为下文去松鼠太太家做铺垫。认识数量词 概念：数词和量词连用就成了数量词。数词是表示数目的词，如一、二量词是表示人、事物或动作的单位的词，如只、片、堆、个语文要素 方法：数量词通常和表示名称的词语搭配在一起。如，一个包裹、一朵鲜花等。数量词和其他词语搭配的时候要注意搭配是否恰当，如，“一个包裹”就不能说成“一头包裹”。
3、总之，要根据具体的词语进行合理搭配。运用：数词、量词手拉手，量词、数词并肩走。搭配使用要恰当，张冠李戴会出丑。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”“您”说明鼹鼠先生很有礼貌。语言描写 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。“漏在来时的路上”为下文写小路上开满了鲜花做铺垫。“懊丧”说明鼹鼠先生很失落，对现在的情况始料未及。读课文第6-12自然段，想一想：开满鲜花的路是怎么来的？鲜 花 路 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。“春天来了”点明了时间，为
4、下文小路上开满了鲜花做铺垫。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。“啊”写出了鼹鼠先生惊讶、高兴的心情。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。刺猬太太的话写出了她看到这些鲜花后的喜悦心情。重读“绚丽多彩”“惊奇”“多美”，要读出刺猬太太的惊喜之情。.路过经过 绚丽多彩五颜六色 惊奇奇怪 找一找：读第7、9自然段，找出三组近义词。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“奇怪”
5、写出了狐狸太太看到门前开满鲜花后的惊讶心情。“真美啊”表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”揭示了小路开满鲜花的原因，照应前文。“美好的礼物”指的是花籽，花籽撒在路上，所以有了这条开满鲜花的小路。文中描写鲜花的句子中，有三个描写鲜花的四字词语。其中写花的色彩美的词语是（）和（），写花的数量多的词语是（）。试想一下，如果需
6、要描写花的香味浓，我们可以用（）。填一填：五颜六色绚丽多彩花朵簇簇花香扑鼻积累练笔：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红 繁花似锦 争奇斗艳 花团锦簇 说一说：课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，这些花籽给大家带来了美好和快乐。生活中美好的礼物还有：风雨中出现在头顶上的小花伞、和朋友一起分享的生日蛋糕、寄给贫困山区小朋友的图书等。这是课后第3题哦！分角色朗读课文。这是课后第1题哦！点拨：本课角色较多,每个角色说话的语气不同,特别适合分角色朗读。不同角色的心情可以通过调整朗读的语调和语速来表现。朗读时根据提示语,如
7、“在门口喊”“惊奇地说”“奇怪地问”，以及说的具体内容来感受不同角色说话时的神情、动作和内心想法。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。（急切）他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。（疑惑）.鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”（有礼貌、询问）.参考答案：邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒,就去问（）,结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路,成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花,非常惊喜。原来，（）寄来的礼物是花籽。选一选：
8、再读课文，回顾故事内容，试着把动物的名称填在括号里。(填序号)鼹鼠先生 松鼠太太 长颈鹿大叔 黄狗 刺猬太太 狐狸太太 这是课后第2题哦！读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，依照例句说一说。门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边_。山坡上_。_。有一条弯弯的小路村子外面有一条清澈的小河有一片郁郁葱葱的树林运用修饰性词语描述事物 学方法：为了把事物描述得具体形象，给人留下鲜明的印象，我们在描述的时候，可以在它的前面加上修饰性的词语。如，具体说明事物数量的数量词和表明事物颜色、性质等的形容词。如“门前开着一大片五颜六色的鲜花”中的“一大片”说明鲜花的数量很多，“五颜六色”说明鲜花的颜色很多，这
9、样就将鲜花描述得更加具体了。语文要素 记方法：1.表示数量的修饰语（数量词）搭配要恰当。2.表示色彩、性质的修饰语（形容词）要能突出事物的特点。用方法：仿照“门前开着一大片五颜六色的鲜花”，将下列句子补充完整。（1）池塘里开满了 的荷花。（2）小路边生长着 的小草。参考答案：（1）一朵朵粉红色（2）一大片绿油油开 满 鲜 花 的 小 路 收包裹认不出是什么东西 包裹破向松鼠太太请教，漏在路上 鲜花路 传递快乐 分享快乐 刺猬太太门前绚丽多彩 狐狸太太门前五颜六色 松鼠太太门前花朵簇簇 本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带
10、来了花香和快乐的故事。告诉我们要学会传递快乐、分享快乐。分享快乐 “予人玫瑰，手有余香。”只有懂得分享快乐,传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们做一个快乐的传递者，把快乐分享给身边的亲人和朋友，相信我们也会收获更多的快乐！今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的绿星星 晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。注意不同角色的语言和他们说话时的语气。想一想，小松鼠耳朵上的两颗绿星星是什么？是怎么来的？这说明了什么？说给小朋友或爸爸妈妈听。