1、第14课：从“师夷长技”到维新变法 魏源 李鸿章 康有为 课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。一、“开眼看世界”1、背景：（1）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。乾隆接见英国使臣马嘎尔尼 中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地！英国使者马嘎尔尼 天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无 乾隆给英国国王的回信（2）清王朝封建统治日益衰落；统治阶层虚骄自大，对西方情况一无所知。1、背景：（1）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。一、“开眼看世界”鸦片战争中,英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏
2、源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒。他们开始开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。（3）鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。（2）清王朝封建统治日益衰落；统治阶层虚骄自大，对西方情况一无所知。1、背景：（1）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。一、“开眼看世界”一、“开眼看世界”1、背景 2、代表人物及主张 林则徐 魏源 地主阶级抵抗派 3、评价：引导人们注意世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。一、“开眼看世界”1、背景 2、代表人物及主张 积极 局限 对西方的学习停留在器物层面上；没能付诸实践。二、“中学为体，西学为用”活动
3、：一、阅读课本相关内容；二、复习回顾：必修二“洋务运动”相关知识点 洋务运动的指导思想：中学为体，西学为用 历史的悲剧，在第一次袭来的时候，人们往往蓦然麻木，当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛 二、“中学为体，西学为用”1、提出背景：内忧外患 2、提出者：地主阶级洋务派 曾国藩、李鸿章、左宗棠等 3、内容：“中学为体、西学为用”“师夷长技以自强”4、评价：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践【洋务运动】，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。二、“中学为体，西学为用”1、提出背景 2、提出者 3、内容 积 极 弊端 学习仅停留在学习西方器物层面 西
4、人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？-郑观应盛世危言自序 材料：然而洋务运动在进行过程中，有人已经看出了其中的弊端 1.早期维新思想 洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子。发展民族工商业，与外国进行商战 兴办学校，学习西方自然科学知识 主张革新，实行君主立宪制 王韬、郑观应 等 三、维新变法思想（2）代表人物（3）主张：西方思想文化的传入（1）产生原因 经济：文化:
5、政治:19世纪六七十年代（4）评价:没有形成完整的理论，更没有付诸行动。1.早期维新思想（2）代表人物（3）主张（1）产生原因 三、维新变法思想 A.局限：B.积极：为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础。（1）背景：2、维新变法思想 政治上：列强掀起瓜分中国狂潮,民族危机加深；经济上：民族资本主义经济得到初步发展；思想上：早期维新思想的产生和西方思想文化的传入。三、维新变法思想 1、早期维新思想 看图片材料，结合19世纪90年代初的政治、经济史实，归纳维新变法思想产生的背景（2）代表人物（1）背景 2、维新变法思想 康有为、梁启超、严 复 资产阶级维新派 思考：维新派的核心主张是什么呢？维
6、新变法，实行君主立宪（2）代表人物（1）背景 2、维新变法思想（3）实践：1898年，戊戌变法（4）影响 虽然戊戌变法失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代的一次思想解放潮流。（2）代表人物（1）背景 2、维新变法思想（3）实践 一、“开眼看世界”1、人物 2、主张 二、“中学为体，西学为用”1、人物 2、主张 三、维新变法思想 1、人物 2、主张 学造器物（思想）学造器物（实践）仿行制度【由思想到实践】地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”地主阶级洋务派“师夷长技以自强”资产阶级维新派 实行君主立宪 鸦片战争 第二次 鸦片战争
7、 甲午战争 民族危机加深 向西方学习不断深入 本课总结 1、称林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，是因为（）A.认识到清政府腐败堕落 B.认识到鸦片泛滥的危害 C.开创近代向西方学习的先河 D.是领导禁烟运动的民族英雄 C 2、导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是()A中国半殖民地半封建程度不断加深 B中国民族资本主义产生和发展 C中国革命的指导思想不断走向科学 D中国无产阶级独立登上历史舞台 B 3、一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指()董仲舒笔下的孔子 李贽笔下的孔子 康有为笔下的孔子 陈独秀笔下的孔子 C 4、戊戌变法
8、运动突出的历史功绩在于()A挽救民族危亡 B推动政治改革 C发展社会经济 D促进思想启蒙 D 5、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是()A利用宗教反对封建思想 B建立政党宣传政纲 C组织团体宣传新思想 D借助传统文化外衣 D 6、胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（）A民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民 C托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存 D 7、史学家郝延平在守旧与革新一文中谈到：“中国对西方称呼由（19世纪）60年代前的夷务，到七八十年代改称洋务和西学为
9、主。”该变化反映了()A中国人对西方认识的逐步深入 B中国人由仇视西方到崇拜西方 C由中国中心到西方中心的变化 D对西方外交政策由对抗到和解 A 8、近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是()A洋务派 B早期维新派 C康梁维新派 D民主革命派 B 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付
10、。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？李鸿章（1）材料中的“破屋子”指的是什么？清王朝的封建统治（2）材料中的“裱糊匠”指的是什么人？以李鸿章等为代表的地主阶级洋务派 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？李鸿章（3）裱
11、糊匠们用什么材料来“东贴西补”？西方先进的生产技术 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？李鸿章（4）你认为，阻挠李鸿章“放手办理”的因素是什么？封建专制制度的阻碍和顽固派的阻挠 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？李鸿章