1、安徽省“江南十校”2016届高三3月联考语文第I卷（选择题）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。书法的当代文化功能艺术观点是不断变化的，但中国文字的传承是恒久的，它涉及到我们文明的存废。尤其在今天，因为书法已经失去普及性和实用性，很多人在不知不觉中对书法产生误解。这种误解，首先就体现在对“书法”的理解上，过去古人学习书法是“认”、“念”、“写”三位一体，现在这三个部分在书法教育中被完全割裂：认，对汉字的研究，交给了中文系；念，交给了表演系；写，则交给了美术系。中国书法首先是文字，然后才是艺术，如果把文字的内涵都剥掉了，就剩下一个艺术的壳，那就实之不存了。文化是民族的根，对于中华文化，汉字是
2、它的根。没有文字，哪来的诗歌、历史和哲学？中国书法向来不缺少审美依据，博大精深的书法史论，有延续两千年的完整、缜密的评判标准。如果汉字的书写内涵都被剥离出去了，成了纯艺术，那就必然导致已延续了数千年至今依然在使用的汉字的消亡，中华文明的繁衍就会遇到问题。由此而言，对传统书法的传承，是一个非常严肃的文化安全问题。当代书法是建立在当代美术基础之上的一种尝试，也是东西方艺术相互碰撞的结果。现代社会大不一样，随着时代发展，科学进步，在短短的几十年中，人们对字的要求大大降低。真正认真写字的人越来越少。眼下人们基本上连硬笔字都很少写了,更不用说练书法，我们通过键盘，就可以“敲”出文字。在当代究竟应该如何处
3、理现代的“艺术”和古老的“文字”两者间的关系呢？显然，既不能以中国传统文字的观念完全覆盖纯艺术的观念，也不能完全用艺术的观念来覆盖我们文字的传承。现在有一种观点认为，“我们不应该一直背着传统的包袱，而要大胆创新”，这观点没错，但当下的现实恰恰在于我们还没有继承到传统，反而徒然背上创新的包袱。书法界有一种怪象：如果你跟古人写得相似，似乎就不叫创新。其实古人早就讲过：“如将不尽，与古为新”，这很有道理。就当下社会而言，我们必须重新认识书法的位置，我们不应把书法仅仅视为中华民族的“艺术”的瑰宝，这其实是对书法的低估。书法是中华民族文化的根，是中华文化最古老、最有标志性的符号。弘扬“中国精神”，为中华
4、民族铸魂，首先要做的，就是把中国的汉字写好。就中华文明而言，汉字对于我们民族性格塑造也起了非常大的作用。我们常说“字如其人”，西汉杨雄也曾说“书，心画也”，意思是说，一个人平时的为人，最后都能通过字体现出来。在古代，书法是衡量一个人学识、才气、风度、品行的重要标准，从来没有一个时代放弃过对书法的要求，这种标准已经延续了两千多年。我们现在可以做的，就是与时俱进，有效提炼出书法与文化的时代精神和活力。书法的教育，书法的传播，要接地气，要深入到社会每一个空间，要结合当下的文化和社会现实。如果我们现在还仅仅只是局限在一个小范围内聊书法，仅仅是局限在一种所谓的书法“界”，局限在文人趣味、展厅效应，那是狭
5、隘的。 (节选自光明日报)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.在书法失去普及性和实用性的今天，很多人对书法产生了误解，把它理解成了脱离书写内涵的纯艺术。*B.博大精深的中国书法史论中有完整、缜密的审美评判标准。今天，中文系继承了对这些审美评判标准的研究。C.人们对书法产生误解的原因之一是“认”、“念”、“写”三位一体的方式在今天的书法教育中被完全割裂。D.延续了数千年的文字是中华民族文化的根，能不能把握好汉字的内涵，关系到能不能弘扬好“中国精神”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.文字是诗歌、历史、哲学的载体，从这个角度说，在文化的传承中，汉字的书写内涵比其书写艺术更重要。B
6、.随着科技的进步，人们通过键盘就可以“敲”出文字，认真写字的人越来越少，这阻碍了当今的书法教学。C.当代书法，要处理好现代的“艺术”和古老的“汉字”之间的关系，我们就不应背着传统的包袱，而要大胆创新。D.把书法视为中华民族的“艺术”瑰宝是对书法的低估，重新认识书法的位置，需要人们认识到书法是民族文化的根。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.对中国书法，我们可以形象地说，文字为“皮”，艺术为“毛”，如果丢掉了文字的内涵，那就是“皮之不存，毛将焉附”。B.传统书法的传承不仅关系到审美艺术，而且关系到中华文明的繁衍，这是一个非常严肃的文化安全问题。C.古人常有通过书法衡量一个人的学识、风
7、度、品行的做法，所以说汉字在民族性格的塑造上起着很大的作用。D.当下，书法教育存在着局限在书法“界”、局限在展厅效应的现象，这不仅是狭隘的，而且没有做到与时俱进。【答案】1B2C3C【解析】1本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项“中文系继承了对这些审美评判标准的研究”的表述曲解文意，原文只是说“对汉字的研究，交给了中文系”，但并不能理解为中文系继承了对书法史论中审美评判标准的研究。2本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项“要处理好现代的艺术和古老的汉字之间的关系，我们就不应背着传统的包袱，而要大胆创新”的表述条件关系不当，这只是“有一种观点认为”的，而原文说“但当下的现实
8、恰恰在于我们还没有继承到传统，反而徒然背上创新的包袱”。3本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项因果倒置，原文是“在古代，书法是衡量一个人学识、才气、风度、品行的重要标准”，所以“汉字对于我们民族性格塑造也起了非常大的作用。”4阅读下面的文字，完成问题。_$浪子【美】华欧文现在，美丽温柔的陶洛丽斯的脸上布满忧愁，就像空中的一片乌云，那真是一场灾难，而这一切正发生在阿尔罕伯拉宫里面。这位小姑娘喜欢养各种各样的小动物。阿尔罕伯拉宫有一座废弃的宫殿，那里是她和小动物的天堂。那只雍容华贵的孔雀和它的配偶似乎已经成为了那里的王者，拥有至高无上的权力，统治着爱炫耀的火鸡、性子暴躁的珠鸟和一大群乱
9、七八糟的普通的鸡种。但是有一个时期，陶洛丽斯的宠爱完全集中在一对最近婚配的小鸽子身上，这使她无法挤出更多的时间去照顾其它可爱的小动物。她做了一个非常精美的小房子来作为这对新人的爱巢。这对新人幸福地住在里面，对房子外面晴空万里的天空一无所知，也许也从未想过要飞到城市上空去和高大的山峰一争高低。下面的故事就要谈谈我们美丽的女主人为何这般不快乐了。这天清早，陶洛丽斯正在喂公鸽子，她忽然想到要使它瞧瞧这个伟大的世界。于是，她打开了俯瞰达罗山谷的那扇窗户，一下子把它扔到阿尔罕伯拉宫的墙外面。当时，这只受惊的小鸟有生以来头一次被逼得非把全部力量使出来不可。它在空中来来去去，自由翻腾，它从来没飞得这么高过，
10、当然也就没体验过这样飞行的乐趣。这时，它就像一个极度贫穷的人一下子拥有了百万产业不知如何挥霍一般，被面前突然呈现的那片无边无际的可以施展身手的天空，搞得眼花缭乱了。这一整天，它一直在尽情地飞翔，到处盘旋，由这座高楼飞到那座高楼，由这个树梢飞到那个树梢。女主人用尽办法招呼它飞回城堡，但是这些办法的效果显然无效，即使是它美丽的妻子也不能令它变心。使陶洛丽斯更加焦急的是，另外有两只强盗鸽子和它结成了一道，这种家伙专门会引诱飘零的鸽子到它们自己窝里去。这只欣喜若狂的鸽子，正像一般初次踏进社会、毫无头脑的青年人一样，对于那些新结交的堕落的同伴是非常信任，并急于跟随他们去见识广阔的世界。它已经和它们飞遍了
11、格拉那达的每一家房顶、每一座塔尖。暴风雨来了，它也不想回家，夜幕将临的时候，它还是没有回来。晚上很迟了，女主人得到了最新消息，有人看见这只游荡的鸽子在琴纳拉莱夫宫的高楼上、碰巧那座古宫的管理人也有一间鸽子棚，其中正好有两三只这种四处勾引的鸽子，好多鸽子都因此而受害。“自己的鸽子被勾引走了。”陶洛丽斯马上得出了结论，认为大伙瞧见和她那只游荡的家伙在一块的两只披着羽毛的骗子是琴纳拉莱夫宫里飞出来的。于是陶洛丽斯先决定由派比花园里的那个口吃的小伙子，作为去见琴纳拉莱夫宫主管人的大使，要求他，如果发现在他的辖区之内有这样一只逃亡的家伙，希望他能把这只鸽子作为阿尔罕伯拉宫的臣民，押送回国。接受了任命的派
12、比出发了，穿过月光笼罩着的树丛，经过一座巨大的山丘，踏上了外交的旅行。不到一个钟头，他就回来了，带回了令人烦恼的情报，说琴纳拉莱夫宫的鸽子柜里，根本没有这样一只鸽子。但主管倒是满口应允全力以赴帮助寻找。由于那个不负责兰的遥犯，它的女主人失眠了一夜，更可怕的是，整个宫殿都忐忑不安。当然，世上没有一成不变的事情。早晨我离开房间，头一个遇上的就是陶洛丽斯，她手里抓着那只游荡的鸽子，眼睛里欢喜得闪闪发光，快乐得足以抵消前一天的痛苦。陶洛丽斯放开了手里的鸽子。它在窗外乱飞，是因为自己的行为而不敢飞进窗户吧！可是它这次回来并没有取得大家的信任。从它狼吐虎咽吃着面前的食物的样子看来，情形就像一个浪子，完全是
13、被饥饿逼回家来的。陶洛丽斯虽然怀着女人的天性，一面给它最知心的呵护，可是一面也在责备它这种忘恩负义的行为，用各式各样的话骂它是个浪子。我注意到她已经为了使它再不能够远走高飞，特地剪短了它的翅膀。我对这种防患于未然的方法是绝对赞成的。这种经验适合的又岂止鸽子，对于人来讲不也是至诚、至真的道理吗？(1)下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.陶洛丽斯是一个关心小动物、热爱自然的美丽温柔的姑娘，但是这些动物并不理解她的心意，特别是公鸽子逃走不回，这让陶洛丽斯满脸愁绪。B.阿尔罕伯拉官里有许多动物，但作品重点写小鸽子，这样写是为了衬托女主人对鸽子的爱，为下文发生的变故张本。C.小说
14、有两条线索，一是陶洛丽斯热爱小动物，关心小动物，表现小姑娘的善良；一是一对小鸽子夫妻不能理解女主人的善意，表现它们知恩不报。D.小说的标题为“浪子”，一语双关，既指那只雄性的小鸽子，也影射了生活中和那只鸽子有相似特征的人。 (E.小说最后一段写那只游荡的鸽子又回来了，陶洛丽斯眼睛里欢喜得闪闪发光，这样的结尾意在表明只要真心关心别人、关心社会，终能打动世人、让人理解这一主题。(2)小说在情节安排上有何特点？请结合小说内容简要分析。(3)小说刻画了“浪子”的形象，请对这一形象作简要分析。(4)小说的主人公，有人认为是陶洛丽斯，也有人认为是“浪子”鸽子，你是怎样理解的？请简要分析。【答案】(1) B
15、D_(2)倒叙，小说先写陶洛丽斯的忧愁，后文才交代她忧愁的原因，即最心爱的动物鸽子在外面流浪不归。以鸽子为线索。小说围绕鸽子展开，写了女主人喂鸽子，寻鸽子，鸽子最终回来等情节。情节有波澜。小说先写鸽子逃跑，女主人万分着急，多处寻找未果，最终鸽子却又意外归来。(3)“浪子”这一形象表面写鸽子，实际上是借鸽子写人。不满足于现状。文中写它一旦被放出，就不愿意回到原来的舒适生活。热爱自由。看到外面的世界，自由翻腾，体验自由的乐趣。知难而退。鸽子在外面自由飞翔了一天之后，为饥饿所迫，重返巢穴。(4)观点一：主人公是陶洛丽斯。从篇幅看，陶洛丽斯是作者着墨较多的人物；从情节看，陶洛丽斯的放鸽子、找鸽子、等待
16、鸽子是小说的主要情节；从手法上看，对鸽子的描写，在文中起着对主人公陶洛丽斯衬托的作用；从主题看，陶洛丽斯的所作所为，特别是剪短鸽子的翅膀，这是作者着力想要批判的。观点二：主人公是鸽子。从标题看，小说以“浪子”为题，“浪子”就是指鸽子，是作者着力塑造的形象；从情节看，“浪子”鸽子是行文的线索，贯穿小说始终；从主题看，“浪子”鸽子是作者着力刻画的追求自由、向往外面世界的一个形象；从手法上看，写陶洛丽斯是为了衬托鸽子这一形象。【解析】(1)本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的能力。A项，“这些动物并不理解她的心意”说法不准确，文中并没有出现陶洛丽斯与鸽子的交流。C项，“一是一对小鸽子夫妻不能理解女
17、主人的善意，表现它们知恩不报”说法错误，那个被称为“浪子”的鸽子可以看作是行文的线索。E项，主题表述有误。小说的主题并不是表现只要真心关心别人、关心社会，终能打动世人、让人理解。而是通过那个被称为“浪子”的鸽子表现追求自由的主题。(答D给3分，答B给2分，答A给1分)(2)本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。解答本题需要考生能分析情节的相关知识点，能够准确地划分小说的情节，同时具备相关的解题方法。小说情节安排上的特点可以从线索、叙述方式，以及情节本身的特点等角度作出分析。本篇小说以“浪子”的鸽子为线索，采用倒叙等都是思考的要点。(3)本题考查欣赏形象的能力。分析人物形象要从
18、人物的肖像、语言、动作、心理、神态以及文中的相关评价入手，而本篇小说中“浪子”这一形象表面写鸽子，实际上是借鸽子写人。因此对“浪子”的形象进行概括分析时，要往人类社会的角度靠拢，还要根据题干要求，结合文章内容作简单分析。解答此类试题，要注意使用术语，要尽可能使用书面语作答。(4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作为开放性的试题，对两种观点可以任意选择其一，即小说的主人公是陶洛丽斯，也可以是“浪子”鸽子。阐述理由时要能够准确地把握答题角度。对人物的探究可以从标题、情节、人物、主题以及写作技巧等角度考虑。5阅读下面的文字，完成问题。前北大校长傅斯年大炮、老虎、学者大炮，老虎。一个
19、学者，有这样两个外号，他会是一个什么样的人？傅斯年，早年在北京大学读书时，因主编新潮杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉。1919年，巴黎和会中国外交失败，5月4日上午，北京的大学生集会抗议，傅斯年被一致推选为主席。下午，傅主席扛着大旗率领游行队伍直扑赵家楼，一举成为名震南北的学生领袖。如果是你，有了这样的功劳簿可躺，应该一辈子吃喝不愁了吧？可是傅斯年却不，他认为自己这点功绩根本不值得一提，“幼稚！”幼稚不幼稚不是他一个人说了算的，但是这种表白却一下子就暴露出了他的本真性情，说穿了，就是一个狂傲。一个学生运动的总头子，平时在校园里走路却两眼朝天，谁跟他打招呼，总是爱理不理的，这不是狂傲是什么？他
20、也确有狂傲的资本。胡适从海外归来，被礼聘为北大教授，他的课堂里一时间听众如云。傅斯年的好友顾颉刚去听了一次，回来跟傅斯年说：那个胡博士是真有学问，你也去听听吧。傅斯年就去听了，不仅听，还问，一问一答之间，胡适的汗就下来了b胡适后来坦白交代说，他当时就发现了，像博斯年这样的学生，国学根底比他还好，所以他常常提心吊胆，激励自己，要加倍用功。从此，傅斯年与胡适，也就建立起了亦师亦友的特殊关系，直至终生。狂傲之人，难免要放炮和发威。北伐胜利后，傅斯年高兴，一高兴就去找老校长蔡元培喝酒。那天是蔡先生带头喝醉了，傅斯年也跟着醉了，之后大伙就开始比赛放狂话，狂来狂去，谁也比不上傅斯年放的炮响，他说：“我们国
21、家整理好了，不但要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子也要把他赶出苏伊士运河以西，从北冰洋到南冰洋(南极洲)，除印度、波斯、土耳其以外都要郡县之。”好家伙，他比秦始皇还狠。这时候，多亏他是在大学里工作，要是在外事部门，这样一番话非引来严重外交纠纷不可。“大炮”的外号不给他，你说是不是都太浪费了？大炮在暗室里放着还没有什么杀伤力，傅斯年炮打孔祥熙才真叫动人心魄。他在参政院上揭露说：“抗战以来，大官每即是大商，专门发国难财。我们本是势力国而非法治国，利益之到手全不管一切法律，既经到手则又借法律名词如信用、契约等以保护之，这里面实在没有公平。”然后又大声疾呼：“惩罚贪污要从大官做起！”骂完孔祥熙他就骂蒋介石，
22、说蒋在训斥国民党的中央委员时还在说孔祥熙根本不贪污，真是叫人丧气啊。这只老虎要发威的时候，也是非常有霸气的。抗战胜利后，傅斯年也当上了接收大员，飞到了北京。很多人推荐他担任北京大学校长，他不干，诚心诚意地保举了还远在海外的胡适。但是呢，他又坚决要求去北大当一段时间的代理校长。他不是有什么官瘾，而是认为，像胡适，这种书生，走到哪儿都是老好人，不忍心得罪人，所以他要先出头，把那些沦陷时期舍不得离开北京并出任伪职的人员一个个开除出去，为胡适任职扫清道路。傅斯年到了台湾之后，身体不行了，虎威却一点不减。他当台大校长，做的第一件事就是给每位教师发了一份通知，说本校长说不一定哪天就要听课，请不要见怪。教师
23、们对听课不会见怪的，可是他听完课之后有的人就没了工作，这一点挺吓人的。那会儿的台湾，工作机会极少，失去教职，就得饿肚子了。傅斯年仅用此一招，就令台大的教风学风为之一变，他对台大的影响之巨，与蔡元培对北大的贡献相仿。放大炮又发虎威，毕竟不是学者的本行，傅斯年同时代的学者曾指出过，他寄身政治，因此没有取得应该取得的更大的学术成就。但是，他所创立的史料学派，已经足以让他立足于大师的行列了。后世学者朱宗震先生对他有这样的评价：与一些过眼烟云的流派相比，傅先生脚踏实地的史料学派自有其存在的价值。这评价够高的，傅先生死也暝目了。(节选自南方周末)相关链接1938年，傅斯年担任国民参政员，揭露孔祥熙贪腐，并
24、最终把孔轰下台。孔的继任者宋子文也难逃此数。傅斯年一篇这个样子的宋子文非走不可，朝野震动，宋子文也只好下台，一个国民参政员一下子赶走两任行政院长，历史上也是并不多见的。(百度百科)傅斯年父亲早逝，家中全靠年迈的祖父和母亲支撑。成年后，他对母亲十分孝顺，虽已成了学界政界呼风唤雨的人物，且霸气十足，不把任何人放在眼里，但偶遇母亲发脾气，乃立即长跪不起，听任母亲斥责。(岳南南渡北归)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.傅斯年平时在校园里走路两眼朝天，别人同他打招呼也是爱理不理，是因为他是学生运动的领袖，觉得自己比别人的地位高。B.傅斯年听胡适的课后，还主动问，表明他是个上进的学生
25、。一问一答之间，胡适的汗就下来了，写出了胡适内心的忐忑和傅斯年国学根底深厚。C.傅斯年酒后吐真言，说出了自己的政治理想，即要实现从北冰洋到南极洲，除印度、波斯和土耳其之外全部都要成为中国版图一部分的奋斗目标。D.傅斯年骂完孔祥熙，接着骂国民党总裁蒋介石，心中如此不平是因为痛心于孔祥熙不顾“信用”、“契约”而贪腐。E.傅斯年保举胡适担任北大校长，却又在胡适上任之前要求代理北大校长一职，之所以这样做是出于对北大的负责。(2)文中说傅斯年“确有狂傲的资本”，请结合材料，简要分析作者这样说的原因。(3)傅斯年被誉为“老虎”，请结合材料，简要概括这只老虎发威的具体事件。(4)傅斯年的一生给你带来了哪些人
26、生启迪？请结合材料，谈谈你的理解。【答案】(1) BE(2)主编新潮杂志，宣传民主与科学新思想；五四运动中，被一致推选为主席；有深厚的国学根底；创立史料学派。(3)担任北大代理校长，开除沦陷期担任伪职的人员；担任台大校长，对听课不满意的教员即行开除，使校风为之一变；担任国民参政员，揭露孔祥熙贪腐，赶走了两任行政院长(4)人要有真才实学。为人要正直。富有担当，关心国事。孝敬父母。【解析】(1)本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的能力。A项，“觉得自己比别人的地位高”说法错误，别人同他打招呼也爱理不理是因为傅斯年的“狂傲”；C项，“说出了自己的政治理想”的内容说法错误，他们只是酒后“比赛放狂话”
27、；D项，“心中不平”的原因说法不准确，傅斯年骂完孔祥熙，接着骂国民党总裁蒋介石是因为他在参政院上揭露说：“抗战以来，大官每即是大商，专门发国难财。我们本是势力国而非法治国，利益之到手全不管一切法律，既经到手则又借法律名词如信用、契约等以保护之，这里面实在没有公平”，然后又大声疾呼：“惩罚贪污要从大官做起！”(答B给3分，答E给2分，答D给1分) (2)本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。傅斯年“确有狂傲的资本”是从正面来评价他的成就，这就要求考生从文章中筛选出表现傅斯年成就的要点。原文第二段“早年在北京大学读书时，因主编新潮杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉”；第三段胡适认
28、为像博斯年这样的学生，国学根底比他还好；最后一段他所创立的史料学派，已经足以让他立足于大师的行列了等内容是答案要点。按照这样的思路进行梳理即可。(3)本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。傅斯年有“老虎”誉，有何依据，题干要求考生概括傅斯年这只“老虎”发威的具体事件，考生在组织语言时要围绕“发威”从原文中罗列事件，可以找到傅斯年在北大代理校长任上，台大校长任上，以及“相关链接”中担任国民参政员时所做的事情。(4)本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。傅斯年的一生给我们带来的人生启迪要注意分点作答。他国学根底较好，因主编新潮杂志宣传民主与科学新思想而享有盛誉表明傅斯年有真才实学
29、；他坚决要求去北大当一段时间的代理校长，把那些沦陷时期舍不得离开北京并出任伪职的人员一个个开除出去，表现他为人正直；傅斯年炮打孔祥熙，揭露孔祥熙贪腐，并最终把孔轰下台表现他富有担当，关心国事；他对母亲十分孝顺。学生在这样的思路指导之下，要结合文本的具体内容进行论述。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成问题。胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年进士。历知益都、余姚二县。擢御史，巡按宣、大。三十三年，出按浙江。时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇，而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。时柘林诸倭移屯陶宅，势稍杀。会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。宗宪与共将锐卒四千
30、营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。宗宪乃与文华定招抚计。文华还朝，盛毁总督杨宜，而荐宗宪，遂以为兵部右侍郎代宜。初，宗宪令客蒋洲、陈可愿谕日本国王，遇汪直养子激于五岛，邀使见直。宗宪与直同乡里，欲招致之，释直母妻于金华狱，资给甚厚。洲等谕宗宪指。直心动，又知母妻无恙，大喜曰：“俞大猷绝我归路，故至此。若贷罪许市，吾亦欲归耳。但日本国王已死，各岛不相摄，须次第谕之。”因留洲而遣激等护可愿归。宗宪厚遇激，令立功。激大喜，以徐海入犯来告。亡何，海果引大隅、萨摩二岛倭分掠瓜洲、上海、慈溪，自引万余人攻乍浦，陈东、麻叶与俱。宗宪壁塘栖，与巡抚阮鹗相掎角。会海趋皂林，鹗遣
31、游击宗礼击海于崇德三里桥，三战三捷。三十六年正月，阮鹗改抚福建，即命宗宪兼浙江巡抚事。至明年春，新倭复大至，严旨责宗宪。宗宪惧得罪，上疏陈战功，谓贼可指日灭。所司论其欺诞。帝怒，尽夺诸将大猷等职，切让宗宪，令克期平贼。时赵文华已得罪死，宗宪失内援，见寇患未已，思自媚于上，会得白鹿于舟山，献之。帝大悦，行告庙礼，厚赉银币。台*(节选自明史，有删改)台*6下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是A.宗宪与共将锐卒四千营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。| B.宗宪与共将锐卒四千营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。C.宗宪与共将锐卒四
32、千营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。D.宗宪与共将锐卒四千营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.嘉靖是明世宗的年号。帝王年号纪年是古代常用的纪年方式，除帝王年号纪年外还有一种常用的纪年方式为干支纪年。B.擢是提拔的意思。古代官职的变动有些特殊称谓，如，升官常用“升、擢、拔”等，贬官常用“贬、谪、左迁”等。C.疏是古代臣子向皇帝分条陈述自己对某事意见的一种文体。臣子向皇帝陈述自己的意见常用的文体还有表，如陈情表。D.庙是古代供祀祖宗的地方。古代对庙的规模有严格的等级限制，因天子供奉七庙，
33、所以有时用“七庙”代指国家。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.胡宗宪进士出身，做过知县、御史等职，后在与倭寇的激战中闻名，因赵文华的举荐而升职。B.胡宗宪在处理倭寇时，剿抚并用。他为了招抚汪直，从监狱释放了汪直的母亲、妻子，并友好地对待其养子。C.胡宗宪在倭寇大举进攻上海、慈溪时，与阮鹗互为掎角，并在崇德三里桥与徐海激战，三战三捷。D.胡宗宪在朝中失去内援和倭寇祸患不止的形势下，为了讨好皇帝，进献白鹿，受到了皇帝的赏赐。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。(2)帝怒，尽夺诸将大猷等职，切让宗宪，令克期平贼
34、。【答案】6A7C8C9(1)恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。(2)皇帝愤怒，全部撤销俞大猷等将领的职务，严厉责备胡宗宪，让他限期平定倭寇。【解析】6本题考查文言文断句的能力。文言断句应先了解句子大意，本句大意是“胡宗宪和他一同进攻，带领精锐士兵四千人，驻扎在砖桥，约定曹邦辅一起夹击，倭寇殊死抵抗，胡宗宪的士兵死了一千多，同时倭寇侵犯浙江东部诸多州县，杀死很多文武官吏”，再联系断句的一般规律，“四千”“桥”之后，“倭”“宗宪”“而”之前应该断开。7本题考查理解古代文化常识的能力。C项，“臣子向皇帝陈述自己的意见常用的文体还
35、有表”的表述没有错误，但陈情表是李密向皇帝陈述自己不能进朝做官的实情，而非“陈述自己对某事的意见”。8本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“并在崇德三里桥与徐海激战，三战三捷”张冠李戴，“在崇德三里桥与徐海激战，三战三捷”的是宗礼而不是胡宗宪。9本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译文言句子要先确定得分点，本题涉及的得分点有 (1)句，“会”：恰逢；“攘功”：窃取功劳；“恨”：生气；状语后置；句意。(2)“夺”：撤销；“切”：严厉；“让”：责备；“克期”：限期；句意。之后在得分点的基础上翻译整句，使句子语意通顺。【备注】参考翻译：胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年考中进士。历任益
36、都、余姚知县。被提拔为御史，巡查宣化、大同。嘉靖三十三年，出任浙江巡查御史，当时歙县人汪直占据五岛煽动倭寇入侵，而徐海、陈东、麻叶等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地。每天在骚扰郡县。当时柘林中众多倭寇转移屯据陶宅，势力逐渐衰弱。恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。胡宗宪和他一同进攻，带领精锐士兵四千人，驻扎在砖桥，约定曹邦辅一起夹击，倭寇殊死抵抗，胡宗宪的士兵死了一千多，同时倭寇侵犯浙江东部诸多州县，杀死很多文武官吏。胡宗宪于是和赵文华制定安抚计策。赵文华回朝，极力诋毁总督杨宜，并且推荐胡宗宪，胡宗宪于是被任命为兵部右侍郎替代杨宜
37、。当初，胡宗宪让幕僚蒋洲、陈可愿告诉日本国王，在五岛遇见汪直的养子汪滶，汪滶邀请使者去见汪直。胡宗宪和汪直是同乡，想收罗他，从金华监狱里释放了汪直的母亲和妻子，资助很丰厚。蒋洲等人向汪直宣告了胡宗宪的想法，汪直内心动摇。又知道母亲和妻子安然无恙。非常高兴地说：“俞大猷断了我的归路。所以才到这地步。如果免除罪过准许海上贸易，我也想归顺，只是日本国王已死，各岛不能相互统摄，必须一个一个地宣告。”于是留下蒋洲而派汪滶等人护送陈可愿回去。胡宗宪优待汪滶，让他立功。汪滶非常高兴，把徐海入侵的消息告诉了胡宗宪。不久，徐海果真带领大隅、萨摩二岛的倭寇分头抢掠瓜洲、上海、慈溪，自己带领一万多人进攻乍浦，陈东、
38、麻叶同他一起进攻，胡宗宪坚守塘栖，和巡抚阮鹗形成夹击之势。正碰上徐海急奔皂林，阮鹗派游击将军宗礼在崇德三里桥攻击徐海，三战三胜。嘉靖三十六年正月，阮鹗改任福建巡抚，就认命胡宗宪兼任浙江巡抚。到第二年春天，新来的倭寇大量增加，皇帝严厉责备胡宗宪。胡宗宪惧怕皇帝治罪，上奏陈述战功，说敌寇能够在短时期歼灭。主管官吏判他欺骗罪，皇帝愤怒，全部撤销俞大猷等将领的职务，严厉责备胡宗宪，让他限期平定倭寇。当时赵文华已经犯罪死去，胡宗宪在朝中没有了内援，看见倭寇的祸患不停，想讨好皇上，恰逢从舟山得到白鹿，献给皇上。皇上很高兴，施行告庙礼，馈赠给他许多银币。阅读下面这首宋词，完成问题。菩萨蛮【宋】谢逸暄风迟日春
39、光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸苹烟低，青山啼子规。 归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。10这首词上阕写景很有特色，是如何描绘的？请结合词句简要分析。11这是一首春闺怨词，女主人公的情绪有一个变化过程，请具体分析。【答案】10拟人，词人用“闹”赋予春光以人的性情，写出了春意盎然的生机活力；比喻，用葡萄的紫绿比喻春水，形象地写出了春水的碧绿、动人；动静结合，春风、春光、春水、春草为静，子规啼叫是动，动静结合，写出了春天的勃勃生机。11喜悦忧愁。上阕描绘春日冶游图景，女主人陶醉于热闹的春光，写出了她的内心喜悦；下阕女主人，因听到子规的啼叫，联想到自身，于是难以入眠、借酒浇愁，写出了她内心的
40、忧愁。【解析】10本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。试题考查的是写景技巧，根据上阕对景物的描写可以分析出以下技巧，“春光闹”为拟人，“葡萄水绿”为比喻，而“子规啼”与春天的风物形成了动静结合。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要分析技巧的表达效果。!_11本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。既然女主人公的情绪有一个变化过程，那就要求考生需要结合上下阕的内容对女主人公的情感作出分析。上阕的写景抒发了喜悦之情，而根据“子规”这个意象的象征意义，再结合下阕的内容，写出了女主人公的春闺怨，考生在分析时，需要结合诗句组织语言。三、名篇名句默写12补写出下列
41、句子中的空缺部分。 (1)在桃花源记中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源。文中用“， #”写出了生活其中的老人和孩子的快乐。(2)杜甫在登高一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“ ， 。”(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“ ， ”写出了古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。【答案】(1)黄发垂髫 并怡然自乐吧 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)金戈铁马 气吞万里如虎【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写练习要求考生能通过古代名句名篇的记忆，了解名篇抒发的思想情感，同时能够准确表述。因此正确书写是对学生的首要要求，本题中涉及的“老人和孩子的快乐，羁旅之愁和孤独之
42、感，古代英雄叱咤风云、驰骋疆场”的语境是学生回答问题时要特别注意的。第II卷（非选择题）四、语言知识基础13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是尼加拉瓜瀑布是美国最知名的风景之一。白天的尼加拉瓜瀑布，景色雄伟壮观，夜晚的尼加拉瓜瀑布，七彩缤纷，它们 。有的地方规定教师上课只准讲多少分钟，企图用硬性规定的形式来实现科学管理，这种矫枉过正，与蛮干相比其实是 。2016年美国大选在即，在保守和自由两大政治力量 的对决中，中国元素常常被其当作制敌取胜的法宝。A.半斤八两 各有千秋 难分伯仲B.各有千秋 半斤八两 难分伯仲C.各有千秋 难分伯仲 半斤八两D.难分伯仲 半斤八两 各有千秋【答案】B
43、【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。句“白天的尼加拉瓜瀑布”与“夜晚的尼加拉瓜瀑布”比较，选择“各有千秋”恰当。半斤八两：比喻彼此不相上下，实力相当。多用于贬义。与句批评的语境相符。难分伯仲：比喻人或事物不相上下，难分优劣高低，也指兄弟之间美好的情谊。与“保守和自由两大政治力量的对决”的语境相符。#14下列各句中，没有语病的一句是A.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能搞出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。B.通过完善城市大气环境质量的检测
44、，以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题的关注，也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。C.农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工，参加城镇职工医保；流动性较强的农民工，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。D.我国到2020年基本建立与全面建成小康社会相适应的，以人为本、规范有序的新型户籍制度，努力实现1亿左右农业转移人口和其他常驻人口在城镇落户的目标。【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，两面对一面，前面“能不能搞出优秀作品”，后文应该用能不能“为人民书写、为人民抒情”与之搭配；B项，缺少主语，删掉“通过”；C项，句式杂糅，删除“
45、参保途径”或“参加医保的方式”。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是这种义气，亦可说是公道，这是一条人人都该如此走的路道。照着这条公道走路的人，便是有义气的人。只有这种人才可克服一切困难。换句话说， 。可见只要人人照此公道走，人人知重义气，一切困难也就自然消散，自然克服了。A.只要照着这条公道路走，并且有义气，就能克服一切困难。B.正因为人不肯照这条公道走，没有义气，所以才有种种困难发生。C.如果这个人照着这条公道路走，就是有义气的人，这种人一定能克服一切困难。D.这种人没有克服种种困难，就是因为他没有照着这条公道路走，他是没有义气的人。【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯的能力
46、。A项条件关系表述错误；C项与“换句话说”矛盾，假设关系说法不当；D项推理不当，而且与后文关联不大。根据横线前面“只有有义气的人才可克服一切困难”的推理，B项衔接最恰当。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。要养成道德的勇气，必定要有两个先决条件， ，第二是体魄的雄健。就第一个条件说，一个人有无作为，先要看他的天性是否敦厚。不要说看人能否担当国家大事，就是我们结交朋友，也要先认定他天性是敦厚还是凉薄。 ，则体力与胆量关系，实在密切极了。体力好的人不一定胆子大；体力差的人却常常易于胆子小。具备这两个先决条件，然后才可以谈 h台。【
47、答案】第一是天性的敦厚 就第二个条件说 如何修养道德的勇气【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、鲜明、生动的能力。解答本题，不仅要注意关联词的搭配，还要注意前后内容的连贯，根据后文“先要看他的天性是否敦厚”的提示，处可以填“第一是天性的敦厚”。处根据横线前句号的提示，可以填“就第二个条件说”。处根据开头“要养成道德的勇气”的提示，可以围绕“道德的勇气”。17下面是中国农民歌会的会徽，请写出除文字以外的构图要素，并说明其寓意，要求语义简明，句子通顺，不超过100个字。【答案】会徽包含字母“N、M、G”，分别是“农民歌会”的拼音缩写，表明主题。会徽将乐符幻化成灵动的布谷鸟，将树叶演变成羽毛。欢
48、唱的布谷鸟，寓意着农民用优美的歌声，歌唱丰收、歌颂美好新生活。【解析】本题考查图文转换的能力。要能够读懂图形的结构和内容。解答此题，首先要认真观察徽标，找出徽标中的中心构图。其次要认真审读题干。要注意要求，除文字以外的构图要素及其寓意。还要认真观察图片。中国农民歌会的会徽的标识图，象征农民用优美的歌声，歌唱丰收、歌颂美好新生活的寓意一定要写出来。五、作文18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。去年，北京某中学学生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车。结果遭到私家车上的四人下车“围攻”。这四个人一直在质问学生为什么要拍照，其中一女子不停地说：“你有什么权利啊，读书读傻了吧！”而
49、该事件引发了网友热议，有网友极力为该生点赞，有网友认为学生应专心学习，也有网友虽赞同这种勇气，却不支持他的这种做法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】略【解析】本题考查写作能力。本题是一道社会现象类材料作文题。考生可以分别从中学生的角度，私家车主的角度，网友的角度立意，也可以综合立意。学生表示私家车占用自行车道，人人都有权利拍照。可以从中学生的角度写人人有责，担当精神；私家车主不停地说：“你有什么权利啊，读书读傻了吧”，可以从私家车主角度写遵守社会规范，提升文明素养；有网友虽赞同这种勇气，却不支持他的这种做法。可以从最后一类网友的角度写做事要讲究有效的方式、方法。综合提炼立意，遵守社会规范，人人有责。