1、第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家题号123456789101112答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1有人提出，和谐社会应包容多元的利益诉求，为此要构建一个畅通有效的利益诉求机制。人民代表大会应该承担起公共论坛的功能，真正成为各阶层利益诉求的平台。关于这种观点的依据说法不正确的是()A社会主义民主的实质是人民当家作主B我国公民享有广泛的政治权利和自由C社会主义民主是全民的民主D人民代表大会是我国人民行使权力的机关2据报道，当16岁的广州学生陈逸华为反对地铁统一化翻新而在街头“举牌”时，数百公里外的长沙，82岁的原市委副书记朱尚同，也在用另一种方式“举牌
2、”由他撰写的一封批评长沙“优化市区环境”活动出现“劳民伤财”情况的信，引起多方关注。这表明()我国公民是国家的主人我国人民民主具有广泛性和真实性我国公民拥有社会事务的决策权我国公民依法行使监督权ABCD3党的十七届四中全会决定强调，要“健全促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制”。把“群众公认”作为党政领导班子和领导干部考核评价的一个重要标准，根本原因在于()A人民民主专政的本质是人民当家作主B杜绝在政绩上做表面文章和造假的现象C能够民心凝聚，干群一心D体现科学发展观和正确政绩观4在我国，要保证人民充分享有民主，就应该()打击侵害人民民主权利的行为让人民充分享有民主推进民主政治建设坚持依
3、法治国A B C D5近年来，在国外发生的涉及中国公民的突发事件中，人们总能发现中国驻外使领馆工作人员的身影，这使远在异国他乡的中国同胞能在第一时间感受到党和政府无微不至的关怀。这充分体现了()我国人民民主专政的国家性质我国政府有保护公民生命财产安全的义务我国的民主是全民的民主只有我国公民才享有真正的人权A B C D6“真正的民主国家是不存在专政的。”这一观点()没有看到民主与专政的对立否认了民主与专政的辩证统一把专政与民主割裂开来宣扬所谓的“全民民主”，否定民主的阶级性A B C D7国务院发布的中国互联网状况白皮书指出：公民依法享有互联网上充分的言论自由。这说明()A我国公民的政治权利得
4、到充分地实现B我国公民享有直接管理国家的权力C我国人民民主具有广泛性、真实性D我国公民在互联网上的言论都受法律保护8行政诉讼法施行以来，行政诉讼案件不断增长，人民法院依法受理和审理了大量行政案件，有效化解了行政争议，维护了人民群众合法权益，促进了行政机关依法行政，行政审判的特殊职能作用日益彰显。行政诉讼案件的增长表明()A我国社会主义新型民主的发展程度已相当完备B我国人民的法律意识不断增强，法制观念深入人心C基层法院不敢依法审判行政案件，社会满意度低D行政机关的行政行为侵犯了公民的合法权益9“文盲是站在政治之外的。”这告诉我们，在我国()A公民的法定政治权利是不平等的B文盲是无法履行政治义务的
5、C公民政治参与受个人素养的影响D政治文明是以知识为基础的10为学习政治生活中“政治权利和义务”这一节课，小东在网络上搜索到以下素材。某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议；一些村民积极向公安机关提供线索，为顺利抓获通缉的犯罪嫌疑人创造了条件；某选民在全县范围内进行的县、乡两级人大代表的换届选举中投下神圣的一票；某运动员经过奋力拼搏，在运动会上为祖国争得了荣誉若分别按权利和义务对以上素材进行分类，正确的是()A为一类，为一类 B为一类，为一类C为一类，为一类 D为一类，为一类11(2012宿州模拟)作为一个有理想、有责任的青年学生应积极参与政治生活。小王今年十六周岁，他可以参与的政治生活有
6、()就学生交通安全问题向公安机关提出建议向居委会反映社区环境卫生问题参加基层人大代表的选举参加教育局举办的教育收费听证会A B C D12(2012深圳模拟)近两年来出现的“网络问政”一词被明确写进了深圳市“十二五”规划建议稿。建议稿中提出，支持“网络问政”，创新公民参与政治生活的体制机制。拓宽公民政治参与途径，有利于()明确政治生活的作用，提高政治参与能力学习政治知识，提高政治素养加深对政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力保障公民在国家重大事务中的决定权A B C D二、非选择题(本大题共2小题，满分52分)13(2012广州模拟)(21分)阅读下列材料，回答问题。材料一听证会、政务公开、
7、开门立法、基层政权直选试点、政风行风热线近年来，人们越来越感受到公民参与政治生活的途径越来越宽广。“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”，已成为党和国家的重要政策取向。材料二为了确保国庆63周年期间的社会稳定，广州市某区的大街小巷张贴着许多“抓到小偷，奖赏1000元”的标语。政府鼓励市民同盗窃违法犯罪行为作斗争，奖赏抓小偷的做法在社会上引起了广泛争议，有的赞成，有的不赞成。(1)结合材料一，运用“政治生活”的知识，简要分析扩大公民有序政治参与的理由。(12分)(2)结合材料二，对上述争议你持怎样的看法？请依据“公民权利
8、和义务”的有关知识说明你的理由。(9分)14(31分)阅读下列材料，回答问题。广州市英豪学校初二学生周唯熹，利用假期走访调查了从化的13个村落的232处古民居、祠堂、庙宇、更楼，采写了从化农村古建筑的现状调查与保护、利用的研究的调查报告。他在调查报告中，向市政府和有关部门提出了许多有价值的意见和建议，引起了社会各界的广泛关注。因而，周唯熹也成为“羊城小市长”评选中唯一来自民办学校的“小市长”。(1)这位“小市长”着重涉及了社会生活中的哪一种？(4分)(2)试从“政治生活”主要内容的角度，谈谈“小市长”关注了哪些方面？(12分)(3)“小市长”评选这件事，表明了什么道理？(15分)参考答案1解析
9、：C项说法错误，民主具有阶级性，民主是对统治阶级而言的，对于社会主义国家而言，是对占全国人口绝大多数的人民实行民主。答案：C2解析：“公民”、“决策权”表述错误；符合题意。答案：B3解析：把“群众公认”作为党政领导班子和领导干部考核评价的一个重要标准的根本原因是由国家性质决定的，我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，所以要把“群众公认”作为党政领导班子和领导干部考核评价的一个重要标准。答案：A4解析：此题采用排除法。和题意重复，保证人民享有民主就是发扬社会主义民主，让人民充分享有民主。答案：C5解析：“全民的民主”、“只有”都是错误的说法。答案：A6解析：民主与专政是辩
10、证统一的，既对立又统一。认为“真正的民主国家是不存在专政的”，既否定了民主的阶级性，也割裂了二者的统一关系，这一观点只看到民主与专政的对立，故排除即可。答案：C7解析：材料说的是公民享有互联网上充分的言论自由，并没说明这些自由是如何实现的。A项干肢不符；C项符合题意；B项观点错误，我国公民管理国家的权利是通过选举人大代表组成人民代表大会实现的；D项“都受法律保护”说法绝对化，合法言论才受法律保护。答案：C8解析：A项“相当完备”说法夸大其词；C项“不敢依法审判”说法不符合事实；D项“侵犯”说法太笼统。答案：B9解析：这句名言告诉我们参与政治需要具备一定的文化知识，受个人素养的影响。A、B、D三
11、项观点不正确，公民在法律面前人人平等，任何公民享有权利的同时，必须履行义务，政治文明是以物质文明为基础的。答案：C10解析：属于政治自由，属于维护国家安全的义务，属于选举权，属于维护国家安全、荣誉和利益的义务。答案：B11解析：因小王未年满十八周岁，他没有选举权和被选举权，不符合法律规定。答案：A12解析：公民参与政治生活是社会主义民主政治发展的体现，有利于提高公民的政治参与能力和政治素养，提高对政治观点的理解和认可，故答案为A项。公民参与国家事务的管理是通过人大代表间接参与的，人大具有决定权，故排除。答案：A13解析：本题第(1)问，可以从国家性质和扩大公民有序政治参与的意义两大角度展开分析
12、；第(2)问既可以赞成，也可以反对，只要分别说明理由即可。答案：(1)扩大公民有序政治参与，是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由。有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进国家机关改进工作，维护广大人民群众的权益，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明。有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设。有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。(每点3分，共12分)(2)不赞成。维护社会稳定是公民的法定义务，既然是职责，就不必图回报。在我国，公民的
13、权利和义务是统一的，公民享有广泛的政治权利的同时，还应对国家对社会承担应有的责任。维护国家安全、利益，勇于同违法犯罪行为作斗争，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的职责。赞成。通过物质奖励鼓励公民同违法犯罪行为作斗争，是对公民履行法定义务的肯定和鼓励，有助于让更多的人参与社会治安的维护。在我国，公民的权利和义务是统一的，公民对国家对社会承担了应有的责任，也应该享有应有的权利。维护国家安全、利益，勇于同违法犯罪行为作斗争，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的职责。(任选一点，9分)14解析：本题第(1)问比较简单，社会生活包括政治、经济、文化等多方面，材料中主要是“政治生活”；第(2)问主要从权利与义务展开作答；第(3)问主要从公民参与“政治生活”的意义角度作答。答案：(1)这位“小市长”的行为主要涉及了社会生活中的“政治生活”。(4分)(2)从“政治生活”主要内容的角度看，这位“小市长”关注了“政治生活”的多个方面，主要是通过建言献策的方式参与社会公共管理，体现了“小市长”作为公民，既行使了自己的政治权利，又履行了自己的政治性义务。(12分)(3)“小市长”的评选，对于增强公民权利意识、责任意识、民主意识等政治参与意识有着十分重要的作用，有利于激发青少年学生积极主动地参与社会公共管理活动。(15分)