1、首页 上页 下页 尾页 天 宏 书 业 第2讲 细胞呼吸与光合作用 考点一 细胞呼吸高频考点深化突破专题二 细胞的代谢交汇考点多维探究考点二 光合作用返回总目录知识体系构建最新考纲光合作用与细胞呼吸的重点题型考点三光合作用与细胞呼吸的综合应用备选素材首页 上页 下页 尾页 最 新 考 纲 1.细胞呼吸()。2.光合作用的基本过程()。3.影响光合作用速率的环境因素()。4.实验：(1)探究酵母菌的呼吸方式。(2)叶绿体色素的提取和分离。首页 上页 下页 尾页 知 识 体 系 构 建 首页 上页 下页 尾页 知识精讲知识精讲集训一考点一考点一 细胞呼吸集训二集训三集训四1通过图解理解细胞呼吸的过
2、程首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四2影响细胞呼吸的环境因素分析项目温度氧气浓度水分影响原理影响酶活性决定呼吸类型和强度自由水含量较高时呼吸旺盛坐标曲线首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四3.明确与无氧呼吸有关的3点提醒(1)产物不同的原因：直接原因是参与催化的酶不同；根本原因是控制酶合成的基因不同。(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物酒精或乳酸中。(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。首页 上页 下页 尾页(1)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高(2015山东)(
3、)(2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(2014课标)()(3)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解(2014四川)()(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累(2010课标)()(5)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时(2013上海)()(6)种子风干脱水后呼吸强度增强(2011海南)()(7)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害(2012福建)()(8)无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010课标)()(9)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(2009浙江)()知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四集训一 考点诊断 首页 上页 下页 尾页 集训二 细
4、胞呼吸的过程分析1.细胞内糖分解代谢过程如图所示，代表生理过程，甲丁代表物质。下列叙述错误的是()A甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸B过程发生于线粒体中，过程发生于细胞质基质中C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D过程有H产生，过程均有H的消耗解析答案从细胞呼吸的三个反应式入手，通过对比产物可以确定过程的产物丁为乳酸；过程的产物中均有甲，则甲为CO2，乙应该是酒精。过程葡萄糖分解为丙酮酸发生于细胞质基质中，仅释放少量的能量，过程代表的是有氧呼吸的第二、三阶段，发生于线粒体中，释放大量的能量；过程为两种无氧呼吸的第二阶段，发生于细胞质基质中。过程葡萄糖分解为丙酮酸时，形成的H提供给后面的
5、化学反应，过程中均消耗前面反应提供的H。知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四B 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四2细胞呼吸的过程如下图所示，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述错误的是()A.是细胞质基质，是线粒体B甲进入的前提是有O2存在C若乙是乳酸，则中都能够产生ATPD本图所示的生理过程如果发生在酵母菌体内，则乙一定是酒精和CO2解析答案题干中的细胞呼吸图解包括有氧呼吸和无氧呼吸，根据乙的不同，无氧呼吸可以是产生乳酸，也可以是产生酒精。有氧呼吸第一阶段的反应场所是细胞质基质()，第二、三阶段的场所都是线粒体()，三个阶段均能产生
6、ATP；无氧呼吸第一、二阶段发生的场所都是细胞质基质，但是无氧呼吸第二阶段不产生ATP；甲是丙酮酸，丙酮酸必须在有氧气存在的前提下才能进入线粒体进行有氧呼吸。酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸产生酒精和CO2。C 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四3不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是()A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，
7、则说明该细胞已经死亡解析答案动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2，也不释放CO2，故D错误。D 得分技巧首页 上页 下页 尾页 集训三 影响细胞呼吸的因素分析知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四4.下列有关右图中细胞呼吸曲线的说法，错误的是()A分析曲线图可知，O2浓度低时，无氧呼吸占优势B随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强C当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强D冰箱因能减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用而延长水果、蔬菜的保存时间解析答案氧气浓度低时，无氧呼吸占优势；随着氧气浓度的增 加，无 氧 呼 吸 受 到 抑制，有氧呼吸强度逐
8、渐加强，直到受呼吸酶数量等因素的影响而不再增强为止。冰箱能降低环境的温度，减缓呼吸作用从而可延长水果、蔬菜的保存时间。D 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四5(2015高考全国卷)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收解析答案A项，温度为17 时，在空气环境中，根对该
9、离子的相对吸收量高于在氮气环境中的，说明有氧条件有利于该植物幼根吸收该离子，同时说明幼根对该离子的相对吸收量与氧气有关，为主动运输。B项，在空气环境中，低温下幼根对该离子的相对吸收量较低，说明温度能够影响根对该离子的吸收。C项，幼根对该离子的吸收方式为主动运输，需要消耗ATP，在氮气环境中，植物可通 过 无 氧 呼 吸 产 生 ATP。D项，温度为17 时，与空气环境中相比，氮气环境中该植物幼根对该离子的相对吸收量较低，说明氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收。A 培养瓶中气体温度()离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集
10、训三集训四6(2015高考安徽卷，节选)科研人员探究了不同温度(25和0.5)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25相比，0.5条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测_浓度变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25和0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给
11、出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b._。得分技巧解析答案(1)从题图中可知，0.5的低温明显抑制了细胞呼吸，使CO2生成速率减慢，导致CO2释放量降低，主要原因是低温时细胞呼吸有关酶的活性降低，使CO2生成速率减慢；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测O2浓度变化(O2的减少量)来计算呼吸速率。(2)该实验验证的是(1)中的结果，为了保证实验结果的准确性，选取的果实成熟度要一致，并且在每个温度条件下至少要有3个平行重复实验。(1)低温降低了细胞呼吸相关酶的活性 CO2 O2(2)选取的果实成熟度还应一致 每个
12、温度条件下至少有3个平行重复实验首页 上页 下页 尾页 集训四 细胞呼吸方式与速率的实验探究知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四7下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是()A甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2D三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验解析答案为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理，为排除无关变量(外界温度、气压等)对实验的影响，上述实验需要设置对照实验。若乙装置中种子进行有氧呼吸，就会有氧气的消耗，产生的等体积的二
13、氧化碳被NaOH溶液吸收，装置瓶内气体体积减小，液滴左移，若只进行无氧呼吸，则没有氧气的消耗，液滴不移动，故当装置乙有色液滴左移，萌发的种子只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。B首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点一集训二集训三集训四8某同学用如图所示的装置，探究不同浓度2,4D溶液对大豆种子细胞呼吸速率的影响，结果如表所示。(1)在实验变量中，有色液滴移动的距离应为_变量。(2)实验装置中NaOH溶液的作用是_，因而有色液滴移动的原因是_。(3)若某一阶段大豆种子依然存活，但不见液滴移动，此时大豆种子中产生ATP的场所是_。(4)与D组相比，当2,4D溶液浓度为1012 mol
14、/L时，有色液滴在单位时间内移动的距离更_。解析答案(1)因(2)吸收有氧呼吸释放出的CO2 有氧呼吸消耗O2后引起左侧瓶内气体体积减小，气压下降(3)细胞质基质(4)小组别2,4D溶液浓度(mol/L)有色液滴移动的距离(mm)0 min10 min20 min30 min40 min50 minA001.12.23.34.45.5B101206.513.019.526.032.5C101008.016.024.032.040.0D10807.515.022.530.037.5(1)变量包括自变量、因变量和无关变量，自变量为实验过程中实验者设置的变量，因变量是由于自变量的变化而引起变化的量，
15、无关变量应为实验过程中除自变量和因变量之外的其他因素，题中2,4D溶液的浓度应为自变量，有色液滴的移动距离应为因变量。(2)装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，故二氧化碳的产生量并不影响装置中的压强，但种子细胞有氧呼吸吸收氧气后，装置内压强减小，有色液滴左移。综上所述，导致有色液滴移动的唯一因素为有氧呼吸吸收氧气的量。(3)有色液滴不动表明装置内没有氧气的消耗，也就是细胞此时不进行有氧呼吸，故此时种子只进行无氧呼吸，其场所应为细胞质基质。(4)根据表格可以看出，B组(1012 mol/L)移动的速度小于D组(108 mol/L)。技法提炼首页 上页 下页 尾页 点击图片免费观看视频微课.首
16、页 上页 下页 尾页 知识精讲考点二 光合作用知识精讲集训一考点二集训二1色素的吸收光谱首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点二集训二2光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影响根据流程图或反应式分析首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点二集训二(1)光照强弱CO2供应不变光反应减弱H和ATP减少O2产生量减少暗反应 C3还原减弱CO2固定仍正常进行C3含量上升C5含量下降 CH2O合成量减少(2)光照不变减少CO2供应暗反应减弱CO2固定减弱C3还原仍正常进行 C3含量下降C5含量上升 H和ATP相对增加上述两种物质转化速度变慢O2产生量减少
17、CH2O合成量相对减少首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点二集训二3多因子对光合速率的影响(1)P 点：此点之前，限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。(2)Q 点：此点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，而是为坐标图中三条曲线所表示出的其他因素。首页 上页 下页 尾页(1)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同(2013课标)()(2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与(2014新课标)()(3)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高(2015山东)()(4)磷酸是光反应中合成ATP所需的反应
18、物(2014课标)()(5)进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原(2014海南)()(6)光反应为暗反应提供H和H2O(2010海南)()(7)H2O在光下分解为H和O2的过程发生在叶绿体基质中(2009安徽)()(8)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低(2011新课标改编)()(9)离体的叶绿体基质中添加ATP、H和CO2后，可完成碳(暗)反应(2011浙江)()知识精讲集训一考点二集训二集训一 考点诊断 首页 上页 下页 尾页 集训二 分析光合作用的过程知识精讲集训一考点二集训二1(2015高考四川卷)下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质
19、参与的是()AMg2吸收 BO2扩散C光能转换DDNA复制解析答案Mg2的吸收为主动运输，需要载体蛋白的参与，A项错 误；O2 扩 散 为 自 由 扩散，直接跨越磷脂双分子层结构，B项正确；光能转换 需 要 多 种 酶 的 催 化 作用，C项错误；DNA复制时需解旋酶及DNA聚合酶等的催化作用，D项错误。B首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点二集训二2(2015吉林长春市二模)下列关于光合作用的叙述，错误的是()A光反应阶段不需要酶的参与B暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C光合作用过程中既有H的产生又有H的消耗D光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能解析答案光 反 应 过 程 需
20、 要 酶 的 参与。A 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点二集训二3将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图甲、图乙分别表示一部分实验结果。图甲所示的过程是在进行光照15分钟时，突然停止光照。图乙所示的过程是在光照条件下，供给浓度为1%的CO2,5分钟后，即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2并持续5分钟。曲线a、b、c各表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。下列相关描述不正确的是()A曲线a、b、c分别表示C5、C3、C6三种化合物B图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下C3的生成量不变、消耗量减少C图乙中E
21、F段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少，固定CO2所消耗的C5减少，积累的C5增多D图乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多解析答案从图甲分析可知，曲线c代表的物质的含量在光照条件下不断上升，说明其为 C6。黑 暗 时 对 CO2 C52C3影响不大，C5不断被消耗，C3不断生成；而对C3HATPC6C5的反应影响较大，因为随光反应产生的H和ATP的逐渐消耗，被还原的C3会越来越少，生成的C6和C5也会越来越少；同时考虑这两个反应，细胞中积累的C3会越来越多，C5会越来越少，因此曲线a 表 示 C3，曲 线 b 表 示C5。A 首页 上页 下页 尾
22、页 知识精讲集训一考点二集训二集训三集训四4.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是()At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，致使C3化合物的量增加Bt2t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率的提高是光反应速率不变，暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3被还原后的直接产物含量降低解析答案t1t2，由原来的弱光变为充足恒定光照，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，生成的ATP和H增加，C3 的 还 原 增 加，但 CO2 不 充足，C3的生
23、成未增加，因此C3化合物的量减少，A错误；由题图可知，t2t3，限制光合速率的因素为CO2浓度，此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B错误；t3t4，充 入 CO2，暗 反 应 增强，一定程度上加快ATP和H的利用，但此时二者的生成并未增多，因此ATP和H的量减少，此变化进而又导致光反应因生成物的减少而速率增大，C错误；突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP的合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，水光解产生的H含量减少，进而影响C3的还原，致使C3被还原后的直接产物含量降低，D正确。D 得分技巧首页 上页 下页 尾页 点击图片免费观看视频微课.首页 上页
24、下页 尾页 知识精讲考点三 光合作用与细胞呼吸的综合应用知识精讲集训一考点三集训二集训三1光合作用与细胞呼吸的联系(1)过程联系(2)物质联系C元素：CO2暗反应(CH2O)有氧呼吸丙酮酸有氧呼吸CO2O元素：H2O光反应O2有氧呼吸H2OH元素：H2O光反应H暗反应(CH2O)有氧呼吸、H有氧呼吸H2O首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点三集训二集训三(3)能量联系首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点三集训二集训三2光合速率与呼吸速率的关系(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数据为呼吸速率(A点)。(2)绿色组织在有光条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测
25、得的数据为净光合速率。(3)总(真正)光合速率净光合速率呼吸速率首页 上页 下页 尾页(1)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是类囊体薄膜和线粒体内膜。(2010天津)()(2)CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中(2009浙江)()(3)光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(2009浙江)()(4)净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长(2014海南)()(5)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量(2009浙江，4D)()知识精讲集训一考点三集训二集训三集训一 考点诊断 首页
26、上页 下页 尾页 集训二 光合作用与细胞呼吸的过程分析知识精讲集训一考点三集训二集训三1(2014高考天津卷)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()A过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在ATP中C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD过程和中均能产生H，二者还原的物质不同解析答案过程为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核 生 物 在 细 胞 质 基 质 中 进行，A项错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B项错误；光合作用产生 的 糖 类 中 的 氧 仅
27、 来 自CO2，C项错误；过程和都能产生H，前者主要与氧结合生成水并释放大量能量，后者主要用于C3的还原，D项正确。D(CH2O)O2CO2H2O能量首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点三集训二集训三2将下图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是()A黑暗条件下，增大、减小B光强低于光补偿点时，、增大C光强等于光补偿点时，、保持不变D光强等于光饱和点时，减小、增大解析答案黑暗条件下，细胞只有呼吸作用，产生的CO2扩散至细胞外，增大、减小，A项正确；光强低于光补偿点时，即光合作用小于 呼 吸 作 用，此 时 增大、
28、减小，B错误；光强等于光补偿点即光合作用等于呼吸作用时，、保持不变，C项正确；光强等于光饱和点时即光合作用 大 于 呼 吸 作 用，减小、增大，D项正确。B思维拓展首页 上页 下页 尾页 集训三 影响光合作用与细胞呼吸的因素知识精讲集训一考点三集训二集训三3(2015高考海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。错误的是()A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0解析答案植物光合作用所需
29、要的能量都来自于太阳能，A正确；分析曲线可知，叶温在3650时，植物甲的净 光 合 速 率 比 植 物 乙 的高，B正确；光合与呼吸作用强度的差值即净光合速率，叶温为25时，植物甲的净光合速率小于植物乙，C正确；叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等，均大于0，D错误。D 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点三集训二集训三4图示曲线表示夏季时，某植物体在不同程度遮光条件下净光合速率的日变化。据图分析下列有关叙述正确的是()A一天中适当遮光均会显著增强净光合速率Bab段叶肉细胞内合成H的场所只有细胞质基质和线粒体CM点时该植物体内叶肉细胞消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸
30、产生的CO2量D6：30左右在不遮光的条件下限制该植物光合速率的主要因素是CO2浓度解析答案分析题图可知，30%遮光时，在5：30至7：30间其净光合速率较不遮光的低，7：30至17：30间其净光合速率较不遮光的高，A错误；ab段位于图中80%遮光曲线上，此时净光合速率小于0，即光 合 作 用 强度小 于 呼 吸 作用强度，结合题图可知，此时该植物能进行光合作用，故ab段叶肉细胞内合成H的场所不仅有细胞质基质和线粒体，还有叶绿体，B错误；M点时该植物体净光合速率等于0，也就是植物体内所有能进行光合作用的细胞消耗的CO2量等于所有细胞呼吸产生的CO2量，但是就叶肉细胞来说，其光合作用消耗的CO2
31、量一般大于该细胞呼吸作用产生的CO2量，C正确；6：30左右在不遮光的条件下该植物净光合速率随光照强度的提高而提高，说明此时限制该植物光合速率的主要因素是光照强度，而非CO2浓度，D错误。C 首页 上页 下页 尾页 知识精讲集训一考点三集训二集训三5(2015高考江苏卷)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在_相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积_的释放量。(2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成_，消耗的C5由_
32、经过一系列反应再生。(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的_；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的_。(4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是_。解析答案(1)探究实验要遵循单一变量原则。图1所示实验的自变量为温度，因此其他外界条件应保持一致且适宜，而影响光合作用的重要外界条件还有光照强度和CO2浓度等。单位时间、单位叶面积O2的释放量是衡量净光合速率的重要指标。(2)暗反应中，CO2与C5反应生成C3，这是CO2的固定过程；消耗的C5由C3经过一系列反应再生，这是C3的还原过程。(3)根
33、据图2解释图1，从叶绿素角度分析，叶绿素含量较高会促进光反应产生更多的H和ATP，从而更有利于暗反应中有机物的生成；大多数酶的化学本质是蛋白质，与光合作用有关的蛋白质含量较高，则应从酶的角度考虑。(4)P2植株干重显著大于对照组，但籽实的产量并不高，最可能的原因是光合作用产生的有机物向籽实运输的少。(1)光照强度、CO2浓度 O2(2)C3 C3(3)H和ATP 参与光合作用的酶(4)P2光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少首页 上页 下页 尾页 点击图片免费观看视频微课.首页 上页 下页 尾页 交汇考点光合作用与细胞呼吸的重点题型题型一 总光合、净光合、细胞呼吸三者关系及相关计算1某同学
34、在探究光照强度对某植物光合作用速率影响的实验中，绘制了下图所示的柱状图(在光照强度分别为a、b、c和d，其他条件相同且适宜时，单位时间内该植物某叶肉细胞中CO2与O2量的变化，其中M代表叶绿体中O2的产生总量，N代表叶肉细胞的CO2释放量)。已知光照强度不影响叶肉细胞的呼吸速率，下列有关叙述错误的是()A光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率B光照强度为c时，该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用C光照强度为a时，光合作用强度为0D光照强度为d时，光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2解析答案依题意可知，M代表单位时间内叶绿体中O2的产生总量，即总光合作用速率，N代
35、表单位时间内叶肉细胞的CO2释放量。在光合作用速率小于细胞呼吸速率时，N细胞呼吸释放的CO2总量光合作用吸收的CO2总量，光照强度为b时，NM，说明该叶肉细胞呼吸释放的CO2总量大于光合作用吸收的CO2总量，即光合作用速率小于细胞呼吸速率，A错误。光照强度为a时，M0，即叶绿体中没有O2产生，说明光合作用强度为0，此时N6表示细胞呼吸速率，C正确。光照强度为c时，M6，结合对C选项的分析可知，此时光合作用速率与细胞呼吸速率相等，说明该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用，B正确。光照强度为d时，M8，即该叶肉细胞的光合作用速率等于8，通过对C选项的分析可知，该叶肉细胞的呼吸速率等于6，所
36、以光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2，D正确。A 首页 上页 下页 尾页 交汇考点2如图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h内CO2的吸收量和释放量(单位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2吸收量和CO2释放量表示。下列表述不合理的是()A在18时和6时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等B假设该植物在24 h内呼吸速率不变，则该植物的呼吸速率为10 mg/h，最大光合速率为85 mg/hC该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为ACBD中午12时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量下降解析答案在18时和6时，CO2吸收量和CO2释放量相等，该植
37、物光合作 用 强 度 与 呼 吸 作 用 强 度 相等，A正确。假设该植物在24 h内 呼 吸 速 率 不 变，从 图 示 可知，该 植 物 的 呼 吸 速 率 为 10mg/h，最大光合速率为75 mg/h10 mg/h85 mg/h，B正确。A、C表示光合作用在白天积累的有机物，B表示夜晚呼吸作用消耗的有机物，该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为ACB，C正确。中午12时左右，由于气温过高，气孔关闭，CO2吸收量下降，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量升高，D错误。D 首页 上页 下页 尾页 交汇考点3下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。下列说法正
38、确的是()A若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用B若A代表O2释放量，B点对应的光照强度一定不等于0，D点表示植物的净光合作用强度为0C若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，D点不移动D若A代表CO2释放量，E点时光合作用制造的有机物总量是8解析答案若A代表O2吸收量，随光照强度增大，从外界吸收的O2量减少，说明光合作用生成的O2被有氧呼吸所利用，所以光合作用是从O2吸收量减少开始的，不是从D点开始；若A代表O2释放量，B点的光合作用强度是大于有氧呼吸强度的，B点对应的光照强度一定不为0，D点表示植物的净光合作用强度为0；若A代表CO2释放量，B点等于0时，提高大气中的CO
39、2浓度，则需要较低的光照强度即可达到光补偿点，所以D点左移；若A代表CO2释放量，E点是光饱和点，该点有机物的积累量是8，那么光合作用制造的有机物总量是4812。B首页 上页 下页 尾页 交汇考点4水蕴草是多年生草本沉水植物。图甲表示水蕴草叶肉细胞中气体交换情况，图乙表示该植物叶肉细胞光合速率与光照强度的关系。(1)假设水蕴草的叶肉细胞只存在图甲中的标号的状态时，对应图乙中的时刻(区段)是_。处于图乙中B点以后状态时，对应图甲存在的数字标号是_。(2)图乙中C点以后限制光合速率增长的因素可能是_。(3)将水蕴草放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，
40、结果如下表所示：在昼夜不停的光照下，该植物生长的最适宜温度是_。在35 时，该植物每小时实际光合作用消耗CO2的速率是_mg/h。若每天交替12小时光照，12小时黑暗，则在35 时植物_(填“能”或“不能”)正常生长；在30 时积累的有机物是10 的_倍。解析答案温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.503.00黑暗下释放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50(1)线粒体消耗O2、释放CO2，叶绿体消耗CO2、释放O2，所以图甲中表示O2的标号是，表示CO2的标号是。图乙中的A点处于黑暗状态
41、下，水蕴草叶肉细胞只进行细胞呼吸，图甲中对应存在的标号是；图乙中AB段(不含A点和B点)，该植物呼吸速率大于光合速率，图甲中对应存在的标号是；图乙中的B点时，呼吸速率等于光合速率，图甲中对应存在的标号是；图乙中的B点后区段(不含B点)，呼吸速率小于光合速率，图甲中对应存在的标号是。(2)图乙中C点以后，光合速率不再随着光照强度的增加而增加，此时，限制光合速率增长的因素可能是温度、CO2浓度等。(3)光照下吸收CO2(mg/h)代表净光合速率(总光合速率呼吸速率)。黑暗下释放CO2(mg/h)代表呼吸速率。将净光合速率和呼吸速率相加即可计算出总光合速率。35 时该植物每小时实际光合作用消耗CO2
42、的速率3.003.506.50(mg/h)。若每天交替12小时光照，12小时黑暗，则在35 时植物全天有机物的积累量为3.00123.50120，故不能正常生长；在30 时积累的有机物是10 时的(3.50123.0012)/(1.75120.7512)0.5倍。(1)B点 (2)温度、CO2浓度(3)25 6.5 不能 0.5得分技巧首页 上页 下页 尾页 交汇考点题型二 光合作用的实验探究与光合速率的测定5下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为每小时所测得的结果。据图分析错误的是()A本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控
43、制B本实验利用甲装置即可测得图乙结果，无需另设对照组C甲装置不能测得图乙中的A点数据D该实验不能用白炽灯作为光源解析答案探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响实验中，自变量是光照强度，根据本实验提供的装置，灯泡的瓦数或灯与广口瓶的距离都可控制该实验的自变量；由于气压变化等物理因素也可以导致液滴移动，因此为了消除物理因素的干扰，可以将装置中的茉莉花换成死的，其他条件不变，以纠正无关变量对结果的影响；若将甲装 置 中 的 NaHCO3 溶 液 换 为NaOH溶液，且将装置放在黑暗条件下即可测出呼吸作用强度，即A点数据；白炽灯产热，会影响实验温度，不符合单一变量原则，故不能用白炽灯作为光源。C 首页
44、上页 下页 尾页 交汇考点6理论上有多种方法可用来测定植物的总光合作用速率，结合题意回答问题：(1)在光照适宜、温度恒定的条件下，用图一的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量并绘成如图二所示的曲线。该绿色植物前30 min实际光合作用速率的平均值为_ppm/min。(2)在图三中，将某一植株上对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照照射6 h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV(单位：mg)。则该植物细胞实际光合作用速率为_mg/h。(3)取同一植物上形态、大小、长势均相同的两个叶片，用图四的装置进行
45、实验(不考虑其他外界因素的影响)。在相同的温度下处理6 h后，测得甲、乙装置中液滴移动的距离分别为L1和L2(单位：mL)，则实验条件下该植物实际光合作用速率为_mL/h。解析答案(1)图二给出了CO2初始值，这点非常重要。前30 min给予光照情况下(相当于白瓶)，CO2的浓度由1 680 ppm降为180 ppm，共减少1 500 ppm，则每分钟降低50 ppm(这是净光合作用量)。在3160 min为黑暗情况(相当于黑瓶)，CO2的浓度由180 ppm升至600 ppm，可计算出每分钟的呼吸作用量为14ppm。因实际光合作用量净光合作用量呼吸作用量，故每分钟的实际光合作用量为50146
46、4 ppm，即速率为64 ppm/min。(2)本小题中没有给出初始值，则可以假设一个初始值M0，然后按第(1)小题的思路进行解答。则V侧净光合作用量为MVM0，U侧呼吸作用消耗量为M0MU，该植物细胞实际光合作用量V侧净光合作用量U侧呼吸作用消耗量(MVM0)(M0MU)MVMU。则6 h内实际光合作用速率为(MVMU)/6 mg/h。(3)本小题中的初始值隐含在题意中，即液滴移动的距离L1和L2均是相对于初始位置测定的，因此给予光照的甲装置(相当于白瓶)中液滴移动的距离L1为氧气的产生量，即净光合作用量。遮光的装置乙(相当于黑瓶)中叶片只进行呼吸作用，消耗氧气并产生等体积的CO2，CO2被NaOH溶液吸收，因此，液滴向左移动的距离L2为氧气的消耗量。实验条件下该植物实际光合作用量为L1L2，则实际光合作用速率为(L1L2)/6。(1)64(2)(MVMU)/6(3)(L1L2)/6技法提炼首页 上页 下页 尾页 本讲内容结束首页 上页 下页 尾页 天 宏 书 业 备 选 素 材 1.达尔文实验（动画）3.光合作用1（动画）5.暗反应（动画）首页 上页 下页 尾页 2.恩格尔曼实验（动画）4.光合作用2（动画）6.层析法分离叶绿素（动画）