1、淮北第二职业高级中学对口升学班一年级语文第一次月考试卷姓名得分一、填空题（每空0.5分，共10分）、诗经是我国最早的一部 _,它分为风_、_三部分，_、比、兴是诗经常用的表现手法，“兴”是指：_。 、梦游天姥吟留别的作者_ ，字 _，是 _ 代伟大的浪漫主义诗人，其中“姥”读_。3、水调歌头游泳是毛泽东同志在1936年五、六月间在武汉视察，三游长江后作的一首词。“水调歌头”是_。“才饮长沙水，又食武昌鱼”意思是 _，在这首词的最后，作者赞叹了祖国的巨大变化：“神女应无恙，_。”、包身工的体裁属于_。其作者_。它以_ 为线索，揭露_的罪恶实质。6、计划的“三要素”是_、_和_。7、风景谈及其姐妹
2、篇_是茅盾抒情散文创作以及全部文学创造的新起点。二、选择题（每小题分，共30分，每小题选项中只有一个正确答案）1、下面选项中划线字的注音全部正确的一项是（）A霎时（s）倩影（qn）尘嚣（q）脉脉含情（mi）B萦带（yng）惨悴（cu）殷红（yn）鲜为人知（xin）C噩梦（）愕然（）攒射（zn）豪恸大哭（dng）D巾帻（z）寒伧（cng）怃然（w）惴惴不安（zhu）2、下面划线字的释义全部正确的一项是（）A死而后已（停止）马革裹尸（革命）燕然勒功（刻）B兽铤亡群（慢跑的样子）数不胜数（尽）饱经忧患（充分）C长歌当哭（应当）赁屋授课（租赁）殒身不恤（死亡）D素不相能（亲善）茶楼酒肆（铺子）咸与维新
3、（参与）3、下面选项中有两个错别字的一项是（）A自强不歇依依不舍销声匿迹自渐形秽B穿流不息骤然大阔虎视眈眈心路历程C名副其实足智多谋阴谋诡计引吭高歌D老奸巨滑融会贯通迫不急待故伎重演4、选出下列各句所用的修辞方法正确的一项是。（ ）1、 可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺 2、远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。3、塘中的月色并不均匀；但是与影有着和谐的旋律。如梵婀玲上奏着的名曲。4、他们爽朗的笑声落到水上，使得河水也似在笑。 A、夸张 比喻 通感 拟人 B、夸张 通感 拟人 比喻 C、比喻 通感 描写 排比 D、夸张 比喻 描写 明喻5、下列
4、各句标点符号使用没有错误的一句是（）A、如果你也当它是风景，那便是真的“风景”，是伟大中之最伟大者！B、“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均,两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！C、在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望，没有人道。D、另一个时间，另一个场面，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。6、下列各组句子所表达的意思基本相同的一项是：( ） A我们班今天又来了一个新同学 我们班今天又新来了一个同学 B我们来到这一片明朗的金黄色的朝阳之中 我们来到这朝阳的一片明朗的金黄色
5、之中。 C这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。 这场决定冠军的比赛将在两点钟开始。 D他完全没有按照领导的意思去做。 他没有完全按照领导的意思去做。 7、下面是对荷塘月色中词语的理解和赏析，其中不正确的一项是：( ）A、“亭亭”是高颀的样子，荷叶“出水很高”，才让作者联想到“亭亭的舞女的裙”，这样就别出心裁地写出了荷花的静态美。B、“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，其中“袅娜”写荷花姿态优美的盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放状，都用了拟人手法，写出了荷花的神韵。C、“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”句中的“牛乳”给人一种洁白而鲜艳欲滴的感觉，“梦”表现了月光下荷叶、荷花轻
6、飘柔美的姿容。D、“我悄悄地披了大衫”、“轻轻推门进去”，句中的“悄悄”、“轻轻”不仅写动作之轻，不想打扰家人，亦折射出作者一种孤寂的心态。8、对下面的几段文字的说明方法判断正确的一组是（）（1）明代徐渤有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时，把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。（2）一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下。（3）荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期。（4）细长如指形的“龙牙”，圆小如珠的“珍珠”。A比喻 列数字 列数字 比喻B引用 列数字 举例子 比喻C引用 列数字 列数字 引用D比喻 列数字 举例子
7、 引用9、引号用法与其他三句不同的是(）A、下命令似的高叫“芦柴棒”去烧火。B、她们的正式的名称却是“包身工”。C、那还不能称为“戈壁”。D、“慈祥”的老板到菜场去收集菜叶。10、与“晚风一阵阵的吹来”一句衔接最恰当的是（）A、竹枝摇曳着，月光和竹影也一起晃动起来，发出沙沙的响声。B、月光和竹影一起晃动起来，发出沙沙的响声，竹枝也摇曳起来。C、月光和竹影一起晃动起来，竹枝摇曳着，发出沙沙的响声。D、竹枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和竹影也一起晃动起来。11、下列复句的第一层应如何划分，请选出划分最恰当的一组是：（）。松树却不同，它可能不如杨柳和桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其
8、是想到它那崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。A | B | C | D |12、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄的又破又脏，可他连声对不起也没说，对此你较好的表达方式是：（）。（3分）A 你说：“你就像只耗子，两天就啃破一本书。”B 你说：“多可惜啊，前天还是好好的书，今天怎么变成这模样了。”C 你说：“你把书弄成这样子，别想以后我再借书给你了！”D 你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”13、下列句子属于单句的是 （ ）A 蜜蜂的眼睛具有特殊的结构，能够看到太阳的偏振光和振动方向。B 辽阔的海洋，是昔日的摇篮，如今是天然的牧场。C 只有社会主义才能救中国。 D 人们爱台湾蝴蝶，
9、爱这些报春者14、能与“云带钟声穿树出”组成对偶句的一项是 （ ）A、风翻墨浪走蛟龙 B、风声度竹有琴韵C、风情流水当门转 D、风摇塔影过江来15、下面各句使用了什么表达方式（1）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。（ ）（2）大颗的泪珠儿啊，慢点流吧！不要落在地上，也别用衣袖去拭，应该从彩虹里抽出那七色的线，把它穿起，挂到天上，让西方的一切爱神在它下面黯然低飞，让东方的一切观音瞪眼仰望。（ ）（3）门前有一对石狮子，形体太小，并不威武，虽然有点近代化的写实味，也并不敢恭维为艺术品，能够没有，应该不会是一种缺
10、陷。（ ）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的一段文字，完成14题：（13分）荔枝原产于我国，是我国的特产。如廉江等地有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。唐代对四川的荔枝多有记述。自从蔡襄的荔枝谱（1059年）成书以后，福建荔枝也为人所重视。广西和云南也产荔枝，却很少有人说起。古代讲荔枝的书，包括蔡襄在内，现在知道的共有13种，以记福建所产的为多，尚存8种；记载广东所产的仅存一种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱（甲）是我国，（乙）是世界的果树志中，著作年
11、代最早的一部。内容包括荔枝的产地、（a）、（b）、（c）、（d）以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的32个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。1、上文第一段所用的说明方法是和。（4分）2、文中（甲）（乙）处的词语正确的一项是：（ ）。（3分）A 即使也 B 不仅也 C 如果就 D 无论还3、文中（a）、（b）、（c）、（d）四处的词语正确的一项是：（ ）。（3分）A 功用、生态、加工、运销 B 生态、加工、功用、运销C 生态、功用、运销、加工 D 生态、功用、加工、运销4、根据文意，下列判断错误的一项是：（ ）
12、。（3分）A 南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝说明广东栽培荔枝的历史已有二千多年B 荔枝原产地在中国的一个有力的证据是廉江等地有野生的荔枝林。C 蔡襄的荔枝谱成书后，福建的荔枝就为人重视，而广西的荔枝就很少有人提及了。D 现在知道的古代讲荔枝的书，以记福建所产的为多，而记广东所产的仅有一种。（二）阅读下面的一段文字，完成59题：（10分）看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户
13、。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，这种关系转移到人与人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！在这些千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有人道。这儿有的只是二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶！黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！文中是用墨鸭比喻包身工，喻体与本体之间的相似之处如：喻体（墨鸭）：a 怪样子的；b 脚是用绳子吊住了的；c 吐了再捕，捕了再吐；d 整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是船户本体
14、（包身工）：身体属于带工老板的，根本没有人身自由是替带工老板赚钱的“机器”芦柴棒似的身体每天十二小时的工作5、选择喻体和本体匹配全部恰当的一组是：（ ）。（2分）A、a b d c B、b d a cC、c d b a D、c a d b6、 第二段中的“在这些千万被压榨的包身工中间， 没有光， 没有热， 没有温情， 没有希望没有人道。”一句运用了修辞手法，其作用是。（2分）7、 第三段首句中的“黑夜”语意双关， 一是指， 二是指。（2分）8、 第三段中的“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的”一句表达了作者怎样的思想感情？答：。（2分）9、 第三段中的“某一些人”指
15、的是哪一些人？答：。（2分）（三）阅读下面的一段文字，完成1012题 （7分） 下了晚自习，我独自躺在寝室里读小说。 当初离家时爹妈就交待：到城里读书，也学点惦记。你这孩子，打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒：抽空回去看你爹妈一眼，两老不容易呢。今天课堂上班主任又讲：人，应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一则故事：一名俄罗斯少年只身骑着匹枣红矮马冒雨夜行三十公里回家，仅仅为了对父母说一句“我爱你们”，父母幸福得快晕过去。 我的心像上足了劲的发条，激动得微微发颤：我何不也把爹妈狠狠地幸福上一顿呢？我可不是那种只想不做的人，我从床上跳起来推上自存车就往四
16、十多里外的家里奔。 风呼拉呼拉地拨打着树叶，天上乌云怒走，月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧，这样更显出我的心情，老师说这叫反衬。 半小时后，一场不小的雨应召而来。股股雨水顺着脸颊淌到下巴尖儿上，汇成一挂小水链儿。 不时一个极亮的闪电，像电焊，照亮了一簇簇披发劲舞的树；没有雷，可真好。 回到家里啥也不说，就一句：“我想你们、惦记你们！”可不能说“我爱你们”，那不符合国情，太难以出口了，爹妈也不习惯。当他们明白我是如此地惦记他们时，爹妈会是一副什么样的神情呢？他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢？ 他们会幸福得手足无措的，妈只会拿手在围裙上那灰补丁上蹭来蹭去。 在雨
17、中跋涉了三个多小时，我终于站在了村头。有段泥泞路，车过不去，我便扛着往前趟。稀泥柔柔的、润润的在脚底里蠕动，一下子就涨满了脚丫儿，围住了腿肚儿。 小村里没有一星灯光，人们早已沉入梦乡。一个闪电，我望见几处低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上，像是被谁随手遗忘在那儿的。 但我，惦记着你们。站在家门口，雨水掺和着汗水我早已浑身透湿。 敲门时，我的手有些抖。爹妈警惕地问：“谁？”“我！” “出事啦！”爹妈嗓子眼儿发颤，磕磕碰碰地摸火柴点灯，“出啥事啦？” 从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披，便忙起身，妈举着铁盒做成的油灯，爹手忙脚乱地拨门闩。 “出事啦？出啥事啦？”爹妈连声急问，满脸满眼的惊恐。
18、 “没、没啥事，回来、我想想看看你们。”想好的话临出口又变了。“没啥事？看我 们？没啥事这么大雨，深更半夜赶回来？我们有啥好看的？到底出啥事啦？”爹蹙着眉头，使劲地瞅我的眼睛，想瞅出个名堂来。“真的，真的没啥事。” 爹接过妈手里的干毛巾递给我。妈忙着给我找干衣服，接着又给我煎了几个荷包蛋。我吃着荷包蛋，妈悄悄凑过来：“是不是又在学校里惹祸啦？有啥事跟妈说，妈晓得你爹脾气不好，妈不跟他说。” “妈，真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋，嘴里涨满了暖暖的蛋黄。 收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊刚要入梦，爹突然推开门：“柱子，到底出啥事啦！你照直里说，爹不骂你！”“爹，没事，真的啥事也没有，就想回来看看你们
19、。”爹退出去，掩上门，两老又嘀咕了好一阵。 躺在床上，我开始觉得心里有些酸溜溜的。 第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句话就对他们说：“我在城里想你们！”可起了床，没见着爹。问妈，妈说： “你爹夜里就走了，去你们学校看到底出了啥事。你这孩子，有事也不说！” 此时，我已无话可说。 10、“我”冒雨回家省亲，爹妈为何一致认定“我”是在学校出事了呢？请申述理由。（2分） 11、“我觉得心里有些酸溜溜的。”为什么？（2分） 12、下列对文章的分析与鉴赏，正确的三项是：( ）（3分） A文章中的“我”，在小说的启发下，突然理解了“惦记人”的深刻含义，所以急不可待地深夜冒雨回家。 B“我”的壮
20、举之所以得不到爹妈的认同，是因为“我”纯属一厢情愿的一时感情冲动。 C文章表面上是写“我”惦记着爹妈，而实际上表现的却是像大海一样深的父母之爱。 D“我已无话可说”，是因为我要说的已全部说完；再者，爹妈素质太低，不懂得享受儿子的“惦记”。 E黑夜、大雨、长途、泥泞，这些背景成就了“我”的惦记，却赶跑了爹妈的幸福感，这是“我”始料未及的。 四、文言文（20分）1、下列各句中不存在文言文通假现象的一句是：（ ）。（1分）A操吴戈兮被犀甲。B徐公来，孰视之。C吾妻之美我者，私我也。D列缺霹雳。2、对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的一项是（ ）（2分）A从反面讽刺 B含蓄地嘲讽C从正面说服 D委
21、婉地规劝3、加点词的用法与其他三句不同的一项是（）（2分）A能面刺寡人之过者，受上赏。B登泰山而小天下。C吾妻之美我者。D且庸人尚羞之。4、下列句式特点不同于其他三项的是（）（2分）A一夜飞渡镜湖月。B其身正，不令而行。C徐公来，孰视之。D此无他，与民同乐也。5、下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（）（2分）A天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。B三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。C狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。D榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 A、今之乐犹古之乐也 王尝语庄子以好乐，有诸 B、今王与百姓同乐，则王矣 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪 C、今王田猎于此，百姓闻王车马之音 投诸渤海之尾 D、吾属今为之
22、虏矣 文王之囿，共七十里，有诸（1）（2）6、下列加点的词，其意义和用法相同的两项是（ ）（4分）7、按句中“疾”字含义将句子分类，选出分类正确的一项是（ ）（2分）举疾首蹙頞而相告曰 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 吾王庶几无疾病与 君有疾在腠理，不治将恐深 草枯鹰眼疾 时操军众已有疾疫 若皇上阅兵时疾驰入营 声非加疾也 A、/ B、/C、/ D、/8、辨析下列文言句式的类型，从供选择的答案中选择正确的，并将其序号填入相应的句后括号中。（5分）A、判断句 B、被动句 C、宾语前置D、介宾短语作状语后置 E、定语后置 余方心动欲还，而大声发于水上。 （ ） 为天下笑者，何也？ （ ） 古之人不
23、余欺也！ （ ） 项伯者，项羽季父也。 （ ） 石之铿然有声者， （ ）五、作文（60分）（一）小作文 （10分）（写在作文纸上）根据下列两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，两段文章中间需有过渡，不少于150个字。情景一: 春天 野外 下雨情景二: 夏天 校园 下雨（二）阅读下面两则材料，根据要求作文。（50分）从前有个渔夫，听说市场上墨鱼的价格很贵，于是，他立下誓言：这次出海只捕墨鱼。但这次鱼汛全是螃蟹，他只好空手而归。后来才知道，市场上螃蟹的价格最贵。于是他又发誓，下一次出海只打捞螃蟹。第二次出海遇到的却全是墨鱼，不用说，渔夫又空手而归。难熬的饥饿使他又发誓：无论是螃蟹还是墨鱼，
24、都要捕捞。可这次出海见到的是一些马鲛鱼，渔夫再一次空手而归。渔夫还没赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。有一次，法国一家报纸进行了一次智力竞赛，其中有一道这样的题：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是有价值的那个，而是最可能实现的那个。渔夫在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世的故事和贝尔纳“救离出口最近的那幅画”的答案引发你想些什么呢？请以“成功与目标”（或“现实与目标”）为话题写一篇作文。所写内容必须在这个
25、话题范围之内。注意 立意自定；文体自选；题目自拟；不少于600字；2002004006008001000淮北第二职业高级中学对口升学班语文第一次月考试卷答案一、填空题（每空0.5分，共10分）、诗经是我国最早的一部 _诗歌总集_,它分为风_雅_、_颂_三部分，_赋_、比、兴是诗经常用的表现手法，“兴”是指：_先言他物以引起所咏之辞_。 、梦游天姥吟留别的作者_李白_ ，字 _太白_，是 _唐代_ 代伟大的浪漫主义诗人，其中“姥”读_m_。3、水调歌头游泳是毛泽东同志在1936年五、六月间在武汉视察，三游长江后作的一首词。“水调歌头”是 词牌名 。“才饮长沙水，又食武昌鱼”意思是 才到长沙，又来
26、到武昌_，在这首词的最后，作者赞叹了祖国的巨大变化：“神女应无恙， 当惊世界殊 。”、包身工的体裁属于_报告文学_。其作者_夏衍_。它以_包身工一天的生活_ 为线索，揭露_包身工制度_的罪恶实质。6、计划的“三要素”是_目标_、_措施_和_步骤_。7、风景谈及其姐妹篇_白杨礼赞_是茅盾抒情散文创作以及全部文学创造的新起点二、选择题（每小题分，共30分，每小题选项中只有一个正确答案）1b 2d 3c 4a 5b 6a 7c 8b 9d 10d 11a 12b 13c 14d 15（1）记叙 （2）抒情 （3）议论三、现代文阅读（共30分）(一)阅读下面的一段文字，完成14题：（13分）1、举例子
27、 列数字 2、B 3、D 4、C(二)阅读下面的一段文字，完成59题：（10分）5、B6、排比的修辞。作用是：揭露了包身工制度的残酷，突出了包身工命运的悲惨。7、一是指：包身工们辛苦劳作了一天，天已经黑了；一是指：半封建半殖民地的旧制度的黑暗统治。（大意准确亦可给分）8、表达了作者坚信旧制度必将灭亡，中国工人必将奋起抗争，砸烂枷锁，迎来黎明的思想感情。（大意准确亦可给分）9、指帝国主义势力和中国封建势力。（大意准确亦可给分）（7分）10、答： 其理由是1情况反常。“爹妈”已习惯了儿子不出事不会特意为想念父母回家。原因：（1）不是白天、周末；（2）并未特意叫儿子回来；（3）儿子冒雨赶回父母看来定有特殊情况。答对一点1分。（2分） 11、答：2儿子事与愿违，表达想爹妈的人之常情成了“不正常”，想表达“惦记”，却反使父母受累。意思对即可。（2分） 12、（ B C E）（A“我”并非真正理解“惦记人”的深刻含义；D“素质低”分析错，是“我”方法错）（3分）四、文言文（20分）c 2d 3a 4a 5a 6（1）bc （2） ad 7dbcae五、作文（60分）略