1、河北省唐山市开滦第二中学2014-2015学年高二4月月考生物试题第I卷选择题（60分）一、选择题：（1-40题每题1分。41-50题每题2分）每小题只有一个正确选项，请将正确选项涂在答题卡上。1下列不属于细胞外液的理化性质的是 A渗透压 BPH C温度 D酶的活性2正常情况下,转氨酶主要分布在各种组织细胞中,以心脏和肝脏中活性最高,在血浆中活性很低。当因某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆。这一事实可作为下列哪项结论的证据?A.内环境是不稳定的,其稳态是不存在的B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据C.稳态的动态变化将不利于机体的正
2、常代谢D.细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的3下列成分中，属于人体内环境的是A呼吸酶 B血红蛋白 C神经递质 D载体A内环境是指体液 B内环境是指细胞外液C内环境是指细胞内液 D.内环境指的是组织液、血浆和体腔液6正常情况下，人体内环境各组成成分之间的主要移动方向，不会发生的是A.血浆组织液 B.组织液血浆 C.淋巴组织液 D.淋巴血浆 7下列有关内环境的说法中不正确的是A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C正常人血浆的PH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度不随环境变化而变化8下列各项
3、中，可视为物质进入内环境的实例的是A小红将酸奶饮入胃中 B病人点滴生理盐水C氧气进入血液中的红细胞里 D洗澡时耳中进水9下列有关内环境的说法中正确的是A毛细淋巴管内的淋巴经淋巴循环由左右锁骨下动脉汇入血浆，进入心脏B细胞外液渗透压主要来源于Na+和CI-C正常人血浆的PH稳定在7.257.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞内液的温度即人体的体温一般维持在在37OC左右 10下图是人体组织内的局部结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，、表示的是液体，有关此图的叙述错误的是 A可以进人A、C、D BO2浓度最低的液体是C营养不良会导致的液体增多，从而导致组织水肿D
4、共同构成机体内细胞生活的直接环境11HIV会破坏人体的免疫系统，特别是破坏机体的 A.T淋巴细胞B.吞噬细胞C.B淋巴细胞D.造血干细胞12关于激素的作用，叙述正确的是A胰高血糖素分泌抑制胰岛素促进的分泌 B胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用C抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水 D胰腺能分泌促胰液素13近来美国国立卫生研究院正在研究一种广谱流感疫苗，希望通过一针疫苗就可以预防多种流感毒株。关于人体注射流感疫苗后叙述正确的是： AB细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 B疫苗能够将流感病毒杀死C疫苗在进入人体后只会引起机体的体液免疫D免疫系统受损的病人在接种疫苗后仍可能患流感14下列关于激素说
5、法不正确的是A激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程，并不向组织提供能量或物质B每种激素都有其特定的受体C动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到血液中D激素具有维持内环境稳定，促进生长与发育等方面的作用15下列为突触结构模式图，对其说法正确的有A在a中发生化学信号电信号的转变,信息传递需要能量B1中物质的释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C细胞中结构1的形成需要线粒体供能D1中的物质可以使b产生兴奋 16下列关于动物体内激素调节的说法，不正确的是 A激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的B促胰液素的作用之一是促进胰液的分泌C胰岛素的合成与分泌对胰高血糖素的合成与分泌没有影响 D当血糖含量升高
6、时，胰岛素分泌增加，糖原合成增加17下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系 HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力 艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间ABCD18关于脑的机能叙述不正确的是A小脑受损可能会导致身体平衡失调 B短期记忆可能与新突触的建立有关C大脑受损可能会导致到小便失禁 D大脑言语区区受损能听懂话但不能讲话19右图为反射弧结构模式图，据图分析下列描述错误的是A所示的结构属于反射弧的效应器 B处受刺激的瞬间膜内电位由正变负C所示的结构属于反射弧的神经中枢D处信
7、号转换模式为电信号化学信号电信号20当一个人过度紧张时，会出现手足发凉现象，此时A皮肤血管收缩，血流量增大 B皮肤血管舒张，血流量减少 C皮肤血管舒张，血流量增大 D皮肤血管收缩，血流量减少21食用被诺如病毒( NV)污染的食物会导致呕吐与腹泻，而(NV)极易变异，下列推断不合理的是A胃酸能杀死部分NV属于非特异性免疫 BNV极易变异，人类很难研究相应的疫苗C人体内环境中可能有抗NV的抗体 D吞噬细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解22关于人体神经细胞的叙述，正确的是A. 神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体 B. 兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C. 神经细胞外Na内流是产生静息电位的基础 D
8、. 一个神经细胞只能有一个轴突23右图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是 A体温调节可能涉及三种传递方式B若图中内分泌细胞产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝脏细胞。 C方式的信息传递缓慢，方式传递迅速D方式的兴奋传递不通过体液2关于神经细胞兴奋的叙述，错误的是A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维膜内的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反25下列关于人体特异性免疫的叙述正确的是A抗体的形成过程与高尔基体有关B抗体是由效应T细胞中的有关基因指导
9、合成的C浆细胞都是由B淋巴细胞增殖、分化所形成的D淋巴因子通过与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应26下列能正确表示神经纤维受刺激后刺激点膜电位由兴奋状态恢复为静息状态的过程是A B C D27给动物饮相同量的水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是A输液不久的动物 B患糖尿病的动物C切除垂体的动物 D摄入过多食盐的动物28下列关于神经调节和体液调节关系的正确的是A神经调节的作用途径是反射，而体液调节的作用途径是体液运输 B细胞外液渗透压升高抑制下丘脑渗透压感受器兴奋促使垂体释放抗利尿激素增多C成年时，甲状腺激素分泌过多会使神经系统兴奋性降低D水盐调节的机制非常复杂涉及多种激素和神
10、经的协调作用A赤霉素-幼嫩的芽与根、未成熟的种子 B脱落素-根冠、萎蔫的叶C细胞分裂素-芽尖D乙烯-植物体各个部分32将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将A直立生长 B向左侧弯曲 C向右侧弯曲 D无规律弯曲33可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是A.植物的向光性 B.根的向地生长 C.茎的背地生长 D.生长素促进扦插枝条生根34正确反映玉兰树上各部位生长素浓度分布情况的是顶芽侧芽、老根生长点 B顶芽侧芽、老根生长点C顶芽生长点 D顶芽侧芽、老根生长点35下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
11、B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C植物的向光生长和茎的背地生长均体现出生长素作用的两重性D黄化豌豆幼苗切段实验中，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成36如果燕麦胚芽鞘失去了表皮，放在生理盐水溶液（PH=15）中，则有相当快的生长，哪种激素可以仿效这种作用 A.乙烯 B.生长素 C. 脱落酸D.细胞分裂素37芦苇是重要的造纸原料，一些地区在芦苇生长期用一定浓度的哪种激素处理，来提高芦苇的纤维长度A. 赤霉素 B.细胞分裂素 C.生长素 D.乙烯38下图所示，用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给予光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的
12、生长的情况是A甲不生长也不弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙直立生长不弯曲、丙向左弯曲D甲直立生长不弯曲、乙不生长也不弯曲、丙向右弯曲39植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是芽和幼叶生长迅速,容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.B.C.D.40下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是A温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D在
13、太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征41科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如上图所示下列相关分析错误的是A.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体B.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因C.甲组小鸡存活是H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果42激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过
14、程，有关叙述正确的是( )。A影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高B由刺激X胰岛A细胞的过程是体液调节，位于垂体C由刺激X胰岛A细胞的过程是神经调节，位于大脑皮层D靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖43下图为患者血液中某抗体的浓度随时间变化的曲线。图中A、C两点对应的时间表示某抗原先后两次侵入此人体的时间，下列叙述不正确的是A该图说明二次免疫比初次免疫应答反应快而强B. CD段产生的抗体是由记忆B细胞受同种抗原刺激后大量分泌的C该患者浆细胞的寿命比记忆细胞短D若一年后该患者再次受到相同抗原刺激时不一定能迅速产生抗体44.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模
15、式如图，图中“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用，下列叙述错误的是A甲、乙、丙皆为有机物 B甲可能是赤霉素，乙是脱落酸C甲、乙之间具有拮抗作用 C乙、丙之间具有协同作用一段时间后45下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明 A.产生生长素的部位是根尖和茎尖B.生长素对植物生长的作用具有二重性C.根生长具向地性，茎生长有负向地性D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应46下图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合关系的是A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特
16、异性免疫，细胞免疫47如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列说法正确的是 A人体的内环境由组成B中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质C神经元分泌的神经递质先进入，再进入D血浆中的氧进入组织细胞的途径是48右图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是A若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、c为兴奋区B若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的C若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲乙D图示中甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触后膜，该物质的分泌体现
17、了膜的选择透过性49不符合人体体温及其调节实际情况的是 A、当外界温度高于人体体温时，蒸发散热为唯一散热方式 B、正常体温因年龄性别不同而在狭小范围内波动 C、人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放的热量 D、由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素50在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10枝，带芽10枝，带芽10枝，带芽10枝，无芽浸泡下端510-5g/mL的IBA溶液10min510-1g/mL的IBA溶液10min清水10min清水10min扦插扦插于潮湿的沙土，其他条件适宜结果生根很
18、多几乎不生根生根较少几乎不生根根据实验所做出的下列说明，错误的是A甲组IBA浓度适宜枝条生根很多 B乙组IBA浓度过高抑制枝条生根C丙组芽产生IBA能促进枝条生根 D丁组缺少激素来源枝条不能生根考场号座位号准考证号姓 名班 级学 校 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题开滦二中20142015学年度高二年级月考考试生物试题第卷（非选择题，共40分）二、简答题：51（6分）下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题： （1）图中所示的是 免疫过程，b细胞的名称为 。（2）若图中激活B细胞增大、分裂、分化源于抗原和T细胞产生的 的刺激。抗原再次进入人体内，不能
19、被细胞a、b、c中 细胞识别。（3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。（4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。52（9分）如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。据图回答：（1）图中的结构涉及到 个神经元，含有 个突触。（2）如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的性质依次是 、 （兴奋性递质或抑制性递质），。（3）细胞合成的递质，经过 加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。“受体”
20、的化学本质最可能是 ，这种细胞膜外的结构称为 。（4）已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏 次，如刺激c点，则偏转 次。53（9分）下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，请据图回答：（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A，说明兴奋在神经元之间的传递只能是_的，此时兴奋由B传到下丘脑，下丘脑就会分泌_ _ _ _促进 的分泌活动，从而促进甲状腺分泌d增加，促进 ，增加产热。（2）图中a为性腺细胞分泌的物质，它的化学本质是_ _ _ _。如果人体内激素d分泌过多时，会 下丘脑和垂体分泌活动，这是一种 _机制。（3）当正常人处于饥饿状态时，图示
21、中b（肾上腺激素）和c 分泌增多，使机体内通过促进 分解和脂肪等非糖物质的转化过程，以维持机体 。54（10分）下列甲、乙、丙三图示是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题：(1)甲图是单侧光照下，对燕麦胚芽鞘作如下处理：a放在暗盒里；b在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；c在尖端横向插入云母片；d在尖端横向插人琼脂片；e切去胚芽鞘的尖端；f切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；有单侧光照射时仍能直立生长的有 。弯向光源生长的有 。不生长不弯曲的有 。以上实验说明，植物的茎具有 生长的特性，感受光刺激的部位在 ，胚芽鞘尖端能够产生 。(2)图乙、丙
22、表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验： 图乙中供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含有生长素的琼脂块。实验的结果，胚芽鞘C将 生长；若给胚芽鞘C右侧单侧光照，C将 生长。在同样条件下，图丙实验的结果，胚芽鞘D将 。上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是 。 55（6分）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。为验证假
23、设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。（1）参考图2，补充完成以下实验步骤： 准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为14号。 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，_ _ _，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 1号幼苗喷洒适量蒸馏水， 2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。.密 .封 线 内 禁 止 答 题 切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块 。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁
24、培养液，重复步骤 。（2）实验分析：步骤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明 。步骤可能出现 种不同的实验结果。（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设（写出另外一种假设即可）。 。开滦二中20142015学年度高二年级月考考试生物试题答案41B 42D 43B 44B 45A 46B 47D 48C 49D 50C51.(1)体液 记忆细胞 (2)淋巴因子 C (3)自身免疫 （4）T52.（1）3 2 （2）抑制性递质 兴奋性递质（3）高尔基体 糖蛋白 糖被 （4）2 1 55. （1）平均分为两组分别放到去尖端胚芽鞘的两侧 （2）赤霉素能提高生长素含量3（3）赤霉素促进生长素的合成。赤霉素既促进生长素的合成又抑制生长素的分解 版权所有：高考资源网()