1、第2课日本仿效唐制的变革基础夯实1.在历史上,访问使团往往负有不同的历史使命,日本遣唐使团()首先是外交使团也是贸易代表团促进了中日文化交流目的是学习唐朝的先进文化A.B.C.D.解析:结合所学知识可知,是遣唐使团的性质,分别是其作用及目的。答案:A2.公元1世纪,日本开始从氏族部落向国家过渡,以后逐渐完成国家的统一。下列关于日本兴起过程的介绍,不正确的是()A.公元1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家B.大和国于3世纪兴起C.大和国统一后的日本国家体制极不完备D.大和国最高统治者天皇具有绝对权威解析:大和国最高统治者天皇仅仅是氏族联盟的首领,没有绝对权威。答案:D3.大化改新在政治上借鉴了唐朝
2、的()中央官制地方官制君主专制制度法律制度A.B.C.D.解析:大化改新借鉴了唐朝的三省六部制和郡县制度,在中央实行二官八省制,在地方设置各级机构,把地方置于中央的控制之下;借鉴了唐朝的法律制度,用法律的形式将大化改新的成果确定下来;借鉴了唐朝的君主专制制度,确立了天皇国家最高统治者的地位。答案:D4.大化改新期间,神化皇权的主要目的是()A.提高皇室的政治地位B.确立天皇的最高地位C.便于推行改革的各项措施D.为对外扩张寻找历史依据解析:为确立天皇的最高地位,新政权利用神话传说把天皇说成是神,把皇室说成是日本民族的祖先。答案:B5.大化改新在日本政治史上最主要的作用是()A.消除了封建割据,
3、完成了国家统一B.以法律的形式巩固了改革的成果C.确立了以天皇为首的中央集权政权D.削弱了世袭贵族的势力解析:大化改新以前的日本国家大权实际上掌握在世袭豪族的手中,国家经常陷入混乱之中,改革后明确了天皇国家最高统治者的地位,建立了以天皇为首的国家体制。答案:C能力提升6.阅读下列材料,回答问题。材料一大化改新后的一段时期,在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣,书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。材料二日本在78世纪利用汉字创造了本国的字母假名。材料三大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但是日本没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。(1
4、)材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”?(2)上述材料说明了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法?(3)材料反映了日本民族怎样的特点?这一特点对当时日本历史的发展起到了什么样的作用?参考答案:(1)这一阶段日本大量吸收唐朝文化,如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。(2)不是简单地复制唐朝文化,而是始终遵循着一条原则,即维护日本的传统习惯和文化,在此基础上,对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创新。(3)特点:日本是一个善于模仿、积极学习其他民族长处的民族。作用:把中国的先进制度和文化带回日本,促进了日本的变革和经济文化的发展;日本经过大化改新,完备了国
5、家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。7.阅读下列材料,回答问题。材料 古代日本,内宫的日常事务由女官处理,中国设立宦官的最初动机是保证皇室血脉的纯洁性,日本没有采取宦官制度一方面是对血统的强调没有中国那样严厉(在日本当时养子制度较为盛行)。另一方面,天皇后宫的后妃不多,比较好监视。(有皇后。妃2人、夫人3人、嫔妃四人,后来“更衣”“女御”取代妃、夫人、嫔妃,接着“女御”被女官取代。到昭和天皇时,实行一夫一妻制,但宫中日常事物仍然由女官掌管)。(1)根据材料并结合所学知识,指出古代日本宫廷管理与中国的不同。并分析导致这一不同的原因。(2)根据材料并结合所学知识,归纳这一不同给我们的启示。解析:第(1)问,“不同”从材料中可以看出日本宫廷管理由女官负责;而中国则由宦官负责;“原因”从材料中概括提炼即可。第(2)问,“启示”应从学习须与本国国情相结合的角度来归纳。参考答案:(1)不同:日本内宫事务由女官处理;中国由宦官处理。原因:日本大化改新时没有照搬中国的宫廷管理制度;日本对血统的强调不如中国严厉;日本天皇后宫的后妃人少好监视;后日本天皇实行一夫一妻制。(2)启示:学习他国先进经验不能盲目照搬,必须与本国国情相结合。